“一带一路”背景下如何提升来华留学生招生质量——奖学金视角 被引量：40

1

作者 刘进 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期29-39,共11页

当前我国高等教育国际化发展面临留学生招生规模与质量脱节的问题,并可能由此带来生源质量降低、学业成就预期降低、国别留学生质量不均衡等各类问题,其本质是在留学生招生规模与质量的历史演进中高等教育目标不够凸显,对质量目标重视... 当前我国高等教育国际化发展面临留学生招生规模与质量脱节的问题,并可能由此带来生源质量降低、学业成就预期降低、国别留学生质量不均衡等各类问题,其本质是在留学生招生规模与质量的历史演进中高等教育目标不够凸显,对质量目标重视不够。当前奖学金对留学生招生质量影响的双面性、留学生求学对奖学金的路径依赖等都可能导致来华留学生招生质量问题持续甚至加剧。为此,当前教育行政主管部门与相关高校应转变留学生奖学金设置理念、不断增强质量意识,增强奖学金投放效益意识、构建持奖学金来华留学生招生质量标准,形成留学生奖学金使用评价体系、加强对奖学金投放与招生质量的监管,尽快推动我国留学生招生从规模扩张向质量提升转变。 展开更多

关键词 “一带一路” 来华留学生 奖学金 招生质量 招生规模 高等教育国际化

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全面开放格局下的中国高等教育服务国际化——高等教育服务出口与留学生来华因素的实证分析 被引量：26

2

作者 陆菁 凌慧 潘修扬 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期22-27,共6页

高等教育国际化是全面开放的重要推进环节。中国经济发展规模及潜力、社会对外开放程度、科教质量提升、来华留学激励政策等因素促成了近年来华留学生急剧增加。中国高等教育服务产业海外市场竞争力提升亦经积累人力资本、消除文化壁垒... 高等教育国际化是全面开放的重要推进环节。中国经济发展规模及潜力、社会对外开放程度、科教质量提升、来华留学激励政策等因素促成了近年来华留学生急剧增加。中国高等教育服务产业海外市场竞争力提升亦经积累人力资本、消除文化壁垒、促进双向投资及国际贸易等途径迂回性刺激中国经济发展。研究选取2004—2014年来华留学主要生源国的面板数据为样本,对我国高等教育服务出口及留学生来华影响因素进行了理论建构与实证分析。研究表明,中国与生源国经济规模、中国经济潜力、双边贸易联系程度、生源国对华直接投资额对来华留学规模有显著的正向影响。而地理距离与生源国经济潜力对来华留学规模呈现出一定的抑制作用。 展开更多

关键词 高等教育国际化 来华留学生 国际服务贸易 全面开放 一带一路

原文传递

“一带一路”倡议对来华留学的影响效应评估——兼论来华留学生教育高质量发展 被引量：26

3

作者 程立浩 刘志民 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第2期110-124,共15页

定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带... 定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带一路”倡议对来华留学具有显著的促进效应,来华留学生总体增长幅度在5.7%~7.7%;内在机制是通过民心相通效应和人才需求效应发挥促进作用;对不同类型国家或地区来华留学的影响效应具有差异性,且教育质量发挥着重要作用。为更好地推动来华留学生教育高质量发展,我国应理性看待“一带一路”倡议对来华留学的促进作用,树立正确的价值导向;加强来华留学生教育差异化发展战略规划的制定和优化,建立多元主体协同机制;提高资源整合利用能力,依靠优势特色学科引领,打造“留学中国”品牌。 展开更多

关键词 “一带一路”倡议 来华留学 留学生教育 双重差分法 高质量发展

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定位与应对:高职院校来华留学生教育的时代命题与脱困路向 被引量：19

