检验专业课程中融入思政教育的改革探索 被引量：2

1

作者 任吉莲 高艳萍 +2 位作者 薛翠娥 郝小夏 王建荣 《中国继续医学教育》 2023年第1期10-13,共4页

课程思政是将科学教育与德育教育协同进行,即将思政教育逐步融入专业课程的日常教学,使二者相互渗透、相互融合,在当今医学教育中人文思政教育日益受到重视,而医学检验技术专业属于医学中一个分支,虽属技术类专业,但在临床疾病的诊断和... 课程思政是将科学教育与德育教育协同进行,即将思政教育逐步融入专业课程的日常教学,使二者相互渗透、相互融合,在当今医学教育中人文思政教育日益受到重视,而医学检验技术专业属于医学中一个分支,虽属技术类专业,但在临床疾病的诊断和治疗中有着举足轻重的地位和作用,故在教学中融入思政教育也相当重要。在检验专业课程中要充分挖掘思政元素,提高思政教育认识,教师从教学方法与策略、教学内容、评价体系等方面进行改革探索,通过列举实例、小组讨论、情境感化等方式使得学生对思政与专业的结合更紧密,在专业学习中对思政的认识更加深刻。在精进技术的同时培养良好的行为习惯,树立甘于奉献、严谨治学、敢于创新、实事求是的工作作风和职业修养,成为品质高尚、技术过硬、有创新意识的高素质的医学应用型人才。 展开更多

关键词 检验专业 课程思政 教育改革 情境感化 协同 探索

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医学检验专业的职业危害因素与预防措施研究

2

作者 岑子博 舒友梅 +2 位作者 陈琳 邓颖聪 王致 《中国卫生标准管理》 2023年第23期13-17,共5页

随着社会经济的不断发展和科技的进步,检验专业在现代社会中扮演着重要的角色;然而,从业人员在工作中常常面临各种潜在的职业危害因素,对他们的健康和安全构成威胁。因此,对于检验专业的职业危害因素进行综合的研究和评估,并制订相应的... 随着社会经济的不断发展和科技的进步,检验专业在现代社会中扮演着重要的角色;然而,从业人员在工作中常常面临各种潜在的职业危害因素,对他们的健康和安全构成威胁。因此,对于检验专业的职业危害因素进行综合的研究和评估,并制订相应的预防措施具有重要的意义。本文通过对相关文献的综合分析和归纳总结,介绍了检验专业的职业危害因素和预防措施,探讨不同检验专业中常见的危害因素,并深入分析其对从业人员的影响;同时,将评估现有的预防措施,并提出改进建议,以促进从业人员的安全与健康。通过这项研究,期望能够提高人们对检验专业职业危害因素的认识,为相关从业人员提供更有效的预防措施,以确保他们的安全与健康;同时,本研究的结果也可为政策制定者提供有价值的参考,推动职业危害防治工作的改进和发展。 展开更多

关键词 检验专业 职业危害因素 评估 监测 预防措施 未来发展

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水利建设项目稽察评价体系探究

3

作者 李红 《水利建设与管理》 2022年第7期58-62,共5页

为加强稽察成果应用,推动水利稽察工作高质量发展,本文结合稽察工作实践经验,通过研究水利稽察项目评价关键影响因素,采用层次分析法构建水利建设项目稽察评价体系,对稽察过程、同一批次、同一类型或同一年度的水利建设稽察项目进行多... 为加强稽察成果应用,推动水利稽察工作高质量发展,本文结合稽察工作实践经验,通过研究水利稽察项目评价关键影响因素,采用层次分析法构建水利建设项目稽察评价体系,对稽察过程、同一批次、同一类型或同一年度的水利建设稽察项目进行多方位的量化评价分析,以提高水利稽察效能,为水利行业监管体系建设提供决策支撑。 展开更多

关键词 水利建设项目 稽察评价 稽察专业 建设阶段 评价体系

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试论卫生检验专业新教材的功能与开发

4

作者 杨金玲 王长芹 +1 位作者 公维磊 张凯 《西北医学教育》 2015年第5期769-770,798,共3页

检验专业新教材是师生课堂对话的素材,既是学生的学习资源,又是学习工具。教师应充分开发新教材的功能,最大限度地促进学生的专业成长。教师要由"教教材"的传统教材观转向"用教材教"的新式教材观,研究如何科学、高... 检验专业新教材是师生课堂对话的素材,既是学生的学习资源,又是学习工具。教师应充分开发新教材的功能,最大限度地促进学生的专业成长。教师要由"教教材"的传统教材观转向"用教材教"的新式教材观,研究如何科学、高效地使用新教材。 展开更多

