新技术视域下的教学创新:从趣悦学习到机器人陪伴学习——英国开放大学《创新教学报告》(2019版)解读 被引量：27

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作者 李青 闫宇 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第2期15-24,共10页

AI技术和5G通信技术的逐步应用,为教育提供了更多的可能。随着信息技术和教育的深度融合,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》(以下简称《报告》),着重介绍和探讨了技术支持下教育领域出现... AI技术和5G通信技术的逐步应用,为教育提供了更多的可能。随着信息技术和教育的深度融合,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》(以下简称《报告》),着重介绍和探讨了技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响力的"创新教学法"。2019年度的《报告》,从"用新技术赋能教学"、"应对未来社会变革与挑战"、"创新已有教学法",以及"为教育开辟新可能"四个主题入手,介绍了十个年度创新教学法及其对应的教学实践案例。其中,"机器人陪伴学习"和"基于无人机的学习"两个教学法,代表了前沿技术对教学的影响。前者重新定义了教师的工作任务,让教师腾出更多时间从事创造性、情感性、启发性的工作;后者为学习者观察和记录提供了新视角,扩展了学习空间。新技术还给"趣悦学习"、"通过奇观学习"和"基于地点的学习"这些教学法带来了新生,强化了这些教学法在探索、合作和交流方面的能力。《报告》还提醒我们,在关注新技术发展和应用的同时,更应聚焦当前迫切要解决的,以及影响人类社会长远发展的教育和社会问题,以教学创新重塑教育。在此,对2019年《报告》中介绍的创新教学理论和案例进行的深度解读,内容包括:《报告》发布的背景、编写团队和编写过程、报告的核心价值理念、十个创新教学法的内容概要和点评。《报告》进一步加深了对教学法内容的分析和讨论:新技术为重构学习空间提供了可能;新技术赋能教育将有助重塑教育;教学创新为我国推进智慧教育提供了经验和参考。 展开更多

关键词 创新教学法 信息化教学 机器人陪伴学习 无人机学习 AI 教育创新 教学改革

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技术赋能教学创变:国际前沿教学创新的特征及其进阶--基于2012-2021年《创新教学报告》的内容分析法研究 被引量：23

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作者 高巍 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期173-181,共9页

信息技术赋能教学创新是当代教育变革的重要特征。英国开放大学教育技术研究所自2012年起每年都发布《创新教学报告》,研究并推介当今及未来十年影响学校教育的重大教学创新,系国际上指引课堂教学创新的前瞻性文件。采用内容分析法,对20... 信息技术赋能教学创新是当代教育变革的重要特征。英国开放大学教育技术研究所自2012年起每年都发布《创新教学报告》,研究并推介当今及未来十年影响学校教育的重大教学创新,系国际上指引课堂教学创新的前瞻性文件。采用内容分析法,对2012-2021年《创新教学报告》所提出的86项创新教学法从基本信息、创新教学法的基础、创新教学法的适用情境、创新教学法体现的维度4个一级类目进行编码分析,研究发现:从培育“主动学习者”到培育“未来社会的全球公民”,创新教学法的教学目标出现话语转向;从“技术运用”到“系统重构”,信息技术进行了实践变革;从“课堂学习”到“泛在学习”,学习场域出现了时空拓展;从“单一学科”到“学科融合”,创新教学法的理论基础呈现出学科统整的态势。 展开更多

关键词 创新教学法 信息化教学 教育创新 教学实践

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以技术引领跨界创新和社会发展--英国开放大学《创新教学报告》(2020版)解析 被引量：12

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作者 李青 郜晖 李晟 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第2期17-26,共10页

