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飞行技术专业“飞行力学”课程教学模式探索
1
作者 冯瑞娜 储珺 +1 位作者 何国毅 付莹贞 《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第1期126-131,共6页
飞行技术专业是一个典型的跨学科综合应用型专业,“飞行力学”作为飞行技术专业的一门重要专业基础课,其理论性、技术性较强。由于课程内容繁多、概念抽象且学时有限,传统的教学模式容易导致学生缺乏学习兴趣,教学目标完成度低。本文提... 飞行技术专业是一个典型的跨学科综合应用型专业,“飞行力学”作为飞行技术专业的一门重要专业基础课,其理论性、技术性较强。由于课程内容繁多、概念抽象且学时有限,传统的教学模式容易导致学生缺乏学习兴趣,教学目标完成度低。本文提出一种“以问题为指导,以项目为导向,以综合考核为手段”的新型教学改革模式,旨在建成一套完整可行的“飞行力学”实践教学平台以及多元化的考核评价体系。教学实践结果表明,新的教学模式可提升飞行技术专业学生的学业水平、实践能力及综合素质。 展开更多
关键词 课程教学改革 飞行力学 飞行技术专业 问题指导 项目导向 综合考核
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“案例引导、项目驱动”教学法在《.NET程序设计语言》课程中的应用 被引量：3
2
作者 刘秋香 孙坤 孙守卿 《科技视界》 2015年第17期45-45,225,共2页
《.NET程序设计语言》是一门实践性和操作性很强的课程,传统的教学模式已经无法适应发展的需要。本文介绍了一种"案例引导、项目驱动"教学法,这种教学法的关键在于选择案例和设计项目。课堂上,教师以案例的分析讲解让学生掌... 《.NET程序设计语言》是一门实践性和操作性很强的课程,传统的教学模式已经无法适应发展的需要。本文介绍了一种"案例引导、项目驱动"教学法,这种教学法的关键在于选择案例和设计项目。课堂上,教师以案例的分析讲解让学生掌握相关的知识点与技术;机房中,学生以掌握的知识点与技术分组进行相关项目的开发。实践证明,该教学法不仅可以提高学生分析解决问题的能力,而且可以调动学习的积极性,锻炼团队协作能力。 展开更多
关键词 案例引导 项目驱动 程序设计 教学改革
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基于岗位培养的C语言理实一体化教学改革探讨 被引量：2
3
作者 刘燕 《办公自动化》 2016年第12期34-35,25,共3页
针对传统C语言教学中存在的诸多问题,从实践教学环节入手,将基于岗位能力培养的实践教学体系引入到教学当中。针对《C语言程序设计》课程特开设了《高级语言程序设计》实训课程,采用"理实一体化"与"任务引导、项目驱动&q... 针对传统C语言教学中存在的诸多问题,从实践教学环节入手,将基于岗位能力培养的实践教学体系引入到教学当中。针对《C语言程序设计》课程特开设了《高级语言程序设计》实训课程,采用"理实一体化"与"任务引导、项目驱动"相结合的教学方法,并从教学环节和考核方式各方面都进行了调整,目的在于引导学生提高自主学习的兴趣和能力,由被动学习向主动学习转变,经过一年多的施行,取得了阶段性的成果,希望为后续深入开展应用型人才培养体系建设工作提供了经验。 展开更多
关键词 教学改革 理实一体化 任务引导 项目驱动
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高职统计学教学中案例引导式项目教学法的应用
4
作者 郝旭 《浙江工商职业技术学院学报》 2019年第2期93-94,共2页
统计学是高职院校财经管理类专业的一门应用性以及实践性很强的核心课程,其中的整理以及分析技术等统计方法,已在各个领域中被广泛应用,其重要性自不言而喻。但从教学实际情况看,高职的统计学教学效果欠佳,因此,如何运用适当的教学方法... 统计学是高职院校财经管理类专业的一门应用性以及实践性很强的核心课程,其中的整理以及分析技术等统计方法,已在各个领域中被广泛应用,其重要性自不言而喻。但从教学实际情况看,高职的统计学教学效果欠佳,因此,如何运用适当的教学方法引发学生的学习兴趣与积极性,成为教学的重点与难点。引导式项目教学法则是可解决这一问题的有效途径。 展开更多
关键词 高职统计学 案例教学 引导式项目
