美国探究性学习历史教科书论析 被引量：1

1

作者 李稚勇 陆正东 《首都师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第1期118-124,共7页

如何切实有效地激发学生的学习兴趣、培养探索精神、提高探究能力,是当前我国中学历史教育亟需解决的课题;跨世纪之际,美国的历史教育也面临着相同的问题,这就为历史教科书的开发提出了一个新的课题。美国2000年新版的教科书《发现美国... 如何切实有效地激发学生的学习兴趣、培养探索精神、提高探究能力,是当前我国中学历史教育亟需解决的课题;跨世纪之际,美国的历史教育也面临着相同的问题,这就为历史教科书的开发提出了一个新的课题。美国2000年新版的教科书《发现美国的过去:从史料中进行探究》,为中学生的探究性学习提供了有益的素材。本文拟就该书的编撰意图、结构形式、主要内容和价值功能等作一番较为系统的论析,以期为我国的历史教科书的开发提供一些启迪。 展开更多

关键词 探究性学习 教科书结构 历史思维 方法论

下载PDF 职称材料

思维导图在历史教学中的绘制及应用研究——以《鸦片战争》一课为案例 被引量：6

2

作者 安春苗 《科教导刊》 2017年第3X期83-84,共2页

思维导图作为一种组织性思维工具,已经得到许多发达国家在教育领域的广泛应用,并有效提高了教学质量。本文介绍了思维导图的内涵、特征及利用现状,并着重以一节高中历史课为实例,演示思维导图的绘制过程,分析思维导图使用的意义和价值,... 思维导图作为一种组织性思维工具,已经得到许多发达国家在教育领域的广泛应用,并有效提高了教学质量。本文介绍了思维导图的内涵、特征及利用现状,并着重以一节高中历史课为实例,演示思维导图的绘制过程,分析思维导图使用的意义和价值,旨在探索思维导图在中学历史教学中的运用。 展开更多

关键词 思维导图 历史思维 绘制与运用

下载PDF 职称材料

历史思维下物理化学课程思政的思考 被引量：5

3

作者 左晶 刘向荣 梁耀东 《高教学刊》 2022年第21期180-183,共4页

挖掘学科育人价值是课程思政实现精准育人亟需解决的问题。历史思维为物理化学课程思政实现学科育人功能提供基本思路和方法。将工业革命发展史和辩证唯物观融入物理化学知识体系中,挖掘课程思政元素,形成鲜活的、有说服力的课程案例,... 挖掘学科育人价值是课程思政实现精准育人亟需解决的问题。历史思维为物理化学课程思政实现学科育人功能提供基本思路和方法。将工业革命发展史和辩证唯物观融入物理化学知识体系中,挖掘课程思政元素,形成鲜活的、有说服力的课程案例,在培养学生思辨能力、运用理论知识解决实际问题、创新能力的同时,塑造学生的工匠精神和家国情怀。大数据背景下结合学生学习行为的过程数据分析为课程思政实现精准育人提供技术支持和评价方法。 展开更多

关键词 物理化学 历史思维 课程思政 工业革命 精准育人

下载PDF 职称材料

学、思、践、悟:工科化学课程思政教学实践路径探索

4

作者 左晶 梁耀东 +2 位作者 李锦 刘向荣 周文英 《高教学刊》 2023年第S01期113-117,共5页

工科化学是西安科技大学非化学化工类的一门自然科学基础课程,具有课时短、学生量大、受众面广的特点。该文通过生源知识背景、课程成绩、线上学习行为的数据分析认识学生的基础与现状,探究学生的发展潜力。同时在历史思维下深度挖掘技... 工科化学是西安科技大学非化学化工类的一门自然科学基础课程,具有课时短、学生量大、受众面广的特点。该文通过生源知识背景、课程成绩、线上学习行为的数据分析认识学生的基础与现状,探究学生的发展潜力。同时在历史思维下深度挖掘技术革命背后的社会背景,通过课堂教学将科学发展中的人文价值和历史意义延伸到学生历史观和价值观的塑造,引领学生健康成长。基于数据驱动的学生学习分析和基于历史思维的价值观塑造为课程思政的精准实施,为教师探究教育教学的策略和手段,更好地践行因材施教的教育理念提供思路和方法。 展开更多

