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案例教学与创新型人才培养 被引量:90
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作者 陈福松 《扬州大学学报(高教研究版)》 2009年第5期81-83,共3页
案例教学是培养创新型人才的有效手段。但案例教学的这一功能在我国高校教学实践中尚未得到应有的重视。因此,必须正确认识案例教学的内涵,努力发掘案例教学的深层次目标,并通过选择适量的高质量案例及完善案例教学技巧等措施,充分发挥... 案例教学是培养创新型人才的有效手段。但案例教学的这一功能在我国高校教学实践中尚未得到应有的重视。因此,必须正确认识案例教学的内涵,努力发掘案例教学的深层次目标,并通过选择适量的高质量案例及完善案例教学技巧等措施,充分发挥案例教学在培养创新型人才上的作用。 展开更多
关键词 案例教学 创新型人才 教学法
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立体化教学模式的构建与实践——以创新能力培养为视角 被引量:46
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作者 唐文武 王汉青 +1 位作者 王志勇 荣光宗 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 2011年第4期105-107,共3页
立体化教学模式有利于学生创新能力的培养。实现教学观念、教学资源、教学方法和教学手段的立体化,是构建集理论教学、双语教学、网络环境、系列教材、实践训练于一体的多层次、多形态的立体化教学体系的主要内容。
关键词 立体化教学模式 创新能力 教学观念 教学方法 教学资源
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高校公共体育健康教育课程创新体系的研究与实践 被引量:39
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作者 龚婉敏 徐永生 胡惠 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第1期119-123,共5页
对江西部分高校贯彻落实《学生体质健康标准》情况、大学生参加体育课的心理倾向、公共体育课程设置进行了调查,分析了江西高校公共体育课程教学内容在满足学生健身需求中存在的不足。认为应根据不同专业传授不同健身方法,降低技术标准... 对江西部分高校贯彻落实《学生体质健康标准》情况、大学生参加体育课的心理倾向、公共体育课程设置进行了调查,分析了江西高校公共体育课程教学内容在满足学生健身需求中存在的不足。认为应根据不同专业传授不同健身方法,降低技术标准与难度,将时尚大众体育项目引进课堂,丰富体育教育内容,构建江西高校公共体育健康教育课程体系创新模式。 展开更多
关键词 高校体育 江西省 健康教育 课程体系 创新体系 健身方法
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创新型城市创新驱动要素评价研究 被引量:39
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作者 魏亚平 贾志慧 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第19期1-5,20,共6页
通过界定创新驱动要素内涵,构建创新驱动要素评价模型,并运用熵值法对北京、深圳、上海等20个城市的创新驱动要素质量水平进行综合评价。评价结果显示,沿海城市的创新驱动要素综合得分较高,创新驱动资源较丰富,创新驱动环境较好,但企业... 通过界定创新驱动要素内涵,构建创新驱动要素评价模型,并运用熵值法对北京、深圳、上海等20个城市的创新驱动要素质量水平进行综合评价。评价结果显示,沿海城市的创新驱动要素综合得分较高,创新驱动资源较丰富,创新驱动环境较好,但企业创新驱动主体地位尚未形成;东北地区城市的创新驱动要素质量水平则相对薄弱。针对评价结果,进一步分析城市间要素差异及其产生原因,据此提出改善建议。 展开更多
关键词 创新型城市 创新驱动要素 熵值法 评价
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坚持教育改革 培养“五强”地学创新人才 被引量:37
