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哈佛大学办学理念探析 被引量：57
1
作者 刘宝存 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期48-53,共6页
哈佛大学在其360多年的历史中,一直固守着寻求真理的办学宗旨。坚持大学的多职能性,把教学(人才培养)看作大学最重要的职能之一。它以培养有教养的人、全面发展的人为人才培养目标,并通过通专结合的课程体系、以培养独立思考能力为取向... 哈佛大学在其360多年的历史中,一直固守着寻求真理的办学宗旨。坚持大学的多职能性,把教学(人才培养)看作大学最重要的职能之一。它以培养有教养的人、全面发展的人为人才培养目标,并通过通专结合的课程体系、以培养独立思考能力为取向的教学方法、宽松自由的学术环境、独特的寄宿制和导师制、丰富多彩的课外活动等措施,促进人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 哈佛大学 办学理念 美国 人才培养 课程体系 学术环境
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美国大学通识教育的历史发展 被引量：46
2
作者 李成明 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第2期117-121,共5页
本文考察了美国大学通识教育的历史递嬗。主要以哈佛大学的课程变化阐释通识教育的内涵，侧面反映了大学人才培养模式的形成与大学领导人的教育理念密切关联。
关键词 通识教育 哈佛大学 课程 美国 高等教育 选修课制度 芝加哥计划
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哈佛大学本科生住宿制和导师制 被引量：55
3
作者 张家勇 张家智 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期75-79,共5页
哈佛大学本科生教育的重要特色之一是住宿制和导师制,学院式生活方式一直是哈佛大学的崇高目标。哈佛大学的住宿制和导师制经历了模仿起步、中道废弛、改造重振、稳步发展的历程,成为哈佛大学本科生必修课程、选修课程之外的第三课程。
关键词 哈佛大学 住宿制 导师制 第三课程
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学生自主学习能力的培养:提高教学质量的核心命题——哈佛大学的经验及其启示 被引量：48
4
作者 郭峰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期60-64,共5页
哈佛大学教学质量的提高主要是得益于其学生自主学习能力的培养。探析哈佛大学培养学生自主学习能力的实践,将对我们有些许启示,比如,树立"以学生发展为本"的教育理念,确立学生在学习过程中的主体地位;构建"指导性教授... 哈佛大学教学质量的提高主要是得益于其学生自主学习能力的培养。探析哈佛大学培养学生自主学习能力的实践,将对我们有些许启示,比如,树立"以学生发展为本"的教育理念,确立学生在学习过程中的主体地位;构建"指导性教授与主动性学习"的教学模式;改进教学方法,重在启迪智慧,引领探究;使学生学会学习;为学生的发展营造宽松自由的学习氛围。 展开更多
关键词 哈佛大学 自主学习能力 教学质量 启示
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美日法三国名牌大学本科生课程体系改革及启示 被引量：34
5
作者 李兴业 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第4期502-509,共8页
哈佛大学、名古屋大学和巴黎理工学校三所名牌大学本科生课程体系各具特色 ,体现了发达国家高等教育课程设置中的共性 ,同时也反映了当今国际高教领域新的办学理念和人才观 ,值得借鉴。改革大学课程体系 ,培养创新人才 ,是我国高教改革... 哈佛大学、名古屋大学和巴黎理工学校三所名牌大学本科生课程体系各具特色 ,体现了发达国家高等教育课程设置中的共性 ,同时也反映了当今国际高教领域新的办学理念和人才观 ,值得借鉴。改革大学课程体系 ,培养创新人才 ,是我国高教改革具有攻坚意义的重要课题。 展开更多
关键词 哈佛大学 名古屋大学 巴黎理工学校 本科课程 课程改革 高等教育 美国 日本 法国 高校 核心课程制
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哈佛大学教学质量保障体系建设探析——基于学生评教的视角 被引量：42
6
作者 江珊 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期86-91,共6页
