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“任务-组织”范式下我国高等教育质量保障机构法律地位的反思与重构
被引量：
3
1
作者
姚荣
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2023年第2期14-23,共10页
长期以来,学界对于以教育部学位与研究生教育发展中心与教育部教育质量评估中心为代表的外部高等教育质量保障机构的法律地位界定,存在着“私法化”与“公法化”两种声音。其中,“私法化”的观点倾向于将高等教育质量保障机构界定为独...
长期以来,学界对于以教育部学位与研究生教育发展中心与教育部教育质量评估中心为代表的外部高等教育质量保障机构的法律地位界定,存在着“私法化”与“公法化”两种声音。其中,“私法化”的观点倾向于将高等教育质量保障机构界定为独立的第三方机构或社会中介组织,赋予其以非营利性法人的私法地位。与此不同,“公法化”的观点则主张将高等教育质量保障机构视为受政府行政委托的事业法人。放眼域外,大陆法系国家普遍赋予外部高等教育质量保障机构以独立行政机构或独立行政法人的公法地位,强调此类机构的独立性、公法性与专业性。我国高等教育质量保障机构法律地位的重构,应秉持规范主义与功能主义进路相统一的立场。一方面,基于“任务决定组织”的行政组织法基本原理,赋予高等教育质量保障机构以独立的公法身份,推动学位中心与评估中心作为教育部直属事业单位的公法人化改造。另一方面,基于规制法的理念,健全高等教育质量保障机构的自律规范与自主治理机制,构建多元规制主体之间良性互动的规制治理网络。
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关键词
高等教育质量保障机构
任务决定组织
公法人
公法规制
合作治理
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职称材料
高校排名
被引量：
4
2
作者
安东尼·斯特拉
大卫·伍德豪斯
+2 位作者
鲁珊（译）
杨帆（译）
汪荟（译）
《高教发展与评估》
2006年第3期23-32,共10页
介绍全球各主要媒体和学术机构的排行榜,收集归纳各方面对排行榜的反应和评论,分析排行榜对各方面的作用和影响。着重剖析各排行榜所存在的问题,以及由于排行榜引发的各校之间的不健康竞争等。并列举各种原因,说明为什么各个质量保证机...
介绍全球各主要媒体和学术机构的排行榜,收集归纳各方面对排行榜的反应和评论,分析排行榜对各方面的作用和影响。着重剖析各排行榜所存在的问题,以及由于排行榜引发的各校之间的不健康竞争等。并列举各种原因,说明为什么各个质量保证机构一般都不做排行榜。同时,也指出公众对质量保证机构及其工作非常陌生,质量论证对公众的作用极小。而排行榜却以通俗的形式容易为公众所接受。如果大学的质量靠排行榜设置的标准来评判其好坏,并力求符合这些标准的话,那么,这样发展下去,我们究竟是离开优质教育更近了,还是更远了呢?
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关键词
高校
排行榜
质量保证机构
大学竞争
优质教育
教学质量
排名程序
规范化
世界
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题名
“任务-组织”范式下我国高等教育质量保障机构法律地位的反思与重构
被引量：
3
1
作者
姚荣
机构
华东师范大学高等教育研究所
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2023年第2期14-23,共10页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题“高等教育质量保障的法律规制研究”(CIA180271)。
文摘
长期以来,学界对于以教育部学位与研究生教育发展中心与教育部教育质量评估中心为代表的外部高等教育质量保障机构的法律地位界定,存在着“私法化”与“公法化”两种声音。其中,“私法化”的观点倾向于将高等教育质量保障机构界定为独立的第三方机构或社会中介组织,赋予其以非营利性法人的私法地位。与此不同,“公法化”的观点则主张将高等教育质量保障机构视为受政府行政委托的事业法人。放眼域外,大陆法系国家普遍赋予外部高等教育质量保障机构以独立行政机构或独立行政法人的公法地位,强调此类机构的独立性、公法性与专业性。我国高等教育质量保障机构法律地位的重构,应秉持规范主义与功能主义进路相统一的立场。一方面,基于“任务决定组织”的行政组织法基本原理,赋予高等教育质量保障机构以独立的公法身份,推动学位中心与评估中心作为教育部直属事业单位的公法人化改造。另一方面,基于规制法的理念,健全高等教育质量保障机构的自律规范与自主治理机制,构建多元规制主体之间良性互动的规制治理网络。
关键词
高等教育质量保障机构
任务决定组织
公法人
公法规制
合作治理
Keywords
higher
education
quality
assurance
institution
task-determining
organizations
public
legal
person
public
law
regulation
cooperative
governance
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校排名
被引量：
4
2
作者
安东尼·斯特拉
大卫·伍德豪斯
鲁珊（译）
杨帆（译）
汪荟（译）
机构
澳大利亚大学质量评估委员会
不详
出处
《高教发展与评估》
2006年第3期23-32,共10页
文摘
介绍全球各主要媒体和学术机构的排行榜,收集归纳各方面对排行榜的反应和评论,分析排行榜对各方面的作用和影响。着重剖析各排行榜所存在的问题,以及由于排行榜引发的各校之间的不健康竞争等。并列举各种原因,说明为什么各个质量保证机构一般都不做排行榜。同时,也指出公众对质量保证机构及其工作非常陌生,质量论证对公众的作用极小。而排行榜却以通俗的形式容易为公众所接受。如果大学的质量靠排行榜设置的标准来评判其好坏,并力求符合这些标准的话,那么,这样发展下去,我们究竟是离开优质教育更近了,还是更远了呢?
关键词
高校
排行榜
质量保证机构
大学竞争
优质教育
教学质量
排名程序
规范化
世界
Keywords
higher
education
institution
s
（HEIs）
rankings
quality
assurance
institution
s
competition
among
HEIs
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“任务-组织”范式下我国高等教育质量保障机构法律地位的反思与重构
姚荣
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2023
3
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职称材料
2
高校排名
安东尼·斯特拉
大卫·伍德豪斯
鲁珊（译）
杨帆（译）
汪荟（译）
《高教发展与评估》
2006
4
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