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水族高中生英语学习动机类型与动机强度的关系
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作者 陆书霞 蔡玲 《科教导刊》 2020年第6期166-167,共2页
本文运用定量和定性相结合的研究方法,对贵州省三都水族自治县某中学150名水族高中生英语学习动机类型与英语动机强度的关系进行分析。探索性因子分析得出四种动机类型:社会责任、个人发展、学习情境和成绩。多元分析结果显示,动机类型... 本文运用定量和定性相结合的研究方法,对贵州省三都水族自治县某中学150名水族高中生英语学习动机类型与英语动机强度的关系进行分析。探索性因子分析得出四种动机类型:社会责任、个人发展、学习情境和成绩。多元分析结果显示,动机类型不同,英语学习的努力程度也不同。社会责任动机和个人发展动机越高,努力程度也越高。高学习情境动机组的学生在学习努力程度上分别高于中动机组和低动机组,中动机组和低动机组之间没有显著差异。 展开更多
关键词 水族高中生 动机类型 动机强度
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