建设高等教育强国 加速高等教育现代化:提升高等教育国际话语权的必须选择 被引量：11

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作者 眭依凡 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期6-8,12,共4页

高等教育国际话语权是一个国家高等教育国际影响力的重要象征,是以高等教育实力为基础的高等教育竞争力体现。高等教育的高层次人才培养和知识创新的属性使其成为国家实力的重要组成,对国家竞争力具有决定性作用。"建设高等教育强... 高等教育国际话语权是一个国家高等教育国际影响力的重要象征,是以高等教育实力为基础的高等教育竞争力体现。高等教育的高层次人才培养和知识创新的属性使其成为国家实力的重要组成,对国家竞争力具有决定性作用。"建设高等教育强国"及"加速高等教育现代化"尤其是"加速高等教育国际化"是提升我国高等教育国际话语权的必然选择。 展开更多

关键词 高等教育话语权 高等教育强国 高等教育现代化 高等教育国际化

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高等教育国际话语权的世界格局与中国行动方略 被引量：2

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作者 林杰 王儒雪 陈妍君 《大学教育科学》 北大核心 2024年第1期32-40,共9页

中国高等教育国际话语权既表征着国际社会对中国高等教育质量与水平的认可程度,也反映着中国式高等教育现代化的国际影响力。构建与提升中国高等教育国际话语权,既是争取中国国际话语权的战略之源,也是为世界高等教育多样化发展贡献中... 中国高等教育国际话语权既表征着国际社会对中国高等教育质量与水平的认可程度,也反映着中国式高等教育现代化的国际影响力。构建与提升中国高等教育国际话语权,既是争取中国国际话语权的战略之源,也是为世界高等教育多样化发展贡献中国方案的必然之举,还是加快建设世界重要人才中心和创新高地的基础支撑。然而,当前中国尚未掌握作为世界高等教育第一大国与自身综合国力和国际地位相匹配的高等教育国际话语权。相对于传统高等教育发达国家而言,中国高等教育国际话语权依然处于弱势地位。中国高等教育国际话语权的构建与提升是一个复杂而艰难的过程,需要坚持实事求是的基本原则,坚持夯实国内根基、布局发展中国家和着眼发达国家“三位一体”协同推进,加快构建中国特色高等教育话语体系,保持坚定的战略定力。 展开更多

关键词 中国高等教育 国际话语权 世界格局 中国方位 行动方略

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“一带一路”沿线亚非高等教育话语权的重构 被引量：7

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作者 马焕灵 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第4期44-50,共7页

高等教育话语权是依靠话语实践实现话语规则与话语事实的联结而形成的特定权力关系。资本的国际化为西方占据高等教育的话语主导权奠定了基础。亚非高等教育话语权长期处于引进、模仿、借鉴的状态,"一带一路"倡议为其带来了... 高等教育话语权是依靠话语实践实现话语规则与话语事实的联结而形成的特定权力关系。资本的国际化为西方占据高等教育的话语主导权奠定了基础。亚非高等教育话语权长期处于引进、模仿、借鉴的状态,"一带一路"倡议为其带来了发展契机,促进其走上独立自主之路。中国的"双一流"高等教育行动为"一带一路"沿线亚非各国高等教育话语权的重构树立了榜样。 展开更多

关键词 “一带一路” 高等教育 话语权

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“一带一路”倡议下高校在地国际化发展的理念与实践

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作者 翁琳源 王嘉铭 《长安大学学报（社会科学版）》 2024年第4期114-125,共12页

为研究“一带一路”倡议下高校在地国际化发展的理念和实践,围绕高校在地国际化的内涵与要素、实施策略、实施成效、成功经验与启示,结合长安都柏林国际交通学院的典型案例分析,梳理高校在地国际化发展对高校高质量发展、区域经济社会... 为研究“一带一路”倡议下高校在地国际化发展的理念和实践,围绕高校在地国际化的内涵与要素、实施策略、实施成效、成功经验与启示,结合长安都柏林国际交通学院的典型案例分析,梳理高校在地国际化发展对高校高质量发展、区域经济社会发展、国际话语权提升等方面的促进作用。研究认为,高校在地国际化发展面临文化差异与融合难题、教育资源不均衡、国际化人才短缺、资金和制度支持不足等挑战,同时还存在政策支持与引导、国际学生数量持续增长、国际合作与交流不断深化、信息技术的发展与应用等机遇。研究表明,在“一带一路”倡议下,高校需要科学制定在地国际化策略,引进国外优质教育资源,提升办学质量、科研水平,打造高质量师资队伍,加强国际合作与交流,助力“一带一路”倡议落地。 展开更多

