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致力于知识迁移的深度学习探究 被引量：48
1
作者 刘伟 戚万学 宋守君 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第3期25-31,共7页
目前,深度学习和知识迁移已成为教育研究领域的热点议题,但关于深度学习与知识迁移之间关系的研究成果很少。为探究致力于知识迁移的深度学习,文章首先从多个角度,分析了互联网对知识迁移的阻隔;接着,文章详细梳理了知识迁移的内在逻辑... 目前,深度学习和知识迁移已成为教育研究领域的热点议题,但关于深度学习与知识迁移之间关系的研究成果很少。为探究致力于知识迁移的深度学习,文章首先从多个角度,分析了互联网对知识迁移的阻隔;接着,文章详细梳理了知识迁移的内在逻辑:学习者必须在联结大脑与信息的基础上,通过理解性学习、激活记忆中的知识、反思与批判性思维、提取与应用知识,最终才能顺利地实现知识迁移;然后,文章阐释了深度学习与知识迁移之间的关系;最后,文章以深度学习与知识迁移之间的指向关系为依据,深刻剖析了致力于知识迁移的深度学习的路径。探究致力于知识迁移的深度学习,可以推动深度学习和知识迁移的进一步融合,并为互联网学习环境下的深度学习研究提供理论参考。 展开更多
关键词 知识迁移 深度学习 浅层学习 互联网学习
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基于网络的教师专业发展模式探究——以浙江省为例 被引量：17
2
作者 黄伟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第22期64-69,共6页
本文基于网络的教师专业发展模式是教师教育的新课题,针对教师网络培训、网络教研和网络资源建设的现状,以浙江中小学教师网络学习的调查为基础,结合国内外学者对网络环境下的教师专业发展的研究成果,提出教师网络学习的SIRT模型。该模... 本文基于网络的教师专业发展模式是教师教育的新课题,针对教师网络培训、网络教研和网络资源建设的现状,以浙江中小学教师网络学习的调查为基础,结合国内外学者对网络环境下的教师专业发展的研究成果,提出教师网络学习的SIRT模型。该模型倡导对学习者、平台、资源和学习主题诸要素进行系统思考。认为教师与平台交互、与资源交互、与主题交互、以及教师间的交互产生教师网络学习的绩效。强调在组织教师网络学习过程中,要协调各种力量,发挥每一个要素的作用。 展开更多
关键词 教师专业发展 网络学习 模式建构
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基础教育互联网学习发展水平评估模型构建与应用研究 被引量：3
3
作者 郭炯 房立 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期54-62,共9页
为了解基础教育互联网学习发展现状,加快推进互联网学习发展,需构建以学习者为中心的关注互联网学习发展的系统评估模型。研究采用调查研究方法,从互联网学习意识、互联网学习应用、互联网学习体验三个维度构建形成CAE评估模型。依照CA... 为了解基础教育互联网学习发展现状,加快推进互联网学习发展,需构建以学习者为中心的关注互联网学习发展的系统评估模型。研究采用调查研究方法,从互联网学习意识、互联网学习应用、互联网学习体验三个维度构建形成CAE评估模型。依照CAE评估模型形成评估框架及量表,并开展调查。数据分析发现,互联网学习有效促进了学习者网络道德与安全意识的提升,互联网学习效果得到学习者充分认可,应用方式多样化发展,学习者家长接受程度有所提升;但也存在城乡发展不均衡,学习者对互联网学习效果认知不充分,环境建设尚不完善,优质资源结构性短缺等问题;同时呈现出了混合式学习应用、学习工具智能化发展、网络学习空间深度应用、师生互联网学习胜任力培训等发展趋势。 展开更多
关键词 互联网学习 CAE评估模型 互联网学习意识 互联网学习应用 互联网学习体验
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互联网学习发展水平评估模型研究--以基础教育阶段为例 被引量：4
4
作者 李玉顺 安欣 +1 位作者 周颖 李崧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期65-72,共8页
