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黄炎培劳动教育思想与实践对当代职业教育之启示
被引量：
8
1
作者
谢萍
《江苏高职教育》
2020年第3期27-32,共6页
黄炎培在职业教育实践中依托“做学合一”的劳动教育课程,借助形式多样的劳动教育内容,通过客观公正的劳动素养评价体系,要求学生情感上热爱劳动、思想上尊重劳动、态度上勤于劳动、能力上胜任劳动,同时注重学生劳动价值观、劳动态度及...
黄炎培在职业教育实践中依托“做学合一”的劳动教育课程,借助形式多样的劳动教育内容,通过客观公正的劳动素养评价体系,要求学生情感上热爱劳动、思想上尊重劳动、态度上勤于劳动、能力上胜任劳动,同时注重学生劳动价值观、劳动态度及劳动能力的培养。黄炎培对劳动教育方式的探索与实践对当今劳动教育的启示在于:一要观念先行,培养学生正确的劳动价值观;二要重在习惯,注重学生良好劳动习惯的养成;三要落在能力,将培养学生谋生的劳动能力作为落脚点;四要实在评价,有效可行的劳动素养评价体系是落实劳动教育的保障。
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关键词
做学合一
劳动教育
劳动价值观
劳动习惯
劳动能力
劳动素养评价
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职称材料
黄炎培职业教育思想对现代职业教育的启示
被引量：
1
2
作者
杨晓颖
赵伟
《淮北职业技术学院学报》
2023年第2期60-64,共5页
职业教育改革与发展直接决定着学生技能的养成、素质的提升与成就自我的机会。黄炎培作为我国近代职业教育发展的奠基人和推动者,其“使无业者有业,有业者乐业”的教育目的、“社会化、科学化、平民化”的办学方针、“做学合一”的教学...
职业教育改革与发展直接决定着学生技能的养成、素质的提升与成就自我的机会。黄炎培作为我国近代职业教育发展的奠基人和推动者,其“使无业者有业,有业者乐业”的教育目的、“社会化、科学化、平民化”的办学方针、“做学合一”的教学原则、“工读结合”的教育制度等思想丰富了职业教育理论体系,指导了职业教育改革与发展,对现代职业教育要兼顾社会发展和个人发展需要,满足科学化办学,加强学习和就业有机结合等。具有重要的启示。
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关键词
黄炎培职业教育思想
“做学合一”
“工读结合”
现代职业教育
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职称材料
基于“做学合一”思想的人工智能导论课程改革
3
作者
杨骁
卢涤非
《常州信息职业技术学院学报》
2023年第2期56-61,共6页
人工智能导论课程是高职计算机类专业开设的一门专业选修课程。针对目前人工智能导论课程标准制订上的问题:普通本科痕迹较重和教学实施上的重理论轻实践,以黄炎培“做学合一”职教思想为课程改革总体思路,对标“1+X”证书,重构教学内容...
人工智能导论课程是高职计算机类专业开设的一门专业选修课程。针对目前人工智能导论课程标准制订上的问题:普通本科痕迹较重和教学实施上的重理论轻实践,以黄炎培“做学合一”职教思想为课程改革总体思路,对标“1+X”证书,重构教学内容,进行“一主线、二方法、三阶段、四步骤、五融通”的教学模式改革与实践。实践证明,基于“做学合一”思想对人工智能导论课程教学进行系统改革,充分激发了学生学习人工智能技术的热情,并有效地培养了学生将人工智能技术应用到工程项目中的“手脑并用”能力,对计算机类专业其他课程的教学改革也有一定的启发和借鉴意义。
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关键词
人工智能导论
“做学合一”
“1+X”证书
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职称材料
基于“做学合一”的理实一体化城轨信号教学方案
被引量：
1
4
作者
刘雪玉
沈洁惠
+4 位作者
陆炎
邓小燕
夏长凤
贾君瑞
吴炜
《创新创业理论研究与实践》
2022年第15期27-29,共3页
结合“职教20条”相关内容,针对传统教学未能有效融合理论实践以及未能有效培养学生自主学习能力等问题,通过借鉴黄炎培“手脑并用,做学合一”的理念,提出《城市轨道交通信号基础设备》课程基于“做学合一”的理实一体化教学方案。在教...