关键词 工科化学 学习过程 数据分析 历史思维 价值引领

下载PDF 职称材料

历史教学思维能力培养途径的实践探索

5

作者 郑智谦 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2006年第2期80-82,共3页

高职高专课程设置中,历史学因其特有的人文特性在高职高专的教学中占有一定比重。高职高专历史教学在向学生传授历史知识的同时,强调培养学生的历史思维能力。高职高专的历史教学实践中,培养学生的历史思维能力包括课前、课中、课后诸环... 高职高专课程设置中,历史学因其特有的人文特性在高职高专的教学中占有一定比重。高职高专历史教学在向学生传授历史知识的同时,强调培养学生的历史思维能力。高职高专的历史教学实践中,培养学生的历史思维能力包括课前、课中、课后诸环节,围绕学生的学习与教师的施教两个方面,以历史知识为中介,通过相互合作的方式全面展开。通过课前知识准备,课上思维交互,课后结论评价三个环节的有机统一得以实现。 展开更多

关键词 高职高专 历史教学 历史思堆能力

下载PDF 职称材料

创伤体验下的历史虚构和审美趣味——重读《玉米》

6

作者 谭然 《襄阳职业技术学院学报》 2013年第4期56-58,共3页

《玉米》通过语言自身的自我指涉功能,将政治的意识形态融化到日常的生活中,表现出对时代创伤体验的潜在伤痛。在小说中,通过这种创伤的体验给出了一个现实中的历史,反思历史该如何构建。荒诞的历史所留下的灾难让作者把内隐的悲剧形式... 《玉米》通过语言自身的自我指涉功能,将政治的意识形态融化到日常的生活中,表现出对时代创伤体验的潜在伤痛。在小说中,通过这种创伤的体验给出了一个现实中的历史,反思历史该如何构建。荒诞的历史所留下的灾难让作者把内隐的悲剧形式融入到平静的生活中。因此,《玉米》无论是在内容的深度,还是审美方式上都以其独特的价值成为这个时代的经典。 展开更多

关键词 《玉米》 创伤体验 历史反思 悲剧审美

下载PDF 职称材料

创新视域中的历史思维能力培养例说 被引量：2

7

作者 徐世德 《学科教育》 北大核心 2004年第1期31-34,共4页

传统的历史教学偏重于知识传授、浅层理解和简单的应用层面上开展教学活动 ,很少进入综合应用和创新性解决问题的层面。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育 ,是当前教育改革的一项重要内容。在历史教学中 ,要培养学生的创新性历... 传统的历史教学偏重于知识传授、浅层理解和简单的应用层面上开展教学活动 ,很少进入综合应用和创新性解决问题的层面。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育 ,是当前教育改革的一项重要内容。在历史教学中 ,要培养学生的创新性历史思维能力 ,可采用发散创新、对比创新、辩证创新、反推创新、重组创新等多种方法 ,使学生的创新思维能力得到提高 ,学生的学习层次也将得到总体提升。 展开更多

关键词 思维能力 历史教学 创新精神 素质教育 中学 教学内容

下载PDF 职称材料

周秦诸子对儒家经典的继承与超越

8

作者 庞天佑 《韶关学院学报》 2010年第10期10-16,共7页

周秦诸子运用历史知识,论述政治问题,既中古人之心曲,又明行事之利益,其历史认识与治国理念融为一体。周秦诸子对于历史的认识与儒家经典对于历史的总结,存在着深刻的内在联系。在彰往察来、改制救世的历史总结目的,把握整体、探讨沿革... 周秦诸子运用历史知识,论述政治问题,既中古人之心曲,又明行事之利益,其历史认识与治国理念融为一体。周秦诸子对于历史的认识与儒家经典对于历史的总结,存在着深刻的内在联系。在彰往察来、改制救世的历史总结目的,把握整体、探讨沿革的历史思维方式,融会古今、分期认识的历史考察方法,辩证分析、总结规律的历史理论思辨等方面,周秦诸子都继承并超越了儒家经典,达到了新的思想高度,具有多方面的理论价值。 展开更多