为反映中国互联网学习发展进程,引导新时代互联网学习生态环境建设,推进面向互联网的人才培养,需加强互联网环境下的学习发展评估研究。该文从互联网学习者视角,基于文献研究和中国互联网学习白皮书年度研究工作,提出互联网学习发展水... 为反映中国互联网学习发展进程,引导新时代互联网学习生态环境建设,推进面向互联网的人才培养,需加强互联网环境下的学习发展评估研究。该文从互联网学习者视角,基于文献研究和中国互联网学习白皮书年度研究工作,提出互联网学习发展水平评估"EDM"模型,包含互联网学习环境、互联网学习开展和互联网学习者成熟度三个维度。该文以基础教育阶段为例,依照"EDM"评估模型,编制相应问卷,利用预测试794份有效样本对问卷进行了信效度检验和修订,又利用正式施测76777份有效样本对问卷进行了信效度检验,得到了信效度良好的基础教育阶段互联网学习发展水平测评工具。该文提出了"互联网学习"的概念,阐释并探索了基础教育领域互联网学习评价工具的设计与开发,为全域教育领域互联网学习评价提供了参考,服务国家面向教育现代化2035的终身化学习体系发展。 展开更多
关键词 互联网学习 互联网学习评价 互联网学习发展水平评估“EDM”模型
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计算机大数据在互联网学习中的应用与探究 被引量：5
5
作者 张丰 张度 《信息与电脑》 2019年第18期21-22,27,共3页
随着中国经济的发展和科技的进步,网络已经渗透到人们生活中的各个角落,成为人们生活当中必不可少的一部分。从手机移动支付购买物品到人与人之间沟通联系,再到人们的出行网络几乎无处不在。互联网的发展拓展了人们生活的宽度和广度,使... 随着中国经济的发展和科技的进步,网络已经渗透到人们生活中的各个角落,成为人们生活当中必不可少的一部分。从手机移动支付购买物品到人与人之间沟通联系,再到人们的出行网络几乎无处不在。互联网的发展拓展了人们生活的宽度和广度,使人们足不出户便能观世界。同时,互联网的发展也为人们的学习提供了极大的便利,在教育行业中,计算机大数据发挥了重要的作用,使人们在家就能够学习自己所需要的相关知识,巩固自己在校所学习的知识,大大提高了学生的学习能力。笔者将根据计算机大数据的优势,结合教育行业本身的特点,谈谈计算机大数据在互联网学习中的应用,并探讨应用的方法。 展开更多
关键词 计算机大数据时代 互联网学习 应用 研究
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网络环境下任务型语言学习的个性化设计研究
6
作者 王颖 《科教导刊》 2024年第14期34-36,共3页
计算机网络技术的迅猛发展为语言的教与学提供了一个崭新的平台,越来越多的语言教育工作者在授课过程中运用了网络技术,显示了线上教学的独特魅力,但是目前网络教育体系提供的学习环境仍然存在不能满足学生个性化需求的现象。文章从创... 计算机网络技术的迅猛发展为语言的教与学提供了一个崭新的平台,越来越多的语言教育工作者在授课过程中运用了网络技术,显示了线上教学的独特魅力,但是目前网络教育体系提供的学习环境仍然存在不能满足学生个性化需求的现象。文章从创设个性化的学习环境、加强个性化的学习监控、注重个性化的情感交流、完善个性化的多元评价体系四个方面,设计了“以学生为中心”的任务型语言教学模式,为学生构建了一个能充分凸显学习主体灵活性和自主性的个性化网络学习环境,加强了师生、生生之间的交流,最终达到培养学生实际使用语言进行交际沟通的目的。 展开更多
关键词 网络学习 任务型教学模式 个性化
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计算机大数据在互联网学习中的应用与研究 被引量：4
7
作者 华庆伟 《电声技术》 2018年第3期75-77,共3页
随着互联网的飞速发展,云计算和大数据的慢慢普及和渗透。各行各业都致力于将大数据运用到自己的行业内,积极的运用大数据升级自身的专业领域。尤其是教育行业大数据的应用,在其支持下的在线学习系统变得越来越智能化、人性化。例如能... 随着互联网的飞速发展,云计算和大数据的慢慢普及和渗透。各行各业都致力于将大数据运用到自己的行业内,积极的运用大数据升级自身的专业领域。尤其是教育行业大数据的应用,在其支持下的在线学习系统变得越来越智能化、人性化。例如能够促进巩固学习知识的回看、点播、切换进度条等等功能,都是大数据根据人们使用计算机学习的习惯和使用特质等等,开放并研发的最新学习模式。对人们学习知识的提升和巩固提到了重要作用。 展开更多