自2012年开始,英国开放大学每年都会发布一份年度的《创新教学报告》,面向教师、政策制定者、学术研究者及其他相关方,着重介绍和讨论了技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响的一些创新教学法。《创新教学报告》(2020版)从应... 自2012年开始,英国开放大学每年都会发布一份年度的《创新教学报告》,面向教师、政策制定者、学术研究者及其他相关方,着重介绍和讨论了技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响的一些创新教学法。《创新教学报告》(2020版)从应对未来的教育、跨界的教育创新以及克服条件约束的教育创新三类主题切入,介绍了十种创新教学法及其对应的教学实践案例。其中,"人工智能教育应用"归纳出人工智能在教育中的三类场景和典型案例,讨论了其面临的风险。"关注数据伦理"和"通过开放数据学习"与大数据教育应用密切相关,前者强调如何合理使用数据,避免不法侵害;后者关注如何利用开放数据来推动社会进步。和人文关怀相关的创新教学法还有:"后人本主义视角"倡导人与自然的和谐统一,应审慎看待技术的主导作用;"社会公平教育"强调未来的公民应具备公平意识和参与社会活动的能力。"电子竞技""从动画中学"和"多感官学习",介绍了其他领域内可应用到教育中的新技术和新方法。还有些教学法旨在突破条件的局限使学习成为可能,"线上实验室"克服了远程教学或是缺少实验条件时,开展实验教学的困难;"离线网络学习"以低廉的成本解决了无法访问互联网时共享学习资源,便利学习者交流的问题。2020版报告中提出的创新教学理论和案例揭示了:教育应面向未来社会发展的需要和全人类的福祉,大数据与人工智能时代的教育应凸显人的特质,克服不利条件为教育服务的技术更应值得关注。 展开更多

关键词 创新教学法 信息化教学 人工智能教育 数据伦理 社会公平 教学变革

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创新教学报告2017--面向未来社会需要和学习者关键技能培养 被引量：10

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作者 丽贝卡·弗格森 萨瑞·巴尔齐莱 +14 位作者 丹妮·本-兹薇 克拉克·钦 克里斯多西·西罗多 尤塔姆·霍德 雅艾尔·卡丽 艾格尼丝·库库斯卡·休姆 哈盖·库扑敏兹 帕特里克·麦克安德鲁 巴特·雷恩泰 奥尼特·萨吉 艾琳·斯坎伦 麦克·沙普尔斯 马丁·韦勒 丹尼斯·怀特洛克 李青(编译) 《开放学习研究》 2018年第1期1-19,共19页

《2017创新教学报告》由来自于英国开放大学和以色列卓越研究中心网络化学习协会两个机构的研究者合作研究和编撰。该报告与美国NMC的《地平线报告》不同,它从教学法层面关注教育信息化问题,在教学方面具有一定的参考价值。报告介绍了... 《2017创新教学报告》由来自于英国开放大学和以色列卓越研究中心网络化学习协会两个机构的研究者合作研究和编撰。该报告与美国NMC的《地平线报告》不同,它从教学法层面关注教育信息化问题,在教学方面具有一定的参考价值。报告介绍了间隔学习、学习者创试科学、开放课本、飞跃后真相社会、群际移情、沉浸式学习、学生主导的分析、大数据探究、基于内部价值的学习、人本知识建构社群等十种教学法及其应用案例。译者编译《2017创新教学报告》时,结合自身教育技术从业经验,对原文做了一定的调整,将每种教学法分为"原理"与"案例和实践"两个部分,选取其中的精华和主要观点,以饕读者。 展开更多

关键词 创新教学 开放课本 沉浸式学习 大数据探究 人本知识建构社群

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创新教学法在教育中的应用和启示研究 被引量：9

5

作者 赵欢欢 李青 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2017年第3期100-107,116,共9页

教育信息化的蓬勃发展,使得运用合适的教学法来促进教学效果最优化逐渐成为关注点。为了探究新型教学法对我国教育信息化发展的影响,通过元分析法对英国开放大学2012—2015年发布的《创新教学法报告》(Innovating Pedagogy)共40项教学... 教育信息化的蓬勃发展,使得运用合适的教学法来促进教学效果最优化逐渐成为关注点。为了探究新型教学法对我国教育信息化发展的影响,通过元分析法对英国开放大学2012—2015年发布的《创新教学法报告》(Innovating Pedagogy)共40项教学法进行分析,得出关于创新教学法在教育领域的发展状况与应用趋势。在此基础上,从信息化环境建设及应用、教育模式转变、反思性学习、创新教学法与传统课堂融合等方面提出《创新教学法报告》对我国教育信息化发展的启示。 展开更多

关键词 创新教学法 教学法应用 元分析 教育信息化

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从离线网络教学到多感官学习:国际创新教学法的分析与展望 被引量：9