学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一。文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行"目标—过程—方式"路径。结合... 学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一。文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行"目标—过程—方式"路径。结合高等教育发展的实际,我国应鼓励教师和学生参与到教学质量保障的主体中,设立院校两级专业化的教学质量保障机构,坚持在教学过程中实现教学质量体系建设的可持续性发展。 展开更多
关键词 哈佛大学 学生评教 教学质量 保障体系
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哈佛大学资金来源、筹资模式及其启示 被引量：29
7
作者 胡娟 张伟 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期104-109,共6页
哈佛大学资金来源呈现高度市场化、私人性、经营性特点,其捐赠基金收入的绝对优势地位,集中体现了当今美国高等教育机构经费的变化趋势。其卓越的资金筹措模式:多元化的筹资渠道、高效的组织运行体制、职业化与志愿者相结合的筹资队伍... 哈佛大学资金来源呈现高度市场化、私人性、经营性特点,其捐赠基金收入的绝对优势地位,集中体现了当今美国高等教育机构经费的变化趋势。其卓越的资金筹措模式:多元化的筹资渠道、高效的组织运行体制、职业化与志愿者相结合的筹资队伍和现代化的筹资艺术与技巧,在外部环境培育和内部筹资能力建设方面给我国大学提供了建设性的启示。 展开更多
关键词 哈佛大学 资金来源 资金筹措模式 筹资能力建设
原文传递
大学的创新与保守——哈佛大学创建世界一流大学之路 被引量：24
8
作者 刘宝存 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期35-42,共8页
哈佛大学通过不断的创新发展成为世界一流大学,它根据社会发展环境的变迁而锐意改革和创新,从而确保它在美国乃至世界大学中的领袖地位。但在创新的同时,哈佛大学固守着正确的大学理念和成功的经验,实施稳妥的创新策略,形成了独具特色... 哈佛大学通过不断的创新发展成为世界一流大学,它根据社会发展环境的变迁而锐意改革和创新,从而确保它在美国乃至世界大学中的领袖地位。但在创新的同时,哈佛大学固守着正确的大学理念和成功的经验,实施稳妥的创新策略,形成了独具特色的创新与稳定和谐统一的发展道路。 展开更多
关键词 哈佛大学 创新 保守 世界一流大学
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哈佛大学学生对课程及任课教师的评价 被引量：28
9
作者 花海燕 《高教发展与评估》 2007年第1期75-83,共9页
“评估是对某一计划和政策的运作或结果的系统评价,并将之与一套显性或隐性的标准作比较,从而使这一计划或政策趋于完善。”在教育领域中,评估则可用来确定在教和学经过一段时间的相互作用后,是否能达到预期的效果。介绍哈佛大学的研究... “评估是对某一计划和政策的运作或结果的系统评价,并将之与一套显性或隐性的标准作比较,从而使这一计划或政策趋于完善。”在教育领域中,评估则可用来确定在教和学经过一段时间的相互作用后,是否能达到预期的效果。介绍哈佛大学的研究生如何对课程及任课老师作出评价,校方又是如何利用这些评价来提高教学质量的做法,也许对中国高等教育评估界的同仁有借鉴作用。 展开更多
关键词 哈佛大学 学生评教 教育评价
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社会创业教育:哈佛大学的经验与启示 被引量：31
10
作者 徐小洲 倪好 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期143-149,共7页
培养社会创业者是创业社会的时代需求,也是高校的新使命。作为社会创业教育的发源地,哈佛大学通过开发融合性社会创业教育课程、多元体验学习平台、协作型创业教育共同体等策略成为全球高校社会创业教育的标杆。我国高校应提高对社会创... 培养社会创业者是创业社会的时代需求,也是高校的新使命。作为社会创业教育的发源地,哈佛大学通过开发融合性社会创业教育课程、多元体验学习平台、协作型创业教育共同体等策略成为全球高校社会创业教育的标杆。我国高校应提高对社会创业教育重要性的认识,探索社会创业教育的发展路径,推动社会创业教育与有关学科专业融合,优化社会创业教育组织与外部支撑体系,通过培养社会创业人才推动我国和谐社会建设。 展开更多
关键词 哈佛大学 社会创业教育 创业体验学习
原文传递
哈佛大学通识教育改革新动向及其教育理念探讨 被引量：25
11
作者 李会春 《复旦教育论坛》 2007年第5期34-39,共6页
作为进入新世纪后新一轮课程改革的最终结果,哈佛大学于2007年2月公布了《通识教育工作组报告》。本次改革的最大亮点就是以新的通识教育计划取代原有实行了近30年的核心课程。本文对这次改革的动因、目标、方案和理念进行了详细分析,... 作为进入新世纪后新一轮课程改革的最终结果,哈佛大学于2007年2月公布了《通识教育工作组报告》。本次改革的最大亮点就是以新的通识教育计划取代原有实行了近30年的核心课程。本文对这次改革的动因、目标、方案和理念进行了详细分析,以期为国内高教领域的研究和改革提供借鉴。 展开更多