4

作者 王屹 梁晨 《职业技术教育》 北大核心 2020年第22期6-12,共7页

高职院校来华留学生教育是新时期我国职业教育的重要组成部分,对于提升我国职业教育国际化水平,激发职业教育办学活力和促进中国特色职教模式输出具有多重作用。目前,高职院校来华留学生教育陷于政策缺失、理念隔阂和文化归属感缺失等... 高职院校来华留学生教育是新时期我国职业教育的重要组成部分,对于提升我国职业教育国际化水平,激发职业教育办学活力和促进中国特色职教模式输出具有多重作用。目前,高职院校来华留学生教育陷于政策缺失、理念隔阂和文化归属感缺失等多维困境。新时期加强高职院校来华留学生教育,应以制度框架构建高职院校来华留学生培养的实践理路,引导高职院校树立国际化办学理念,建立以文化为载体的高职留学生人才培养平台,进而提升高职院校来华留学生的孵化能力。 展开更多

关键词 职业教育 高职院校 来华留学生 文化归属 国际化

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“一带一路”背景下高职来华留学生教育:机遇、困境与对策 被引量：15

5

作者 方宝 《职业技术教育》 北大核心 2020年第22期13-19,共7页

在“一带一路”背景下,海外应用型人才需求的扩增、“教育共建”的战略目标定位以及沿线国家的生源分布优势等因素为高职来华留学生教育发展提供了重要契机,而国际化基础薄弱、教育承载力不足、学历互认政策缺位、教育品牌效应缺乏则成... 在“一带一路”背景下,海外应用型人才需求的扩增、“教育共建”的战略目标定位以及沿线国家的生源分布优势等因素为高职来华留学生教育发展提供了重要契机,而国际化基础薄弱、教育承载力不足、学历互认政策缺位、教育品牌效应缺乏则成为其中的重要掣肘。为加快发展高职来华留学生教育,政府应加大对高职院校开办来华留学生教育的激励与扶持,给予沿线国家更多政策倾斜,并以“教育共建”为契机,积极推进与沿线国家高职教育“学历互认”政策构建。同时,高职院校应努力强化人才培养质量与特色,提升高职教育在沿线国家中的品牌形象和比较优势;加快高职来华留学生教育的专业调整与布局,提高人才培养与“一带一路”合作共建的适切性;加强高职来华留学生教育“订单式”人才培养模式的探索与实践,逐步扩大高职教育在沿线国家中的影响力。 展开更多

关键词 “一带一路” 高职教育 来华留学生 学历互认 订单式人才培养

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文化自信视角下我国高校国际化发展:问题与对策 被引量：8

6

作者 侯俊军 蒯文婧 徐航天 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期48-59,共12页

文化自信是新时代推动我国高校国际化发展的基本原则。改革开放以来,我国高校国际化发展呈现出国留学人数与来华留学人数持续增长、共建模式和卫星模式快速发展的显著特征。然而,当前高校在国际化办学中存在沿袭“以西方为中心”的发展... 文化自信是新时代推动我国高校国际化发展的基本原则。改革开放以来,我国高校国际化发展呈现出国留学人数与来华留学人数持续增长、共建模式和卫星模式快速发展的显著特征。然而,当前高校在国际化办学中存在沿袭“以西方为中心”的发展思路、吸收海外人才与传播中国文化不足、留学生生源与培养质量不高以及缺乏教学管理自主权等问题。实证研究表明,文化自信能够显著提高高校国际化发展水平。因此,在高校国际化发展中,要坚定文化自信,构建独具中国特色的国际化课程体系;创新国际化发展模式,加强高校在国际交流中的主动权;充分利用互联网在高校国际化发展中的应用,打造多元文化开放交流的国际平台;以制度建设为切入点,为高校国际化持续发展提供有力的保障和支持。 展开更多

关键词 文化自信 高校国际化 国际化发展模式 出国留学 来华留学

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高校来华留学生就业服务体系构建 被引量：7

7

作者 蒙仁君 《高教论坛》 2015年第8期127-129,共3页

近年来,我国的教育国际化进一步加强,来华留学生教育得以迅猛发展,但是培养过程中存在"只管学习,不管就业"的问题,不利于提高留学生的培养质量和留学生教育的长远发展,有必要加快构建来华留学生就业服务体系,促进来华留学生... 近年来,我国的教育国际化进一步加强,来华留学生教育得以迅猛发展,但是培养过程中存在"只管学习,不管就业"的问题,不利于提高留学生的培养质量和留学生教育的长远发展,有必要加快构建来华留学生就业服务体系,促进来华留学生学有所成、学有所用,推动来华留学事业持续健康发展。 展开更多