6

作者 刘浪 马志强 《开放学习研究》 2020年第2期9-17,共9页

知识经济时代,全球市场竞争的日益加剧对人才培养提出了新的挑战,创新教学法成为国际教育领域关注的焦点。英国开放大学自2012年起每年领衔发布的《创新教学报告》旨在探索教学、学习和评估方面的创新研究成果,分析未来几年内可能对教... 知识经济时代,全球市场竞争的日益加剧对人才培养提出了新的挑战,创新教学法成为国际教育领域关注的焦点。英国开放大学自2012年起每年领衔发布的《创新教学报告》旨在探索教学、学习和评估方面的创新研究成果,分析未来几年内可能对教育领域产生重要影响的教学法,对远程教育、教育技术领域的研究者具有重要的参考价值。文章以2020年《创新教学报告》提出的十种创新教学法为重点,围绕技术引领下的教学变革、哲学视角下人与技术的关系、数据驱动下的伦理道德与教育公正以及应对学习障碍的混合式环境构建四个主题,分析各教学法的内涵、目标、案例和挑战等内容,同时揭示了技术对创新教学法的延伸与赋能、特定教学法的学科适用性以及教学法的创新体现维度等三方面的差异。最后对2017-2020年间的《创新教学报告》内容进行对比,研究结论认为,未来教学法应当注重:特殊教育群体的需求、以学生为中心的诉求、应对伦理道德和公平问题以及解决学习障碍问题,希望能为国内教育研究者提供借鉴。 展开更多

关键词 创新教学法 教育创新 教学设计 教学改革 信息化教学

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面向数智时代的学与教创新:科技与人文双重赋能——2023英国《创新教学报告》解读

7

作者 王佳 刘文平 马志强 《开放学习研究》 2024年第1期15-23,共9页

2023年度英国《创新教学报告》聚焦讨论在数智时代,如何基于科技与人文对教育教学的双重赋能,推动学与教的创新发展。本研究重在分析2023年度十种创新教学法的基本内涵、实施步骤与应用案例,并进一步解构教学法的应用基础、使用情境以... 2023年度英国《创新教学报告》聚焦讨论在数智时代,如何基于科技与人文对教育教学的双重赋能,推动学与教的创新发展。本研究重在分析2023年度十种创新教学法的基本内涵、实施步骤与应用案例,并进一步解构教学法的应用基础、使用情境以及表现维度。研究发现:2023年度的创新教学法在理念指引的基础上,更加关注实际运用,关注教学法对学生和学习环境多样化的适配性,强调数字媒介提供个性化学习的可能性。通过分析与研究,得出未来教学启示:在技术融入教学的过程中,更应注重情感关怀。 展开更多

关键词 数智教育 创新教学法 教学改革 创新教学报告 生成式人工智能

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创新教学报告2016 被引量：7

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作者 M.沙普尔斯 R.洛克 +11 位作者 R.弗格森 M.加伟达 C.赫瑞德杜 高瑞琳 A.库库拉斯卡-休姆 吕赐杰 P.麦克安德鲁 B.赖迪厄斯 M.韦勒 黄龙翔 高茜 周晖 《开放学习研究》 2017年第1期1-21,共21页

本报告提出了现代社会中改变或创新教学、学习和评价的理论与实践的十种"创新教学法",包括基于社交媒体的学习、有效失败、回授法、设计思维、众包学习、电子游戏学习、形成性分析、为未来而学、超用语以及学习区块链,它们将... 本报告提出了现代社会中改变或创新教学、学习和评价的理论与实践的十种"创新教学法",包括基于社交媒体的学习、有效失败、回授法、设计思维、众包学习、电子游戏学习、形成性分析、为未来而学、超用语以及学习区块链,它们将在未来不同时期内,对教育教学变革产生不同程度的影响。 展开更多

关键词 创新教学 学习科学 设计思维 形成性分析 学习区块链

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从“双重学习场景”到“网红教学法”——英国开放大学《创新教学报告》(2022版)解读 被引量：6

