多模态话语中各模态之间关系的研究 被引量：27

1

作者 代树兰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第6期1-7,共7页

随着现代社会图像等视觉符号的崛起,语言、图像、动作、姿态、声音等各模态间的关系越来越引起人们的关注。人们越来越认识到意义的构建依赖于多种符号资源的协同作用。继巴尔特为代表的符号学研究之后,以社会符号学为基础的研究深入到... 随着现代社会图像等视觉符号的崛起,语言、图像、动作、姿态、声音等各模态间的关系越来越引起人们的关注。人们越来越认识到意义的构建依赖于多种符号资源的协同作用。继巴尔特为代表的符号学研究之后,以社会符号学为基础的研究深入到图文之间比较细致的"语法"关系,将语言系统的研究成果拓展到话语单位之间、图文之间关系的研究中。互动社会语言学、认知语言学也为多模态之间关系的研究注入活力。对现代社会图像的崛起、各模态之间关系的研究,有助于加深人们对各模态之间关系的理解和认识,揭示多模态话语的特征与规律,有助于该领域的健康发展,并为日后更深入的研究奠定基础。 展开更多

关键词 多模态话语 视觉与语言符号 图文关系

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《格林童话》中图文关系的逻辑语义扩展探讨 被引量：26

2

作者 谢妮妮 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期21-25,共5页

本文以Painter等人(2013)的视觉语篇语义学和Martinec&Salway(2005)的图文逻辑语义关系系统为基础,使用系统功能语言学家Halliday对小句之间的逻辑语义扩展描述,在人际意义视阈下对《格林童话》插图本中的图文关系进行了分析,发现... 本文以Painter等人(2013)的视觉语篇语义学和Martinec&Salway(2005)的图文逻辑语义关系系统为基础,使用系统功能语言学家Halliday对小句之间的逻辑语义扩展描述,在人际意义视阈下对《格林童话》插图本中的图文关系进行了分析,发现图文之间存在着三种表达人际意义的逻辑语义扩展关系:详述、增强和延展,对解读插图版《格林童话》和研究其他多模态儿童读物有一定参考价值。 展开更多

关键词 功能语言学 人际意义 图文关系 逻辑语义扩展 《格林童话》

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外语微课的多模态话语符际间性研究——以两则微课大赛视频为例 被引量：23

3

作者 吴婷 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第1期72-77,共6页

本文对两则国家级外语微课大赛获奖视频进行了多模态话语分析,在视觉语法和图文关系系统论的理论基础上构建出教育类多模态语篇的图文关系理论框架,对微课视频里视觉模态中的图像和文本符号的关系做了深入探讨,归纳了不同微课视频题材... 本文对两则国家级外语微课大赛获奖视频进行了多模态话语分析,在视觉语法和图文关系系统论的理论基础上构建出教育类多模态语篇的图文关系理论框架,对微课视频里视觉模态中的图像和文本符号的关系做了深入探讨,归纳了不同微课视频题材、体裁及微课中不同阶段过程中视觉符号间的作用和效果,同时指出了多模态话语的学科属性和与之匹配的思维结构之间的关系,为微课视频这一教育类多模态语篇的评析提供了新视角。 展开更多

关键词 多模态话语 符际间性 图文关系 微课视频

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多模态小说中的图文关系及意义建构研究 被引量：18

4

作者 田园 刘世生 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期39-43,98,共6页

英国作家马克·哈登的小说《深夜小狗神秘事件》自2003年出版时起便从众多关注自闭症人群的作品中脱颖而出。小说中使用的59幅图像、图表等非文字模态在协同文字符号共同传递语篇意义的过程中可谓功不可没,然而这在以往的研究中鲜... 英国作家马克·哈登的小说《深夜小狗神秘事件》自2003年出版时起便从众多关注自闭症人群的作品中脱颖而出。小说中使用的59幅图像、图表等非文字模态在协同文字符号共同传递语篇意义的过程中可谓功不可没,然而这在以往的研究中鲜有提及和论述。笔者采用包含"地位"与"逻辑—语义"两个子系统的图文关系系统,结合基于语篇对读者图式的影响将语篇进行的分类,对哈登的这一多模态文学作品进行了细致的分析,尝试探究图像与文字在作品中的配置关系及其表达作用。结论认为,作者通过文字与非文字模态间的互动刷新读者的语言图式,进而保持、强化、更新读者有关自闭症群体的世界图式,使作品的多模态形式和社会功能完美地结合,从而以文学形式表达了对社会的悲悯情怀,可谓匠心独具。 展开更多