关键词 来华留学生 就业服务体系 留学中国计划 推拉理论

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来华留学生中国政府奖学金制度现状及货币化改革刍议 被引量：6

8

作者 夏青 《科技通报》 北大核心 2011年第3期463-466,共4页

针对目前来华留学生中国政府奖学金政策的现状与不足,推行中国政府奖学金货币化改革势在必行。政府奖学金货币化改革既是适应我国计划经济走向市场经济的必然,也是与国际留学生教育接轨的必需。从我国目前的现实国情来看,推进中国政府... 针对目前来华留学生中国政府奖学金政策的现状与不足,推行中国政府奖学金货币化改革势在必行。政府奖学金货币化改革既是适应我国计划经济走向市场经济的必然,也是与国际留学生教育接轨的必需。从我国目前的现实国情来看,推进中国政府奖学金货币化改革宜从如下方面入手:改变理念,提高对来华留学生中国政府奖学金政策重要性的认识;借鉴国外经验,逐步加大国家对留学生奖学金的投入力度,适当提高政府奖学金生人均财政拨款标准;不断完善奖学金管理体制,改革政府奖学金的实施和管理办法,逐步实现奖学金的完全货币化。 展开更多

关键词 来华留学生 中国政府奖学金 货币化改革

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公共外交视域下的来华留学生跨文化交际能力研究 被引量：2

9

作者 高梦琦 《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第1期89-94,共6页

通过阐释公共外交和跨文化交际相关理论,旨在揭示跨文化交际能力与公共外交的内在联系。来华留学生是中国故事的见证者和参与者,是中国公共外交的主体之一。以来华留学生为研究对象,从身份属性、民众信服力、经济效益三个方面探讨来华... 通过阐释公共外交和跨文化交际相关理论,旨在揭示跨文化交际能力与公共外交的内在联系。来华留学生是中国故事的见证者和参与者,是中国公共外交的主体之一。以来华留学生为研究对象,从身份属性、民众信服力、经济效益三个方面探讨来华留学生公共外交的必要性和重要价值。以促进留学生公共外交为目的,提出提升来华留学生跨文化交际能力的有效策略:创新留学生趋同化管理,充分利用校友资源;加强中华文化认同,构建公共外交平台;促进来华留学生就业,发挥留学生经济红利。 展开更多

关键词 来华留学生 公共外交 跨文化交际能力

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“一带一路”沿线国家来华留学生 与中国对外直接投资关系的实证研究 被引量：6

10

作者 蔡文伯 闫佳丽 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期30-39,共10页

本研究以2006-2017年为考察期,利用PVAR模型对“一带一路”沿线44个样本国家的来华留学生规模和中国对其直接投资量之间的动态影响关系进行分析,发现二者存在显著的相互依存关系。研究结果显示:OFDI规模增长在短期内对沿线国留学生流入... 本研究以2006-2017年为考察期,利用PVAR模型对“一带一路”沿线44个样本国家的来华留学生规模和中国对其直接投资量之间的动态影响关系进行分析,发现二者存在显著的相互依存关系。研究结果显示:OFDI规模增长在短期内对沿线国留学生流入有明显的正向冲击作用,它是二者关系进一步发展的强烈动因,且具有一定的引导性;沿线国来华留学规模增长是推动OFDI发展的基本源动力之一,并存在较强的正效应,但整体质量不高、经济贡献率偏低;OFDI规模扩张对其本身进一步的发展具有一定的拉动作用,但后期动力不足;受我国高等教育国际化水平、国际价值链地位等因素的影响,双边人才存量对留学生来华促进作用有限。基于此,政府应合理评估沿线国家投资环境,集约化经营OFDI发展模式,以推动区位资源结构优化和提高全球化价值链的地位;同时,还应搭建国际化人才交流体系、健全留学教育质量保障制度和拓宽留学生学科专业招生范围,发展我国人力资源的核心竞争力。 展开更多

关键词 “一带一路” 来华留学生 对外直接投资(OFDI)