9

作者 李青 郜晖 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第5期12-20,共9页

《创新教学报告》是由英国开放大学主导并发布的系列学术报告,2022版《创新教学报告》提出了十个创新教学法,并结合实践案例进行解析:“混合模式”通过线上线下相结合提高了学习的灵活性和机会,“双元场景学习”连通了教室中的理论学习... 《创新教学报告》是由英国开放大学主导并发布的系列学术报告,2022版《创新教学报告》提出了十个创新教学法,并结合实践案例进行解析:“混合模式”通过线上线下相结合提高了学习的灵活性和机会,“双元场景学习”连通了教室中的理论学习和工作场所的实践学习,“微证书教学法”基于微课程构建了有利于发展工作或职业技能的课程体系,“自主学习”旨在帮助学习者培养自由和独立学习的能力,“观看聚会”体现了与爱好者一起观看视频并学习的潮流,“网红教学”把社交媒体平台上的达人学习上升到教学模式,“家庭教育”讨论了家庭作为学习场所的重要性及途径,“不适感教育”通过转化负面情感以促进学习和实现社会正义,“健康教育”关注教学中的健康要素,“边走边谈”结合运动和对话来提高学习效果。同时,对十年来的研究成果进行了总结,将已发布的近百个教学法,划分为“和他人联通”“情感”“教育公平”等十个主题。2022版所提出十大创新教学法之价值在于:进一步明确了数字化转型引领教育时代发展的时代特征;对教育公平的关注更加持久和深刻;关注人的情感需要和自我发展,追求更有质量的教育;对教师基本素养和专业能力提出了新的要求。 展开更多

关键词 创新教学法 信息化教学 开放教育 后疫情时代 教育公平

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疫情影响下的教学创新——《创新教学报告》(2022)解析

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作者 孟瑞玲 《成人教育》 北大核心 2024年第3期50-58,共9页

由英国开放大学领衔编写的《创新教学报告》(2022)日前正式发布。自2012年以来,该系列报告几乎每年发布一期,旨在探讨未来可能会对教育领域产生重要影响的教、学和评的新模式,指导教育工作者、政策制定者等进行富有成效的创新。《创新... 由英国开放大学领衔编写的《创新教学报告》(2022)日前正式发布。自2012年以来,该系列报告几乎每年发布一期,旨在探讨未来可能会对教育领域产生重要影响的教、学和评的新模式,指导教育工作者、政策制定者等进行富有成效的创新。《创新教学报告》(2022)是该系列报告的第十期,按照往常惯例,提出十种可能会对教育教学产生重大影响的创新教学法。通过对《创新教学报告》(2022)的解读与内容分析表明,教育的公平公正是创新教学追求的重要目标,灵活的学习环境是实现创新教学的主要途径,学习者的身心健康是创新教学关注的重要方面,这为我国疫情影响下如何创新教育教学提供了思路。 展开更多

关键词 创新教学法 英国开放大学 解析 思考

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以技术赋能教学创新:从嘻哈教育到循证教学——英国开放大学《创新教学报告》(2021版)解读 被引量：6

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作者 李青 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第2期11-20,共10页

《创新教学报告》是由英国开放大学主导、每年发布一期的学术报告系列,旨在分析和讨论技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响的创新教学法。《创新教学报告》(2021版)以全球新冠疫情对教育的影响为背景,聚焦于建立和强化人际联... 《创新教学报告》是由英国开放大学主导、每年发布一期的学术报告系列,旨在分析和讨论技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响的创新教学法。《创新教学报告》(2021版)以全球新冠疫情对教育的影响为背景,聚焦于建立和强化人际联系以及强调积极态度两个层面,介绍了十个创新教学法及其对应的教学实践案例:"最佳的学习时刻"捕捉学生高注意力和高参与度的心理状态,促成愉快而有效的学习;"强化后的富现实"通过技术支持的增强和虚拟现实来丰富学习体验;"感恩教育"建议对教和学的态度进行反思以提升幸福感,改善师生关系;"使用聊天机器人学习"具有一定的智能,可部分代替教师提供指导;"公平教育"强调教育的包容性,吸纳边缘学生参与;"基于嘻哈的教育"将嘻哈文化应用到教育中,并提升学生批判能力;"师生共创的教和学"关注通过师生合作,创建课程内容改善教学;"远程协作语言学习"使用在线交流工具支持外语学习者之间的互动;"循证教学"将循证的价值观、思路和方法引入教育,有助于我们从更客观、科学的角度来实践教和学;"基于语料库的教学"以语料库为数据来源,辅助开展语言类学习。对2021版报告的内容分析和解读,进一步显示了信息技术为应对疫情下教育"新常态"提供了基础条件,"技术+教育"可用于缓解疫情带来的创伤和人际紧张。 展开更多

