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美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措
被引量：
7
1
作者
刘小强
王德清
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第3期61-66,共6页
20世纪90年代以来,美国教师需求存在很大缺口,而薄弱学校由于新教师多、缺乏支持性管理、教师待遇不高导致教师流失率居高不下。在此背景下,美国对薄弱学校教师质量要求却比以前更高了。为了吸引高质量教师到薄弱学校,美国一方面设置专...
20世纪90年代以来,美国教师需求存在很大缺口,而薄弱学校由于新教师多、缺乏支持性管理、教师待遇不高导致教师流失率居高不下。在此背景下,美国对薄弱学校教师质量要求却比以前更高了。为了吸引高质量教师到薄弱学校,美国一方面设置专项资金用于吸引和稳定高质量教师,制定政策对学校高质量教师提出硬性要求或通过间接的政策调控迫使薄弱学校吸引和稳定高质量教师;另一方面改善薄弱学校管理,加强对新教师的入职指导和要求,提供支持性管理,给教师以更多的自主权,提供事业发展的机会和前景。
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关键词
美国
高质量教师
教师流失
教师稳定
薄弱学校
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职称材料
应试导向的NCLB对美国教师教育的影响
被引量：
1
2
作者
洪松舟
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第8期67-70,共4页
NCLB法案培育的"成绩文化"变革着美国K-12课堂教学和教师教育。美国的教师教育项目正承受着NCLB所带来的应试教育之痛:对"高质量教师"的界定使考试成为惟一入职门槛,教师的同质化趋势与学生多元化趋势之间的矛盾日...
NCLB法案培育的"成绩文化"变革着美国K-12课堂教学和教师教育。美国的教师教育项目正承受着NCLB所带来的应试教育之痛:对"高质量教师"的界定使考试成为惟一入职门槛,教师的同质化趋势与学生多元化趋势之间的矛盾日益加剧,承受"成绩问责"考验的中小学制约了教师教育项目学生的实习过程,大学的教师教育项目必须在迎合NCLB成绩至上和秉持教育本质属性之间寻求平衡。
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关键词
美国
NCLB法案
教师教育项目
高质量教师
考试
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职称材料
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》——加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍
被引量：
25
3
作者
徐知宇
王雁
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第1期24-30,共7页
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布后,为新时代下特殊教育教师队伍建设提出了新要求、新期待,也指明了特殊教育教师伍建设的主要方向。新时代下,必须建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍,不仅表现为教师个人的高专...
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布后,为新时代下特殊教育教师队伍建设提出了新要求、新期待,也指明了特殊教育教师伍建设的主要方向。新时代下,必须建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍,不仅表现为教师个人的高专业发展水平,还应当表现为教师队伍整体的高素质与专业化。依据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的指示精神,建设高素质专业化的特殊教育教师队伍应当以加强特殊教育教师培养和提升待遇为关键抓手。具体来说,应当坚持"复合型"的总体建设思路,创新特殊教育人才培养机制,推动建立特殊教育学校教职工编制标准,落实待遇提升政策、提升特殊教育教师地位。
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关键词
高素质
专业化
特殊教育教师队伍
原文传递
杂谈“教授治校”
被引量：
5
4
作者
韦凯
《广西政法管理干部学院学报》
2002年第4期122-123,共2页
教师是高校之本 ,是高校办学的主体。应当建立并完善各种机制来壮大结构合理、强手如云的教师队伍 ,通过民主管理充分发挥这支队伍的“治校”作用。
关键词
高校办学
高素质教师
机制
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职称材料
高素质教师队伍保证高水平教学质量
5
作者
李燕
《长春理工大学学报（高教版）》
2008年第4期109-112,共4页
高素质教师队伍是提高高校教学质量的根本保证。作者从促进教师观念转变,教师的责任感、使命感的形成,教师的学术水平和业务能力提高,教师教学方法的改进,高素质教师团队的建设,良好和谐的师生关系等六个方面探讨了建设高素质教师队伍...