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地方工科院校教学引导式项目设计与评价方法创新实践 被引量：3
5
作者 余玲 彭必友 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期91-96,共6页
项目制教学可以实现新工科“学科交叉、创新实践”的理念,与地方工科院校人才培养目标、教育服务地方经济的时代使命不谋而合,但教学过程中普遍存在教学活动同质化、教学目标不够清晰、学习效果评价流于形式、难以实现学科交叉等问题。... 项目制教学可以实现新工科“学科交叉、创新实践”的理念,与地方工科院校人才培养目标、教育服务地方经济的时代使命不谋而合,但教学过程中普遍存在教学活动同质化、教学目标不够清晰、学习效果评价流于形式、难以实现学科交叉等问题。为有效解决这些问题,本文将传统工科进行数字化改造,建立跨度为多个学期的“理论—实践”数字化课程群综合引导式教学项目。从“课程群综合引导式项目—课程阶段项目—课堂微项目”自顶向下重构教学设计、创新教学方法和组织、开发评价标准及管理系统,构建“前后贯通、相互衔接、逐步进阶、学科交叉”引导式项目培养模式,开拓出符合高等教育发展规律、“新工科”建设发展要求及工科特色的人才培养路径,为地方工科院校新工科教学改革建设和高质量人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 地方工科院校 数字化课程群 引导式教学项目 教学改革
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以“项目引导教学法”促进数据库教学 被引量：7
6
作者 郭俊恩 陈荟慧 《计算机教育》 2010年第16期69-71,共3页
针对数据库课程特点和在教学中存在的问题,提出用"项目引导教学法"提高数据库课程的教学质量,并从项目需求、数据库分析到系统设计与实现3个方面对项目引导教学法的实施作了详尽论述,在数据库课程理论教学和生产实习方面取得... 针对数据库课程特点和在教学中存在的问题,提出用"项目引导教学法"提高数据库课程的教学质量,并从项目需求、数据库分析到系统设计与实现3个方面对项目引导教学法的实施作了详尽论述,在数据库课程理论教学和生产实习方面取得很好的教学效果。 展开更多
关键词 数据库 项目引导教学法 教学质量
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一种由条件确定导引时机的线导鱼雷导引方案 被引量：5
7
作者 李本昌 尹文进 李原 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2013年第4期137-139,144,共4页
基于对水下平台获取目标信息客观实际的分析,指出以固定的导引周期、自动实现线导鱼雷整个过程的导引是难以实现的。为此,线导鱼雷导引方案设计必须综合利用各种渠道所获得的目标信息资源和鱼雷的高速制资源,才能大幅提高线导鱼雷的使... 基于对水下平台获取目标信息客观实际的分析,指出以固定的导引周期、自动实现线导鱼雷整个过程的导引是难以实现的。为此,线导鱼雷导引方案设计必须综合利用各种渠道所获得的目标信息资源和鱼雷的高速制资源,才能大幅提高线导鱼雷的使用性能。通过仿真研究提出:"由条件确定导引时机"的概念,给出利用"依赖条件调度的管理器"对来自各方面的目标方位进行优先级排序并控制导引算法调度时机的技术方法;利用"间断导引"兼顾导引平台听测与鱼雷快速接近目标之矛盾的技术方案,给出了确定"听测速度"、转换方法和转换时间间隔的技术方法和途径。 展开更多
关键词 线导鱼雷 多速制 被动声纳 自动跟踪 导引方案
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基于“以岗导学”的《航空机械基础》课程研究 被引量：1
8
作者 田庆敏 王彩凤 《模具制造》 2024年第10期101-103,共3页
随着职业教育的发展,国家对专业技术技能型人才的培养越来越重视,关于职业教育人才培养的模式改革研究也越来越多。“以岗导学”教育理念强调教育与职业岗位的紧密结合,通过对岗位职责和工作要求来设计教学内容,实现对人才培养模式的改... 随着职业教育的发展,国家对专业技术技能型人才的培养越来越重视,关于职业教育人才培养的模式改革研究也越来越多。“以岗导学”教育理念强调教育与职业岗位的紧密结合,通过对岗位职责和工作要求来设计教学内容,实现对人才培养模式的改革。基于“以岗导学”教学模式提出了对《航空机械基础》课程研究的思路、方法及教学设计。使得学生在校期间学习内容与就业工作岗位要求的能力进行接轨,为培养“零距离”上岗人才奠定基础。 展开更多