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作者 赵鹏大 吕新彪 +5 位作者 欧阳建平 杜远生 李正元 魏民 吴太山 庞岚 《中国地质教育》 2006年第1期12-16,共5页
本文抓住学生创新意识和能力培养这个核心,以教育部“地质学专业国家理科基础科学研究和教学人才培养基地班”和国土资源部“地质工科基地班”教改实践为基础,通过学习和吸收国内外先进的高等教育新理念和新思想,精心制定和实施新的课... 本文抓住学生创新意识和能力培养这个核心,以教育部“地质学专业国家理科基础科学研究和教学人才培养基地班”和国土资源部“地质工科基地班”教改实践为基础,通过学习和吸收国内外先进的高等教育新理念和新思想,精心制定和实施新的课程体系和教学计划,并辅之以学生综合素质及创新能力培养方案和计划,就地学类创新人才培养方法、途径、模式以及配套的教育教学管理制度改革进行理论和实践上的探索,取得了一系列成果。 展开更多
关键词 地球科学 创新人才 培养方法
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创新环境评估研究综述:概念、指标与方法 被引量:34
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作者 赵彦飞 陈凯华 李雨晨 《科学学与科学技术管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期89-99,共11页
创新环境对整个创新系统的良性运转起到支撑作用,是改善创新效率、提升创新能力的关键,应该作为国家创新调查的重要内容。鉴于前人对于创新环境评估缺乏系统性的研究,从创新环境概念、评价指标、评价方法入手,在回顾大量相关文献的基础... 创新环境对整个创新系统的良性运转起到支撑作用,是改善创新效率、提升创新能力的关键,应该作为国家创新调查的重要内容。鉴于前人对于创新环境评估缺乏系统性的研究,从创新环境概念、评价指标、评价方法入手,在回顾大量相关文献的基础上,梳理其内涵、构成要素,并总结出几类典型的指标体系和测量方法。结果发现,创新环境不仅包含各个行为主体之间形成的网络关系,而且涉及文化环境、基础设施、政策与法规等要素条件,总体上可以分为软性环境和硬性环境2类;目前对于创新环境评价存在以综合指标体系的直接评价和以计量模型分析的间接评价2种范式;运用综合指标体系评价创新环境水平的较少,学者多以计量模型来分析创新环境作为重要因素对创新能力和创新效率的影响,因此缺乏面向整个创新环境情况的评价方法。 展开更多
关键词 创新环境 评估研究 指标体系 评价方法
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创新型人才培养的思路、方法及路径(一) 被引量:30
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作者 涂铭旌 唐英 +1 位作者 张进 孟江平 《西华大学学报(自然科学版)》 CAS 2012年第4期1-4,118,共4页
建设创新型国家,关键是培养创新型人才。本文阐明了创新型人才培养对建设创新型国家的重要意义,提出了创新型人才培养的思路、方法及路径。
关键词 创新型人才 思路 方法 路径
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创新型城市建设能否促进产业结构升级——基于双重差分模型的实证分析 被引量:30
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作者 霍春辉 田伟健 张银丹 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第9期72-83,共12页
本文将创新型城市建设政策作为一项准自然实验,基于2004—2016年中国城市面板数据,应用双重差分方法考察该政策的实施对试点城市产业结构升级的影响净效应及作用机理。研究发现:创新型城市建设政策显著促进了试点城市产业结构升级,该结... 本文将创新型城市建设政策作为一项准自然实验,基于2004—2016年中国城市面板数据,应用双重差分方法考察该政策的实施对试点城市产业结构升级的影响净效应及作用机理。研究发现:创新型城市建设政策显著促进了试点城市产业结构升级,该结论通过稳健性检验依然成立。进一步研究表明:政策通过强化试点城市内企业的创新能力、提升劳动力集聚程度、促使地方政府更好地发挥战略引领作用以及提高金融发展水平,从而促进产业结构升级。基于城市异质性的检验发现,政策对东部沿海城市的平均影响净效应显著高于中西部地区,政策对重点城市的影响效果显著强于普通城市。为此,中央政府有必要持续深入推进创新型城市建设步伐,结合地区资源禀赋和比较优势选取试点城市,以更好打造区域创新中心,进而带动产业结构升级,促进区域持续稳定发展。 展开更多
