大学英语课程思政发展:可为、应为与何为 被引量：42

1

作者 战双鹃 《当代外语研究》 CSSCI 2022年第6期68-75,共8页

课程思政是新时期立德树人的根本遵循。大学英语课程思政不仅是国家软实力建设与国家话语体系建构的重要组成部分,更是大学外语教育助力“讲好中国故事”的时代使命与责任担当。大学英语教育教学过程因其显著的言语交际性、跨文化性、... 课程思政是新时期立德树人的根本遵循。大学英语课程思政不仅是国家软实力建设与国家话语体系建构的重要组成部分,更是大学外语教育助力“讲好中国故事”的时代使命与责任担当。大学英语教育教学过程因其显著的言语交际性、跨文化性、国际传播性及宽广辐射性,在服务国家战略、彰显高等学校育人本色,推进中国文化走出去等方面具有独特优势与价值。本研究旨在厘清大学英语课程属性,阐释大学英语课程思政时代责任,解析大学英语课程思政实践路径,以期为我国高等院校大学英语课程思政改革提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 大学英语 课程思政 独特价值 时代责任 实践路径

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红医精神的科学内涵及其对大学生思想政治教育的时代价值 被引量：24

2

作者 孙帮寨 钟世华 《中国医学伦理学》 2021年第7期820-825,共6页

在新民主主义革命时期,中国共产党领导根据地军民在经济文化落后的背景下,积极开展医疗卫生实践,从而孕育了以“政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤、艰苦奋斗、勇于开创”的红医精神。其中,政治坚定是红医精神的思想灵魂;技术优... 在新民主主义革命时期,中国共产党领导根据地军民在经济文化落后的背景下,积极开展医疗卫生实践,从而孕育了以“政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤、艰苦奋斗、勇于开创”的红医精神。其中,政治坚定是红医精神的思想灵魂;技术优良是其目标追求;无私奉献是其本质特征;救死扶伤是其价值追求;艰苦奋斗是其重要支柱;勇于开创是其成功法宝。新时代把红医精神融入大学生思想政治教育可以铸牢大学生理想信念的基础、培养大学生精益求精的追求、锤炼大学生艰苦奋斗的品质以及滋养大学生的人文主义精神。 展开更多

关键词 红医精神 时代背景 科学内涵 思想政治教育 时代价值

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思想政治教育现代化的叙事方式 被引量：7

3

作者 项久雨 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2023年第10期21-30,共10页

现代化是一种历史叙事,思想政治教育现代化是界定其发展方位、审视其发展状态、把握其发展要求、追问其发展趋向的历史叙事。系统理解这一叙事的意涵及其方式,可以从时间、空间、主体与规律四个层面切入。思想政治教育现代化具有时间性... 现代化是一种历史叙事,思想政治教育现代化是界定其发展方位、审视其发展状态、把握其发展要求、追问其发展趋向的历史叙事。系统理解这一叙事的意涵及其方式,可以从时间、空间、主体与规律四个层面切入。思想政治教育现代化具有时间性,同社会主义文明与中华民族现代文明的建构历程相适应,合乎于不断发展的社会主义意识形态诉求与思想价值期待。思想政治教育现代化展开于特定的空间场域之中,空间具有特定的价值承载、思想承载、文化承载,必须着眼于现代化所牵引的空间变革,形塑具有现代特质的思想政治教育空间载体。思想政治教育现代化体现着合目的性与合规律性的统一,一方面,其彰显着教育者的历史主动,内在要求形塑全员育人的现代主体格局;另一方面,其规律性面向体现为纵向衔接与横向贯通的一体化规律,教育系统与社会系统的协同规律,知、信、行的发展规律,以及顶层设计与灵活落实的转化规律。 展开更多

关键词 思想政治教育 现代化 时间与空间 主体与规律

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思想政治教育创新的时间维度 被引量：7

4

作者 李辉 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期88-95,共8页

思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新,准确把握“时、度、效”离不开对时间的研究。其中,对社会时间、成长时间和教育时间的准确理解和把握是思想政治教育创新的主要时间视域。此外,时间和空间决定了思想政治教育主体、客体、... 思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新,准确把握“时、度、效”离不开对时间的研究。其中,对社会时间、成长时间和教育时间的准确理解和把握是思想政治教育创新的主要时间视域。此外,时间和空间决定了思想政治教育主体、客体、中介和环境的基本状态,影响到思想政治教育理念、内容、方法、途径等因素,因而使思想政治教育创新成为必要与可能。在时间空间化和空间时间化的大背景下,时间资源建设和空间资源建设成为思想政治教育创新的着力点。从时间视域探讨思想政治教育创新,既是对思想政治教育的反思,又是对思想政治教育的建构。 展开更多