关键词 创新教学法 信息化教学 智能教育 外语学习 感恩教育 社会公平 嘻哈教育 循证教学

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从循证教学到机器人引导教学——2021英国《创新教学报告》的创新与超越 被引量：5

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作者 周盼盼 马志强 岳芸竹 《开放学习研究》 2021年第2期30-37,共8页

近年来,英国开放大学每年定期发布的《创新教学报告》已经成为引领全球教育创新的重要纲领性文件,引发全球教育领域的持续关注。以2021年度《创新教学报告》为分析对象,围绕身心健康与丰富体验、社会公正与学生参与、远程协作与智能导... 近年来,英国开放大学每年定期发布的《创新教学报告》已经成为引领全球教育创新的重要纲领性文件,引发全球教育领域的持续关注。以2021年度《创新教学报告》为分析对象,围绕身心健康与丰富体验、社会公正与学生参与、远程协作与智能导学以及循证教学与基于语料库的教学四类主题,从定义、实施步骤和典型案例三个层面对十种创新教学法的内涵进行深入剖析,并对十种创新教学法的基本信息、应用基础和适用情境进行对比分析。研究发现:2021年度的《创新教学报告》不仅讨论了理念、方法与技术三个元素在"教与学"场域下充分融合带来的教学法创新,而且结合身心健康、多元文化挑战、社会公正等当前社会与教育发展的热点话题,探索教学法创新应用实践。在创新教学法应用中,应当注重重构融合新兴技术的学习空间,充分激发学习者的主动性参与以及关注人工智能技术应用的伦理问题。 展开更多

关键词 创新教学法 教育信息化 教育创新 教育人工智能

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技术引领教学法创新:构建面向终身学习的未来教育图景——英国开放大学《创新教学报告2022》解读 被引量：1

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作者 王薛晴 许之民 《成人教育》 北大核心 2023年第7期13-20,共8页

新时代,技术正在引领教学法创新,以促进教育变革,构建教育新生态。自2012年以来,英国开放大学每年会发布一期《创新教学报告》,探索新的教学、学习和评估形式,为教育工作者和政策制定者提供指导。《创新教学报告2022》于2022年7月发布,... 新时代,技术正在引领教学法创新,以促进教育变革,构建教育新生态。自2012年以来,英国开放大学每年会发布一期《创新教学报告》,探索新的教学、学习和评估形式,为教育工作者和政策制定者提供指导。《创新教学报告2022》于2022年7月发布,荟萃了混合模式、双重学习场景等10种会对未来教育产生深远影响的创新教学法。借用已有的《创新教学报告》内容分析框架,对2022年的10种创新教学法进行主题划分,并从基本信息、基础、适用情境、创新维度4个方面进行分析。可以发现,10种创新教学法正引发教育在教学形态、教学目标、教学环境、教学方式等方面的转变,使教育教学更加开放灵活、公平包容、个性化,推动未来教育面向终身学习。 展开更多

关键词 创新教学报告 教学法创新 终身学习 未来教育

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创新教学报告2019——探索引领教育者和决策者的新型教学与评价模式 被引量：4

14

作者 丽贝卡.弗格森 蒂姆.库夫兰 +16 位作者 凯蒂尔.埃格兰德斯代尔 马克.盖德 克里斯多西.西罗多 加隆.希莱尔 德里克.琼斯 伊斯特林.乔尔斯 艾格尼丝.库库斯卡.休姆 帕特里克.麦克安德鲁 卡米拉.米西尤克 因贡.琼尼斯 巴特.雷恩泰 艾琳.斯坎伦 麦克.沙普尔斯 芭芭拉.沃森 马丁.韦勒 丹尼斯.怀特洛克 钱逸舟 《开放学习研究》 2019年第1期8-14,共7页