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来华留学生“认知中国”国情教育体系构建

11

作者 马彬彬 周栋 李沁怡 《科教导刊》 2024年第26期93-96,共4页

随着“一带一路”倡议的提出和中国高等教育对外开放的持续推进,越来越多的外国学生选择来华学习和进修。来华留学生是以“他方视角”讲好中国故事的重要载体,是增进中国人民与世界各国人民友好情谊的桥梁和纽带。加强对来华留学生的中... 随着“一带一路”倡议的提出和中国高等教育对外开放的持续推进,越来越多的外国学生选择来华学习和进修。来华留学生是以“他方视角”讲好中国故事的重要载体,是增进中国人民与世界各国人民友好情谊的桥梁和纽带。加强对来华留学生的中国国情教育,聚焦“听”到中国声音、“看”到中国面貌、“讲”出中国故事的路径探索,可以提高其对中国和中国人民的了解和认知,增强其对中国文化、中国理念、中国价值、中国精神的认可和认同,促进知华、友华高素质来华留学生的培养。 展开更多

关键词 来华留学生 认知中国 国情教育 体系构建

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对来华留学生“讲好中国故事”的实践路径——以全英文“木材加工工艺学”课程为例

12

作者 詹天翼 彭辉 丁涛 《科教导刊》 2024年第24期126-128,共3页

“讲好中国故事”是提高来华留学生培养质量的重要组成部分。文章以南京林业大学全英文“木材加工工艺学”课程为例,探讨了在来华留学生全英文授课课程建设中“讲好中国故事”的基本路径,明确了“讲好中国故事”的内容、主体和方式,总... “讲好中国故事”是提高来华留学生培养质量的重要组成部分。文章以南京林业大学全英文“木材加工工艺学”课程为例,探讨了在来华留学生全英文授课课程建设中“讲好中国故事”的基本路径,明确了“讲好中国故事”的内容、主体和方式,总结了教学内容、授课方式和教学方法的相应革新策略,旨在为国际化课程建设提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 来华留学生 讲好中国故事 木材加工工艺学

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美育视域下来华留学生助推区域非遗跨文化传播的价值与策略研究

13

作者 沈蕴琦 《文化创新比较研究》 2024年第7期152-156,共5页

非遗的跨文化传播实际上是向世界“讲好中国的非遗故事”的叙事过程,而同质化内容和碎片化传播方式严重限制了区域非遗文化的叙事效能。为进一步扩大非遗影响的辐射范围,该研究基于来华留学生“内聚焦”叙事视角,以德布雷“再思考、再... 非遗的跨文化传播实际上是向世界“讲好中国的非遗故事”的叙事过程,而同质化内容和碎片化传播方式严重限制了区域非遗文化的叙事效能。为进一步扩大非遗影响的辐射范围,该研究基于来华留学生“内聚焦”叙事视角,以德布雷“再思考、再表述、再转化”媒介学理论为支撑,从文化生产和消费角度出发,挖掘美育视域下“新介质”来华留学生助推区域非遗文化传播价值。该文以协同创新教育理念为指引,提出在来华留学生群体内开展多元深度融合的跨专业行为,并在文化资本、象征资本和经济效益的循环转换框架下形成来华留学生从非遗认知到生产运营的文化传播新路径,以期为构建美育视域下非遗文化传播话语体系提出实践指导,向世界展现全面、真实且立体的中国形象。 展开更多

关键词 区域非遗 美育 来华留学生 文化传播 跨专业组织 文化生产

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中医药专业来华留学生汉语教育课程设置探索与研究

14

作者 严瑶 《创新创业理论研究与实践》 2024年第10期107-110,共4页

中医药是我国宝贵的医疗健康财富,其独特的治疗手段和良好的治疗效果在海内外备受称誉,吸引了多个国家的留学生来华学习。然而,在学习过程中,留学生往往面临着语言、文化和专业知识等多重障碍。为更好地满足留学生的专业学习需求,有必... 中医药是我国宝贵的医疗健康财富,其独特的治疗手段和良好的治疗效果在海内外备受称誉,吸引了多个国家的留学生来华学习。然而,在学习过程中,留学生往往面临着语言、文化和专业知识等多重障碍。为更好地满足留学生的专业学习需求,有必要对中医药专业留学生的汉语教育课程设置进行深入研究。该文探讨了中医药专业来华留学生汉语教育课程设置情况,通过文献综述、问卷调查、访谈等研究方法,结合相关理论,提出更为有效的汉语教育课程设置建议,以提升来华留学生的学习效率,促进其对中国文化的理解,为中医药专业来华留学生汉语教育提供有益的启示。 展开更多