关键词 检验专业 新教材 功能

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高职汽车检测与维修专业实训教学改革探讨 被引量：6

5

作者 谭克诚 《装备制造技术》 2014年第5期215-217,共3页

通过对高职汽车检测与维修专业实训教学效果的背景、实训教学现状及存在问题阐述,提出高职汽检专业实训教学改革的思路;并从更新实训内容、改变传统的实训教学方法及手段、注重专业教师综合实践能力的培养,加强实训基地及实训室的建设... 通过对高职汽车检测与维修专业实训教学效果的背景、实训教学现状及存在问题阐述,提出高职汽检专业实训教学改革的思路;并从更新实训内容、改变传统的实训教学方法及手段、注重专业教师综合实践能力的培养,加强实训基地及实训室的建设等几个方面阐述实训教学改革。 展开更多

关键词 高职汽检专业 实训教学改革 探讨

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高职高专食品检测类专业人才培养方案改革探讨 被引量：4

6

作者 师邱毅 何雄 +3 位作者 陈乐乐 曹小敏 王隽 史海波 《浙江万里学院学报》 2009年第5期82-85,共4页

针对现行高职高专食品检测类专业人才培养方案中存在的问题进行探讨。打破传统的"三段式"公共基础课、专业基础课、专业课的课程设置体系,提出大学一年级开设专业实践课新型课程体系,同时改革单一毕业设计模式为多元化毕业设... 针对现行高职高专食品检测类专业人才培养方案中存在的问题进行探讨。打破传统的"三段式"公共基础课、专业基础课、专业课的课程设置体系,提出大学一年级开设专业实践课新型课程体系,同时改革单一毕业设计模式为多元化毕业设计模式。经过两年的实践,效果良好。 展开更多

关键词 高职高专 食品检测专业 人才培养方案

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高职食品检验类专业顶岗实习的问题及对策研究 被引量：2

7

作者 吴海燕 袁秋梅 欧杨虹 《食品工业》 CAS 2022年第5期249-251,共3页

顶岗实习是现代高职教育实践教学中的重要组成部分,是实现专业人才培养目标、提升人才技术技能水平的重要实践教学环节。食品检验类专业顶岗实习中存在顶岗实习单位教学水平参差不齐,顶岗实习教学内容不完整,顶岗实习管理不规范,学生对... 顶岗实习是现代高职教育实践教学中的重要组成部分,是实现专业人才培养目标、提升人才技术技能水平的重要实践教学环节。食品检验类专业顶岗实习中存在顶岗实习单位教学水平参差不齐,顶岗实习教学内容不完整,顶岗实习管理不规范,学生对顶岗实习不重视,老师对顶岗实习指导不及时等问题。校企深度合作完善顶岗实习管理办法,完善食品检验类顶岗实习标准,构建顶岗实习智慧管理平台,健全顶岗实习考核机制,促进顶岗实习更好的发挥培养学生的职业技能的作用,提升高职人才培养的质量。 展开更多

关键词 高职教育 食品检验类专业 顶岗实习

原文传递

逆向PBL教学法结合形成性评价模式在教学中的实践与探索 被引量：2

8

作者 孟佩俊 王素华 +4 位作者 陈晓东 张丽萍 李淑荣 梁青青 张凌燕 《包头医学院学报》 CAS 2015年第10期130-133,共4页

目的:探讨逆向PBL(Reverse problem-based learning,RPBL)教学法结合形成性评价模式的教学效果,为预防医学和卫生检验专业学分制教学改革方案的实施提供参考依据。方法:选取2010级预防医学本科1班(38人)和2011级卫检验本科班(40人)作为... 目的:探讨逆向PBL(Reverse problem-based learning,RPBL)教学法结合形成性评价模式的教学效果,为预防医学和卫生检验专业学分制教学改革方案的实施提供参考依据。方法:选取2010级预防医学本科1班(38人)和2011级卫检验本科班(40人)作为观察组,运用RPBL教学法结合形成性评价教学模式;选取2010级预防医学本科2班(37人)和2010级卫生检验本科班(38人)作为对照组,运用传统教学法结合"总结性"考试评价模式。通过期末理论考试和问卷调查进行教学效果评价。结果:观察组《卫生化学》期末考试平均成绩为70.7分,对照组为67.2分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组《食品理化检验》期末考试平均成绩为76.3分,对照组为70.5分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果表明RPBL结合形成性评价模式对学生分析和解决问题的能力、知识面的拓展、语言表达能力、沟通协作能力和激发学习兴趣等方面均有较大提高。结论:一定比例的RPBL教学法结合形成性评价模式可以提高学习成绩,改善教学效果,适合在我校预防医学和卫生检验专业学分制教学改革中开展。 展开更多