关键词 大数据 计算机 互联网学习
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多维教育对农户养殖生态效率的影响研究
8
作者 贾强法 王红梅 +1 位作者 周磊 吴鑫 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2024年第10期1-9,共9页
为了探究多维教育对农户养殖生态效率的影响,本研究基于新疆地区503份肉牛养殖农户的调查数据,运用IV-Tobit模型、中介效应模型来研究多维教育对农户养殖生态效率的影响及作用机制。结果表明:学历教育、默会知识、互联网学习均能在1%水... 为了探究多维教育对农户养殖生态效率的影响,本研究基于新疆地区503份肉牛养殖农户的调查数据,运用IV-Tobit模型、中介效应模型来研究多维教育对农户养殖生态效率的影响及作用机制。结果表明:学历教育、默会知识、互联网学习均能在1%水平上显著提升农户的养殖生态效率,且在解决内生性问题和进行稳健性检验后结论仍成立;相较于小规模农户的养殖生态效率,互联网学习对大规模农户养殖生态效率的促进作用更显著,而学历教育、默会知识的促进作用无群组差异;多维教育通过加深绿色认知、增强信息获取能力、拓宽资金渠道、提高养殖水平等路径影响农户养殖生态效率。基于此,笔者建议应持续改善农村义务教育基础环境,在重视默会知识、互联网学习等非学历教育发挥作用的同时,仍需积极探索和创新多维教育体系来提升农户养殖经营水平,以促使养殖业绿色发展。 展开更多
关键词 多维教育 生态效率 学历教育 默会知识 互联网学习
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美国大学电子化教育的考察 被引量：1
9
作者 蒋磊宏 《工业工程与管理》 2003年第2期71-73,共3页
美国大学电子化教育的应用面已经相当广泛。电子化教育注重以人为本,满足人们终身学习的需要;重视师生的教学互动,并采用多种媒体混合的形式,取得了良好的效果。本文根据作者对美国大学教育信息化的考察,对美国大学实行电子化教育的基... 美国大学电子化教育的应用面已经相当广泛。电子化教育注重以人为本,满足人们终身学习的需要;重视师生的教学互动,并采用多种媒体混合的形式,取得了良好的效果。本文根据作者对美国大学教育信息化的考察,对美国大学实行电子化教育的基本依据和主要做法做了介绍。 展开更多
关键词 美国 电子化教育 高校 教育信息化 远程教育 网络教育
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关于计算机大数据在互联网学习中的应用与研究 被引量：3
10
作者 郭健峥 《数字技术与应用》 2020年第12期87-88,共2页
在计算机网络技术不断发展的背景下,各领域获得了极其强大的发展动力,尤其对教育领域而言,通过对计算机网络技术的应用,不仅改变了教学理念教学方法,还实现了教育创新。计算机网络技术的发展还将我们带入了大数据时代,在大数据时代每天... 在计算机网络技术不断发展的背景下,各领域获得了极其强大的发展动力,尤其对教育领域而言,通过对计算机网络技术的应用,不仅改变了教学理念教学方法,还实现了教育创新。计算机网络技术的发展还将我们带入了大数据时代,在大数据时代每天都会产生海量的数据,而这些数据对计算机网络教学也有非常积极地促进作用,因此在开展教学时也应加强对大数据的应用。但大数据毕竟出现的时间还比较短,而且是一项新兴技术,将其应用到互联网教学中必须仔细分析相应策略,而且应具备必需的技术手段,以此才能实现对大数据的深入应用。基于此,本文对计算机大数据在互联网学习中的应用与研究展开了分析,以期能够通过大数据技术推计算机网络教学的良好发展。 展开更多
关键词 大数据 互联网学习 应用
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基于数据挖掘的网络学习中教师教学评价研究 被引量：2
11
作者 欧阳葵 《电脑开发与应用》 2014年第2期4-5,11,共3页