关键词 中医药 来华留学生 汉语教育 中医汉语 课程设置 文化融入

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“一带一路”视域下高校来华留学生思政教育策略探赜

15

作者 王瑾 《成才之路》 2024年第29期37-40,共4页

来华留学事业是高校教育事业的重要组成部分,思政教育是推动留学生的教学和管理的重要引擎,是留学生健康发展的首要保障。在“一带一路”加速人类命运共同体构建的背景下,部分高校存在对思政教育重视度低,来华留学生社会意识形态、民族... 来华留学事业是高校教育事业的重要组成部分,思政教育是推动留学生的教学和管理的重要引擎,是留学生健康发展的首要保障。在“一带一路”加速人类命运共同体构建的背景下,部分高校存在对思政教育重视度低,来华留学生社会意识形态、民族文化背景和教育学习经历迥异,以及教学形式固化守旧、评价模式单一等现实问题,这使得高校来华留学生思政教育工作的开展面临空前挑战。文章以中国精神为根本底色,探索对来华留学生进行思政教育的创新策略,助力来华留学生教学管理工作提质增效,不断提升育人质量。 展开更多

关键词 “一带一路” 来华留学生 思政教育 中国精神 以人为本 多元化教学 教学管理机制 评价体系

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来华留学生中国情怀提升研究--基于京津冀高校来华留学生的调查 被引量：4

16

作者 宋丹 许海元 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第4期135-140,共6页

来华留学生中国情怀是外国留学生在认识感受中国文化和中华文明过程中形成的对中国和中国人民具有积极情感与态度的精神品质。以京津冀地区高校的663名来华留学生为样本,对来华留学生中国情怀现状及其影响因素情况进行问卷调查,研究发... 来华留学生中国情怀是外国留学生在认识感受中国文化和中华文明过程中形成的对中国和中国人民具有积极情感与态度的精神品质。以京津冀地区高校的663名来华留学生为样本,对来华留学生中国情怀现状及其影响因素情况进行问卷调查,研究发现来华留学生中国情怀整体较好,但不同来华留学生群体的中国情怀表现存在差异。尽管中国政府和高校为留学生的生活和学习提供了大力支持,但是办学规模效应较低、管理服务水平不高、入学审核与考核缺失、对中国认知与理解不深、社会化支持体系不健全等制约了来华留学生中国情怀的提升。未来需要进一步提升服务水平、建立来华留学评估机制、强化认同中国教育、加强来华留学社会化支持体系建设,从而提升来华留学生中国情怀。 展开更多

关键词 来华留学生 中国情怀 京津冀高校

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来华留学生跨文化交际能力的培养路径探析

17

作者 邢鸥 《文化创新比较研究》 2024年第30期162-166,共5页

高水平跨文化交际能力是应对文化冲突的有效手段,也是文化传承与传播的重要保障。值此背景下,来华留学生跨文化交际能力亟需提升。同时,来华留学生跨文化交际能力培养有利于增进国际文化交流与理解、扩充留学生人才储备、促进中外合作... 高水平跨文化交际能力是应对文化冲突的有效手段,也是文化传承与传播的重要保障。值此背景下,来华留学生跨文化交际能力亟需提升。同时,来华留学生跨文化交际能力培养有利于增进国际文化交流与理解、扩充留学生人才储备、促进中外合作良性互动。值得注意的是,来华留学生跨文化交际能力培养面临交流语言表达水平有待提升、跨文化交际实践形式单一、不同文化知识系统学习不充分和多元文化背景差异尚未转化等难题。对此,该文提出“打造来华留学生汉语交流角,增强跨文化语言表达能力;拓展来华留学生交际实践机会,提高跨文化交际实践水平;构建系统化留学生培育体系,丰富跨文化交际知识;搭建留学生跨文化交流平台,丰富跨文化交际活动”的培养路径,以期为增强留学生中华文化认同感和文化交际能力提供新思路。 展开更多

