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“1+X”背景下老年康体指导“课证融通”的探索与研究
1
作者 李美琳 廖艳芳 +1 位作者 胡巧 郭飏 《创新创业理论研究与实践》 2024年第11期21-23,共3页
“课证融通”是落实“1+X”证书制度的关键环节。该文基于老年康体指导职业技能等级证书融入高职老年保健与管理专业课程的实践,分析“课证融通”存在的问题,从提高师资力量、建设实训基地、改革考核评价方式等方面思考切实可行的“课... “课证融通”是落实“1+X”证书制度的关键环节。该文基于老年康体指导职业技能等级证书融入高职老年保健与管理专业课程的实践,分析“课证融通”存在的问题,从提高师资力量、建设实训基地、改革考核评价方式等方面思考切实可行的“课证融通”路径,以期全面提高学生综合能力,为培养养老行业迫切需要的高素质复合型技术技能人才提供依据。 展开更多
关键词 “1+X” 老年康体指导 “课证融通” 老年保健与管理 实践反思 改进策略
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基于“岗课赛证融通”育人模式的生理学课程重构 被引量：3
2
作者 朱饮源 陈慧星 杨夏萍 《科技风》 2023年第28期47-49,共3页
随着我国老龄化程度不断加深,养老服务技能型人才的需求也不断增长,“岗课赛证融通”育人模式能显著提升学生的综合职业发展能力。在老年保健与管理专业学生的生理学教学中,以该育人模式为纲,依托“1+X”老年照护证书和养老服务技能大赛... 随着我国老龄化程度不断加深,养老服务技能型人才的需求也不断增长,“岗课赛证融通”育人模式能显著提升学生的综合职业发展能力。在老年保健与管理专业学生的生理学教学中,以该育人模式为纲,依托“1+X”老年照护证书和养老服务技能大赛,采用“PDCA”循环学法,借助多种信息化手段,将“爱老敬老护老”的职业理念有机融入课堂,推动了专业基础课程“岗课赛证融通”育人模式的实施,旨在培养用得上、干得好的高素质“青春养老人”。 展开更多
关键词 岗课赛证 生理学 老年保健与管理专业
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高职(专科)老年保健与管理专业建设路径探讨——以安徽医学高等专科学校的实践为例 被引量：1
3
作者 王元元 《安徽医专学报》 2022年第6期17-19,共3页
作为新兴的医养结合型养老服务专业,老年保健与管理专业存在招生困难、教育层次不完整、职业资格认证体系不完善等问题。文章以安徽医学高等专科学校的实践为例,探讨老年保健与管理专业建设路径,提出应着力增强学生专业认同感、完善老... 作为新兴的医养结合型养老服务专业,老年保健与管理专业存在招生困难、教育层次不完整、职业资格认证体系不完善等问题。文章以安徽医学高等专科学校的实践为例,探讨老年保健与管理专业建设路径,提出应着力增强学生专业认同感、完善老年保健与管理专业设置层次、落实老年保健与管理专业相关职业资格证书制度等建议,强调专业建设核心是提高老年保健与管理人才培养质量,实现可持续发展。 展开更多
关键词 老年保健与管理 职业教育 1+X证书制度
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老年保健与管理专业学生择业动机调查分析及对策 被引量：1
4
作者 虞晓漪 陈诗 +1 位作者 徐园园 张慧 《卫生职业教育》 2024年第8期138-142,共5页
目的 调查高职院校老年保健与管理专业学生择业动机及其影响因素,提出相应对策,为人才培养提供依据。方法 采用线上问卷调查的形式,调查几所高职院校老年保健与管理专业学生的择业动机并进行数据分析。结果 高职院校老年保健与管理专业... 目的 调查高职院校老年保健与管理专业学生择业动机及其影响因素,提出相应对策,为人才培养提供依据。方法 采用线上问卷调查的形式,调查几所高职院校老年保健与管理专业学生的择业动机并进行数据分析。结果 高职院校老年保健与管理专业学生择业动机为(66.68±11.26)分,处于中上水平。年级、家庭所在地、家庭经济水平、第一志愿是否老年保健与管理专业、与老人关系、是否有照顾老人经历、毕业后是否愿意从事老年人护理照顾类工作对择业动机及其相关维度有影响(P<0.05)。结论 提出加强职业教育、完善课程设置、加深产教融合等相关对策,帮助老年保健与管理专业学生进一步提高择业动机。 展开更多