关键词 “一带一路”倡议 高校 在地国际化 案例分析 国际话语权

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融媒体时代高校主流意识形态话语权建设对策研究 被引量：1

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作者 高非 邹丹 陶麒芸 《襄阳职业技术学院学报》 2023年第3期28-33,共6页

主流意识形态话语权建设关乎国家有效引导社会舆论和引领社会思潮,关系到国家前途和命运。高校大学生是中国特色社会主义事业建设者和接班人,承载着国家和民族的希望,加强高校主流意识形态话语权建设具有重要意义。文章以融媒体时代高... 主流意识形态话语权建设关乎国家有效引导社会舆论和引领社会思潮,关系到国家前途和命运。高校大学生是中国特色社会主义事业建设者和接班人,承载着国家和民族的希望,加强高校主流意识形态话语权建设具有重要意义。文章以融媒体时代高校主流意识形态话语权建设为切入点,解释相关概念并厘清融媒体与高校主流意识形态话语权的关系,分析融媒体时代高校主流意识形态话语权面临的机遇与挑战,并提出相应的对策。 展开更多

关键词 融媒体 高校 意识形态 话语权

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日本对外高等教育援助中的国际话语权建构策略分析

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作者 齐小鹍 《外国教育研究》 北大核心 2023年第9期84-96,共13页

高等教育国际话语权代表着本国的高等教育竞争力,随着高等教育国际化的发展,世界各国采取多元化的方式构建本国高等教育国际话语权。日本将对外高等教育援助作为构建国际话语权的重要路径,从话语规则来看,日本通过制定高等教育外援政策... 高等教育国际话语权代表着本国的高等教育竞争力,随着高等教育国际化的发展,世界各国采取多元化的方式构建本国高等教育国际话语权。日本将对外高等教育援助作为构建国际话语权的重要路径,从话语规则来看,日本通过制定高等教育外援政策,为建构国际话语权提供制度支持;从话语平台来看,日本通过组织国内外教育援助论坛,为建构国际话语权搭建交流平台;从话语实践来看,日本通过开展多渠道援助行动,为建构国际话语权践行援助承诺;从话语效果来看,日本通过实施多主体项目评价,为建构国际话语权加强质量保障。日本对外高等教育援助中的国际话语权建构策略对我国高等教育国际话语权建构具有一定的启示意义:一是要结合本国经验,制定合理的外援政策;二是搭建交流平台,传播本国故事;三是履行援助承诺,创新援助方式;四是关注援助质量,加强援助反馈。 展开更多

关键词 日本 对外高等教育援助 国际话语权 建构策略

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新时代中国高等教育国际话语权的内在逻辑与提升策略 被引量：3

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作者 彭放 王诺斯 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期90-96,共7页

高等教育国际话语权是国际高等教育表达权利与权力的统一,是当今世界国家软实力的集中体现。其基本内涵在于话语主体从历史与比较两个向度,将隐含其中的高等教育价值与功能向世界表达,最终获得国际社会认可的行为和过程;价值表征集中体... 高等教育国际话语权是国际高等教育表达权利与权力的统一,是当今世界国家软实力的集中体现。其基本内涵在于话语主体从历史与比较两个向度,将隐含其中的高等教育价值与功能向世界表达,最终获得国际社会认可的行为和过程;价值表征集中体现为以文化自信为核心的系统性演进;生发路径则以身份认同的内化关系为"里",以国际影响的外化关系为"表",实现高等教育关系范畴的延伸和扩展。沿着这一内在逻辑深入分析,可以发现高校境外合作办学是提升我国高等教育国话语权现实可为的重要范式。可以通过提高高等教育国际通用性、赋予高校境外合作办学更多使命、增加高校境外合作办学动能、拓展境外合作对象实现本土化适应等措施,实现我国高等教育话语权的有效提升。 展开更多

关键词 高等教育 国际话语权 跨境教育 合作办学

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消解中国高等教育现代性焦虑并重塑文化认同 被引量：1

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作者 刘颖 李雪松 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第11期16-20,共5页