关键词 来华留学生 跨文化交际 文化认同感 培养路径 系统化学习 文化传播

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来华留学生思想文化教育模式探索——以山西医科大学为例

18

作者 樊清华 王之昊 张迪 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2024年第5期136-140,共5页

随着国际地位的不断提高,中国已成为最大的外国留学生目的国。思想文化教育是来华留学生教育中的关键一环,是当前高等学校教育工作重中之重。来华留学研究,关注点都在知识传授和课程建设方面,对留学生本身的跨文化适应问题和思想文化教... 随着国际地位的不断提高,中国已成为最大的外国留学生目的国。思想文化教育是来华留学生教育中的关键一环,是当前高等学校教育工作重中之重。来华留学研究,关注点都在知识传授和课程建设方面,对留学生本身的跨文化适应问题和思想文化教育问题缺乏重视。基于问题,山西医科大学在国际学生培养理念、思想教育体系、教育方式等方面进行多重探索,形成了以“FAMILY”为核心的教育模式,产出了一批国际学生理解中国、融入中国、传播中国的典型事例,成为省内来华留学生教育研究的领跑者。 展开更多

关键词 来华留学生 跨文化交流 思想教育模式

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拼音转码对汉语二语听力理解水平的影响——来自路径效应分析的证据

19

作者 袁立婷 徐彩华 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期34-44,共11页

汉字不直接表音,汉语拼音转码水平对汉语二语听力理解的认知作用是汉语国际教育中的重要理论问题。本研究采用路径分析方法考察138名初、中、高汉语水平在华留学生拼音转码、汉字产出及汉语听力理解水平之间的关系,其中拼音转码测查包... 汉字不直接表音,汉语拼音转码水平对汉语二语听力理解的认知作用是汉语国际教育中的重要理论问题。本研究采用路径分析方法考察138名初、中、高汉语水平在华留学生拼音转码、汉字产出及汉语听力理解水平之间的关系,其中拼音转码测查包含了听觉、视觉两个通道的任务。结果发现:(1)听觉通道的语音-拼音转码(听写拼音)比视觉通道的汉字-拼音转码(看汉字写拼音)容易些,两种转码成绩间有着深层关联;(2)两种拼音转码成绩均对汉语听力理解水平有显著影响,影响力受学习者汉语水平和母语背景的调节,其中听觉转码在初、中级阶段均有显著影响,视觉转码的影响在中级阶段开始显著,两种转码影响在高级阶段开始收敛但仍对汉字产出成绩有显著影响。在母语背景差异方面,汉字圈学生拼音转码对听力理解的影响更多受到汉字水平的调节,非汉字圈学生则主要是直接的听觉转码路径;(3)影响源分析发现,拼音转码对听力理解的影响主要来源于难点声韵母和声调成绩。结果表明,拼音转码对汉语二语听力理解具有多路径的重要影响,作为二语的汉语拼音教学要保证一定的质量及持续性。 展开更多

关键词 拼音转码 在华留学生 汉语二语听力理解

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高校来华留学生中国文化认同教育探析

20

作者 苗昱 《教育教学研究前沿》 2024年第9期93-95,共3页

来华留学生的中国文化认同教育是推进中国文化对外传播、提升国家文化软实力的重要途径,也是推进高等教育国际化的使命所在,更是构建人类命运共同体的有力举措。目前,高校对来华留学生对中国文化的认同教育还存在内容形式较为单一、思... 来华留学生的中国文化认同教育是推进中国文化对外传播、提升国家文化软实力的重要途径,也是推进高等教育国际化的使命所在,更是构建人类命运共同体的有力举措。目前,高校对来华留学生对中国文化的认同教育还存在内容形式较为单一、思想引领话语体系不成熟等不足。我们应从中华优秀传统文化中汲取智慧营养,充分、鲜明地展现中华文明的精神力量和文化精髓,探索“寓理于情、情理交融”的实践形式,立足网络宣传主阵地,构筑高校来华留学生中国文化教育共同体,通过多元熏陶,共同推动来华留学生与中国文化的共情共振。 展开更多

关键词 来华留学生 中国文化认同 推进路径

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