结合“职教20条”相关内容,针对传统教学未能有效融合理论实践以及未能有效培养学生自主学习能力等问题,通过借鉴黄炎培“手脑并用,做学合一”的理念,提出《城市轨道交通信号基础设备》课程基于“做学合一”的理实一体化教学方案。在教学过程中实施理论与实践相互融合的“教”“学”“做”一体化方案,同时增加微课、情景视频等资源辅助课堂教学,培养学生自主学习能力,提高教学质量,达到更好地培养交通强国建设所需应用型人才的目的。
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关键词
“做学合一”
理实一体化
城市轨道交通信号基础设备
原文传递
做学一体在中职会计教学中的运用
5
作者
罗婕
《科教导刊》
2012年第21期22-23,共2页
会计学基础是中职会计专业的一门重要专业课程，具有牵涉面广、专业性强、与生产实际联系密切的特点。随着教学改革的不断推进，做学一体作为教学方法的深入革新，逐渐进入中职学校的课堂教学。做学一体化要求学做合一。提倡在做中学，...
会计学基础是中职会计专业的一门重要专业课程，具有牵涉面广、专业性强、与生产实际联系密切的特点。随着教学改革的不断推进，做学一体作为教学方法的深入革新，逐渐进入中职学校的课堂教学。做学一体化要求学做合一。提倡在做中学，学中做，有效提高中职生的学习兴趣，提高他们理论与实践的融合能力，提高中职学校的教学质量。
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关键词
做学一体
中职
会计教学
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职称材料
题名
黄炎培劳动教育思想与实践对当代职业教育之启示
被引量：
8
1
作者
谢萍
机构
南京工业职业技术大学高教所
出处
《江苏高职教育》
2020年第3期27-32,共6页
基金
江苏省高校哲学社会科学重点研究基地“黄炎培职业教育思想研究会学术中心”资助项目
2019年度南京工业职业技术大学高等职业教育研究重点课题“黄炎培职业教育思想中的民主理念研究”(编号:GJ19-15Z)。
文摘
黄炎培在职业教育实践中依托“做学合一”的劳动教育课程,借助形式多样的劳动教育内容,通过客观公正的劳动素养评价体系,要求学生情感上热爱劳动、思想上尊重劳动、态度上勤于劳动、能力上胜任劳动,同时注重学生劳动价值观、劳动态度及劳动能力的培养。黄炎培对劳动教育方式的探索与实践对当今劳动教育的启示在于:一要观念先行,培养学生正确的劳动价值观;二要重在习惯,注重学生良好劳动习惯的养成;三要落在能力,将培养学生谋生的劳动能力作为落脚点;四要实在评价,有效可行的劳动素养评价体系是落实劳动教育的保障。
关键词
做学合一
劳动教育
劳动价值观
劳动习惯
劳动能力
劳动素养评价
Keywords
integration
of
doing
and
learning
labor
education
notion
of
labor
values
labor
habits
labor
abilities
labor
quality
evaluation
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
黄炎培职业教育思想对现代职业教育的启示
被引量：
1
2
作者
杨晓颖
赵伟
机构
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《淮北职业技术学院学报》
2023年第2期60-64,共5页
基金
全国教育科学规划教育部重点项目“近代化进程中域外大学教学制度的本土适应性研究:以民国大学导师制为中心”(编号:DOA180302)阶段性研究成果。
文摘
职业教育改革与发展直接决定着学生技能的养成、素质的提升与成就自我的机会。黄炎培作为我国近代职业教育发展的奠基人和推动者,其“使无业者有业,有业者乐业”的教育目的、“社会化、科学化、平民化”的办学方针、“做学合一”的教学原则、“工读结合”的教育制度等思想丰富了职业教育理论体系,指导了职业教育改革与发展,对现代职业教育要兼顾社会发展和个人发展需要,满足科学化办学,加强学习和就业有机结合等。具有重要的启示。
关键词
黄炎培职业教育思想
“做学合一”
“工读结合”
现代职业教育
Keywords
Huang
Yanpei's
vocational
education
thought
"
integration
of
doing
and
learning
"
"combination
of
work
and
study"
modern
vocational
education
分类号
G529 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“做学合一”思想的人工智能导论课程改革
