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活动理论视域下研训行一体化教师学习模式建构研究 |
张军
董秋瑾
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
20
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2
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研产教融合引导的"人工智能导论"教学案例设计 |
王振华
徐新黎
孙磊
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《现代信息科技》
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2020 |
7
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3
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基于创新人才培养的实践教学平台与教学模式构建及创新--以华中农业大学茶学实践教学为例 |
陈玉琼
倪德江
余志
郭飞
赵华
王璞
王明乐
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《高教学刊》
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2023 |
4
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4
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无机非金属材料工学课程科产教融合教学改革探索 |
王倩倩
于竹青
胡秀兰
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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5
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“研训用”一体的教师远程培训内涵及实践观照 |
武丽志
曾素娥
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2015 |
4
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6
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思想政治元素与工程概预算课程的深度融合研究 |
孙琳琳
赵允
刘建新
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《教育教学论坛》
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2022 |
4
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7
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多媒体技术与小学语文教学的整合研究 |
郝晓霞
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《学周刊（上旬）》
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2016 |
4
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8
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科产教融合下企业研究生工作站建设模式探索——以江苏优仕生物科技发展有限公司为例 |
赖晓芳
高焕
阎斌伦
胡广伟
程金龙
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《创新创业理论研究与实践》
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2022 |
2
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9
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基于树莓派的智能停车场泊位诱导系统整合研究 |
邵泽强
李坤
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《江苏科技信息》
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2015 |
2
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ICT类专业“研产教”三融通人才培养体系构建与实践——以陕西国际商贸学院为例 |
王希娟
叶林
郑鹏怡
马文苹
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《科教文汇》
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2023 |
0 |
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欧盟建设技术创新联盟的做法和经验 |
曹建如
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《全球科技经济瞭望》
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2013 |
1
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科教编一体化与高校学报的可持续发展 |
孙宸
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《青岛远洋船员学院学报》
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2010 |
0 |
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传统武术的文化“碎片”整合与研究 |
方明军
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《武术研究》
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2022 |
0 |
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教学学术能力:大学教师发展与评价的新框架 |
周光礼
马海泉
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
220
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科教融合概念再构及研究生教育治理 |
张飞龙
于苗苗
马永红
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
68
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16
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科教融合的动力机制、治理困境与突破路径——基于中国科学院大学案例的分析 |
刘继安
盛晓光
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
67
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知识、生活与教育的辩证:关于新文科建设之内在逻辑的思考 |
操太圣
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《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
66
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科教融合与大学现代化——西方大学科研体制化的同质性和差异性 |
周光礼
马海泉
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
40
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美国人工智能专业发展分析及对新兴工科专业建设的启示 |
林健
郑丽娜
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
32
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20
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科教融合培养拔尖创新人才的政策变迁与实践探索 |
钟秉林
李传宗
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
25
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