关键词 老年保健与管理专业 择业动机 高职院校
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老年保健与管理专业学生职业认同现状及影响因素分析
5
作者 许千秋 刘爽 +1 位作者 程龙 程希 《卫生职业教育》 2024年第24期102-106,共5页
目的 调查老龄化背景下川南地区高职院校“00后”老年保健与管理专业学生职业认同现状及其影响因素。方法 采用一般资料调查表、职业认同量表、职业自我效能感量表对川南某高职院校270名老年保健与管理专业学生开展横断面调查。结果 学... 目的 调查老龄化背景下川南地区高职院校“00后”老年保健与管理专业学生职业认同现状及其影响因素。方法 采用一般资料调查表、职业认同量表、职业自我效能感量表对川南某高职院校270名老年保健与管理专业学生开展横断面调查。结果 学生职业认同总分为(40.48±11.62)分,职业自我效能感总分为(65.14±17.06)分,职业认同与职业自我效能感显著正相关(r=0.897,P<0.01)。多元线性回归分析显示,职业认知、职业态度及信念、目标选择、收集职业信息和职业规划能力是职业认同的影响因素(P<0.05)。结论 高职院校老年保健与管理专业学生职业认同处于较低水平,学校与养老机构应及时采取有效措施加强对其的职业认同教育。 展开更多
关键词 老年保健与管理专业 职业认同 职业自我效能感
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“1+X”背景下核心课程课证融通的实践研究
6
作者 糜迅 谭燕泉 +1 位作者 范小琳 程阳 《中国卫生产业》 2023年第1期245-247,251,共4页
老年保健与管理专业作为输送专业人才的重要保障,必须要适应社会发展需求,开展课程改革,弥补传统教学中存在的问题。从现阶段老年保健与管理专业教学来说,实践教学环节缺乏有效实施方案,同时职业院校教学工作并没有与产业需求相结合,造... 老年保健与管理专业作为输送专业人才的重要保障,必须要适应社会发展需求,开展课程改革,弥补传统教学中存在的问题。从现阶段老年保健与管理专业教学来说,实践教学环节缺乏有效实施方案,同时职业院校教学工作并没有与产业需求相结合,造成职业教育的效果不佳,影响了专业人才的培养。基于“1+X”证书制度试点改革工作,老年保健与管理专业需要从自身的专业特点出发,调整人才培养目标,结合老年照护职业技能等级标准,开展教学方案的优化,积极促进老年照护职业技能等级证书与专业课程之间的融合,借助课程融通的模式,为教学工作的开展提供新的思路。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 老年保健与管理专业 课证融通 考核评价
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高职老年保健与管理专业新生学情分析与专业认知教育对策
7
作者 李淼淼 龚仁艳 王延昇 《卫生职业教育》 2023年第12期35-38,共4页
对福建卫生职业技术学院2019—2021级老年保健与管理专业新生进行问卷调查、开展学情分析,发现学生大多具有医学中职教育背景,但存在专业选择被动盲目、缺乏对专业和行业了解、对课程兴趣低、对养老行业发展信心不足等问题。建议建立完... 对福建卫生职业技术学院2019—2021级老年保健与管理专业新生进行问卷调查、开展学情分析,发现学生大多具有医学中职教育背景,但存在专业选择被动盲目、缺乏对专业和行业了解、对课程兴趣低、对养老行业发展信心不足等问题。建议建立完善的认知教育体系,帮助新生加深对专业的认知和对老年人群体的了解,做好学业和职业生涯规划。 展开更多
关键词 老年保健与管理专业 学情分析 专业认知教育
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