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日本知识产权战略特点与借鉴 被引量:14
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作者 王绍媛 《现代日本经济》 CSSCI 2009年第6期40-44,共5页
日本在知识产权方面进行了一系列改革,将知识产权战略提升到国策的高度,从法律和行政上保证了"知识产权立国"方针的实施。中国在推行《国家知识产权战略纲要》过程中,很值得借鉴日本政府《知识产权战略大纲》的实施经验,强化... 日本在知识产权方面进行了一系列改革,将知识产权战略提升到国策的高度,从法律和行政上保证了"知识产权立国"方针的实施。中国在推行《国家知识产权战略纲要》过程中,很值得借鉴日本政府《知识产权战略大纲》的实施经验,强化产学官合作,推进国家创新体系建设,提高知识产权创造、运用、保护和管理水平。 展开更多
关键词 日本 知识产权 产学官合作 国家创新体系 中介服务
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日本政府主导型产学官合作模式的形成过程、推进机制与实施效果 被引量:12
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作者 曹勇 秦玉萍 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2011年第5期91-98,127-128,共8页
21世纪以来,日本通过实施行政体制改革形成了政府主导型的产学官合作模式。文章以日本政府制定并连续实施科学技术基本计划为主线对该模式的形成过程、主要特点以及具体推进机制进行探讨,并分别从产、学、官各主体以及人才培养四个方面... 21世纪以来,日本通过实施行政体制改革形成了政府主导型的产学官合作模式。文章以日本政府制定并连续实施科学技术基本计划为主线对该模式的形成过程、主要特点以及具体推进机制进行探讨,并分别从产、学、官各主体以及人才培养四个方面分析前三期科学技术基本计划的实施效果,进而为构建我国转型期的产学官合作模式提供了一些有益的启示。 展开更多
关键词 政府主导 产学官合作 科学技术基本计划 推进机制 实施效果
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日本产学官合作国际化人才培养模式改革的启示——以日本名古屋大学为例 被引量:7
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作者 万陈芳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第12期281-287,共7页
培养国际化人才是高等教育适应经济全球化趋势、社会和产业结构调整的必然要求。本文简要分析了名古屋大学的国际化人才培养项目,发现其培养目标是培养具有广博的基础知识和技能、国际视野的人才,培养途径主要包括理论和实践两个部分,... 培养国际化人才是高等教育适应经济全球化趋势、社会和产业结构调整的必然要求。本文简要分析了名古屋大学的国际化人才培养项目,发现其培养目标是培养具有广博的基础知识和技能、国际视野的人才,培养途径主要包括理论和实践两个部分,例如英语沟通能力培训、跨学科学习、实习实训、顶岗培训、海外培训和职业发展培训。并获得了国际化人才培养的启示,包括螺旋上升式培养和产学官合作等。 展开更多
关键词 国际化人才 跨学科学习 产学官合作
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日本产学官合作助推创新生态系统建设的实践经验及其对中国产学研融合发展的启示 被引量:1
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作者 常乔丽 胡德鑫 《科技管理研究》 CSSCI 2024年第2期20-27,共8页
日本自第四期科学技术创新基本计划启动以来,助推创新生态系统建设成为其产学官合作的核心目标。为全面系统把握日本“产学官”纵深推动创新生态系统建设的合作机制,从驱动因素、规划设计、落地实践三方面入手进行分析,并以在区域创新... 日本自第四期科学技术创新基本计划启动以来,助推创新生态系统建设成为其产学官合作的核心目标。为全面系统把握日本“产学官”纵深推动创新生态系统建设的合作机制,从驱动因素、规划设计、落地实践三方面入手进行分析,并以在区域创新生态系统建设计划中被评为优秀等级的“筑波创新生态系统”项目的建设实施为案例,具体分析其运作模式。分析结果表明,在创新驱动方面,科技创新作为产学官合作主体的利益联结点推动了政府、学术界、产业界持续深入地参与产学官合作活动;在制度举措方面,日本政府从构建“产学官”知识循环体系、提升产学官合作的规模与效能、加固并拓宽产学官合作桥梁、加速推进跨界主体的深度融合入手,对产学官合作政策进行了进阶优化。案例分析表明,立足区域优势规划设计、强化中介力量以推动跨界交互、促进协同运行以实现从知识生产到创新制造的循环迭代是日本产学官合作的实践特征。借鉴日本经验,未来我国产学研协同创新推进应在顶层设计上建立完善产学研融合发展机制、在驱动主体方面推动构建多元协同创新合作体、在动力核心方面充分发挥大学的知识生产作用、在运行保障方面注重引入中介协调力量。 展开更多
关键词 产学官合作 创新生态系统 协同创新 日本