关键词 哈佛大学 通识教育 教育理念 改革
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哈佛档案网站的特色及其对我国高校档案网站建设的启示 被引量：26
12
作者 罗宝勇 乔健 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2010年第5期65-67,共3页
哈佛大学档案网站以用户为中心的服务型功能定位、富有人文特色的档案信息内容建构、方便快捷的人性化检索工具设计,在我国高校档案网站建设中值得学习和借鉴。我国高校档案网站建设应以观念创新为关键、内容重构为基础、技术创新为依托... 哈佛大学档案网站以用户为中心的服务型功能定位、富有人文特色的档案信息内容建构、方便快捷的人性化检索工具设计,在我国高校档案网站建设中值得学习和借鉴。我国高校档案网站建设应以观念创新为关键、内容重构为基础、技术创新为依托,为利用者提供及时、全面、有效的档案信息服务。 展开更多
关键词 哈佛大学 档案网站 高校档案网站
原文传递
哈佛大学网上公开课的制作技术和课堂行为分析 被引量：24
13
作者 王健 吕金鹤 何扬 《现代远距离教育》 CSSCI 2011年第5期71-75,共5页
随着开放教育资源运动的不断发展,推动了国外名校公开课的发展。本文对哈佛大学24节"公平与正义"公开课进行深入的观察和数据统计,从视频角度分析哈佛大学公开课的制作技术和课堂行为,探讨哈佛大学开发优质课程视频资源的可... 随着开放教育资源运动的不断发展,推动了国外名校公开课的发展。本文对哈佛大学24节"公平与正义"公开课进行深入的观察和数据统计,从视频角度分析哈佛大学公开课的制作技术和课堂行为,探讨哈佛大学开发优质课程视频资源的可取之处,为国内高校视频教育资源建设提供参考。 展开更多
关键词 哈佛大学 公开课 制作技术 课堂行为 分析
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中国古典文学研究的几种可视化途径——以汤显祖研究为例 被引量：23
14
作者 徐永明 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期164-174,共11页
当代西方教学和科研中常用的可视化工具主要有ArcGIS、QGIS、CHGIS、CartoDB、Worldmap、CBDB、GEPHI等数据库和软件。其中"中国历史地理信息系统"和"中国历代人物传记数据库"是由哈佛大学包弼德教授主持的项目,与... 当代西方教学和科研中常用的可视化工具主要有ArcGIS、QGIS、CHGIS、CartoDB、Worldmap、CBDB、GEPHI等数据库和软件。其中"中国历史地理信息系统"和"中国历代人物传记数据库"是由哈佛大学包弼德教授主持的项目,与中国的文史研究直接相关。利用上述数据库和软件,以汤显祖为例,可展示汤显祖行迹和活动地点、社会关系地理分布、社会关系点线表达等多种可视化效果图,给人以直观明了、耳目一新之感。这些数据库和可视化呈现方法对中国古典文学的研究和教学将起到极好的辅助作用。 展开更多
关键词 中国古典文学 地理信息 汤显祖 可视化 哈佛大学 CBDB CHGIS
原文传递
哈佛大学新生研讨课教学模式分析 被引量：22
15
作者 沈蓓绯 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2013年第4期536-541,共6页
世界一流的研究型大学对创新人才的培养通常是通过贯穿本科四年的一系列结构严谨的课程体系得以实现的。新生研讨课是面向大学新生开设的一种以探索和研究为基础的小班课程,其教学模式在授课方法、教学手段、组织形式、考核机制等诸多... 世界一流的研究型大学对创新人才的培养通常是通过贯穿本科四年的一系列结构严谨的课程体系得以实现的。新生研讨课是面向大学新生开设的一种以探索和研究为基础的小班课程,其教学模式在授课方法、教学手段、组织形式、考核机制等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同。半个多世纪以来,新生研讨课始终是美国本科教育中的一类特色课程,为新生架设了与名师面对面交流的桥梁,构建了融洽的师生关系,在培养创新人才和推进研究性教学过程中发挥着重要作用。通过对哈佛大学新生研讨课教学理念、组织特征、课程设计、师资建设、考评机制、技术支持等教学特色和课程模式的剖析,以期对我国研究型大学本科教育教学改革提供有益参考和借鉴。 展开更多
关键词 哈佛大学 新生研讨课 研究型大学 教学模式
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哈佛大学通识教育课程改革研究 被引量：21
16
作者 李桂红 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第2期81-85,119,共5页