关键词 以岗导学 航空机械基础 零距离上岗 项目化教学
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简易制导火箭弹鸭舵气动特性对弹道的影响 被引量：4
9
作者 洪黎 张合 +1 位作者 唐玉发 徐国泰 《南京理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第3期380-384,共5页
为研究基于鸭舵执行机构的简易制导火箭弹的控制规律,在以某制式火箭弹风洞实验值验证所建模型正确的基础上,利用MATLAB对其气动特性进行工程计算,利用ANSYS进行数值计算,得到火箭弹的气动力系数。在标准气象条件下,原方案射程为10 107... 为研究基于鸭舵执行机构的简易制导火箭弹的控制规律,在以某制式火箭弹风洞实验值验证所建模型正确的基础上,利用MATLAB对其气动特性进行工程计算,利用ANSYS进行数值计算,得到火箭弹的气动力系数。在标准气象条件下,原方案射程为10 107 m,增加鸭舵动作后,方案射程减少到10 019 m。伸缩式鸭舵气动特性对方案弹道的影响较大。 展开更多
关键词 简易制导火箭弹 鸭舵 气动特性 弹道 风洞实验 气动力系数 标准气象条件 方案射程 伸缩式鸭舵 方案弹道
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“电气传动课程设计”引导式教学
10
作者 张婷 刘瑞静 吴美杰 《电气电子教学学报》 2024年第2期205-207,共3页
传统的“电气传动课程设计”缺乏具有实际背景的实践项目,导致学生学习热情不高,知识掌握不牢固。为了培养学生探究式自主学习能力,开发了基于项目案例的实验内容,研究了具体案例的设计任务和要求,运用翻转式教学形式,实现线上线下混合... 传统的“电气传动课程设计”缺乏具有实际背景的实践项目,导致学生学习热情不高,知识掌握不牢固。为了培养学生探究式自主学习能力,开发了基于项目案例的实验内容,研究了具体案例的设计任务和要求,运用翻转式教学形式,实现线上线下混合式学习;为培养学生的团队合作精神,设计了责任分工表和团队考核方式;为增强学生的创新意识,设置了阶段性交流和成果展示环节。研究结果表明,引导式教学使学生从被动式学习转变为主动式、探索式,极大地提高学生的学习热情和学习效率。 展开更多
关键词 引导式教学 基于项目案例 翻转课堂
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运用多元化教学方式 构建中职语文新形态
11
作者 张杰晓 《成才之路》 2024年第35期129-132,共4页
目前,中职语文教学存在教学方式单一、教学内容不够全面等问题。为此,中职语文教学改革迫在眉睫。文章立足中职语文教学存在的问题,以问题导学、项目化教学、借助多媒体技术、跨学科教学、融入情感教育法、实施课程思政、课后生活化实... 目前,中职语文教学存在教学方式单一、教学内容不够全面等问题。为此,中职语文教学改革迫在眉睫。文章立足中职语文教学存在的问题,以问题导学、项目化教学、借助多媒体技术、跨学科教学、融入情感教育法、实施课程思政、课后生活化实践、设计个性化作业、科学评价等多元化方式,重构中职语文教学活动,形成中职语文新形态,以此提高中职语文教学效率,促进学生的语文核心素养发展。 展开更多
关键词 中职语文 教学方式 多元化 问题导学 项目化 多媒体技术 情感教育法 课程思政 形态
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利用可生物降解共聚膜引导骨再生 被引量：3
12
作者 黄岚峰 刘建国 徐莘香 《中国修复重建外科杂志》 CAS CSCD 1999年第5期321-325,共5页