目前,越来越多的人利用网络课程进行学习,但因为网络学习中缺少对教师教学的有效评价,教师在网络学习中主动性不够,作用发挥不明显。为充分调动教师利用网络课程教学的积极性,从构建网络学习中教师教学评价指标体系入手,利用数据挖掘技... 目前,越来越多的人利用网络课程进行学习,但因为网络学习中缺少对教师教学的有效评价,教师在网络学习中主动性不够,作用发挥不明显。为充分调动教师利用网络课程教学的积极性,从构建网络学习中教师教学评价指标体系入手,利用数据挖掘技术,通过对网络日志和后台数据库进行数据挖掘,获取评价原始数据,并对数据进行处理,得到教师网络教学评价等级,从而实现网络学习中教师教学评价的自动化、智能化。 展开更多
关键词 数据挖掘 网络学习 教学评价 指标体系 数据处理
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第二次机会:互联网学习对阶层获得的影响特点与机制研究 被引量：1
12
作者 刘彦林 《中国远程教育》 CSSCI 2023年第4期42-51,共10页
在教育信息化迅猛发展的时代背景下,互联网学习为正式教育中处于弱势地位的公民提供了阶层跃升的第二次机会。本研究基于2019年中国社会状况综合调查数据建立计量模型,检验了互联网学习对阶层获得的影响特点及其机制。研究发现:互联网... 在教育信息化迅猛发展的时代背景下,互联网学习为正式教育中处于弱势地位的公民提供了阶层跃升的第二次机会。本研究基于2019年中国社会状况综合调查数据建立计量模型,检验了互联网学习对阶层获得的影响特点及其机制。研究发现:互联网学习对阶层获得的影响具有阻贫性和局限性,即有助于脱离社会下层,进入社会中层,但无益于进入社会中上层和上层;互联网学习对阶层获得的影响具有户口类型和单位类型异质性。互联网学习提升个体阶层获得的机制在于,通过提高技能水平、收入和工作满意度等改善客观社会经济状况,改善城乡和单位性质制度分割,并改变社会认知,降低被剥夺感。 展开更多
关键词 互联网学习 阶层获得 阻贫性 局限性 异质性
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互联网使用对大学生发展的影响研究——检验参与—认同模型 被引量：1
13
作者 张凌 《现代教育科学》 2019年第8期145-150,共6页
本文运用中国家庭追踪调查2016年截面数据,基于参与认同模型,分析大学生互联网使用与学生参与、学生表现和学校认同之间的关系。研究发现:学校类型正向影响了互联网学习和互联网社交;互联网学习推动了学生参与;互联网娱乐存在负面影响;... 本文运用中国家庭追踪调查2016年截面数据,基于参与认同模型,分析大学生互联网使用与学生参与、学生表现和学校认同之间的关系。研究发现:学校类型正向影响了互联网学习和互联网社交;互联网学习推动了学生参与;互联网娱乐存在负面影响;学习参与正向影响了学生表现;学生表现对学校认同产生正向影响,其中学业成就影响最大,自我认同影响次之。互联网背景下,学生参与仍然是学生发展的核心,信息传播技术在推动学生发展的同时,可能加剧不同社会阶层学生之间的差距。 展开更多
关键词 互联网学习 互联网娱乐 学生参与 学生表现
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化解高职生网络学习障碍的对策研究 被引量：1
14
作者 刘存平 《河北能源职业技术学院学报》 2015年第1期11-13,共3页
网络学习是当今高职生学习重要的辅助方式之一,学生在网络学习过程中会遇到各种学习障碍,如何有效的化解这些困难和障碍,是学生网络学习迫切需要解决的问题。
关键词 高职生 网络学习 学习障碍 策略
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网络环境下CALL与大学生自主学习能力培养之实例研究 被引量：1
15
作者 李娜 周影韶 《河南广播电视大学学报》 2008年第1期84-86,共3页
自主性学习是现代教育中倡导的一种学习理念。本文通过实例研究,从多方面分析了在网络环境下CALL与大学生的英语自主学习能力发展的现状。针对调查中发现的问题,文章提出要从加大对学生思想教育,加强对他们的自主学习的监督和评估等几... 自主性学习是现代教育中倡导的一种学习理念。本文通过实例研究,从多方面分析了在网络环境下CALL与大学生的英语自主学习能力发展的现状。针对调查中发现的问题,文章提出要从加大对学生思想教育,加强对他们的自主学习的监督和评估等几方面来帮助他们逐渐增强学习毅力,真正培养自主学习能力。 展开更多