哈佛大学2007年颁布了《通识教育工作组报告》,在课程设置与管理上,继承了自1978年以来核心课程设置及管理中的合理部分,建立了一种统一与分散相结合的通识教育新模式。将自由教育与学生未来生活相联系的通识教育理念,具有更鲜明的实用... 哈佛大学2007年颁布了《通识教育工作组报告》,在课程设置与管理上,继承了自1978年以来核心课程设置及管理中的合理部分,建立了一种统一与分散相结合的通识教育新模式。将自由教育与学生未来生活相联系的通识教育理念,具有更鲜明的实用色彩。 展开更多
关键词 哈佛大学 自由教育 通识教育 课程设置 课堂管理
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哈佛大学通识教育课程体系及其特点 被引量：21
17
作者 张会杰 张树永 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第2期81-89,107-108,共9页
2009年,哈佛大学开始实施通识教育新方案,2011年-2012年度正处于由原来的核心课程向新课程过渡的中后阶段。本年度哈佛共开设通识课程185门,分布在审美与诠释的理解、文化与信仰、实证与数学推理、伦理推理、生命系统的科学、物理宇宙... 2009年,哈佛大学开始实施通识教育新方案,2011年-2012年度正处于由原来的核心课程向新课程过渡的中后阶段。本年度哈佛共开设通识课程185门,分布在审美与诠释的理解、文化与信仰、实证与数学推理、伦理推理、生命系统的科学、物理宇宙的科学、世界中的诸社会以及置身世界的美国等八大模块之中。哈佛通识课程面对现实,具有显著的实用主义色彩。课程具有鲜明的国际意识,对亚洲地区特别是中国问题颇为关注。课程超越了学科的界限,整合性强,充满探究性。过渡期内,哈佛通识课程的管理与更新相对稳健,但管理方法灵活,尤其注重教学与研讨的紧密结合。 展开更多
关键词 哈佛大学 通识教育 课程体系 课程管理
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哈佛大学科研经费及其管理模式 被引量：21
18
作者 张伟 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第1期113-118,共6页
哈佛大学科研经费在本校财务收支中占据显著地位,医学院、公共健康学院和文理学院是获得科研经费支持最多的三大学院。以美国卫生部为代表的联邦政府科研拨款是哈佛科研经费最主要来源。长期以来,哈佛大学形成了以"四部七队"... 哈佛大学科研经费在本校财务收支中占据显著地位,医学院、公共健康学院和文理学院是获得科研经费支持最多的三大学院。以美国卫生部为代表的联邦政府科研拨款是哈佛科研经费最主要来源。长期以来,哈佛大学形成了以"四部七队"为特征的矩阵式管理架构,以成本管理为理念,注重全环节、全过程的科研管理与培训等配套制度相结合的科研管理模式。 展开更多
关键词 哈佛大学 科研经费 科研管理模式
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世界一流大学的社会贡献、经验及启示——以哈佛大学为例 被引量：19
19
作者 王战军 娄枝 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期26-34,共9页
世界一流大学是为人类文明进步和经济社会发展作出杰出贡献的大学。以哈佛大学为例,研究发现,世界一流大学贡献表征为:世界一流大学是国家乃至世界政治进步的助推器,是世界高等教育改革和发展的领头羊,是人类知识发现和科技创新的集大... 世界一流大学是为人类文明进步和经济社会发展作出杰出贡献的大学。以哈佛大学为例,研究发现,世界一流大学贡献表征为:世界一流大学是国家乃至世界政治进步的助推器,是世界高等教育改革和发展的领头羊,是人类知识发现和科技创新的集大成者。世界一流大学贡献经验在于,定位高远,追求真理,服务人类福祉;与时俱进,改革创新,服务国家战略需求;尊重人才,任人为“能”,提升大学学术影响力;注重选拔,培养精英,发挥知名校友作用。借鉴国外世界一流大学的建设经验,有助于加快我国“双一流”建设,厘清贡献理念并付出实际贡献行动。 展开更多
关键词 世界一流大学 哈佛大学 社会贡献
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哈佛大学学习咨询现状及其特点分析 被引量：17
20
作者 陈金江 薛春艳 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期46-49,共4页
近年来,高校扩招导致大学生质量下降、学习困难人数逐渐增多。研究国外著名大学学习咨询的经验,有益于我们针对我国的学习咨询现状,制订相应的教育策略,提高高等学校人才培养质量和大学生事务管理的水平。本文详细介绍了哈佛大学学习咨... 近年来,高校扩招导致大学生质量下降、学习困难人数逐渐增多。研究国外著名大学学习咨询的经验,有益于我们针对我国的学习咨询现状,制订相应的教育策略,提高高等学校人才培养质量和大学生事务管理的水平。本文详细介绍了哈佛大学学习咨询现状,分析其特点,以期对我国大学学习咨询开展有所借鉴。 展开更多
关键词 哈佛大学 学习咨询
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