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基于新文科背景的高校基层教学组织学科交叉融合实践探讨
1
作者
孙阳
崔丹
《科教文汇》
2024年第3期5-8,共4页
在新文科背景下,基层教学组织的学科交叉融合已成为一种趋势和必然。该文通过分析基层教学组织在学科交叉融合方面面临的挑战和机遇,探讨了构建跨学科教学团队、设立跨学科课程、开展跨学科研究项目等实践方法,并总结了这些实践方法在...
在新文科背景下,基层教学组织的学科交叉融合已成为一种趋势和必然。该文通过分析基层教学组织在学科交叉融合方面面临的挑战和机遇,探讨了构建跨学科教学团队、设立跨学科课程、开展跨学科研究项目等实践方法,并总结了这些实践方法在提升教学质量、培养创新型人才、促进科研成果转化以及增强组织活力和竞争力等方面的实践效果,最后提出了未来推动基层教学组织学科交叉融合的几点建议和展望。
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关键词
新文科
基层教学组织
学科交叉融合
跨学科教学团队
跨学科课程
跨学科研究项目
科研成果转化
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题名
基于新文科背景的高校基层教学组织学科交叉融合实践探讨
1
作者
孙阳
崔丹
机构
长春光华学院商学院
出处
《科教文汇》
2024年第3期5-8,共4页
基金
2022年吉林省高教科研课题“基于新文科背景的高校基层教学组织建设与创新研究”(JGJX2022D592)。
文摘
在新文科背景下,基层教学组织的学科交叉融合已成为一种趋势和必然。该文通过分析基层教学组织在学科交叉融合方面面临的挑战和机遇,探讨了构建跨学科教学团队、设立跨学科课程、开展跨学科研究项目等实践方法,并总结了这些实践方法在提升教学质量、培养创新型人才、促进科研成果转化以及增强组织活力和竞争力等方面的实践效果,最后提出了未来推动基层教学组织学科交叉融合的几点建议和展望。
关键词
新文科
基层教学组织
学科交叉融合
跨学科教学团队
跨学科课程
跨学科研究项目
科研成果转化
Keywords
new
liberal
arts
grassroots
teaching
organizations
interdisciplinary
integration
interdisciplinary
teaching
teams
interdisciplinary
courses
interdisciplinary
research
projects
transformation
of
scientific
research
achievements
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于新文科背景的高校基层教学组织学科交叉融合实践探讨
孙阳
崔丹
《科教文汇》
2024
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