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题名聋人大学生与健全大学生学习策略比较研究
被引量：3
- 1
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作者
黄锦玲
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机构
长沙职业技术学院
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出处
《中国健康心理学杂志》
2015年第3期418-420,共3页
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基金
2012年度湖南省教育教学改革研究项目<聋人大学生学习策略研究>成果之一(湘教通[2013]65号
项目编号:ZJB2012048)
湖南教育科学特殊教育研究基地(湘教科研通[2013]22号)研究成果之一
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文摘
目的:调查研究聋人大学生与健全大学生学习策略应用状况的差异,为聋人大学生学习策略的指导和训练提供科学依据。方法:随机选取某职业技术学院聋人大学生100人和该校健全大学生100人作为调查对象,采用自编的大学生学习策略调查量表,分别对两组人员进行评定和统计分析。结果:聋人大学生学习策略总均分和各分量表均分都未达到较好水平(较好均分≥4)。聋人大学生和健全大学生在学习策略总分和3个分量表(认知策略、元认知策略和资源管理策略)上的得分都存在非常显著差异(-6.873≤t≤-3.857,P<0.001)。结论:聋人大学生学习策略应用的整体水平不高;健全大学生的学习策略应用水平明显优于聋人大学生。
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关键词
聋人大学生
健全大学生
学习策略
应用心理
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Keywords
hearing impaired undergraduates
Normal undergraduates
Applied psychology
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
B844.2
[医药卫生—医学心理学]
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题名冰雪运动对听障大学生情绪调节的研究
被引量：1
- 2
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作者
周姊毓
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机构
绥化学院教育学院
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出处
《冰雪运动》
2017年第1期34-37,55,共5页
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基金
国家社科基金项目(15CGL044)
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文摘
情绪影响个体的生活及行为,能否有效调节情绪是衡量个体心理健康的重要标准,也是个体适应社会的重要条件。听障大学生在情绪调节方面存在困难,更应对其予以重视。采用质性研究的方法,对听障大学生情绪调节方式进行研究。结果发现,在冰雪运动、分享、分心、认知调节、发泄、情感支持等几种听障大学生调节正负性情绪的方式中,冰雪运动对于听障大学生调节情绪有重要作用,有利于听障大学生正性情绪的构建,有利于听障大学生负性情绪的宣泄。
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关键词
冰雪运动
听障大学生
情绪调节
质性研究
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Keywords
winter sport
hearing impaired undergraduates
emotion regulation
qualitative research
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名聋人大学生学习策略训练及成效
- 3
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作者
黄锦玲
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机构
中国.长沙职业技术学院
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出处
《中国健康心理学杂志》
2016年第12期1869-1871,共3页
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基金
2012年度湖南省教育教学改革研究项目“聋人大学生学习策略研究”成果(湘教通[2013]65号,编号:ZJB2012048)
湖南教育科学特殊教育研究基地(湘教科研通[2013]22号)研究成果
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文摘
目的:探讨聋人大学生学习策略训练及其成效,为聋人高等学院教师提供学习策略训练的参考依据。方法:从长沙职业技术学院抽取两个班的聋人大学生,将其随机分为实验组和对照组,对实验组学生进行连续1年的学习策略训练,并采用自编的学习策略量表对全体学生进行训练前、后测试。同时,对比训练后实验组和对照组的3门主干课程成绩的差异。结果:学习策略训练后,实验组学习策略应用总均分、资源管理策略分量表的得分显著高于对照组(t=3.92,5.17;P<0.001);训练后,实验组的3门专业主干课程成绩显著高于对照组(t=2.338,3.988,4.006;P<0.05)。结论:学习策略训练可以提升聋人大学生的学习策略应用水平,提高学业成绩。
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关键词
学习策略
训练
成效
聋人大学生
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Keywords
Learning strategies
Training
Results
hearing impaired undergraduates
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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题名聋人大学生心理健康研究综述
被引量：21
- 4
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作者
黄锦玲
娄星明
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机构
长沙职业技术学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006年第10期32-35,共4页
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文摘
聋人大学生是兼有残疾人和大学生双重特征的一个特殊群体。随着我国残疾人高等教育事业的不断发展,包括聋人大学生在内的残疾人大学生数量也将会显著增加。本文对聋人大学生心理健康的现状、影响因素和干预措施作一综述,以便为聋人大学生心理健康影响因素的测量和心理健康的干预研究提供较为全面的研究依据。
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关键词
聋人大学生
心理健康
干预
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Keywords
hearing impaired undergraduates mental health intervention
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名聋人大学生心理干预研究
被引量：1
- 5
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作者
黄锦玲
娄星明
李吉珊
罗慧玲
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机构
中国长沙职业技术学院
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出处
《中国健康心理学杂志》
2011年第12期1505-1507,共3页
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基金
湖南省教育科学"十一五"规划2008年度青年专项资助课题<聋人大学生心理健康状况分析及干预研究>成果之一
资助课题批准号:XJK08QXL002
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文摘
目的探讨聋人大学生心理问题干预方法及其效果,为学校心理健康教育提供理论依据。方法从长沙职业技术学院随机抽取4个班的聋人大学生,将其随机分为实验组和对照组,对实验组学生进行连续1年的心理干预,并采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）对全体学生进行干预前、后测试。结果干预后,实验组学生在人际关系、抑郁、焦虑、敌意、偏执、精神病性等6个因子和总症状指数上得分显著低于对照组及干预前（t=2.85~4.45;P〈0.01）,实验组的神经质、精神质量表得分显著低于对照组和干预前（t=3.05,2.96;P〈0.01）。结论心理干预对改善聋人大学生心理状况有显著作用。
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关键词
心理卫生
干预研究
问卷调查
聋人大学生
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Keywords
Mental health Intervention studies
Questionnaires hearing impaired undergraduates
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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题名听障大学生思政课实践教学的困境与突破
被引量：3
- 6
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作者
颜睿
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机构
上海应用技术大学马克思主义学院
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出处
《现代特殊教育》
2018年第2期22-25,69,共5页
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基金
上海学校德育实践研究课题"应用型工科院校大学生人文社会科学素养现状及培育研究"(项目批准号:2018D-106)的研究成果之一
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文摘
听障大学生在生理、语言、社交和文化上的独特性,给思政课实践教学安置形式带来困惑和挑战。为此提出以下建议:创新思政课实践教学模式,发挥"红色文化"育人功能,解决听障大学生认知方式独特性与实践教学内容针对性的问题,以情感教育引发学生认知共鸣;组建"微群课堂",弥补听障大学生沟通方法特殊性与实践教学载体拓展性的问题,以网络专题讨论实现全员参与;拍摄微电影,实现听障大学生情绪发展复杂性与实践教学方法艺术性的突破,以文化德育提升综合素质。
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关键词
听障大学生
思政课
实践教学
教学模式
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Keywords
hearing-impaired undergraduates
ideological and political theory course
practice teaching
model of instruction
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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