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高职与本科“联合培养专升本”教学管理优化研究
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作者 沈迁 《成才之路》 2024年第6期49-52,共4页
专升本学生历来是高等教育阶段一个非常特殊的群体,特别是在联合培养模式下,其有着与本科、高职学生明显不同的心理特征。对此,教师必须充分考虑专升本学生的特点,对其进行针对性的引导,不断提高教育管理工作的有效性。教师要积极树立... 专升本学生历来是高等教育阶段一个非常特殊的群体,特别是在联合培养模式下,其有着与本科、高职学生明显不同的心理特征。对此,教师必须充分考虑专升本学生的特点,对其进行针对性的引导,不断提高教育管理工作的有效性。教师要积极树立教书育人的理念;多方面努力,增强专升本学生的集体荣誉感;消除各种干扰因素,为专升本学生减压;帮助专升本学生提高对本科教育的认识;引导专升本学生做好个人规划,加强技能培训;注重学籍制度弹性化管理。 展开更多
关键词 高职 联合培养 专升本学生 教学管理 人才培养
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油气储运专业“3+2”人才培养模式的探索与实践 被引量:6
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作者 邵宝力 徐洪军 《吉林化工学院学报》 CAS 2018年第12期21-24,共4页
高职与本科"3+2"分段人才培养模式是培养应用型高技术人才的有效方式。针对我校本科油气储运工程专业与高职航空油料专业的特点,进行了"3+2"分段人才培养模式的探索与实践。以培养应用型高技术人才为目标,制定了每... 高职与本科"3+2"分段人才培养模式是培养应用型高技术人才的有效方式。针对我校本科油气储运工程专业与高职航空油料专业的特点,进行了"3+2"分段人才培养模式的探索与实践。以培养应用型高技术人才为目标,制定了每一阶段的人才培养方案与课程体系,使之达到无缝衔接的效果。同时为国内即将开展"3+2"分段人才培养的高校提供一定的借鉴和帮助。 展开更多
关键词 “3+2”人才培养模式 油气储运 高职与本科 航空油料
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高职与本科新生攻击倾向的比较研究 被引量:1
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作者 王晓英 马方园 王东升 《职业技术教育》 北大核心 2011年第32期84-86,共3页
采用AQ攻击性问卷,对本科与高职的655名新生进行问卷调查。结果显示,12.83%的学生AQ总分在中等以上;高职生高分检出率高于医学生;在身体攻击、愤怒因子及总分上与医学生差异非常显著。研究表明,被试总体攻击倾向低于成人平均水平,学业... 采用AQ攻击性问卷,对本科与高职的655名新生进行问卷调查。结果显示,12.83%的学生AQ总分在中等以上;高职生高分检出率高于医学生;在身体攻击、愤怒因子及总分上与医学生差异非常显著。研究表明,被试总体攻击倾向低于成人平均水平,学业成绩可能是导致两所学校新生攻击倾向差异的重要中介变量。 展开更多
关键词 高职生 医学生 攻击倾向 比较研究
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高职生与本科生思想意识比较研究
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作者 胡宏亮 张健 韦小双 《佳木斯职业学院学报》 2016年第3期177-178,共2页
高职学生具有一定的民主法制意识,但本科生的民主法制意识更强;高职学生的信仰不是真正意义上的信仰,充其量只是一种"兴趣",本科生的信仰倾向则比较明确和清晰,且政治面貌和信仰相对一致;高职学生和本科生的公德意识要好于公... 高职学生具有一定的民主法制意识,但本科生的民主法制意识更强;高职学生的信仰不是真正意义上的信仰,充其量只是一种"兴趣",本科生的信仰倾向则比较明确和清晰,且政治面貌和信仰相对一致;高职学生和本科生的公德意识要好于公德行为,意识和行为没有特别突出的差异,但高职生在某些方面的公德意识和公德行为确实不如本科生;高职学生在课余时间的支配上,自我学习能力要比本科生弱。 展开更多
关键词 高职生 本科生 思想意识比较
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面向高职本科生线性代数课程教学设计——行列式
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作者 战学秋 朱翔 《无锡职业技术学院学报》 2013年第3期19-21,共3页
线性代数课程是工科各专业学生必修的一门公共基础课程,行列式的定义、计算和应用是线性代数课程的重要内容之一。对于学生而言,行列式定义很难理解和掌握,从而导致很多学生对该门课程的学习产生了畏惧和厌倦心态,甚至部分学生产生了放... 线性代数课程是工科各专业学生必修的一门公共基础课程,行列式的定义、计算和应用是线性代数课程的重要内容之一。对于学生而言,行列式定义很难理解和掌握,从而导致很多学生对该门课程的学习产生了畏惧和厌倦心态,甚至部分学生产生了放弃的想法。根据多年的教学实践经验,该文对行列式一章教学内容进行了适当的增减优化,并采用问题式教学方法,教学实践证明,效果令人满意。 展开更多
关键词 高职本科生 行列式 线性方程组 逆序数
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高职专本连读学生体育教学存在问题与对策——以襄阳职业技术学院为例
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作者 张平波 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第3期68-70,共3页
体育作为专本连读学生培养中通识教育的必修课程,必须按照培养目标完成教学任务、提高教学质量,为提高学生综合素质发挥积极作用。但在教学中存在执行《高职体育课程标准》不严格、理论课教学不重视、教学内容不全面、成绩评定不合理等... 体育作为专本连读学生培养中通识教育的必修课程,必须按照培养目标完成教学任务、提高教学质量,为提高学生综合素质发挥积极作用。但在教学中存在执行《高职体育课程标准》不严格、理论课教学不重视、教学内容不全面、成绩评定不合理等问题。针对这些问题,提出应对策略。 展开更多
关键词 高职 专本连读 体育教学 对策
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对口本科与普通本科护生见实习前专业承诺现状比较及影响因素分析 被引量:1
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作者 范燕燕 于志君 +3 位作者 徐建平 陈蕾 唐晓 张情 《高校医学教学研究(电子版)》 2014年第1期5-10,共6页
为了解对口本科与普通本科护生见、实习前专业承诺水平,探讨其差异与影响因素。采用整群抽样对2010级全体本科护生进行大学生专业承诺问卷和自制的影响因素问卷调查。调查结果显示,对口本科和普通本科护生专业承诺见、实习前对口本科护... 为了解对口本科与普通本科护生见、实习前专业承诺水平,探讨其差异与影响因素。采用整群抽样对2010级全体本科护生进行大学生专业承诺问卷和自制的影响因素问卷调查。调查结果显示,对口本科和普通本科护生专业承诺见、实习前对口本科护生的专业承诺好于普通本科,但处于中等偏上水平。家人对护理专业的认可程度可能是影响不同类型本科护生专业承诺水平以及导致差异的主要原因。我们应注重从培养不同性别护生专业特长、提升专业学习氛围和护生学习兴趣,以及加强在校生职业规划方法和内容指导等方面提升护生专业的承诺水平。 展开更多
关键词 对口本科 普通本科 护生 专业承诺 影响因素
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