关键词 创新型城市 产业结构升级 双重差分法
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基于层次分析法的河南科技创新人才创新能力评价研究 被引量:27
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作者 崔颖 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2012年第6期112-116,共5页
科技创新人才作为竞争和科技发展的核心要素,是国家和地区发展的第一战略资源,而科技创新人才的创新能力是影响科技人才作用发挥的根本因素。系统阐述了河南省科技创新人才创新能力的现状,并对比分析了郑州市和其它14个副省级城市在科... 科技创新人才作为竞争和科技发展的核心要素,是国家和地区发展的第一战略资源,而科技创新人才的创新能力是影响科技人才作用发挥的根本因素。系统阐述了河南省科技创新人才创新能力的现状,并对比分析了郑州市和其它14个副省级城市在科技人才创新能力方面存在的不足,根据层次分析法,构建了河南省科技创新人才创新能力评价模型。 展开更多
关键词 科技创新人才 创新能力 人才评价 层次分析法
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医学生创新能力培养的实践与探索 被引量:26
10
作者 丁文龙 李稻 +4 位作者 陈红 崔永耀 祁红 郁松 夏蓉 《中华医学教育杂志》 2007年第6期87-89,共3页
本文以设计性综合性实验为载体,以探究未知问题为基础,构建一种开放式、学生主动参与的教学方法——"探究为基础的学习"(research-based learning,RBL)。具体方法为临床医学专业二年级学生在导师指导下首先查阅文献、收集资料... 本文以设计性综合性实验为载体,以探究未知问题为基础,构建一种开放式、学生主动参与的教学方法——"探究为基础的学习"(research-based learning,RBL)。具体方法为临床医学专业二年级学生在导师指导下首先查阅文献、收集资料,然后由学生自己提出课题,以未知的问题为基础进行学习、探讨。通过实验研究、分析实验结果、撰写论文、论文答辩等基础训练,使学生学习和了解了知识形成的基本过程,在本科生阶段接受创新意识和创新能力的基本训练。RBL注重培养学生自主学习能力、综合分析问题能力、实践能力和科学思维,有助于形成批判性思维和探究未知世界的意识及能力,提高学生的团队协作精神和综合素质,进而适应自主创新和国家创新体系建设对人才培养的要求。 展开更多
关键词 探究为基础的学习 科学思维 创新能力 教学方法
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以培养学生创新意识为导向的无机化学实验教学 被引量:25
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作者 黄微 高明丽 +2 位作者 李婉 刘济红 田红军 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第2期30-33,共4页
大学生创新意识、创新能力的培养是高校教学改革的重要内容。在实验内容方面,可以通过改进经典实验内容,开设前沿实验项目,加强学科交叉融合,激活学生创新意识;教学方法上可以通过设问、启发、引导的教学方法,培养学生的发散性思... 大学生创新意识、创新能力的培养是高校教学改革的重要内容。在实验内容方面,可以通过改进经典实验内容,开设前沿实验项目,加强学科交叉融合,激活学生创新意识;教学方法上可以通过设问、启发、引导的教学方法,培养学生的发散性思维、创新意识和创新能力。 展开更多
关键词 创新意识 创新能力 无机化学实验教学方法 实验内容
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创新创业教育融入专业教育的实践教学研究 被引量:23
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作者 孙晓红 李沐瑶 《继续教育研究》 2020年第3期55-59,共5页