关键词 网络环境 计算机辅助语言学习 自主性学习 自主学习能力
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运用网络教学提高口语学习自我效能感 被引量：1
16
作者 王林燕 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2009年第4期91-92,共2页
自我效能感是班杜拉社会学习理论的一个重要概念。运用网络进行口语教学可以充分提高学生的自我效能感,消除交际恐惧,提高口语课堂教学效果与学生的口语能力。
关键词 英语口语 网络教学 自我效能
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职业学校学生互联网使用行为的影响因素研究--基于中国家庭追踪调查数据
17
作者 张凌 《岳阳职业技术学院学报》 2021年第1期1-5,共5页
本研究运用中国家庭追踪调查2018年截面数据,分析人口学因素、学生参与对职业学校学生互联网使用行为的影响因素。研究结果显示:城乡类型对互联网使用差异的形成未产生显著影响,人均家庭收入对业余上网时长和互联网商业行为产生显著影响... 本研究运用中国家庭追踪调查2018年截面数据,分析人口学因素、学生参与对职业学校学生互联网使用行为的影响因素。研究结果显示:城乡类型对互联网使用差异的形成未产生显著影响,人均家庭收入对业余上网时长和互联网商业行为产生显著影响;学习时长对除互联网社交之外的所有网络使用行为产生显著影响;在第二课堂参与中,仅社团活动的参与对互联网学习产生了正向影响。家庭社会经济地位并非数字鸿沟的主要成因,学生在校的就读经历是影响互联网使用差别的重要因素。 展开更多
关键词 学生参与 数字鸿沟 互联网学习 互联网娱乐 社交媒体使用
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美国公共图书馆员Internet学习的网上资源
18
作者 孙琴 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第11期66-68,共3页
本文译介了美国公共图书馆委员会列出的给美国公共图书馆员学习Internet、培训图书馆全体工作人员以及用户的最好的电子资源列表,以益于Internet的学习与利用。
关键词 美国 公共图书馆 馆员培训 网络知识培训 网络信息资源 网站 网页设计 网页评估
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Blog在高职教学课外辅导中的应用探索
19
作者 刘曼 刘文杰 《江西科学》 2011年第2期289-291,共3页
阐述了将Blog应用在对高职学生的课外辅导中。在建立教师博客的基础上,通过基于网络的异步方式实现课外辅导,探索借助于网络来辅助教学工作,形成一个高职学院课外教学辅导的虚拟学习园地,通过它展示学习的过程与细节,让教师和学生一起... 阐述了将Blog应用在对高职学生的课外辅导中。在建立教师博客的基础上,通过基于网络的异步方式实现课外辅导,探索借助于网络来辅助教学工作,形成一个高职学院课外教学辅导的虚拟学习园地,通过它展示学习的过程与细节,让教师和学生一起体验和分享学习知识的乐趣,促进师生之间的交流。 展开更多
关键词 BLOG 网络学习 教学课外辅导
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大数据技术在互联网学习中的应用研究
20
作者 李海雁 《计算机应用文摘》 2022年第8期23-25,共3页
随着信息技术的高速发展以及大数据信息时代的来临,许多高校把大数据技术等现代互联网技术应用于教师授课、学生线上学习中,可以为教师网上教育课堂与学生网上就读提供信息平台,并助力于师资教育品质的提高。为此,文章立足于研究计算机... 随着信息技术的高速发展以及大数据信息时代的来临,许多高校把大数据技术等现代互联网技术应用于教师授课、学生线上学习中,可以为教师网上教育课堂与学生网上就读提供信息平台,并助力于师资教育品质的提高。为此,文章立足于研究计算机科学和大数据技术在师资网上授课的应用优点,分析大数据技术在师资网上授课的应用模式,并提出了其在师资网上授课中的具体应用措施。 展开更多
关键词 互联网学习 计算机 大数据 应用
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