期刊文献+
共找到21篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
生物工程专业开设《生物工程专业导论》课程的探索与实践 被引量:5
1
作者 崔凤杰 钱静亚 +1 位作者 孙文敬 黄达明 《广东化工》 CAS 2014年第9期245-245,247,共2页
专业导论课对大学本科新生快速建立所学专业基本概念,宏观了解专业历史沿革、发展前沿和社会价值,加深对所学专业的感情和增强学习兴趣及主动性等方面具有明显地促进作用。文章探讨了《生物工程专业导论》课程开设的必要性,并对其教学... 专业导论课对大学本科新生快速建立所学专业基本概念,宏观了解专业历史沿革、发展前沿和社会价值,加深对所学专业的感情和增强学习兴趣及主动性等方面具有明显地促进作用。文章探讨了《生物工程专业导论》课程开设的必要性,并对其教学内容、教学手段、考核方式方面进行了介绍和总结。 展开更多
关键词 生物工程 专业导论课 教学内容 教学方法
下载PDF
党史教育融入高职“概论”课教学的可行性研究 被引量:3
2
作者 张盈 《湖北开放大学学报》 2022年第2期48-52,共5页
将党史教育融入高职“概论”课教学,对于落实立德树人这一根本任务具有重要作用。党史教育与“概论”课教学在内容上高度重合,在功能上相辅相成,在叙事上相互补充。将党史教育融入高职“概论”课教学,要将着力点放在促进学生明理、增信... 将党史教育融入高职“概论”课教学,对于落实立德树人这一根本任务具有重要作用。党史教育与“概论”课教学在内容上高度重合,在功能上相辅相成,在叙事上相互补充。将党史教育融入高职“概论”课教学,要将着力点放在促进学生明理、增信、崇德与力行之上,用好党史素材,增强理论阐释,突出学生主体,增进信心信念,创新实践活动,促进知行合一。 展开更多
关键词 党史教育 “概论”课 可行性 教学研究
下载PDF
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学理念改革初探 被引量:2
3
作者 田晓磊 牛凤霞 《科教导刊》 2011年第26期91-92,共2页
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校思想政治理论课的重要内容。近年来,围绕其进行的教学改革正在逐步加强和改进。本文从概论课教改的实施者——教师着手,进行了相关论述,旨在阐述教师教学理念改革的必要性和重要... 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校思想政治理论课的重要内容。近年来,围绕其进行的教学改革正在逐步加强和改进。本文从概论课教改的实施者——教师着手,进行了相关论述,旨在阐述教师教学理念改革的必要性和重要性,这也是我国高校概论课改革的一个突破点。 展开更多
关键词 概论课 改革 教学理念
下载PDF
新媒体环境下高职院校“概论”课开放式教学探析 被引量:1
4
作者 韩玉玲 《延安职业技术学院学报》 2018年第5期50-52,共3页
伴随着新媒体技术的发展,全球已进入教育信息化的时代。新媒体在改变人们的思维方式和行为方式的同时也在影响着我们的学习方式。本文以高职院校的"概论"课为切入点进行研究,先简要概述了新媒体的时代发展要求、"概论&qu... 伴随着新媒体技术的发展,全球已进入教育信息化的时代。新媒体在改变人们的思维方式和行为方式的同时也在影响着我们的学习方式。本文以高职院校的"概论"课为切入点进行研究,先简要概述了新媒体的时代发展要求、"概论"课课程的基本特征,然后分析了新媒体下高职学校"概论课"中实施开放式教学现状及特点,并探讨了开放式教学的具体策略,希望给相关教师提供一些有价值的参考。 展开更多
关键词 新媒体 概论课 开放式教学 探析
下载PDF
航空专业概论性课程答疑方式改革的探索实践 被引量:1
5
作者 刘书岩 李伟 郁大照 《中国现代教育装备》 2020年第17期72-73,89,共3页
答疑是教学活动中的一个重要环节,也是课堂教学的一种有效延伸。针对航空专业概论性课程答疑效率较低的问题,在分析课程特点和现存不足的基础上,对答疑方式进行了改革探索,将答疑方式改变为“三段式”全闭环答疑。实践证明,通过答疑方... 答疑是教学活动中的一个重要环节,也是课堂教学的一种有效延伸。针对航空专业概论性课程答疑效率较低的问题,在分析课程特点和现存不足的基础上,对答疑方式进行了改革探索,将答疑方式改变为“三段式”全闭环答疑。实践证明,通过答疑方式改革,教学质量和学员能力素质均得到提升。 展开更多