《创新教学报告》是由英国开放大学2012年开始发布的年度系列报告,旨在介绍和探索新型的教学和评价方式,为教育的实践者和决策者提供新思路。本文从《创新教学报告2019》中精选编译了较有代表性的三种教学法——学习机器人、基于地点的... 《创新教学报告》是由英国开放大学2012年开始发布的年度系列报告,旨在介绍和探索新型的教学和评价方式,为教育的实践者和决策者提供新思路。本文从《创新教学报告2019》中精选编译了较有代表性的三种教学法——学习机器人、基于地点的学习和思维可视化。随着技术的发展,机器人可能会被广泛应用于教育之中,协助教师进行教学,甚至替代部分的教师工作。虽然机器人有促进学习的可能性,但是如何合理利用机器人和人工智能仍然值得思考。基于地点的学习并不是新事物,然而利用移动技术支持基于地点的学习使其焕然一新。根据学习者所处的地点,利用移动技术和设备向学习者推送学习资源,将使学习更加便捷高效。可视化学生思维为我们深入理解学生的学习过程提供了新的视角和方法。利用各类技术工具预先了解学生现有的知识和理解水平,并将它们可视化,这将使教学更有目的性,进而促进学习。虽然新技术拓展了教育的可能性,但是技术的运用一定要符合教学的原则,使技术和教学能够无缝衔接。 展开更多

关键词 创新教学 机器人 基于地点的学习 思维可视化

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基于IPR报告的英国创新教学法体系的纵贯分析及其启示——从对我国高校管理学科教学的适切性出发

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作者 孟子敏 曲玮 熊朗羽 《教育科学探索》 2023年第2期97-104,共8页

英国创新教学法涵盖了面向现代化、技术支持下的教学、学习和评价中创新的理论和实践,能够为我国高校教学改革提供启示。基于对IPR报告的文本研究,系统梳理创新教学法的体系,从中筛选出适用于高校管理学科教学的教学法,并对其进行逻辑... 英国创新教学法涵盖了面向现代化、技术支持下的教学、学习和评价中创新的理论和实践,能够为我国高校教学改革提供启示。基于对IPR报告的文本研究,系统梳理创新教学法的体系,从中筛选出适用于高校管理学科教学的教学法,并对其进行逻辑归类。研究发现,可从提升教育理念、转变学习方式、革新教育模式、创新教学评价、加强学习支持系统五大方面,在我国高校管理学科教学中对该教学法体系予以借鉴。 展开更多

关键词 创新教学法 IPR报告 管理学科 教学 启示

原文传递

教育信息化背景下英国开放大学的创新教学实践——基于历年《创新教学法报告》的分析 被引量：2

16

作者 吕东东 《河北大学成人教育学院学报》 2018年第4期96-102,共7页

如何深度推进信息技术与教学的融合创新,是近年来教育信息化面临的重要课题。英国开放大学于2012年起连续发布六份年度《创新教学法报告》,主要探索在交互的信息世界中如何创新教学。历年《创新教学法报告》共涉及56项创新教学法,涵盖... 如何深度推进信息技术与教学的融合创新,是近年来教育信息化面临的重要课题。英国开放大学于2012年起连续发布六份年度《创新教学法报告》,主要探索在交互的信息世界中如何创新教学。历年《创新教学法报告》共涉及56项创新教学法,涵盖了教学的多个方面。基于此,通过分析英国开放大学在教育信息化背景下的主要创新教学实践发现,我国开放大学应利用新兴技术促进教学创新,从"一对多"教学转向"多对多"教学,更新与完善教学支持,并以"为未来学习做准备"为最终目的。 展开更多

关键词 英国开放大学 创新教学法 教育信息化 教学创新

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十大创新教学法助力当今学习者发展——英国开放大学2017版《创新教学报告》解读 被引量：10

17

作者 李青 张鑫 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第3期45-54,共10页

随着互联网和信息技术的发展,教育需要面对很多现实问题,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》,着重介绍和讨论了教育领域出现的可能会带来巨大影响的教学法创新。2017版《教学创新报告》介... 随着互联网和信息技术的发展,教育需要面对很多现实问题,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》,着重介绍和讨论了教育领域出现的可能会带来巨大影响的教学法创新。2017版《教学创新报告》介绍了如何培养学习者适应信息社会的新技能,如何培养在海量信息中准确查找可信信息的能力,以及在大数据时代使用海量数据进行思考和决策的能力。同时,随着技术的发展,学习资源和学习环境已突破原有的界限,出现了可由用户参与编辑的开放教科书,允许学习者深度参与的沉浸式学习环境。相应的,在技术发展的同时,教学理论也在不断进步和深化,产生了间隔学习、基于内部价值的学习等多种创新教学理论。在关注技术的同时,我们也应当重视社会文化对于教育的影响。为此,对2017版《创新教学报告》中介绍的创新教学理论和实践进行深度解读,介绍报告发布的背景,报告编写团队的组织,本年度十大创新教学法的内容概要;进一步地讨论了报告编写的线索、所反映的核心教育理念,以及其对目前创新人才培养和智能教育的推动,以促进教育者和政策制定更好地了解创新教学理念,从容应对新时代和新技术对教育的挑战。 展开更多