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日本产学官合作制度的纵向解析:演进逻辑、内在特征与运行困境 被引量:3
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作者 常乔丽 胡德鑫 《职教论坛》 北大核心 2023年第5期118-128,共11页
产学研融合作为增强国家与区域技术创新能力的主要战略途径,被各国、各地区视为整合优化科技资源配置、提升科技创新效率以及带动科技人才培育的重要举措。日本自以制度化推进产学官合作以来,面对各发展阶段的国际竞争压力与自身发展阻... 产学研融合作为增强国家与区域技术创新能力的主要战略途径,被各国、各地区视为整合优化科技资源配置、提升科技创新效率以及带动科技人才培育的重要举措。日本自以制度化推进产学官合作以来,面对各发展阶段的国际竞争压力与自身发展阻碍,中央政府在提升国家科技创新能力的利益驱动下型塑着产学官合作制度的发展方向,并在多元主体的协作实施下推动产学官合作制度以渐进性变迁路径和强制性变迁模式持续演进。基于理性制度选择主义纵向解析日本产学官合作制度的演进逻辑发现,日本产学官合作制度始终遵循“知识增量—科技创新—经济发展”的制度理念,将创建良好的政策环境以引导组织行为作为制度目标,并将提升关键主体的耦合程度视为制度重点。但同时,在制度设计层面存在相对忽视地方政府职能、在制度推进过程中中央政府过多干预以及在制度落实中多元主体跨界壁垒持续阻碍的问题。 展开更多
关键词 日本 产学官合作 制度变迁
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城教融合视野下东京公立高校功能定位与实践探索--以东京都立大学为例 被引量:2
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作者 韩宪洲 李润华 《北京联合大学学报》 CAS 2022年第2期1-6,共6页
以城市为基础,以教育为支撑,构建城教融合发展生态,实现城市与教育互动互促,是一项富有战略意义的重要课题。日本的城市和高校历经百余年的互动发展,建立了日益密切的相互依存、共荣共生的关系,二者协同共进,努力探索可持续、高质量发... 以城市为基础,以教育为支撑,构建城教融合发展生态,实现城市与教育互动互促,是一项富有战略意义的重要课题。日本的城市和高校历经百余年的互动发展,建立了日益密切的相互依存、共荣共生的关系,二者协同共进,努力探索可持续、高质量发展之路。其中,日本东京高等教育的分类发展模式,尤其是以东京都立大学为代表的公立高校在产学官融合方面的成功实践,对北京市推动高等教育分类发展,深入探索城教融合具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 城教融合 东京 公立大学 功能定位 产学官合作
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日本产学官合作的成效分析——以秋田大学产学合作推进机构为例 被引量:3
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作者 王慧英 《江苏科技信息》 2019年第26期67-69,共3页
我国职业教育校企合作发展还不能很好地服务经济发展,日本在20世纪七八十年代面临同样的情况。日本政府采取了产学官合作等措施,有效助推了职业教育和经济的发展。文章以日本秋田大学产学合作推进机构为例,介绍日本政府对产学合作的引... 我国职业教育校企合作发展还不能很好地服务经济发展,日本在20世纪七八十年代面临同样的情况。日本政府采取了产学官合作等措施,有效助推了职业教育和经济的发展。文章以日本秋田大学产学合作推进机构为例,介绍日本政府对产学合作的引导策略以及在日本政府的引导下,大学产学官机构的演变及成效。 展开更多
关键词 产学官合作 校企合作 共同研究
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基于三螺旋理论的农业科技创新人才培养模式与机制研究 被引量:1
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作者 胡卫卫 杨其洪 《高等农业教育》 2022年第5期57-65,共9页
人才振兴是巩固脱贫攻坚成果衔接乡村振兴的重要基础,也是农业科技高质量发展的助推剂。当前,我国乡村振兴已由高速发展阶段逐步迈向高质量发展新阶段,这对乡村人才队伍建设提出更高的要求。针对当前我国农业科技创新中存在的人才失衡问... 人才振兴是巩固脱贫攻坚成果衔接乡村振兴的重要基础,也是农业科技高质量发展的助推剂。当前,我国乡村振兴已由高速发展阶段逐步迈向高质量发展新阶段,这对乡村人才队伍建设提出更高的要求。针对当前我国农业科技创新中存在的人才失衡问题,在系统比较“产学研”模式、“工学交替”模式和“订单培养”模式优势和劣势的基础上,以三螺旋理论为基础,尝试建构起“产学政”协同的人才培养模式。研究认为“产学政”协同人才培养模式贴合“新基建”时代背景,适应行业特色人才培养需求,能够突破传统人才培养模式的局限性,是未来农业科技创新人才培养的重要走向。基于此,从完善顶层设计、深化校地合作、拓展特色人才培养和强化科技进步创新等方面提出农业科技创新人才培养的实践机制,以期促进科教兴国和人才强国战略的有效落地。 展开更多
关键词 三螺旋理论 农业科技创新 “产学政”协同模式
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