关键词 思想政治教育 时间 创新

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课程思政“全时空”评价体系的构建与实施重点 被引量：2

5

作者 李彦垒 刘承良 《学术探索》 CSSCI 2024年第5期143-149,共7页

构建课程思政评价体系是确保育人效果的重要举措。传统教学评价缺乏对课程思政建设的关注,亟需构建与时俱进的全方位课程思政评价体系。本文基于课程思政评价的理论研究和教学实践,以课程思政协同演进为目标,从“学科—专业—课程”全... 构建课程思政评价体系是确保育人效果的重要举措。传统教学评价缺乏对课程思政建设的关注,亟需构建与时俱进的全方位课程思政评价体系。本文基于课程思政评价的理论研究和教学实践,以课程思政协同演进为目标,从“学科—专业—课程”全层级和“目标—过程—结果”全流程两个维度,立足整体性、多样性和融入性三大原则,构建课程思政“全时空”评价体系的理论框架和制度设计,提出了基于课程教学的多主体质性评价和基于过程档案的全链条量化评价,通过阶段性改进和总结性激励等手段,紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课程教学“主渠道”,提高学院、教学团队和教师实施课程育人的积极性,推动课程思政有机融入教学建设全过程。 展开更多

关键词 课程思政 全时空 评价体系 实施重点

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思想政治教育时间的结构呈现与实践价值 被引量：3

6

作者 项久雨 龚安静 《探索》 CSSCI 北大核心 2023年第3期149-161,F0002,共14页

时间之于人类社会的本体性意蕴开显出时间对人的精神世界的建构性价值。思想政治教育的时间逻辑深度蕴含思想政治教育生成、发展和创新的逻辑理路,凸显思想政治教育历史性、时代性、超越性的基本特征。思想政治教育时间体现思想政治教... 时间之于人类社会的本体性意蕴开显出时间对人的精神世界的建构性价值。思想政治教育的时间逻辑深度蕴含思想政治教育生成、发展和创新的逻辑理路,凸显思想政治教育历史性、时代性、超越性的基本特征。思想政治教育时间体现思想政治教育存在和运动的持续性、阶段性和顺序性,为思想政治教育理论创新和实践创造提供运行空间。时间本身的复杂铺陈状态和思想政治教育生成发展的多维因素相互塑造,呈现了不同时间条件下思想政治教育的发展性状,促进思想政治教育时间结构表现为共生互构的圈层结构、过程演进的线性结构、认同建构的交错结构。这一结构体系分别表征、共同塑造、集中呈现了思想政治教育客观实践的历史性生成、教育活动的过程性展开和认同建构的主体性发展。深化思想政治教育时间的理论探讨,有利于澄明思想政治教育价值实现的重要关切、省察思想政治教育自我确证的致思理路、突破思想政治教育现象诠释的视域局限,为思想政治教育守正创新铺建起理论的进阶,推进新时代思想政治教育高质量发展。 展开更多

关键词 马克思主义时间观 思想政治教育时间 元理论 思想政治教育现代化

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人文精神融入大学生思想政治教育刍论 被引量：4

7

作者 杨丽丽 《成才之路》 2023年第1期21-24,共4页

高校思想政治教育在培育当代大学生世界观、人生观、价值观等方面发挥着关键的引导作用。人文精神和思想政治教育育人目标一致,育人内容契合,育人方法统一。人文精神融入大学生思想政治教育,有利于大学生形成正确的价值评判标准,有助于... 高校思想政治教育在培育当代大学生世界观、人生观、价值观等方面发挥着关键的引导作用。人文精神和思想政治教育育人目标一致,育人内容契合,育人方法统一。人文精神融入大学生思想政治教育,有利于大学生形成正确的价值评判标准,有助于大学生展现积极向上的精神面貌,有助于全面提升高校思想政治教育效果。人文精神融入大学生思想政治教育的实践途径包括:优化育人手段,提升融入效果;立足学生生活,渗透人文精神;完善规章制度,建设和谐校园;提升教师素养,增强渗透效果;利用宣传设施,宣传人文精神。 展开更多