3
作者
杨骁
卢涤非
机构
浙江机电职业技术学院现代信息技术学院
出处
《常州信息职业技术学院学报》
2023年第2期56-61,共6页
基金
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培的‘做学合一’思想在高职技术技能人才培养中的应用研究”(ZJS2022YB178)。
文摘
人工智能导论课程是高职计算机类专业开设的一门专业选修课程。针对目前人工智能导论课程标准制订上的问题:普通本科痕迹较重和教学实施上的重理论轻实践,以黄炎培“做学合一”职教思想为课程改革总体思路,对标“1+X”证书,重构教学内容,进行“一主线、二方法、三阶段、四步骤、五融通”的教学模式改革与实践。实践证明,基于“做学合一”思想对人工智能导论课程教学进行系统改革,充分激发了学生学习人工智能技术的热情,并有效地培养了学生将人工智能技术应用到工程项目中的“手脑并用”能力,对计算机类专业其他课程的教学改革也有一定的启发和借鉴意义。
关键词
人工智能导论
“做学合一”
“1+X”证书
Keywords
Introduction
to
AI
"
integration
of
doing
and
learning
"
"1+X"certificate
分类号
TP18-42 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
基于“做学合一”的理实一体化城轨信号教学方案
被引量：
1
4
作者
刘雪玉
沈洁惠
陆炎
邓小燕
夏长凤
贾君瑞
吴炜
机构
江苏航运职业技术学院交通工程学院
出处
《创新创业理论研究与实践》
2022年第15期27-29,共3页
基金
江苏航运职业技术学院教育教学研究项目(HYJY/2021B27,HYJY/2021B09,HYJY/2019C01,HYJY/2019B04)
2021年度江苏省交通运输职业教育研究课题:“产学研创”视角下交通运输人才创新能力培养研究(2011-C11)
文摘
结合“职教20条”相关内容,针对传统教学未能有效融合理论实践以及未能有效培养学生自主学习能力等问题,通过借鉴黄炎培“手脑并用,做学合一”的理念,提出《城市轨道交通信号基础设备》课程基于“做学合一”的理实一体化教学方案。在教学过程中实施理论与实践相互融合的“教”“学”“做”一体化方案,同时增加微课、情景视频等资源辅助课堂教学,培养学生自主学习能力,提高教学质量,达到更好地培养交通强国建设所需应用型人才的目的。
关键词
“做学合一”
理实一体化
城市轨道交通信号基础设备
Keywords
“The
integration
of
doing
and
learning
”
integration
of
truth
and
reality
Urban
rail
transit
signal
infrastructure
equipment
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
做学一体在中职会计教学中的运用
5
作者
罗婕
机构
上海市南湖职校
出处
《科教导刊》
2012年第21期22-23,共2页
文摘
会计学基础是中职会计专业的一门重要专业课程，具有牵涉面广、专业性强、与生产实际联系密切的特点。随着教学改革的不断推进，做学一体作为教学方法的深入革新，逐渐进入中职学校的课堂教学。做学一体化要求学做合一。提倡在做中学，学中做，有效提高中职生的学习兴趣，提高他们理论与实践的融合能力，提高中职学校的教学质量。
关键词
做学一体
中职
会计教学
Keywords
integration
of
doing
and
learning
secondary
vocational
accounting
teaching
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
黄炎培劳动教育思想与实践对当代职业教育之启示
谢萍
《江苏高职教育》
2020
8
下载PDF
职称材料
2
黄炎培职业教育思想对现代职业教育的启示
杨晓颖
赵伟
《淮北职业技术学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
基于“做学合一”思想的人工智能导论课程改革
杨骁
卢涤非
《常州信息职业技术学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
基于“做学合一”的理实一体化城轨信号教学方案
刘雪玉
沈洁惠
陆炎
邓小燕
夏长凤
贾君瑞
吴炜
《创新创业理论研究与实践》
2022
1
原文传递
5
做学一体在中职会计教学中的运用
罗婕
《科教导刊》
2012
0
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