目的　采用生物降解可吸收材料聚己内酯（ Ｐ Ｃ Ｌ）和聚乳酸（ Ｐ Ｌ Ａ）共聚膜修复长骨节段性骨缺损，探讨其引导性骨再生的效果及机制。方法　采用兔桡骨中段１２ ｃｍ 节段性骨缺损（保留骨膜）动物模型２４ 只，平均分成两组... 目的　采用生物降解可吸收材料聚己内酯（ Ｐ Ｃ Ｌ）和聚乳酸（ Ｐ Ｌ Ａ）共聚膜修复长骨节段性骨缺损，探讨其引导性骨再生的效果及机制。方法　采用兔桡骨中段１２ ｃｍ 节段性骨缺损（保留骨膜）动物模型２４ 只，平均分成两组，实验组用膜包绕骨缺损区，对照组缺损区不处置，分别于术后３、６ 及１２ 周处死动物，进行 Ｘ 线片、大体及组织学观察。结果　实验组缺损区骨生长明显优于对照组，术后 ３ 周实验组可见明显的骨痂沿膜外生长；术后 ６ 周以桥接的外骨痂形成骨性连接；术后１２ 周膜内外均形成骨性连接，对照组从术后６ 周开始表现为骨不连。结论　利用可生物降解的膜性材料可引导骨组织再生，通过膜外骨痂以及形成相对迟缓的膜内骨痂共同完成骨缺损的修复；膜性材料通过屏障作用一方面有效地阻挡纤维组织长入缺损区，防止骨不连形成，另一方面在局部形成营养物质浓聚，并通过表面的微孔为骨细胞生长充当支架，促进骨缺损愈合。 展开更多
关键词 骨缺损 引导性骨再生 膜生物降解材料
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导弹系统总体方案设计的研究
13
作者 郭振华 董长虹 《北京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1999年第6期672-675,共4页
以空空导弹总体方案设计为例，简单扼要介绍了导弹系统总体方案设计的全过程，给出了设计流程图，介绍了方案评估时加权系数的确定方法及方案评估方法，这一方法有利于通过人机交互在计算机上实现总体方案设计，改变了传统设计方法，最... 以空空导弹总体方案设计为例，简单扼要介绍了导弹系统总体方案设计的全过程，给出了设计流程图，介绍了方案评估时加权系数的确定方法及方案评估方法，这一方法有利于通过人机交互在计算机上实现总体方案设计，改变了传统设计方法，最后给出了空空导弹的设计结果并明确了使用时应注意的问题． 展开更多
关键词 导弹 数学模型 系统工程 总体设计
全文增补中
基于引导式探究设计的项目制在线教学方法探讨 被引量：1
14
作者 田小萌 王圣彧 孙嘉安 《上海视觉》 2021年第1期99-108,共10页
受疫情影响,国内高校传统教学形式面临前所未有的冲击与挑战,而这恰好成了教学改革的新机遇:在线教学从辅助手段向主要教学形式的转变,这引起了每一位教育工作者的关注。在政策指导及学校支持下,上海视觉艺术学院视觉德稻设计学院主题... 受疫情影响,国内高校传统教学形式面临前所未有的冲击与挑战,而这恰好成了教学改革的新机遇:在线教学从辅助手段向主要教学形式的转变,这引起了每一位教育工作者的关注。在政策指导及学校支持下,上海视觉艺术学院视觉德稻设计学院主题环境设计专业(Themed Environment Design)通过一系列教学形式创新调整,在保证本专业教学特色与引导式探究设计(GID)[1]为核心教学手段的前提下,合理在线化教学内容与教学形式,取得了优秀的在线教学成果。本文结合具体课程案例及成果分享,为本专业教学现状及未来发展提供阶段性概览与经验总结。 展开更多
关键词 主题环境设计 在线教学 远程学习 GID引导式探究教学设计 项目制教学
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基于方案弹道的简易制导炸弹在线神经网络控制设计
15
作者 桑保华 薛晓中 《弹箭与制导学报》 CSCD 北大核心 2006年第S1期217-220,共4页
将方案弹道与在线神经网络相结合设计了简易制导炸弹的指令控制器。该方法采用近似线性模型获取简易制导炸弹的无数条方案弹道以及方案弹道弹体参数模型后,针对简易制导炸弹的控制飞行特点,对姿态回路和质心回路分别设计了神经网络控制... 将方案弹道与在线神经网络相结合设计了简易制导炸弹的指令控制器。该方法采用近似线性模型获取简易制导炸弹的无数条方案弹道以及方案弹道弹体参数模型后,针对简易制导炸弹的控制飞行特点,对姿态回路和质心回路分别设计了神经网络控制器,并引进基于共享机制的小生境遗传算法加快了BP神经网络的收敛速度,解决了简易制导炸弹在大高度、大方向角投弹条件下的非线性问题,达到了实时控制的目的。仿真结果表明:所设计的控制系统具有良好的控制性能及鲁棒性。 展开更多
关键词 简易制导炸弹 方案弹道 神经网络 小生境遗传算法
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社会导向型土木工程专业人才培养模式初探 被引量：5
16
作者 厉见芬 刘爱华 鲁业鸿 《常州工学院学报》 2008年第2期89-92,共4页