关键词 RPBL教学法 形成性评价 学分制 预防医学专业 卫生检验专业

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高职农产品质量检测专业课程体系开发与实践——基于辽宁农业职业技术学院的建设经验 被引量：2

9

作者 郝生宏 《职业技术教育》 北大核心 2013年第14期23-25,共3页

在大量的农产品行业企业调研基础上,开展岗位、职业能力、工作任务和工作过程分析,依据国家职业标准和相关技术标准制定课程标准。在课程体系设置上,力求实现农产品从"田地到餐桌"全程检测,构建出"行企融合、双线并行&qu... 在大量的农产品行业企业调研基础上,开展岗位、职业能力、工作任务和工作过程分析,依据国家职业标准和相关技术标准制定课程标准。在课程体系设置上,力求实现农产品从"田地到餐桌"全程检测,构建出"行企融合、双线并行"的农产品质量检测专业课程体系。在具体专业课程开发中,协调课程之间包含的相似技能,确保不遗漏、不过多重复,同时注重配套教材和网络教学资源建设,教学过程设计尽量与企业工作过程一致。 展开更多

关键词 高职院校 农产品质量检测专业 课程体系 企业

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高职食检专业创业教育调查与分析

10

作者 魏强华 姚勇芳 《现代农业科技》 2017年第9期287-288,291,共3页

本文通过对广东轻工职业技术学院高职食检专业学生问卷调查,并选取若干调查问题进行分析,总结了该专业学生的创业教育现状,探讨了该专业开展创业教育的措施和建议。调查结果表明,大部分学生希望在校期间能获得必要的创业教育,为专业学... 本文通过对广东轻工职业技术学院高职食检专业学生问卷调查,并选取若干调查问题进行分析,总结了该专业学生的创业教育现状,探讨了该专业开展创业教育的措施和建议。调查结果表明,大部分学生希望在校期间能获得必要的创业教育,为专业学习和职业发展提供指导和帮助;学生更希望开展偏向实践、体验型的创业教育,而非单纯学习创业理论。在专业课程教学中,有必要融入相关创业教育的内容,从而推动专业学习和今后职业的协调发展。 展开更多

关键词 创业教育 高职教育 食检专业 问卷调查

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新医科背景下医学检验技术专业跨学科特色课程体系的构建 被引量：13

11

作者 曾常茜 刘双萍 +1 位作者 孟庆瑜 张庆镐 《科教导刊》 2021年第31期37-39,共3页

医学检验技术专业是快速发展和广泛交叉渗透的学科之一,建立符合新时代需求的医学检验技术专业人才培养体系对医学教育改革和发展至关重要。本研究以新医科理念为引领,充分发挥综合性大学多学科优势,确立了新时代复合型医学检验技术人... 医学检验技术专业是快速发展和广泛交叉渗透的学科之一,建立符合新时代需求的医学检验技术专业人才培养体系对医学教育改革和发展至关重要。本研究以新医科理念为引领,充分发挥综合性大学多学科优势,确立了新时代复合型医学检验技术人才培养目标,创建了新医科背景下的跨学科特色课程体系,服务于学生交叉复合、应用技术、职业技能等多样化发展路径,充实与发展了学生全面发展的内容与方法,推进了医工、医理、医文等多学科交叉融合创新,体现了德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。 展开更多

关键词 新医科 跨学科 医学检验技术专业 课程体系

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高职汽车检测与维修专业毕业生就业质量跟踪调查 被引量：11

12

作者 徐亚丹 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期76-78,共3页

调查高职汽车检测与维修专业5届毕业生的就业情况,对毕业生就业收入、就业时间、就业对口率、就业周期、岗位迁移情况、就业满意度进行分析。研究显示,高职汽检专业毕业生初次就业收入2300元左右,并且呈逐年增长趋势;初次就业时间早、... 调查高职汽车检测与维修专业5届毕业生的就业情况,对毕业生就业收入、就业时间、就业对口率、就业周期、岗位迁移情况、就业满意度进行分析。研究显示,高职汽检专业毕业生初次就业收入2300元左右,并且呈逐年增长趋势;初次就业时间早、对口率高、实习期内就业稳定性差;初次就业时间和对口率受社会经济环境影响较大;随着工作时间的延长,就业岗位从汽车行业向其他行业迁移,更换工作的比例减少,就业岗位趋于满意。 展开更多