关键词 人文精神 大学生 思想政治教育 时代价值 实践路径 立德树人

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论大学生思想政治教育的时代特征 被引量：4

8

作者 于昆 《山东青年政治学院学报》 2006年第6期54-56,共3页

随着社会主义市场经济的发展,对外开放的进一步扩大,以及全球化和知识经济时代的到来,大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。时代的发展给大学生思想政治教育提出了新的要求,大学生思想政治教育工作者必须紧紧把握时代特征,转... 随着社会主义市场经济的发展,对外开放的进一步扩大,以及全球化和知识经济时代的到来,大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。时代的发展给大学生思想政治教育提出了新的要求,大学生思想政治教育工作者必须紧紧把握时代特征,转变观念,注重创新,及时调整和更新教育理念,以进一步提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 时代特征

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“三全育人”视域下非全日制工商管理硕士思想政治教育的困境与对策--以山东财经大学为例

9

作者 汪洋 《林区教学》 2024年第11期18-21,共4页

思想政治教育是非全日制工商管理硕士教育的重要内容。随着招生规模的扩大,传统的思想政治教育模式难以适应学生的需求,专业教育和思想政治教育“两张皮”现象、政工队伍结构单一、生源结构多元等问题增加了思想政治教育难度。据此,非... 思想政治教育是非全日制工商管理硕士教育的重要内容。随着招生规模的扩大,传统的思想政治教育模式难以适应学生的需求,专业教育和思想政治教育“两张皮”现象、政工队伍结构单一、生源结构多元等问题增加了思想政治教育难度。据此,非全日制工商管理硕士思想政治教育应不断创新教育模式,不断增强思想政治教育的针对性、多样性和实效性。坚持全员育人,发挥双主体育人作用,形成育人合力;注重全过程育人,融合构建由入学到就业的思政教育体系,培植专业精神;创新全方位育人,拓展育人空间,塑造人文精神。 展开更多

关键词 三全育人 思想政治教育 非全日制工商管理硕士

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试论思想政治教育的理论创新 被引量：4

10

作者 杜军林 《河西学院学报》 2005年第4期96-100,共5页

从改革与创新现行思想政治教育的理论方面实现思想政治教育的改革与创新:就是通过事实依据和理论论证,全面改革与创新现行改革思想政治教育的理论所存在的弊端;在此基础上,改革和创新思想政治教育的理论,通过多种理论方法特别是哲学、... 从改革与创新现行思想政治教育的理论方面实现思想政治教育的改革与创新:就是通过事实依据和理论论证,全面改革与创新现行改革思想政治教育的理论所存在的弊端;在此基础上,改革和创新思想政治教育的理论,通过多种理论方法特别是哲学、系统科学理论方法,全方位实现思想教育理论的改革与创新的整合,使之成为一个有机的科学整体,尽可能地实现科学化、现代化、最优化。 展开更多

关键词 思想政治教育理论 与时俱进 改革 创新

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思想政治教育时间资源的开发与利用 被引量：4

11

作者 王刚 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2014年第3期157-160,共4页

以节日、纪念日和重大事件发生时为主要内容的时间资源是开展思想政治教育活动,传播社会主流意识形态的重要资源。时间资源具有重要的思想政治教育功能,在传承优秀的传统文化、增强民族凝聚力方面发挥着积极作用。思想政治教育工作者要... 以节日、纪念日和重大事件发生时为主要内容的时间资源是开展思想政治教育活动,传播社会主流意识形态的重要资源。时间资源具有重要的思想政治教育功能,在传承优秀的传统文化、增强民族凝聚力方面发挥着积极作用。思想政治教育工作者要从树立科学的时间观念、善于把握时势、优化活动载体三个方面入手,加强思想政治教育时间资源的开发与利用。 展开更多

关键词 思想政治教育 时间资源 社会主义核心价值观

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时间学维度下的思想政治教育时间功能发挥机制研究 被引量：3

12

作者 江洪明 《河池学院学报》 2016年第1期78-83,共6页

思想政治教育时间功能的激活及时间效益的提高,有赖于时间杠杆机制作用的发挥。为此,必须增强教育时间杠杆动力,更新时间观念,提高时商指数,调适时间行为;选准时间杠杆支点,完善思想政治教育时间结构,创设利用思想政治教育时机;延长时... 思想政治教育时间功能的激活及时间效益的提高,有赖于时间杠杆机制作用的发挥。为此,必须增强教育时间杠杆动力,更新时间观念,提高时商指数,调适时间行为;选准时间杠杆支点,完善思想政治教育时间结构,创设利用思想政治教育时机;延长时间杠杆动力臂,善用时间学理论及方法,加大思想政治教育与现代科技的融合力度;对接时间杠杆受力点并引导受教者增强自我提升力,准确把握受教者年龄特征和个性时间行为特点,优化思想政治教育队伍年龄结构,促进施教者与受教者代际和谐,发挥受教者自我教育作用;优化时间杠杆环境,积极营造科学精神与人文精神相统一的教育时间制度和时间文化环境。 展开更多