关键词 创新教学报告 教学法 信息化教学 创新理念 教学改革

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如何进行教学法创新?——英国开放大学2020年《创新教学法报告》解读 被引量：6

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作者 贺媛婧 杨亚菲 +2 位作者 王斌 魏顺平 王向旭 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第9期5-12,共8页

科技的发展推动全球教学创新。文章通过综合分析2012~2019年英国开放大学发布的7份《创新教学法报告》,研究了教学法创新的三种驱动类型。按照这三种驱动类型,文章将2020年《创新教学法报告》中的10种创新教学法归纳为四大教学创新主题... 科技的发展推动全球教学创新。文章通过综合分析2012~2019年英国开放大学发布的7份《创新教学法报告》,研究了教学法创新的三种驱动类型。按照这三种驱动类型,文章将2020年《创新教学法报告》中的10种创新教学法归纳为四大教学创新主题,涉及大数据、学习趣味、文化、学习情境等。同时,文章采用内容分析法,从基本信息、基础、使用情境和体现的创新维度等四个方面,对2020年《创新教学法报告》的内容进行了分析。最后,文章分析了2020年《创新教学法报告》对我国创新教学的启示,以期推动信息技术与教育教学的深度融合,深化教育工作者对创新教学法的理解,从容开展新时代教育教学改革。 展开更多

关键词 《创新教学法报告》 创新教学 信息技术 内容分析

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国际视野下创新教学法的特征分析与思考——2012-2017年英国开放大学《创新教学报告》内容分析研究 被引量：27

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作者 董丽丽 罗清 王如斌 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第6期62-72,共11页

针对教学创新这一全球教育的研究热点,使用内容分析法等,以2012-2017年英国开放大学发布的六份《创新教学报告》为研究样本,对其中的56种创新教学法进行研究。研究的核心问题是"56种创新教学法呈现出哪些特征"。根据内容分析... 针对教学创新这一全球教育的研究热点,使用内容分析法等,以2012-2017年英国开放大学发布的六份《创新教学报告》为研究样本,对其中的56种创新教学法进行研究。研究的核心问题是"56种创新教学法呈现出哪些特征"。根据内容分析框架,从基本信息、创新教学法的基础、创新教学法的使用情境和创新教学法体现的创新维度这四个方面,进行编码分析。研究结果表明:学习的泛在性、自发性、为未来做准备,是创新教学不断追逐的目标;问题解决、沟通合作、创新等高层次的教学目标,是创新教学法关注的焦点;技术为学习的规模化与个性化、连通性与扩展性、趣味性与情境性提供了重要支撑;许多教学法可以在非技术环境中革新教育;创新教学法仍需进一步精细化研究,以助益指引教育技术研究的未来方向。 展开更多

关键词 创新教学 教育创新 技术对教育影响

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设计思维的发展过程、作用机制与教育价值 被引量：25

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作者 林琳 沈书生 董玉琦 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期13-20,共8页

设计思维作为一种创新方法论,近年来在教育领域的应用不断丰富。早期,研究者为了寻找创新的实现路径,从对设计黑箱的探索中提炼出设计思维的概念,并随着研究的深入,对其内涵理解从设计师的认知方式衍生到创新方法论,价值定位从简单产品... 设计思维作为一种创新方法论,近年来在教育领域的应用不断丰富。早期,研究者为了寻找创新的实现路径,从对设计黑箱的探索中提炼出设计思维的概念,并随着研究的深入,对其内涵理解从设计师的认知方式衍生到创新方法论,价值定位从简单产品制作转向创新方案的提出,应用领域从设计领域扩展至各行各业。由此,教育领域开始广泛使用设计思维培养各行各业所需要的创新型人才。设计思维实现创新的作用机制源自设计推理模式,其内核是设计思维过程,该过程关注溯因推理、发散—聚敛、迭代设计和动态生成。基于设计思维过程开展创新教学实践,有利于提升教师的教学设计力、发展学习者的终身学习力。 展开更多

关键词 设计思维 发展过程 设计推理模式 创新教学

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