关键词 多模态文体学 图文关系 图式理论 自闭症题材小说

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多模态视域下的英语绘本图文关系分析及启示——以《小红帽》为例 被引量：14

5

作者 周棋丰 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2014年第5期22-27,共6页

文章以Kress&van Leeuwen(2006)的视觉图像语法和Nikolajeva&Scott(2000)对图文关系的区分为理论基础,从多模态话语分析的角度对《小红帽》两个版本中的图文关系进行了描述和分析,发现两个版本的图文之间都存在重复和互补两种关... 文章以Kress&van Leeuwen(2006)的视觉图像语法和Nikolajeva&Scott(2000)对图文关系的区分为理论基础,从多模态话语分析的角度对《小红帽》两个版本中的图文关系进行了描述和分析,发现两个版本的图文之间都存在重复和互补两种关系,但在程度和具体表现方式上存在差异。此外,文章还考察了影响儿童故事理解的图文关系的其他方面,以及基于这些分析基础上的对英语绘本教学的启示。 展开更多

关键词 多模态 图文关系 英语绘本 《小红帽》

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多模态视角下的影视字幕翻译——基于图文逻辑语义关系的研究 被引量：9

6

作者 张曼 《济宁学院学报》 2018年第2期70-74,79,共6页

影视作品的多模态特征使其字幕翻译不仅涉及到语言文字符号的转换,更要注意语言信息和视觉信息的结合。在多模态话语分析研究视角下,依据Martinec和Salway建立的图文关系分析模式,通过分析字幕与影像间的逻辑语义关系,为影视字幕翻译提... 影视作品的多模态特征使其字幕翻译不仅涉及到语言文字符号的转换,更要注意语言信息和视觉信息的结合。在多模态话语分析研究视角下,依据Martinec和Salway建立的图文关系分析模式,通过分析字幕与影像间的逻辑语义关系,为影视字幕翻译提供了一个新的研究方法。 展开更多

关键词 字幕翻译 图文关系 多模态 多模态话语分析

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多模态语篇视域下的对外汉语学习词典插图——兼评《我的第一本彩图汉英词典》的插图 被引量：4

7

作者 陈维红 《湖北第二师范学院学报》 2015年第5期25-27,共3页

对外汉语学习词典中配置插图,插图与文本便构成一个多模态语篇。运用图文系统论的多模态语篇分析框架,并结合《我的第一本彩图汉英词典》的实例进行分析,可以发现词典插图与文本的图文关系主要是地位平等关系下的投射关系,即详述、延伸... 对外汉语学习词典中配置插图,插图与文本便构成一个多模态语篇。运用图文系统论的多模态语篇分析框架,并结合《我的第一本彩图汉英词典》的实例进行分析,可以发现词典插图与文本的图文关系主要是地位平等关系下的投射关系,即详述、延伸和增强关系,说明设计得当的词典插图确实能与文本相辅相成,互相补充为词典释义服务。同时,研究也发现了对外汉语学习词典插图设计的一些疏漏之处,造成图文关系不够明晰、准确,有待进一步改进,从而提高新时期多模态对外汉语学习词典的编纂水平。 展开更多

关键词 多模态语篇 图文系统论 插图 图文关系

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图像小说《平如美棠:我俩的故事》英译本图文关系再现与重构研究

8

作者 谭莲香 张季惠 《复旦外国语言文学论丛》 2024年第2期110-117,共8页

如何通过多模态路径对外讲述中国故事、提升传播效果是视觉文化时代的新课题。从关联理论视角分析译者韩斌对中国图像小说《平如美棠:我俩的故事》图文关系的英译策略,发现译者总体再现了原文主要图文关系,包括重述、互补和增补关系,对... 如何通过多模态路径对外讲述中国故事、提升传播效果是视觉文化时代的新课题。从关联理论视角分析译者韩斌对中国图像小说《平如美棠:我俩的故事》图文关系的英译策略,发现译者总体再现了原文主要图文关系,包括重述、互补和增补关系,对部分复合型图文关系予以重构,译文语义表征总体呈现明晰化倾向。这一特征启发我们,对于以文字叙事为主、同时以丰富的插画和文字互动叙事的这一类图像小说,英译时应尽力实现图文关系再现的整体性、有效性和经济性,努力呈现译文与原文之间最佳阐释相似性。 展开更多