关键词 时间学 思想政治教育时间 时间杠杆机制 时商

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新媒体视域下红色文化的四维传播路径研究 被引量：2

13

作者 魏俊美 《文化创新比较研究》 2023年第7期73-76,122,共5页

红色文化是极具中国特色的先进文化,具有十分显著的育人价值。将红色文化融入高校思想政治教育,有助于坚定青年学生理想信念、涵养爱党爱国情怀、旗帜鲜明反对历史虚无主义,以及提升思想政治教育的吸引力和实效性,对培养堪当民族复兴重... 红色文化是极具中国特色的先进文化,具有十分显著的育人价值。将红色文化融入高校思想政治教育,有助于坚定青年学生理想信念、涵养爱党爱国情怀、旗帜鲜明反对历史虚无主义,以及提升思想政治教育的吸引力和实效性,对培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。在新媒体视域下,红色文化的传播路径还不够完善,存在传播环境“娱乐化”、传播形式“碎片化”、传播内容被“边缘化”及传播行为“失范化”等问题。规范新媒体视域下红色文化的传播,提升红色文化的育人实效,促进红色文化的可持续发展,可以从塑造环境、创新内容、完善执行和健全监督这4个维度进行。 展开更多

关键词 红色文化 新媒体 传播路径 思想政治教育 时代新人 大学生

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把“胡杨精神”融入新疆高校思想政治教育 被引量：3

14

作者 张清润 马召伟 韩姣姣 《边疆经济与文化》 2022年第12期116-120,共5页

在新疆南疆地区经过卓绝奋斗形成了艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献的胡杨精神。将胡杨精神融入高校思想政治教育中,既是现实的需要,也是时代发展的需要。论述了胡杨精神融入高校思想政治教育中的时代价值和途径,“用胡杨精神育... 在新疆南疆地区经过卓绝奋斗形成了艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献的胡杨精神。将胡杨精神融入高校思想政治教育中,既是现实的需要,也是时代发展的需要。论述了胡杨精神融入高校思想政治教育中的时代价值和途径,“用胡杨精神育人,为兴疆固边服务”,把胡杨精神作为引领,建设具有胡杨精神的新疆高校思想政治教育,学习和传承胡杨精神,提升新疆的文化软实力,达到文化润疆的工作目标。 展开更多

关键词 胡杨精神 思想政治教育 时代价值 路径探析

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马克思主义历史辩证思维与思想政治教育的创新发展 被引量：3

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作者 高维峰 《牡丹江大学学报》 2018年第5期5-8,共4页

思维产生理论,理论指导行动。马克思主义理论所蕴含的思维方法是马克思主义理论缔造者们思想智慧的结晶和立场观点之体现,读懂学会马克思主义思想中所蕴含的历史辩证思维对于思想政治教育工作在新时代的创新发展有着根本指导作用。要深... 思维产生理论,理论指导行动。马克思主义理论所蕴含的思维方法是马克思主义理论缔造者们思想智慧的结晶和立场观点之体现,读懂学会马克思主义思想中所蕴含的历史辩证思维对于思想政治教育工作在新时代的创新发展有着根本指导作用。要深刻理解马克思主义,重在坚持马克思主义的整体性特征以推进思想政治教育协同发展,把握马克思主义矛盾分析的辩证法精髓以探索和解决新时代思想政治教育的主要矛盾,弘扬马克思主义与时俱进的理论品质,实现思想政治教育主客体互动之良效。 展开更多

关键词 马克思主义历史辩证思维 思想政治教育 整体性 矛盾分析 与时俱进

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高校课程思政教学改革的难点及其解决对策 被引量：2

16

作者 董凤 雷晓兵 《宿州教育学院学报》 2022年第4期26-29,共4页

课程思政教学改革是高校落实立德树人根本任务、提升课程育人成效的重大举措。目前,高校课程思政教学改革面临诸多困难,要解决课程思政教学改革的难点,应在提高教师思政教育能力和行动自觉、完善课程思政育人环境、贴近课程思政的教学... 课程思政教学改革是高校落实立德树人根本任务、提升课程育人成效的重大举措。目前,高校课程思政教学改革面临诸多困难,要解决课程思政教学改革的难点,应在提高教师思政教育能力和行动自觉、完善课程思政育人环境、贴近课程思政的教学实际、增强课程思政的育人实效等方面上下功夫。 展开更多