深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生取得高质量就业的重要举措。文章通过文献分析法、统计分析法研究了创新创业教育与专业教育融合的现状... 深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生取得高质量就业的重要举措。文章通过文献分析法、统计分析法研究了创新创业教育与专业教育融合的现状,分析了创新创业教育融入专业教育的核心问题,设计了创新创业教育融入专业教育新的教学模式--研究型教学,提出了教育目标一体化、内容渗透为一、教师"专""兼"合一和管理体系统一等四个路径,它们可以实现创新创业教育很好地融入专业教育中。 展开更多
关键词 创新教育 创业教育 专业教育 教学方法
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创新设计概念与方法 被引量:23
13
作者 檀润华 曹国忠 刘伟 《机械设计》 CSCD 北大核心 2019年第9期1-6,共6页
为提升我国创新设计能力,开展创新设计概念与方法的研究。分析了创新设计本质特征,给出了创新设计的概念;根据设计结果的差异化和技术系统进化原理,提出了创新设计分类及其设计过程模型;对创新设计中的驱动因素、创新问题分析、创新资... 为提升我国创新设计能力,开展创新设计概念与方法的研究。分析了创新设计本质特征,给出了创新设计的概念;根据设计结果的差异化和技术系统进化原理,提出了创新设计分类及其设计过程模型;对创新设计中的驱动因素、创新问题分析、创新资源导入、创新解法产生及验证等关键要素进行了论述;整合上述要素与创新设计过程模型构建了创新设计方法体系,为创新设计提供流程与方法支撑。 展开更多
关键词 创新设计 设计方法 概念界定 创新方法
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中国创新驱动发展能力测度与评价 被引量:19
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作者 周柯 唐娟莉 谷洲洋 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2018年第2期86-89,共4页
文章构建了创新驱动发展能力评价的三级指标体系,采用熵值法对我国创新驱动发展能力从时间维度进行了综合评价。研究表明,我国创新驱动发展能力在逐年增强,这主要是受国家发展战略转变的影响;在衡量创新驱动发展能力高低的重要因素中,... 文章构建了创新驱动发展能力评价的三级指标体系,采用熵值法对我国创新驱动发展能力从时间维度进行了综合评价。研究表明,我国创新驱动发展能力在逐年增强,这主要是受国家发展战略转变的影响;在衡量创新驱动发展能力高低的重要因素中,教育、创新经费、创新主体、创新知识、民主、产业的影响力较大;创新驱动发展能力的高低与国家的发展战略有一定的关系,反映了创新驱动在我国经济社会发展中的重要性。 展开更多
关键词 创新驱动 创新人才 熵值法
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TRIZ与六西格玛集成的创新方法框架与模式研究 被引量:18
15
作者 邵云飞 谢健民 唐小我 《电子科技大学学报(社科版)》 2010年第6期1-6,43,共7页
企业创新,方法先行,科学的创新方法是企业提升自主创新能力的基础和保障。TRIZ作为科学的创新方法已受到学术界和企业界的高度重视,然而仍有其不足。本文在深入考察相关文献的基础上,发现六西格玛(6σ)管理模式可以与之相互补充。由此,... 企业创新,方法先行,科学的创新方法是企业提升自主创新能力的基础和保障。TRIZ作为科学的创新方法已受到学术界和企业界的高度重视,然而仍有其不足。本文在深入考察相关文献的基础上,发现六西格玛(6σ)管理模式可以与之相互补充。由此,文章分析了TRIZ与六西格玛(6σ)集成的依据;构建了TRIZ与六西格玛(6σ)集成的框架;探讨了TRIZ与六西格玛改进(IFSS)的主要模式DMAIC的集成,以及TRIZ与六西格玛设计(DFSS)的主要模式DMADV的集成;并对后续的研究进行了展望。创新方法的研究对建设创新型国家有着重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 TRIZ 六西格玛 管理模式 创新方法
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功能-行为-结构(FBS)模型方法研究综述 被引量:16
16
作者 白仲航 张资恒 +2 位作者 李晨辉 张新新 丁潇颖 《图学学报》 CSCD 北大核心 2022年第5期765-775,共11页