关键词 答疑方式 概论性课程 全闭环答疑
下载PDF
偏失与重塑:高职“概论”课教学现状调查与分析
6
作者 张秀英 《襄阳职业技术学院学报》 2017年第1期65-68,79,共5页
"概论"课作为高职思想政治理论课的核心课程一直存在着教学实效性不强的现实困惑。本课题组以发放网络调查问卷的方式针对高职学生对"概论"课的认识与态度、教学内容、教学方式等方面进行调查,并根据调查结果对&qu... "概论"课作为高职思想政治理论课的核心课程一直存在着教学实效性不强的现实困惑。本课题组以发放网络调查问卷的方式针对高职学生对"概论"课的认识与态度、教学内容、教学方式等方面进行调查,并根据调查结果对"概论"课具体存在的问题进行总结和分析,进一步探索了适应当前"概论"课教学的相关对策和方法,以此增强教学的针对性与实效性。 展开更多
关键词 高职 “概论”课 调查 分析
下载PDF
高等学校专业导论课内涵、特征、功能及设计策略分析 被引量:25
7
作者 田晓红 雷巧莉 《中国农业教育》 2017年第2期69-74,共6页
专业导论课是高等学校新生入学的一门基础性、引领性课程。以教育心理学知识为视角,分析专业导论课的内涵,提炼专业导论课的特征,总结专业导论课的功能,并从专业导论课基础性和概括性,指导性和引领性,时代性和发展性,共性和差异性的特... 专业导论课是高等学校新生入学的一门基础性、引领性课程。以教育心理学知识为视角,分析专业导论课的内涵,提炼专业导论课的特征,总结专业导论课的功能,并从专业导论课基础性和概括性,指导性和引领性,时代性和发展性,共性和差异性的特征出发,提出该课程课程设计及教学需要注意的问题。 展开更多
关键词 专业导论课 内涵 特征 功能 设计策略
下载PDF
专业认知度调查及专业导论课程的改革探讨——以湖南农业大学生态学专业为例 被引量:9
8
作者 梁运姗 孙文笑 +3 位作者 曾洪 张学文 方俊 邹冬生 《科教文汇》 2019年第24期64-67,共4页
专业导论课的设置能帮助学生更好地认知自己所学专业,从而协助学生制定合理的职业生涯规划。本文以湖南农业大学生态学专业的学生为调查对象,对不同年级学生的专业认知度和专业发展规划进行了分析,并对目前专业导论课程的存在问题及改... 专业导论课的设置能帮助学生更好地认知自己所学专业,从而协助学生制定合理的职业生涯规划。本文以湖南农业大学生态学专业的学生为调查对象,对不同年级学生的专业认知度和专业发展规划进行了分析,并对目前专业导论课程的存在问题及改革策略进行了探讨,拟为提高学生的专业认知度和改良专业导论课的教学方式提供指导。 展开更多
关键词 专业认知度 专业导论课程 教学改革 生态学
下载PDF
专业导论课程教学改革的研究与实践 被引量:6
9
作者 屈武江 霍艳飞 《乌鲁木齐职业大学学报》 2021年第3期5-8,共4页
本文以大连海洋大学应用技术学院为例,针对专业导论课教学过程中存在的重视程度不高、教学模式单一、教学内容设计不合理、教学信息资源匮乏、考核评价体系不完善等突出问题,大力开展专业导论课程改革,从制定科学合理的教学标准、科学... 本文以大连海洋大学应用技术学院为例,针对专业导论课教学过程中存在的重视程度不高、教学模式单一、教学内容设计不合理、教学信息资源匮乏、考核评价体系不完善等突出问题,大力开展专业导论课程改革,从制定科学合理的教学标准、科学创新教学内容设计、合理融合课程设置、创新教学方法和教学手段、完善考核评价体系等方面进行了深入的研究和实践。从实施效果来看,提高了学生对所学专业的全面认知以及学习的积极性和主动性,树立了科学的职业生涯发展规划意识,教学改革效果良好。 展开更多
关键词 专业导论课程 教学改革 研究与实践
下载PDF
以专业导论为起点激发专业学习兴趣 被引量:4
10
作者 徐喻琼 《科教导刊》 2015年第10X期45-46,共2页
兴趣浓则学业兴,兴趣浓则学业成。激发大学生的专业学习兴趣,提高专业课程教学效果,是各高校相当重视并亟待破解的一个难题。本文对当前高等教育中专业学习兴趣不足的突出问题进行了分析,结合材料成型及控制专业的专业导论教学设置、教... 兴趣浓则学业兴,兴趣浓则学业成。激发大学生的专业学习兴趣,提高专业课程教学效果,是各高校相当重视并亟待破解的一个难题。本文对当前高等教育中专业学习兴趣不足的突出问题进行了分析,结合材料成型及控制专业的专业导论教学设置、教学理念、教学形式等方面的实践,提出了激发专业学习兴趣的几点思考。 展开更多