关键词 课程思政 教学改革 时代价值

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略论对大学生实施思想政治工作的激励艺术 被引量：1

17

作者 梁秉艳 《嘉应大学学报》 2001年第2期74-76,共3页

新时期 ,对激励方式加以探讨和研究 ,并抓住有利时机 ,结合具体激励情境 ,科学、恰当地对学生实施激励 。

关键词 竞赛激励 情感激励 奖惩激励 高校 思想政治教育 政治激励 目标激励 榜样激励 激励时机

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思想政治教育场景:内涵确立、生成进路与价值认定 被引量：1

18

作者 武航剑 张晓渝 《渭南师范学院学报》 2023年第1期70-77,共8页

思想政治教育场景作为思想政治教育的一种呈现形态,是指在一定时空内,聚焦一定主题,由一定要素相互影响、相互关联和相互作用而形成的具有思想政治教育价值的景象呈现。思想政治教育场景具有三种可能的生成进路,即从思想政治教育环境、... 思想政治教育场景作为思想政治教育的一种呈现形态,是指在一定时空内,聚焦一定主题,由一定要素相互影响、相互关联和相互作用而形成的具有思想政治教育价值的景象呈现。思想政治教育场景具有三种可能的生成进路,即从思想政治教育环境、思想政治教育载体以及思想政治教育主体出发探讨。思想政治教育场景契合了思想政治教育对象的审美需求,激发了思想政治教育对象的共情能力,唤起了思想政治教育对象的沉浸体验,能够对思想政治教育对象的自由而全面发展推波助澜。 展开更多

关键词 思想政治教育 场景 时空 隐喻

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大学生思想政治教育的盲区透析及介入路径 被引量：1

19

作者 江洪明 《扬州大学学报（高教研究版）》 2015年第4期34-37,共4页

长期以来,由于缺乏必要的观照介入意识和得力的干预举措,大学生课余时间极易成为思想政治教育的盲区、半盲区,并以其强大的销蚀力消解着教育效果而成为"阿喀琉斯之踵"。基于教育时间学理论,透析大学生的课余时间自我管理状况... 长期以来,由于缺乏必要的观照介入意识和得力的干预举措,大学生课余时间极易成为思想政治教育的盲区、半盲区,并以其强大的销蚀力消解着教育效果而成为"阿喀琉斯之踵"。基于教育时间学理论,透析大学生的课余时间自我管理状况,阐明问题成因,并探寻思想政治教育介入路径,引导大学生树立科学的时间理念,培养良好的时间素质,完善时间人格,是思想政治教育研究不容忽视的一个重要课题,亦是化解思想政治教育悖论的一个关键环节。 展开更多

关键词 大学生思想政治教育 课余时间 思想政治教育盲区 学生自我管理

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基于时间学的思想政治教育时间规律新探 被引量：1

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作者 江洪明 《创新》 2016年第4期13-20,共8页

随着即时网络时代的到来,思想政治教育学要实现现代转型,探究者必须紧跟时代行进的步履,发扬探赜索隐、钩深致远的精神,深入揭示和科学应用思想政治教育新规律尤其是时间规律。基于时间学,从社会背景条件、教育对象、教育者、管理者角... 随着即时网络时代的到来,思想政治教育学要实现现代转型,探究者必须紧跟时代行进的步履,发扬探赜索隐、钩深致远的精神,深入揭示和科学应用思想政治教育新规律尤其是时间规律。基于时间学,从社会背景条件、教育对象、教育者、管理者角度去考察,思想政治教育时间规律群大致包括思想政治教育一定要适合时代发展状况规律、思想政治品德形成发展的时间规律、对人们进行思想政治教育的时间规律和思想政治教育时间管理规律等四大类型的一级时间规律。其中,每一类型的一级规律包含诸多二级规律或曰子规律。自觉把握和科学应用这些规律,有助于推动思想政治教育不断从实然状态向应然状态、从必然王国向自由王国飞跃。 展开更多

关键词 时间学 思想政治教育 时间规律 时间效益

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