关键词 周秦诸子 儒学经典 历史总结目的 历史思维方式 历史考察方法 历史理论思辨

下载PDF 职称材料

培养高中生历史思维能力的策略

9

作者 郭锋 《学周刊（中旬）》 2016年第6期99-100,共2页

历史思维能力是历史学科能力的核心,即运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法去分析历史问题、解决历史问题的能力。培养学生的历史思维能力是教师教学的关键,而学生只有掌握这种能力,才能更好地解决生活中的实际问题。因此,... 历史思维能力是历史学科能力的核心,即运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法去分析历史问题、解决历史问题的能力。培养学生的历史思维能力是教师教学的关键,而学生只有掌握这种能力,才能更好地解决生活中的实际问题。因此,在历史教学活动中,教师有责任、有义务去帮助学生成长,让学生在获得新知的同时培养历史思维能力。 展开更多

关键词 历史思维能力 学习兴趣 思维习惯

下载PDF 职称材料

以通史思维研治新中国历史

10

作者 沈成飞 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2021年第4期97-106,共10页

以什么思维模式进行历史叙事,关乎历史评价的客观性和公正性,属于价值观范畴。就新中国历史发展而言,我们应树立正确的党史观,以贯通发展的通史思维叙事。具体而言,历史发展的贯通性要求确立主线叙事意识,明白新中国历史发展的主题主线... 以什么思维模式进行历史叙事,关乎历史评价的客观性和公正性,属于价值观范畴。就新中国历史发展而言,我们应树立正确的党史观,以贯通发展的通史思维叙事。具体而言,历史发展的贯通性要求确立主线叙事意识,明白新中国历史发展的主题主线;历史发展的递进性要求确立发展叙事意识,正确看待新中国历史的连续性和继承性,曲折性和递进性;党领导的一贯性要求确立中心叙事意识,围绕着党的领导地位来展开;历史转型的辩证性要求确立政治叙事意识,既要肯定改革开放前的历史与成就,又坚定改革前行的方向和目标。如此方能站稳人民立场,契合新中国史发展进步的历史逻辑和实践逻辑,为未来长久发展把准思维航向。 展开更多

关键词 通史思维 人民立场 新中国历史 历史叙事

原文传递

略论冯桂芬在中国近代思想史上的地位 被引量：6

11

作者 熊月之 《上海行政学院学报》 2004年第1期25-30,共6页

冯桂芬是近代中国具有开拓意义的、务实、深刻、影响深远的思想家。他在思想史上的贡献主要是:系统地提出了变法主张;鲜明地提出较为全面的“采西学”主张,力主在多方面向西方学习;以唯善是从消解现代化过程中的中西、古今矛盾;理智地... 冯桂芬是近代中国具有开拓意义的、务实、深刻、影响深远的思想家。他在思想史上的贡献主要是:系统地提出了变法主张;鲜明地提出较为全面的“采西学”主张,力主在多方面向西方学习;以唯善是从消解现代化过程中的中西、古今矛盾;理智地兼顾理想与现实的关系。冯桂芬的思想对于理解以儒家为主体的中国文化,应对西方文化挑战时的能量与机制,留下了很大的研究空间。 展开更多

