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一体化理念下大中小幼啦啦操课程体系的理论构建
被引量:
8
1
作者
方奇
方千华
+2 位作者
李萍
何小梅
周建社
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020年第6期103-110,共8页
在一体化理念指引下结合运动项目实例,开展大中小幼一体化啦啦操课程体系的理论构建。研究认为,大中小幼一体化啦啦操课程体系的建构逻辑应在遵循一体化体育课程整体要求的前提下,从分析项目课程现状、分步梳理课程要素、合理配置研究团...
在一体化理念指引下结合运动项目实例,开展大中小幼一体化啦啦操课程体系的理论构建。研究认为,大中小幼一体化啦啦操课程体系的建构逻辑应在遵循一体化体育课程整体要求的前提下,从分析项目课程现状、分步梳理课程要素、合理配置研究团队3方面理清建构思路;在理论设计上应对一体化啦啦操课程体系的窗口期、课程目标、课程内容、课程评价和课程实施等要素进行理性分析和结论把握,并对未来实际操作中存在的矛盾点提供必要的现实性解读。
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关键词
学校体育
一体化啦啦操课程体系
理论建构
现实解读
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职称材料
题名
一体化理念下大中小幼啦啦操课程体系的理论构建
被引量:
8
1
作者
方奇
方千华
李萍
何小梅
周建社
机构
福建师范大学体育科学学院体育学博士后科研流动站
厦门理工学院体育部
湖南师范大学体育学院
湖南大众传媒职业学院体育基础部
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020年第6期103-110,共8页
基金
国家社会科学基金项目“我国体育教育家型教师素养评价与培育策略研究”(19BTY080)。
文摘
在一体化理念指引下结合运动项目实例,开展大中小幼一体化啦啦操课程体系的理论构建。研究认为,大中小幼一体化啦啦操课程体系的建构逻辑应在遵循一体化体育课程整体要求的前提下,从分析项目课程现状、分步梳理课程要素、合理配置研究团队3方面理清建构思路;在理论设计上应对一体化啦啦操课程体系的窗口期、课程目标、课程内容、课程评价和课程实施等要素进行理性分析和结论把握,并对未来实际操作中存在的矛盾点提供必要的现实性解读。
关键词
学校体育
一体化啦啦操课程体系
理论建构
现实解读
Keywords
school
physical
education
integrated
cheerleading
curriculum
system
theoretical
construction
realistic
interpretation
分类号
G807.2 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一体化理念下大中小幼啦啦操课程体系的理论构建
方奇
方千华
李萍
何小梅
周建社
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020
8
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