纵观我国高等教育的现代化发展进程,"焦虑"伴随着其现代性追求与后现代批判一路并存。自以鸦片战争为起点的近代时期起,中国思想进入多元碰撞期,空前的民族危机引发了高等教育领域的文化"焦虑"现象,在折射出中国高... 纵观我国高等教育的现代化发展进程,"焦虑"伴随着其现代性追求与后现代批判一路并存。自以鸦片战争为起点的近代时期起,中国思想进入多元碰撞期,空前的民族危机引发了高等教育领域的文化"焦虑"现象,在折射出中国高等教育发展症结的同时,也相对制约了高等教育体系的现代化建设。历经百余年探索发展,中国高等教育经历了萌芽、成型、发展、巩固、繁荣的历史阶段,已基本完成了高等教育现代化的"比、追、赶、超",国际化融合程度逐渐加深,与世界高等教育体系形成了紧密的共生关系。在现代化进程中,中国高等教育仍需要继续坚定文化自信,建立包容、开放、普适性的中国特色高等教育体系,持续增强国际影响力,与国际接轨并重塑文化认同,以提升在世界高等教育体系中的文化话语权。 展开更多

关键词 高等教育 现代性焦虑 文化认同 话语权

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高校意识形态工作掌握网络空间话语权的策略

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作者 陈玉琛 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第9期50-52,共3页

网络空间话语权的争夺事关网络意识形态安全。高校要在"说什么"上,坚持马克思主义指导地位;在"怎么说"上,主动转换话语表达方式;在"谁来说"上,强化意识形态工作队伍建设;在"如何抓"上,加强舆... 网络空间话语权的争夺事关网络意识形态安全。高校要在"说什么"上,坚持马克思主义指导地位;在"怎么说"上,主动转换话语表达方式;在"谁来说"上,强化意识形态工作队伍建设;在"如何抓"上,加强舆论发展态势监测,切实增强意识形态工作的实效性。 展开更多

关键词 高校 意识形态 话语权 网络空间

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政府与民办高校互动的理性与规范--以话语权为视角 被引量：2

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作者 宋丽娟 杨晓培 《教育学术月刊》 北大核心 2016年第11期67-74,共8页

权利和义务关系是高等教育理论与实践中的重要问题之一。长期以来,政府与民办高校始终保持着"控制-服从"的单向关系,单向性、封闭性和对抗性使得民办高校发展缺乏作用力,利益机会稀缺,且致使政府治理成本较高,容易助推教育陷... 权利和义务关系是高等教育理论与实践中的重要问题之一。长期以来,政府与民办高校始终保持着"控制-服从"的单向关系,单向性、封闭性和对抗性使得民办高校发展缺乏作用力,利益机会稀缺,且致使政府治理成本较高,容易助推教育陷入理性迷失和情绪的链式反应,其根本原因在于民办高校保守自限且依附性强的话语权阙如与表达不畅。为此,语境化场域内,若重新建构政府与民办高校互动的理性与规范,话语权的确立与享有是二者理性互动与有序利益博弈的基础,话语权的表达与接受则成为二者"协商—合作"新秩序的应然与规范之路。 展开更多

关键词 政府 民办高校 话语权 民办高校话语权

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中国高等外语教育的现状、问题与战略转型——兼论中国在全球经济治理中制度性话语权之提升路径 被引量：7

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作者 韩永辉 李子文 《广东外语外贸大学学报》 2019年第1期133-138,144,共7页

中国参与全球经济治理,迫切需要高层次外语人才,应将高等外语教育上升至国家长远发展战略的高度。当前高等外语教育存在二元结构状态、教学模式单向性、过分强调外语的工具性、外语教育文化失衡严重等问题。当下需要从顶层战略规划到具... 中国参与全球经济治理,迫切需要高层次外语人才,应将高等外语教育上升至国家长远发展战略的高度。当前高等外语教育存在二元结构状态、教学模式单向性、过分强调外语的工具性、外语教育文化失衡严重等问题。当下需要从顶层战略规划到具体教学方法实施战略转型,加强高等外语教育的综合性、精准性规划,缩减外语的工具性教育,增加外语的应用性教育,强化中国文化与外语教育的有机融合,培养真正意义上的适应全球经济治理需要的国际化创新人才,这才是高等外语教育的转型方向。 展开更多

关键词 高等外语教育 战略转型 全球经济治理 制度性话语权

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