关键词 图像小说 《平如美棠:我俩的故事》 图文关系 再现 重构

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英文教科书的多模态语篇分析 被引量：1

9

作者 刘巍 《安徽科技学院学报》 2014年第2期67-70,共4页

信息时代的书面语篇呈现了多模态特征,多模态语篇分析也引起了语言学界的关注。本文运用Martin和Salway的图文理论框架,对国外原版教材New Headway中级进行多模态分析,并重点探讨其中的图文关系。研究表明,该教材呈现了典型的多模态特征... 信息时代的书面语篇呈现了多模态特征,多模态语篇分析也引起了语言学界的关注。本文运用Martin和Salway的图文理论框架,对国外原版教材New Headway中级进行多模态分析,并重点探讨其中的图文关系。研究表明,该教材呈现了典型的多模态特征,各种符号资源相互配合完成教科书的意义构建。对教科书进行分析,有助于提高教学资源利用效率,培养多元识读能力。 展开更多

关键词 多模态语篇 话语分析 图文关系

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基于视觉语法的多模态叙事语篇图文关系研究 被引量：1

10

作者 刘晓华 《蚌埠学院学报》 2022年第4期61-67,共7页

从系统功能语法的视角,以Kress&van Leeuwen的视觉语法为理论框架,对多模态叙事语篇进行话语分析,探讨图像和言语模态在多模态语篇中的内在关系,以及两种模态之间的互动与整合。研究验证了视觉语法在多模态叙事语篇分析中的强大阐释... 从系统功能语法的视角,以Kress&van Leeuwen的视觉语法为理论框架,对多模态叙事语篇进行话语分析,探讨图像和言语模态在多模态语篇中的内在关系,以及两种模态之间的互动与整合。研究验证了视觉语法在多模态叙事语篇分析中的强大阐释力,同时为多模态叙事语篇的生成以及解读提供理论参考。 展开更多

关键词 视觉语法 多模态叙事语篇 图文关系 多模态话语分析

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图文关系理论视阈中的商务英语听力教学探索

11

作者 王丽平 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第9期178-181,共4页

商务英语听力课程是商务英语专业的基础课程,如何提高商务英语课堂听力训练的效果,探索更有效的教学方式,一直是一线老师不懈努力的方向。本文探讨了在Barthes图文关系理论指导下的商务英语听力教学,阐释了图文之间的三种逻辑关系:锚定... 商务英语听力课程是商务英语专业的基础课程,如何提高商务英语课堂听力训练的效果,探索更有效的教学方式,一直是一线老师不懈努力的方向。本文探讨了在Barthes图文关系理论指导下的商务英语听力教学,阐释了图文之间的三种逻辑关系:锚定关系、说明关系和互相平等的接递关系,重点运用了图像支持文本的说明关系,使听力文本更加直观并且视觉化,以实现听力材料独立的意义传达,在语义上实现听力内容的再现和巩固。 展开更多

关键词 图文关系理论 商务英语 听力教学 策略训练

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英语专业一年级学生多元识读能力实证研究

12

作者 张金英 《湖北函授大学学报》 2015年第11期149-151,共3页

以英语专业一年级学生的25个手抄报多模态语篇作为语料,从多元识读能力实践框架、图文逻辑语义关系和色彩的符号资源解读角度分析了英语专业大一学生的多元识读能力现状和表现出来的多元识读能力共性特征。研究显示:英语专业一年级学生... 以英语专业一年级学生的25个手抄报多模态语篇作为语料,从多元识读能力实践框架、图文逻辑语义关系和色彩的符号资源解读角度分析了英语专业大一学生的多元识读能力现状和表现出来的多元识读能力共性特征。研究显示:英语专业一年级学生多元识读能力比较弱,很多模态的使用仅凭经验或个人爱好,在文字、图画、颜色、版式等方面的运用都显得比较混乱,同时也缺乏和谐运用各种模态更好地进行整体意义构建方面的知识。他们的多元识读能力表现出识别识读能力比较强、再现识读能力和评判识读能力比较弱的共性特征。 展开更多