土木工程专业应用型人才培养模式必须以社会需求为导向。文章以毕业生和用人单位调查反馈意见为基础,就实践性教学、面向工程实际的工程技术教育模式、"双师型"师资结构、培养质量控制体系等方面进行了探索性研究。
关键词 社会导向 实践教学 工程实际 双师型 培养质量控制体系
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“培训者培训”——继续教育先导工程的理论与实践 被引量：1
17
作者 赵丹凌 《广东教育学院学报》 2000年第6期9-14,共6页
要使全国中小学教师继续教育真正达到全面提高教师整体素质和实施素质教育能力水平的目标 ,并使继续教育成为教师终身学习的措施和重要途径 ,承担培训任务的培训者自身的训练和成长———即培训者培训 ,应是教师继续教育的先导工程 ,并... 要使全国中小学教师继续教育真正达到全面提高教师整体素质和实施素质教育能力水平的目标 ,并使继续教育成为教师终身学习的措施和重要途径 ,承担培训任务的培训者自身的训练和成长———即培训者培训 ,应是教师继续教育的先导工程 ,并应尽快进入政府行为这个层面 ,取得政策保障。 展开更多
关键词 教师继续教育 培训者 高教 中小学教师 终身学习 素质教育 能力水平 组织落实 工程 政府行为
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论社会保障绩效治理的操作性路径 被引量：3
18
作者 王增文 《社会保障评论》 CSSCI 2019年第3期33-47,共15页
社会保障绩效评估是促进社会保障功能有效发挥的关键环节。20世纪末期,政府绩效评价在全球兴起。社会保障绩效评估作为政府公共产品和公共服务的核心工程,由理论性评估模式逐步向操作性评估模式转变,并出现了3种导向逻辑——过程、结果... 社会保障绩效评估是促进社会保障功能有效发挥的关键环节。20世纪末期,政府绩效评价在全球兴起。社会保障绩效评估作为政府公共产品和公共服务的核心工程,由理论性评估模式逐步向操作性评估模式转变,并出现了3种导向逻辑——过程、结果与治理。从既有社会保障绩效评估导向来看,结果导向逻辑在3种评估导向中是占优的。实际上,社会保障绩效评估是科学治理的一项系统性工程,绩效的形成是由国民对社会保障及配套服务的利益诉求、顶层设计、运行机制、治理结构及实施效果等环节构成。这一系列环节均在形成、转化和塑造着社会保障制度的有效性。社会保障绩效评估的"过程"和"治理"环节属于隐性绩效;而"结果"则属于显性绩效。如果过于偏重于"结果",势必会产生操作性偏误。因此,全面反映社会保障绩效评估的顶层设计、运行机制、治理结构及实施效果等环节,重塑各环节在不同治理情境下的社会保障绩效及开发出全面、合理和有效的社会保障绩效评估模式,是目前科学管理的一项系统性工程和紧要任务。 展开更多
关键词 社会保障绩效评估 导向逻辑 治理导向 系统工程 隐性绩效
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汽车新产品开发项目管理策划应用研究 被引量：1
19
作者 秦昀 霍长宏 《汽车实用技术》 2017年第11期102-104,共3页
在汽车产品开发过程中的项目管理将每种汽车产品开发视为一个项目。项目的顺利运行离不开准确的策划。项目管理策划是辅助项目经理和项目团队规范推进项目开展的指导文件。文章对汽车产品开发项目的项目管理策划编制和应用进行分析研究... 在汽车产品开发过程中的项目管理将每种汽车产品开发视为一个项目。项目的顺利运行离不开准确的策划。项目管理策划是辅助项目经理和项目团队规范推进项目开展的指导文件。文章对汽车产品开发项目的项目管理策划编制和应用进行分析研究,归纳了项目管理策划的制定和应用方法,指导项目经理制定项目管理策划并推广应用。 展开更多
关键词 项目管理策划 指导文件 项目目标 项目组织结构
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创设情境、引导式教学法在项目管理课程中的应用探索 被引量：2
20
作者 姜金德 张婧 顾静 《教育教学论坛》 2020年第35期250-251,共2页
针对项目管理课程实践性和应用性强的特点,结合从事EPC项目管理经历,构建了创设情境、引导式的项目管理课程教学法体系,明确了针对不同性质和类型的知识内容选择适用的具体教学方法,并探索在教学中予以实践应用。
关键词 创设情境 引导式 案例分析 项目执行
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