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基于元记忆的学生学习策略研究
被引量：
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作者
侯乐旻
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第34期61-64,共4页
元认知指的是认知加工的知识与控制,是监控记忆策略选择与使用的方式,即元记忆。元记忆是主体关于记忆的知识和记忆管理,是一个极其主动的加工过程。元记忆影响记忆行为,使主体的记忆变得更加高效、解决复杂学习问题能力得以提高。元记...
元认知指的是认知加工的知识与控制,是监控记忆策略选择与使用的方式,即元记忆。元记忆是主体关于记忆的知识和记忆管理,是一个极其主动的加工过程。元记忆影响记忆行为,使主体的记忆变得更加高效、解决复杂学习问题能力得以提高。元记忆是制定有效学习策略的基础理论。基于元记忆理论的学习策略包括知识策略、注重练习策略、精细加工策略、时间分配策略及组织策略。
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关键词
元记忆
学生学习策略
知识策略
练习策略
精细加工策略
时间分配策略
组织策略
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职称材料
题名
基于元记忆的学生学习策略研究
被引量：
2
1
作者
侯乐旻
机构
太原学院教育系
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第34期61-64,共4页
基金
2017年度山西省教育科学规划课题“微媒体视角下高校学生心理资本研究”(课题编号：GH-17075)的研究成果
文摘
元认知指的是认知加工的知识与控制,是监控记忆策略选择与使用的方式,即元记忆。元记忆是主体关于记忆的知识和记忆管理,是一个极其主动的加工过程。元记忆影响记忆行为,使主体的记忆变得更加高效、解决复杂学习问题能力得以提高。元记忆是制定有效学习策略的基础理论。基于元记忆理论的学习策略包括知识策略、注重练习策略、精细加工策略、时间分配策略及组织策略。
关键词
元记忆
学生学习策略
知识策略
练习策略
精细加工策略
时间分配策略
组织策略
Keywords
metamemory
learning
strategy
of
studnts
knowledge
strategy
practice
strategy
fine
processing
strategy
time
allocation
strategy
organization
strategy
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
基于元记忆的学生学习策略研究
侯乐旻
《教育理论与实践》
北大核心
2019
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