关键词 多模态 多元识读能力 多元识读实践框架 图文关系 颜色

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《舌尖上的中国》图文关系研究

13

作者 肖欣 《襄阳职业技术学院学报》 2020年第6期128-132,共5页

文章以图书版《舌尖上的中国》为语料,以Martinec&Salway(2005)的图文关系理论为分析框架,对目标文本中的图文地位和逻辑语义关系进行分析。研究发现图文之间相对地位表现为图文独立、图文互补及图附属文三种关系。同时,图文间的衔... 文章以图书版《舌尖上的中国》为语料,以Martinec&Salway(2005)的图文关系理论为分析框架,对目标文本中的图文地位和逻辑语义关系进行分析。研究发现图文之间相对地位表现为图文独立、图文互补及图附属文三种关系。同时,图文间的衔接方式主要通过详述、延伸和增强三种逻辑语义关系体现出来。 展开更多

关键词 图书版《舌尖上的中国》 图文关系 地位关系 逻辑语义关系

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多模态社交媒体营销的图文关系及意识形态探究

14

作者 杨素彩 《话语研究论丛》 2021年第1期101-113,共13页

科技发展日新月异,人们对社交平台的广泛使用使多模态社交媒体营销逐渐盛行。本文以多模态批评话语分析为理论基础,以杜嘉班纳的一则多模态社交媒体营销为例,从视觉语法入手分析图像,接着从交际意向的角度研究图文关系,探讨社会活动参... 科技发展日新月异,人们对社交平台的广泛使用使多模态社交媒体营销逐渐盛行。本文以多模态批评话语分析为理论基础,以杜嘉班纳的一则多模态社交媒体营销为例,从视觉语法入手分析图像,接着从交际意向的角度研究图文关系,探讨社会活动参与者如何利用符号资源达成意图,并进一步揭示其背后隐藏的意识形态。分析结果显示在这一则多模态社交媒体营销中,杜嘉班纳在宣传服装的同时,还将北京街头隐秘地编码为落后的形象,体现了杜嘉班纳对中国存在偏见的意识形态。 展开更多

关键词 多模态批评话语分析 视觉语法 图文关系 意识形态

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高职英语教科书多模态语篇对比分析——以“新视野英语教程(高职高专版)”和“新航线英语教程”为例

15

作者 刘巍 《安徽广播电视大学学报》 2015年第3期88-91,128,共5页

以Kress和Leeuwen的视觉语法理论和Martinec和Salway的图文关系理论为基础,对新视野和新航线这两本英文教科书进行多模态语篇分析。研究表明,两本教材均具有多模态特征;新视野教程中各模态关系比较简单,图文关系上有待改进;而新航线教... 以Kress和Leeuwen的视觉语法理论和Martinec和Salway的图文关系理论为基础,对新视野和新航线这两本英文教科书进行多模态语篇分析。研究表明,两本教材均具有多模态特征;新视野教程中各模态关系比较简单,图文关系上有待改进;而新航线教程中各模态之间搭配更为复杂,整体图片数量、种类、色彩、字体和版式丰富灵活。在此基础上对教师教学提出了建议。 展开更多

关键词 多模态话语分析 视觉语法 图文关系 《新视野英语教程》 《新航线英语教程》

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中国古建筑文化术语英译图文关系研究 被引量：3

16

作者 田华 刘迎春 刘艳华 《中国科技翻译》 2023年第1期1-4,60,共5页

本文以中国古建筑学者梁思成英文版著作《图像中国建筑史》为考察对象,运用Martinec和Salway的图文关系系统论,对中国古建筑文化术语英译中的图文关系进行研究。结果发现:中国古建筑文化术语英译中的图文地位表现为图文独立、图文互补... 本文以中国古建筑学者梁思成英文版著作《图像中国建筑史》为考察对象,运用Martinec和Salway的图文关系系统论,对中国古建筑文化术语英译中的图文关系进行研究。结果发现:中国古建筑文化术语英译中的图文地位表现为图文独立、图文互补、图附于文和文附于图四种关系;同时图文之间还存在详述、延伸和增强三种逻辑语义关系。本文认为,梁思成有效运用图文互释的多模态方法英译中国古建筑文化术语,成功地推动了中国古代建筑文化的国际传播。 展开更多

