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数学“综合与实践”课程:内涵、要求与启示--基于三版数学课程标准的比较 |
段振富
谢钦南
章勤琼
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
北大核心
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2024 |
2
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2
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理实融合在分子生物学教学中的应用与探索 |
李延飞
李婷婷
金月玲
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《继续医学教育》
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2019 |
2
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3
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优秀传统文化与幼儿园教育的融合与实践 |
王怀亮
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《科教文汇》
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2019 |
11
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4
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高职服装设计与制作专业“理论、实践”一体化教学模式的研究 |
苏比努尔·帕他尔
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《黑龙江纺织》
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2024 |
0 |
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5
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地域文化与高校艺术设计教育创新的融合与实践 |
沈速
曹献馥
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《洛阳师范学院学报》
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2022 |
5
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6
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产教融合视域下职业学校“做学教合一”教学模式的构建 |
周祥基
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《江苏教育研究》
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2019 |
5
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汽车检测维修中信息技术的整合与实践 |
于得江
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《现代制造技术与装备》
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2019 |
5
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“材料科学基础”课程的思政元素融入与实践 |
陈宁
刘树信
王萍萍
施璐
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《广州化工》
CAS
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2022 |
4
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促使学生体验的真正发生:做学教合一的校本化实践 |
耿一波
董晓
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《江苏教育研究（职教）（C版）》
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2017 |
5
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“做学教合一”课堂教学质态的评价模型及应用 |
葛锦林
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《无锡职业技术学院学报》
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2019 |
4
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小学语文教学中阅读与写作教学融合与实践 |
纪艳玲
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《数码设计》
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2017 |
4
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基于“做学教合一”理念构建中职数学活力课堂案例研究——以《椭圆的定义及其标准方程》课题为例 |
陈伟方
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《江苏教育研究》
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2019 |
3
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《水与废水处理原理》课程思政元素的融入与实践 |
赵晓莉
徐德福
刘凤玲
徐慧
杨荣敏
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《教育教学论坛》
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2020 |
3
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中等职业学校实施“做学教合一”教学模式的问题与对策 |
李立尧
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《江苏教育研究》
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2019 |
3
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基于“做学教合一”理念的中职数学活力课堂案例研究——以“直线与圆的位置关系”为例 |
赵有林
陈金国
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《江苏教育研究》
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2019 |
2
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汽修专业“做学教合一”教学实验之感悟——以江苏省如皋中等专业学校实验探索为例 |
姜先锋
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《江苏教育研究（职教）（C版）》
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2017 |
2
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高校思想政治教育中的地方文化资源整合运用——以河北工程大学为例 |
魏建丽
崔建良
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《河北工程大学学报（社会科学版）》
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2014 |
2
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基于“三性”整合的马克思主义理论教育教学的创新 |
晏双生
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《山西高等学校社会科学学报》
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2012 |
0 |
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建筑学专业博士教育与导师的主导作用 |
陆元鼎
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《南方建筑》
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2012 |
1
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优秀传统文化与幼儿园教育的融合与实践 |
张欣
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《当代家庭教育》
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2021 |
1
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