关键词 专业导论 专业学习 学习兴趣
下载PDF
能源与动力工程专业导论课教学改革与实践 被引量:3
11
作者 马利敏 姬忠礼 张磊 《化工高等教育》 2018年第6期47-50,共4页
为了帮助新生快速适应大学生活,增进他们对专业的认同感,我校能源与动力工程专业开设了混合型新生研讨课。课程内容包括专业与课程体系介绍、学习适应性和学术兴趣培养等,授课方式灵活多样。实践结果表明,本课程的开设达到了预期目标。
关键词 能源与动力工程 专业导论课 教学实践 课程建设
下载PDF
生物制药专业导论课程教学实践与探索 被引量:3
12
作者 龙良鲲 丁少军 《化工高等教育》 2015年第5期37-39,43,共4页
专业导论课的开设对于大学本科教育具有重要意义。本文介绍了我校生物制药专业导论课程的教学实践过程,包括课程设置、考核方式和教学反馈,并就教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的改进措施。我们希望生物制药专业导论的课程建设,... 专业导论课的开设对于大学本科教育具有重要意义。本文介绍了我校生物制药专业导论课程的教学实践过程,包括课程设置、考核方式和教学反馈,并就教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的改进措施。我们希望生物制药专业导论的课程建设,可以促进生物制药本科教育质量的提高。 展开更多
关键词 生物制药 专业导论课程 教学实践 课程建设
下载PDF
新建地方应用型本科院校专业导论课建设探析 被引量:2
13
作者 陈瑶 禹建柏 《成都师范学院学报》 2018年第4期20-23,共4页
新建地方应用型本科院校成立时间短,专业的社会知名度和影响力较低,在即将实行依据专业综合评价对各高校的专业进行排名的新形势下,为增进学生、家长和社会公众的了解,让学生全面了解本专业的发展情况,明确即将要学习的课程和教学环节,... 新建地方应用型本科院校成立时间短,专业的社会知名度和影响力较低,在即将实行依据专业综合评价对各高校的专业进行排名的新形势下,为增进学生、家长和社会公众的了解,让学生全面了解本专业的发展情况,明确即将要学习的课程和教学环节,适应大学学习与生活,制订适合自身发展的专业发展规划,新建地方应用型本科院校十分有必要开设专业导论课。通过研究国内高校的专业导论课开设形式及其内容设置,在授课内容、形式、师资选聘、考核方式、课程建设等几个方面提出了新建应用型本科院校专业导论课建设建议。 展开更多
关键词 新建地方应用型本科院校 专业导论课 果程建设
下载PDF
CDIO理念下的工程导论课程教学探讨 被引量:1
14
作者 张根凤 《创新创业理论研究与实践》 2021年第19期25-27,共3页
CDIO是国际著名的工程教育模式,它的学习效果好,标准要求非常高,满足CDIO大纲要求规定的学习效果就能够满足相关国家的认证标准.该文介绍了CDIO工程教育模式的标准、教学大纲、教育理念及教学要求;在CDIO理念下,分析了工程导论课程的特... CDIO是国际著名的工程教育模式,它的学习效果好,标准要求非常高,满足CDIO大纲要求规定的学习效果就能够满足相关国家的认证标准.该文介绍了CDIO工程教育模式的标准、教学大纲、教育理念及教学要求;在CDIO理念下,分析了工程导论课程的特点;对标CDIO标准及教学大纲要求,分析了工程导论课程目前存在的问题;从CDIO理念出发,结合教学实际,提出了改进当前工程导论课程的一些方法. 展开更多
关键词 工程教育模式 CDIO 工程导论课程 探讨
原文传递
新建地方应用型本科院校专业导论课建设探析——以长沙师范学院为例
15
作者 陈瑶 禹建柏 《特立学刊》 2018年第2期32-35,共4页
专业导论课作为新生入学的"第一课",在增强学生的专业认识、提高学生的专业认同感、帮助学生明确学习目标并制订学习计划等方面具有十分重要的作用。新建地方应用型本科院校应结合自身特点,从设置具有特色的专业导论课内容、采取多种... 专业导论课作为新生入学的"第一课",在增强学生的专业认识、提高学生的专业认同感、帮助学生明确学习目标并制订学习计划等方面具有十分重要的作用。新建地方应用型本科院校应结合自身特点,从设置具有特色的专业导论课内容、采取多种授课方式、选聘科学合理的师资、完善课程考核方式、充分运用各种教学资源等方面,加强课程建设,提升专业导论课授课质量。 展开更多
关键词 应用型本科院校 地方院校 专业导论课 课程建设
下载PDF
服务外包概论性课程教学研究
16