关键词 高职院校 汽车检测与维修专业 毕业生 就业质量

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创业与实训相结合汽修专业建设研究与实践——以阳江职业技术学院大学生创业实践项目为例 被引量：7

13

作者 胡勇 关天聪 《价值工程》 2013年第18期241-243,共3页

近年来,国家大力发展和构建职业教育体系。随着职业教育层次的多元化,高等职教育的也进入快速发展阶段。很多高职院校都开设了汽车专业,汽车专业对综合知识要求较高,培养目标既要有一定的专业知识,也要有一定的技能水平。本文以阳江职... 近年来,国家大力发展和构建职业教育体系。随着职业教育层次的多元化,高等职教育的也进入快速发展阶段。很多高职院校都开设了汽车专业,汽车专业对综合知识要求较高,培养目标既要有一定的专业知识,也要有一定的技能水平。本文以阳江职业技术学院(简称阳江职院)汽车检测与维修专业(简称汽修专业)2013年广东省高等职业教育质量工程大学生创业实践项目——保平汽车清洗中心为例,对高职汽修专业专业建设研究与实践进行探讨。 展开更多

关键词 汽修专业 创业实践 实训 研究

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汽车检测与维修专业教学改革探究 被引量：5

14

作者 王思 《内燃机与配件》 2020年第14期229-230,共2页

近年来,随着我国生活经济的快速发展,汽车已经从以往的高消费品,走到了千家万户中,我国的汽车保有量大幅提升,这也就产生了大量的汽车检测与维修需求。在这种情况下,诸多职业院校纷纷开设汽车检测与维修专业,更好的适应当前社会的发展... 近年来,随着我国生活经济的快速发展,汽车已经从以往的高消费品,走到了千家万户中,我国的汽车保有量大幅提升,这也就产生了大量的汽车检测与维修需求。在这种情况下,诸多职业院校纷纷开设汽车检测与维修专业,更好的适应当前社会的发展要求。而随着汽车工业的快速发展,各种新技术、新材料与新架构的出现,对汽车维修人员提出了更高的要求,致使职业院校必须要加快汽车检测与维修专业教学改革,提升维修人员的专业技能。因此,必须要加强对汽车检测与维修专业教学改革的探究,针对目前职业院校在汽车检测与维修专业教学中存在的问题,采取有效的应对措施,提升专业教学水平,为行业发展输送专业的人才。 展开更多

关键词 汽车检测与维修专业 教学改革 措施

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纪检监察专业课程设置问题研究

15

作者 谭世贵 邝颖婷 《湖湘法学评论》 2023年第3期140-146,共7页

当前纪检监察专业的课程设置存在独立性不强、核心课程的数量不合理、专业课程的分类尚无统一标准、专业课程内容偏离学科重心、专业课程体系缺乏融贯性等问题。对此,应当遵循科学性、关联性与融贯性的原则,构建科学合理的纪检监察专业... 当前纪检监察专业的课程设置存在独立性不强、核心课程的数量不合理、专业课程的分类尚无统一标准、专业课程内容偏离学科重心、专业课程体系缺乏融贯性等问题。对此,应当遵循科学性、关联性与融贯性的原则,构建科学合理的纪检监察专业课程体系。该课程体系包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程三大类。其中,专业基础课程是阐释与纪检监察学相关联的基础理论与知识的课程;专业核心课程采用“1+15+X”模式,着眼于纪检监察学本体,最能突出学科的独立性,是专业理论课程的主干部分;专业拓展课程是对专业基础课程和专业核心课程的进一步延展。 展开更多

关键词 纪检监察专业 课程设置原则 专业基础课程 专业核心课程 专业拓展课程

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高职汽车检测与维修专业课程体系的构建 被引量：4

16

作者 李雪早 《职业技术教育》 2006年第29期40-41,共2页

课程改革是高职教学改革的重点和难点,本文针对目前我国高职汽车专业的发展现状,提出以职业能力为中心来构建模块式课程体系,遵循适应性、应用性、产学结合等原则,将课程分为理论教学模块和实践教学模块,使学生既动脑又动手,理论、实践... 课程改革是高职教学改革的重点和难点,本文针对目前我国高职汽车专业的发展现状,提出以职业能力为中心来构建模块式课程体系,遵循适应性、应用性、产学结合等原则,将课程分为理论教学模块和实践教学模块,使学生既动脑又动手,理论、实践融会贯通,知识与技能同步养成。 展开更多