关键词 冯桂芬 中国 近代思想史 文化 《校邰庐抗议》 冯友兰

原文传递

关于中国文学思想史问题 被引量：3

12

作者 敏泽 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2002年第6期5-9,19,共6页

由于在我国作为一门独立学科的文学思想史的兴起还是晚近的事情 ,所以这一学科目前仍然面对一些尚未解决而又必须解决的基本问题 ,例如何谓文学思想史 ?文学思想史从发生学上是如何产生的 ?文学思想史与社会政治思想史、哲学思想史以及... 由于在我国作为一门独立学科的文学思想史的兴起还是晚近的事情 ,所以这一学科目前仍然面对一些尚未解决而又必须解决的基本问题 ,例如何谓文学思想史 ?文学思想史从发生学上是如何产生的 ?文学思想史与社会政治思想史、哲学思想史以及文学史、文学理论批评史是一种什么样的关系 ?它最基本的特点是什么 ? 展开更多

关键词 中国 文学思想史 文学史 文学理论 文学批评

下载PDF 职称材料

李贽思想演变中的两个问题考辨

13

作者 许建平 《广州大学学报（社会科学版）》 2004年第8期11-17,共7页

李贽一生思想转变有多次,较大的一次是大衰欲死,翻阅佛经,于生死之原窥见斑点之时,其时间为李贽在姚安太守任上的万历五年秋至万历八年冬;李贽以佛理释老庄,对老庄的理解升华到一个新境界,表现为《老子解》与《庄子解》。《老子解》完... 李贽一生思想转变有多次,较大的一次是大衰欲死,翻阅佛经,于生死之原窥见斑点之时,其时间为李贽在姚安太守任上的万历五年秋至万历八年冬;李贽以佛理释老庄,对老庄的理解升华到一个新境界,表现为《老子解》与《庄子解》。《老子解》完稿于万历九年冬,并随即刊刻。即非万历二年,也非万历十二年。 展开更多

关键词 思想史 转折 老子解 童心说

下载PDF 职称材料

思想史视野中的秋瑾 被引量：1

14

作者 郭辉 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期89-94,共6页

通过对秋瑾文化形象"被塑造历程"的关注,从"英雄"言说中和女性女权视域中对秋瑾的阐释展开,在逼近历史的同时凸显秋瑾政治文化形象的多重与变奏,从而探讨了秋瑾作为一种历史和文化形态的多面性。

关键词 思想史 秋瑾 女性 女权 “英雌”

下载PDF 职称材料

思想史视野中的DNA双螺旋发现 被引量：1

15

作者 王一方 《医学与哲学》 2003年第7期17-18,22,共3页

医学史上许多丰碑不仅仅只是技术的辉煌 ,而且是思想史的楼梯口 ,由此可以提升学科的精神高度 ,50年前的DNA双螺旋结构的发现就是这样一个精神“事件”。试图穿越生物学实验探究其另一面———思想实验的创新价值 ;重新审定了物理学对于... 医学史上许多丰碑不仅仅只是技术的辉煌 ,而且是思想史的楼梯口 ,由此可以提升学科的精神高度 ,50年前的DNA双螺旋结构的发现就是这样一个精神“事件”。试图穿越生物学实验探究其另一面———思想实验的创新价值 ;重新审定了物理学对于 50年来生命科学的技术和思维引领作用 ; 展开更多

关键词 DNA 双螺旋 思想史 生物学实验 生命科学 物理学

下载PDF 职称材料

哲学之思:进路与境域 被引量：1

16

作者 杨国荣 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期34-38,共5页

哲学作为智慧的探索,具有超越知识界限的特点。然而,随着哲学的学科化、专业化,哲学往往被限定于特定领域,由此导致哲学的知识化。哲学之思的进一步展开,以超越哲学的知识化为前提,后者要求以道观之。在形式的层面,哲学作为以理论思维... 哲学作为智慧的探索,具有超越知识界限的特点。然而,随着哲学的学科化、专业化,哲学往往被限定于特定领域,由此导致哲学的知识化。哲学之思的进一步展开,以超越哲学的知识化为前提,后者要求以道观之。在形式的层面,哲学作为以理论思维的方式把握世界的形态,具体表现为运用概念的活动,后者同时表现为所谓说理。哲学与哲学的历史无法相分。哲学史首先是哲学,哲学的创造性思考则不能从无开始,而是需要基于历史中形成的思维成果,这里包含史与思之间的互动。同时,自中西哲学在近代相遇以后,中西哲学的关联、互动,就成了一个无法回避的问题。以道观之、智慧追寻,主要表现为形上视域,与之相对的是形下之域,在哲学之思中,形上与形下之间难以截然相分。 展开更多