功能-行为-结构(FBS)模型通过引入行为变量(Behavior),丰富了传统功能-结构(FS)模型,目前已被广泛应用于设计领域。对FBS模型的发展和应用进行综述。首先,从FBS模型的定义、相关变量概念的提出和发展、及优化和完善等方面对FBS模型进行... 功能-行为-结构(FBS)模型通过引入行为变量(Behavior),丰富了传统功能-结构(FS)模型,目前已被广泛应用于设计领域。对FBS模型的发展和应用进行综述。首先,从FBS模型的定义、相关变量概念的提出和发展、及优化和完善等方面对FBS模型进行介绍;其次,通过对国内外相关文献的分析,对FBS模型的研究及应用进行分类,总结现有主要研究集中于:FBS模型自身的发展、基于FBS模型的方法集成和映射机制的应用等方面;最后,提出FBS模型目前仍存在的问题,并给出研究建议,为FBS模型的研究和应用提供参考。 展开更多
关键词 创新设计 创新方法 FBS模型 集成 映射
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建筑设计创新的多维度思考 被引量:17
17
作者 潘海洲 《华中建筑》 2010年第7期174-176,共3页
该文通过对建筑设计创新的多维度思考,全面分析其相关因素思维创新、方法创新和形态创新三个重要方面,尝试探究建筑设计创新的渊源,初步阐述与此有关的设计理念及手法的实践展现。
关键词 建筑设计 创新 思维 方法 形态
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建设创新课堂 提高教学质量 被引量:17
18
作者 韩延明 《临沂师范学院学报》 2010年第4期1-9,共9页
建设创新课堂,提高教学质量,必须转变课堂教学观念,革新课堂教学方法,大力推广讨论式教学法、情景式教学法、探究式教学法、案例式教学法;改进课堂教学手段,推广多媒体教学,提高课堂教学的效率、效益、质量和水平;提高课堂教学效益,抓... 建设创新课堂,提高教学质量,必须转变课堂教学观念,革新课堂教学方法,大力推广讨论式教学法、情景式教学法、探究式教学法、案例式教学法;改进课堂教学手段,推广多媒体教学,提高课堂教学的效率、效益、质量和水平;提高课堂教学效益,抓好课堂教学督导,完善创新课程,落实听课制度,建立奖惩机制,推进考试制度改革;深化课堂教学研究,教与学相结合、教与思相结合、教与研相结合、教与行相结合,并以教学促进科研,以科研深化教学;凸显课堂教学特色,强化师生之间的教学交往,构建课堂教学文化。 展开更多
关键词 创新课堂 教学质量 教学方法
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基于熵值法的创新型城市评价体系构建研究 被引量:17
19
作者 吴尤可 钟坚 《科技管理研究》 北大核心 2011年第18期13-16,31,共5页
在研究国内外创新型城市评价体系的研究成果基础上,设计一套较为合理的创新型城市评价指标体系,采用熵值法对我国十五个城市进行评价,提示各城市建设创新型发展型态的下一步工作重点。
关键词 创新型城市 熵值法 指标 评价
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多生物效应技术实现方法研究 被引量:15
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作者 刘伟 曹国忠 +1 位作者 檀润华 于菲 《机械工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第9期129-140,共12页
经亿万年进化的生物已经具备了完善的结构、性状、原理和行为等生物特性,这些特性能为现实多种复杂问题提供有效解决机制。生物为产品设计尤其是仿生设计提供了原始素材,是创新的灵感之源。为充分利用已知的生物原型,进行系统化的产品... 经亿万年进化的生物已经具备了完善的结构、性状、原理和行为等生物特性,这些特性能为现实多种复杂问题提供有效解决机制。生物为产品设计尤其是仿生设计提供了原始素材,是创新的灵感之源。为充分利用已知的生物原型,进行系统化的产品仿生技术结构设计。建立多生物效应的描述模型,基于灰色聚类提出了生物—技术系统的特征聚类方法;研究生物功能技术实现的类比方法,提出了基于属性的生物-技术功能映射模型及多生物效应驱动的产品原理解构建过程,给出了基于特征聚类的多生物效应技术实现方式;集成上述研究成果形成了面向产品系统设计的多生物效应技术求解模型,并以纽扣电池扣圈装置创新设计为例,验证了本方法的有效性。 展开更多
关键词 多生物效应 特征聚类 创新方法 电池设备
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