关键词 图文关系系统论 古建筑文化术语 多模态翻译

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中小学教材插图设计的内在机理、价值意蕴及优化路径——基于图文关系理论的探讨 被引量：1

17

作者 谭凯娜 马香莲 《成都师范学院学报》 2023年第8期75-81,共7页

从图文关系理论出发,认为需从中小学教材插图设计的内在机理、价值意蕴及优化路径对插图进行剖析,来帮助提高课堂效率、提升和深化教学实践,使教学更具活泼性。中小学教材插图设计的内在机理在于全面反映国家的教育目的以体现国家的教... 从图文关系理论出发,认为需从中小学教材插图设计的内在机理、价值意蕴及优化路径对插图进行剖析,来帮助提高课堂效率、提升和深化教学实践,使教学更具活泼性。中小学教材插图设计的内在机理在于全面反映国家的教育目的以体现国家的教育价值观、创新弘扬优秀传统文化、深度契合道德伦理观念,实现方式包括依据学习者特点,提升教育质量。价值意蕴在于彰显本体价值、发挥借鉴价值和开展道德与文化教育。优化路径在于加强教育行政部门对中小学教材中的插图审定与监督,使插图编排形式与内容应具有一致性;还在于深入挖掘插图的教育意蕴,确保教材插图的教育功能得以最大化发挥。 展开更多

关键词 教材 插图 教材插图 图文关系理论 内在机理 国家意志

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多模态话语中的图文关系 被引量：29

18

作者 汪燕华 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期73-75,121,共4页

由于图像符号和文字符号所承载的社会文化差异及符号系统本身的差异,图文关系需在"语类"分析的基础上结合"图类"分析,才能得到较客观的描写、分析和评价。

关键词 多模态话语 图文关系 图类

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文象推合:宋代书籍的图文关系与视觉传播

19

作者 岳鸿雁 《当代美术家》 2024年第1期47-59,共13页

当代媒介文化已经出现“图像转向”,并迎来了“后印刷时代”,因此媒介的图文关系至关重要。宋代是中国书籍发展史上雕版印刷的黄金时代。本研究运用文本分析法、文献研究法和图像分析法从视觉逻辑、功能逻辑、价值逻辑回溯宋代书籍图文... 当代媒介文化已经出现“图像转向”,并迎来了“后印刷时代”,因此媒介的图文关系至关重要。宋代是中国书籍发展史上雕版印刷的黄金时代。本研究运用文本分析法、文献研究法和图像分析法从视觉逻辑、功能逻辑、价值逻辑回溯宋代书籍图文关系。两宋书籍图文关系所表征的认知方式和视觉体验,反映了中国古人从眼观(视觉逻辑)到理观(功能逻辑)到心观(价值逻辑)的认知过程,是中国传统审美心理和中国书籍图像观念的重要部分。 展开更多

关键词 图文关系 视觉传播 书籍设计 宋代书籍

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从中国古代的诗画理论看图文内在张力 被引量：3

20

作者 杨向荣 巩辉 《包装学报》 2014年第3期66-70,共5页

中国古代关于诗画关系的相关命题主要有二:诗画同源与诗画一律。至明清时期,前者演变为"以书入画",后者则演变成"题诗入画"。诗与画是两门不同的艺术,各有其内在张力,诗与画,或者说文学与图像的相互言说,建构了二... 中国古代关于诗画关系的相关命题主要有二:诗画同源与诗画一律。至明清时期,前者演变为"以书入画",后者则演变成"题诗入画"。诗与画是两门不同的艺术,各有其内在张力,诗与画,或者说文学与图像的相互言说,建构了二者互文表达的共同情境,也由此形成了图文关系的张力表达。以诗画关系为切入点,对当下图文关系展开学理渊源层面的考察,将有助于理解当下图文战争的学理立场和图文的互文建构逻辑。 展开更多

关键词 中国古代 诗画理论 图文关系 张力

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