作者 蔡晓龙 《科教导刊》 2015年第9期131-132,共2页
本文分析高校服务外包概论性课程的特点,并结合我校的实际情况,指出服务外包概论性课程在师资、教学模式、考核环节等教学环节存在的问题。分别针对这些问题给出:校企合作的"师资培训"、专题式教学模式、"实践+理论"... 本文分析高校服务外包概论性课程的特点,并结合我校的实际情况,指出服务外包概论性课程在师资、教学模式、考核环节等教学环节存在的问题。分别针对这些问题给出:校企合作的"师资培训"、专题式教学模式、"实践+理论"的考核方式对策建议。 展开更多
关键词 服务外包概论性课程 师资 专题式教学 课程考核
下载PDF
高职“概论”课单元设计存在的问题与对策——以聊城职业技术学院行动导向教学改革为例
17
作者 王凤芹 《包头职业技术学院学报》 2016年第3期64-67,共4页
高职院校的"概论"课虽然不完全适合行动导向教学模式,但在行动导向教学改革的大背景下也在教学设计上做了大胆的实践探索。目前,"概论"课教师的教学设计存在知识目标不规范、能力目标多问题、教学难点不统一、解决... 高职院校的"概论"课虽然不完全适合行动导向教学模式,但在行动导向教学改革的大背景下也在教学设计上做了大胆的实践探索。目前,"概论"课教师的教学设计存在知识目标不规范、能力目标多问题、教学难点不统一、解决方法多雷同、逻辑分析不严密、参考资料不充实、教学环节不齐全等问题,需要在知识目标规范化、能力目标可行化、教学重点统一化、解决方法多样化、参考资料典型化、教学过程完整化、教学后记实用化等方面下功夫。 展开更多
关键词 行动导向教学 高职“概论”课 单元设计 问题 对策
下载PDF
党史学习教育赋能“概论”课教学新路径探赜 被引量:1
18
作者 吴松 《福建工程学院学报》 CAS 2023年第5期498-503,共6页
党史学习教育与“概论”课在教学内容、价值引领、思维训练等方面具有高度契合性。探索运用党史学习教育赋能“概论”课教学新路径,既是立足“两个大局”、培养时代新人的必然举措,又回应了思政课教学传承红色基因、坚定理想信念的价值... 党史学习教育与“概论”课在教学内容、价值引领、思维训练等方面具有高度契合性。探索运用党史学习教育赋能“概论”课教学新路径,既是立足“两个大局”、培养时代新人的必然举措,又回应了思政课教学传承红色基因、坚定理想信念的价值引领,体现了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。运用党史学习教育赋能“概论”课教学,应坚持第一课堂第二课堂的统一、教学内容教学手段的融合、新技术新观念的协调、时间空间的对接,形成立体化的赋能模式,增强“概论”课的理论张力,为其他宣讲互动搭建新桥梁。 展开更多
关键词 党史学习教育 “概论”课 路径
下载PDF
高等数学新课引入的技巧与方法 被引量:1
19
作者 琚莉 焦科研 《郑州师范教育》 2013年第2期70-72,79,共4页
目前高等院校很多专业的学生由于数学基础薄弱等原因,对其学习兴趣不高。如何有效地提高学生对高等数学学习的兴趣是教师在课堂上首先要考虑的问题。对于一节新课而言,其引入的技巧和方法显得尤为重要。根据高等数学课程的特点,给出了... 目前高等院校很多专业的学生由于数学基础薄弱等原因,对其学习兴趣不高。如何有效地提高学生对高等数学学习的兴趣是教师在课堂上首先要考虑的问题。对于一节新课而言,其引入的技巧和方法显得尤为重要。根据高等数学课程的特点,给出了适合该课程的数学史、旧知识、对比法和设疑引入四个新课引入技巧和方法。 展开更多
关键词 高等数学 新课引入 技巧与方法
原文传递
数学与应用数学专业导论的课程设计与实践探索
20
作者 陈湘 《教育教学论坛》 2020年第31期243-245,共3页
专业导论课开设的必要性受到众多高校的认可。结合湖北科技学院数学与应用数学专业的新生学情,从课程性质与目标、课程内容、课程教学和考核等方面对专业导论进行系统的课程设计。经过2015~2018年四年的实践探索,取得了较好的教学效果,... 专业导论课开设的必要性受到众多高校的认可。结合湖北科技学院数学与应用数学专业的新生学情,从课程性质与目标、课程内容、课程教学和考核等方面对专业导论进行系统的课程设计。经过2015~2018年四年的实践探索,取得了较好的教学效果,达到了课程开设的目的。 展开更多
关键词 专业导论 数学与应用数学 课程设计 实践探索
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部