关键词 哲学 以道观之 概念分析 史与思

下载PDF 职称材料

关于思想史的研究对象——中国近代思想史论之一

17

作者 李良玉 《开放时代》 1998年第2期85-91,共7页

思想是人的思维活动,又是一种系统的知识。思想史以作为系统知识的思想为研究对象,因此,它的基本形式是理论、理论史和社会思潮,而它的具体内容则包括科学人文、宗教思想与哲学、政治思想、民众意识与思想以及其他专题思想五个方面。

关键词 思想史 理论 哲学 宗教

原文传递

管窥当代中国思想史——也从汪晖的《当代中国的思想状况与现代性问题》谈起

18

作者 林琳 刘玮婷 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期81-84,共4页

上世纪末,汪晖的《当代中国的思想状况与现代性问题》站在新左派的立场上对我国改革开放二十年的思想状况进行了一个详尽的解剖和分析。由于汪晖的文章涉及的问题之多,分析之具体,因此暂且将其作为了解八九十年代中国思想史的切入点,并... 上世纪末,汪晖的《当代中国的思想状况与现代性问题》站在新左派的立场上对我国改革开放二十年的思想状况进行了一个详尽的解剖和分析。由于汪晖的文章涉及的问题之多,分析之具体,因此暂且将其作为了解八九十年代中国思想史的切入点,并参照其余两篇,将这二十年的思想史做一个概括性的梳理。 展开更多

关键词 当代中国 思想史 现代性

下载PDF 职称材料

理性极限及其突破断想

19

作者 皇甫修文 《北华大学学报（社会科学版）》 2007年第3期13-18,共6页

思维具有历史的特征。而理性思维只是人类思维的一个阶段。因此,理性思维及与之相对应的理性哲学都无法超越自身的历史局限。理性哲学缺失与当下生活的对应的根本原因就在于理性极限。而理性的偏见与虚妄的悲剧价值预设正是这种极限的... 思维具有历史的特征。而理性思维只是人类思维的一个阶段。因此,理性思维及与之相对应的理性哲学都无法超越自身的历史局限。理性哲学缺失与当下生活的对应的根本原因就在于理性极限。而理性的偏见与虚妄的悲剧价值预设正是这种极限的表现。打破理性极限的前提是将理性还原于历史中并具体列出突破理性哲学的叙述方案。 展开更多

关键词 思维历史 理性极限 理性牢结 理性悲剧 实用原则 当下生活

下载PDF 职称材料

重商主义经济学革命:意义、贡献与现实价值 被引量：7

20

作者 贾根良 张志 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期42-52,共11页

本文以哈奇森判定经济学革命的四条标准为准绳,通过对重商主义经济学在研究主体、研究内容、研究方法和哲学基础上与经院哲学存在根本性不同的比较,论证了重商主义经济学是经济学说史上的第一次革命及其意义。经过这次革命,经济学成为... 本文以哈奇森判定经济学革命的四条标准为准绳,通过对重商主义经济学在研究主体、研究内容、研究方法和哲学基础上与经院哲学存在根本性不同的比较,论证了重商主义经济学是经济学说史上的第一次革命及其意义。经过这次革命,经济学成为独立发展的学科,从而成为现代经济学的起源。作为一种以现实问题为导向和高度依赖具体情境的经济学,重商主义经济学及其经济政策体系对后世经济学和经济政策的制定产生了深远的影响。作为一种对西方主流经济学的替代性经济学研究传统的源头,本文对重商主义经济学革命的讨论对于认识英国工业革命的起源、重新定向经济学、重建发展经济学和制定适合发展中国家实际情况的经济政策都具有重要意义。 展开更多

关键词 重商主义经济学 经济学革命 经济思想史 经济史

原文传递