高素质教师队伍是提高高校教学质量的根本保证。作者从促进教师观念转变,教师的责任感、使命感的形成,教师的学术水平和业务能力提高,教师教学方法的改进,高素质教师团队的建设,良好和谐的师生关系等六个方面探讨了建设高素质教师队伍的重要性。
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关键词
质量工程
教学质量
高素质教师队伍
原文传递
题名
美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措
被引量：
7
1
作者
刘小强
王德清
机构
西南大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第3期61-66,共6页
基金
2009年度国家社会科学基金一般项目<藏区学校创新爱国主义传统文化教育
促进藏区稳定和谐发展的研究>(项目编号:BMA090080)
文摘
20世纪90年代以来,美国教师需求存在很大缺口,而薄弱学校由于新教师多、缺乏支持性管理、教师待遇不高导致教师流失率居高不下。在此背景下,美国对薄弱学校教师质量要求却比以前更高了。为了吸引高质量教师到薄弱学校,美国一方面设置专项资金用于吸引和稳定高质量教师,制定政策对学校高质量教师提出硬性要求或通过间接的政策调控迫使薄弱学校吸引和稳定高质量教师;另一方面改善薄弱学校管理,加强对新教师的入职指导和要求,提供支持性管理,给教师以更多的自主权,提供事业发展的机会和前景。
关键词
美国
高质量教师
教师流失
教师稳定
薄弱学校
Keywords
the
USA
highly
qualified
teacher
s
teacher
attrition
and
mobility
teacher
retention
disadvantaged
schools
分类号
G659.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
应试导向的NCLB对美国教师教育的影响
被引量：
1
2
作者
洪松舟
机构
杭州师范大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第8期67-70,共4页
文摘
NCLB法案培育的"成绩文化"变革着美国K-12课堂教学和教师教育。美国的教师教育项目正承受着NCLB所带来的应试教育之痛:对"高质量教师"的界定使考试成为惟一入职门槛,教师的同质化趋势与学生多元化趋势之间的矛盾日益加剧,承受"成绩问责"考验的中小学制约了教师教育项目学生的实习过程,大学的教师教育项目必须在迎合NCLB成绩至上和秉持教育本质属性之间寻求平衡。
关键词
美国
NCLB法案
教师教育项目
高质量教师
考试
Keywords
NCLB
Act
teacher
education
program
highly
qualified
teacher
test
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》——加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍
被引量：
25
3
作者
徐知宇
王雁
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第1期24-30,共7页
基金
随班就读教师融合教育素养及提升模式研究(BHA150086)
文摘
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布后,为新时代下特殊教育教师队伍建设提出了新要求、新期待,也指明了特殊教育教师伍建设的主要方向。新时代下,必须建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍,不仅表现为教师个人的高专业发展水平,还应当表现为教师队伍整体的高素质与专业化。依据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的指示精神,建设高素质专业化的特殊教育教师队伍应当以加强特殊教育教师培养和提升待遇为关键抓手。具体来说,应当坚持"复合型"的总体建设思路,创新特殊教育人才培养机制,推动建立特殊教育学校教职工编制标准,落实待遇提升政策、提升特殊教育教师地位。
关键词
高素质
专业化
特殊教育教师队伍
Keywords
high
-
qualified
professional
special
education
teacher
staff
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
杂谈“教授治校”
被引量：
5
4
作者
韦凯
机构
广西政法管理干部学院
出处
《广西政法管理干部学院学报》
2002年第4期122-123,共2页
文摘
教师是高校之本 ,是高校办学的主体。应当建立并完善各种机制来壮大结构合理、强手如云的教师队伍 ,通过民主管理充分发挥这支队伍的“治校”作用。
关键词
高校办学
高素质教师
机制
Keywords
college
administration
high
-
qualified
teacher
mechanism
分类号
G40058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高素质教师队伍保证高水平教学质量
5
作者
李燕
机构
河南农业大学
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2008年第4期109-112,共4页
文摘
高素质教师队伍是提高高校教学质量的根本保证。作者从促进教师观念转变,教师的责任感、使命感的形成,教师的学术水平和业务能力提高,教师教学方法的改进,高素质教师团队的建设,良好和谐的师生关系等六个方面探讨了建设高素质教师队伍的重要性。
关键词
质量工程
教学质量
高素质教师队伍
Keywords
quality
program
teaching
quality
high
-
qualified
teacher
team
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措
刘小强
王德清
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
7
下载PDF
职称材料
2
应试导向的NCLB对美国教师教育的影响
洪松舟
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
1
下载PDF
职称材料
3
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》——加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍
徐知宇
王雁
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
25
原文传递
4
杂谈“教授治校”
韦凯
《广西政法管理干部学院学报》
2002
5
下载PDF
职称材料
5
高素质教师队伍保证高水平教学质量
李燕
《长春理工大学学报（高教版）》
2008
0
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