关键词 高职教育 汽车检测与维修专业 模块式 课程体系

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卫生检验检疫专业“检疫类”课程教学探讨 被引量：4

17

作者 杨世兴 陆荣柱 王琰 《中华医学教育探索杂志》 2016年第5期469-472,共4页

卫生检验检疫专业是教育部2012年公布的一个新本科专业。而我国已开办的卫生检验专业或者预防医学专业卫生检验方向，都更为强调“卫生检验”或“医学检验”内容，很少涉及“检疫”内容。因此，根据新专业的要求和培养目标，结合其他检... 卫生检验检疫专业是教育部2012年公布的一个新本科专业。而我国已开办的卫生检验专业或者预防医学专业卫生检验方向，都更为强调“卫生检验”或“医学检验”内容，很少涉及“检疫”内容。因此，根据新专业的要求和培养目标，结合其他检疫类专业课程的教学经验和本学科的自身特点，从卫生检疫类课程的设置、理论教学、实践教学、教学评价和教学管理方面，探讨学科发展和人才培养的可行办法。 展开更多

关键词 卫生检验与检疫专业 检疫类课程 教学方法

原文传递

多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中的应用 被引量：2

18

作者 朱妍 《中国卫生产业》 2022年第16期186-189,共4页

目的探讨多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中的应用效果。方法回顾性分析2018年9月—2020年8月长春医学高等专科学校检验技术专业学生的临床资料,每个班级均为65名。2018年9月—2019年8月纳入的学生设定为对照... 目的探讨多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中的应用效果。方法回顾性分析2018年9月—2020年8月长春医学高等专科学校检验技术专业学生的临床资料,每个班级均为65名。2018年9月—2019年8月纳入的学生设定为对照组,2019年9月—2020年8月纳入的学生设为观察组。对照组学生在微生物学检验课程中采取常规教学方法,观察组则采取多元化教学方法。比较两组学生教学效果。结果观察组学生的理论成绩为(98.32±6.65)分,高于对照组的(90.12±10.46)分,差异有统计学意义(t=5.334,P<0.001);观察组学生技能操作为(95.46±5.74)分,高于对照组的(88.74±6.13)分,差异有统计学意义(t=6.451,P<0.001);观察组教学满意度为98.46%,高于对照组的87.69%,差异有统计学意义(χ2=4.298,P=0.038)。结论多元化教学方法在医学高等专科检验技术专业微生物学检验课程中获得较好的教学效果,有效提升学生的理论知识和实际操作水平,满意度较高。 展开更多

关键词 多元化教学方法 检验技术专业 微生物学 医学高等专科

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基于工学结合的高职商检技术专业实践教学体系构建 被引量：3

19

作者 徐思成 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期75-77,共3页

构建基于工学结合的高职商检技术专业实践教学体系应遵循面向职业岗位、课程与职业资格证书相融通的原则,以职业能力为核心,构建基本技能、专业技能、综合能力依次递进的人才培养方案,并建立思想保障、组织保障、过程保障、制度保障、... 构建基于工学结合的高职商检技术专业实践教学体系应遵循面向职业岗位、课程与职业资格证书相融通的原则,以职业能力为核心,构建基本技能、专业技能、综合能力依次递进的人才培养方案,并建立思想保障、组织保障、过程保障、制度保障、评估保障等5个保障体系。 展开更多

关键词 工学结合 商检技术专业 实践教学体系

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改革实践教学 提高实践技能——以高职土木工程检测技术专业实践教学为例 被引量：3

20

作者 张小利 高妮 《职业技术》 2019年第6期31-35,共5页

职业教育特别注重实训的环节,通过实训不断地提升学生的技能。文章以高职土木工程检测技术专业为例,介绍了由基础能力训练、核心能力训练、综合能力训练构建的实践教学体系。并通过强化认识实习、强化校内实训室建设、强化岗前训练、参... 职业教育特别注重实训的环节,通过实训不断地提升学生的技能。文章以高职土木工程检测技术专业为例,介绍了由基础能力训练、核心能力训练、综合能力训练构建的实践教学体系。并通过强化认识实习、强化校内实训室建设、强化岗前训练、参加技能大赛四项措施进行改革,使教师素质及学生实践技能均得到大幅提升。 展开更多

关键词 实践技能 土木工程检测技术专业 实践教学体系

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