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加强财经类高校课程思政建设路径探析 被引量:27
1
作者 陈怡琴 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第11期89-95,共7页
课程思政是高校开展大学生思想政治教育的创新模式,是实现"三全育人"的重要载体。当前,高校课程思政进入全面推进阶段,财经类高校应把握经济发展的时代脉搏,强化立德树人根本任务,坚定"四个自信"新实践,践行思想政... 课程思政是高校开展大学生思想政治教育的创新模式,是实现"三全育人"的重要载体。当前,高校课程思政进入全面推进阶段,财经类高校应把握经济发展的时代脉搏,强化立德树人根本任务,坚定"四个自信"新实践,践行思想政治教育工作新使命。财经类高校开展课程思政应坚持马克思主义理论的指导地位,坚持和加强党的领导,坚持"以学习者为中心"的教育理念。财经类高校应立足国家经济战略、夯实财经理论、紧密结合经济实际,通过思政资源融入、教师思政能力提升、探索多元化教学方式、搭建育人平台、加强督查督导等路径,切实提升财经类专业人才培养实效,更好地服务于国家经济建设和社会发展。 展开更多
关键词 财经类 课程思政 实践路径
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财经类专业大学生就业能力评价指标体系研究 被引量:8
2
作者 章莹 《南京财经大学学报》 2010年第3期97-100,共4页
大学生就业问题是当前我国经济、社会发展过程中面临的一个重要问题,文章利用抽样调查资料,从微观层面分析制约和影响财经类专业大学生就业的主要因素,采用层次分析法,估计了影响财经类专业大学生就业的一级指标和二级指标以及贡献率。... 大学生就业问题是当前我国经济、社会发展过程中面临的一个重要问题,文章利用抽样调查资料,从微观层面分析制约和影响财经类专业大学生就业的主要因素,采用层次分析法,估计了影响财经类专业大学生就业的一级指标和二级指标以及贡献率。最后利用此评价指标体系,对我国目前财经类专业大学生就业中存在的问题进行分析,提出解决方法和途径。 展开更多
关键词 财经类 就业能力 评价指标体系
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财经类应用型人才培养过程优化的研究与实践 被引量:8
3
作者 随新玉 詹克波 《湖南商学院学报》 2009年第6期115-119,146,共6页
高等财经教育的大发展,已经使财经人才的供给和需求发生根本改变,由供不应求,转变为供求基本平衡,甚至供大于求。本文通过对财经类应用型人才培养过程优化的核心要素、办学目标定位、规格和人才培养目标等进行分析,并在实践中对人才培... 高等财经教育的大发展,已经使财经人才的供给和需求发生根本改变,由供不应求,转变为供求基本平衡,甚至供大于求。本文通过对财经类应用型人才培养过程优化的核心要素、办学目标定位、规格和人才培养目标等进行分析,并在实践中对人才培养过程的各个要素和环节实现整体优化,促进学生知识、能力、素质和谐发展,以适应经济社会发展对财经院校毕业生的实际工作能力或技能越来越高的要求。 展开更多
关键词 财经类 应用型人才 培养过程优化
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财经类院校本科人才培养模式创新的思考——基于内涵式的发展理念 被引量:8
4
作者 周新建 《中国现代教育装备》 2012年第23期105-108,共4页
在高等教育规模持续扩大的背景下,财经类高校本科人才培养机遇和挑战并存。从转变人才培养观念,以内涵式理念为指导思想,指出人才培养模式改革的重要性和必要性。从课程设置、校校合作与校企合作、素质教育三个方面提出加快财经类本科... 在高等教育规模持续扩大的背景下,财经类高校本科人才培养机遇和挑战并存。从转变人才培养观念,以内涵式理念为指导思想,指出人才培养模式改革的重要性和必要性。从课程设置、校校合作与校企合作、素质教育三个方面提出加快财经类本科人才培养模式的创新策略。 展开更多
关键词 财经类 发展模式 人才培养
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财经类高职院校综合实训基地的建设 被引量:8
5
作者 张红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第7期4-6,共3页
大多数财经类高职院校选择建立综合性实训基地,以培养综合性、应用型的创新人才。该文分析了目前财经类高职院校实践教学体系的构成以及综合实训基地建设管理中存在的难点,并对难点的突破进行了实践性的探索。
关键词 财经类 实训基地 实践教学
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基于TRIZ理论的财经类专业课程教学改革探索 被引量:1
6
作者 田娟 岳志春 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2024年第1期102-107,共6页
新财经的教育改革要求培养财经技能和职业素养相结合的复合型人才,需要多路径深化财经类专业课程教学改革。TRIZ理论作为创新方法为教师打破原有教学思维模式提供了全新的思路。该研究结合TRIZ理论的创新思维方式,探索了动态创新教学模... 新财经的教育改革要求培养财经技能和职业素养相结合的复合型人才,需要多路径深化财经类专业课程教学改革。TRIZ理论作为创新方法为教师打破原有教学思维模式提供了全新的思路。该研究结合TRIZ理论的创新思维方式,探索了动态创新教学模式下的教学理念,基于最终理想解(IFR)的理论,优化教学目标;基于物-场模型理论,营造教学环境;结合39个工程参数及阿奇舒勒矛盾矩阵理论,创新教学方法。根据研究结果提出了采用基于TRIZ理论的动态教学创新理念,重构课程知识体系;基于理想解(IFR)的模式来设定精细化的教学目标;通过物-场分析法来构建教学环境;利用阿奇舒勒矛盾矩阵研发多种教学方法等财经类专业课程教学改革的对策。 展开更多
关键词 TRIZ理论 财经 教学改革 创新思维能力
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财经类高校教学研究的现状、趋势与反思
7
作者 何奎 卡哈尔·克力木 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期165-167,共3页
高校要重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。新文科建设背景下,通过对财经类高校的全国排名、区域分布和“双万计划”建设情况研究的基础上,以高校普遍认可的教学改革与研究课题、论文和教学成果奖作为研究指标,概括描述财经类... 高校要重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。新文科建设背景下,通过对财经类高校的全国排名、区域分布和“双万计划”建设情况研究的基础上,以高校普遍认可的教学改革与研究课题、论文和教学成果奖作为研究指标,概括描述财经类高校教育教学研究的实际现状且分析其产生的原因,指出高校要不断加强评价制度改革、激发高校内部活力、加强高校基层组织建设、加大教师国内外培训交流来提升财经类高校整体教学能力与教学水平的反思与对策。 展开更多
关键词 财经类 高校 教学研究
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卓越财经本科人才培养的内涵与标准 被引量:4
8
作者 夏飞 黄锡远 《高教论坛》 2014年第5期3-7,共5页
遵循"卓越计划"理念和要求,阐述了卓越财经本科人才培养的内涵,提出了由通用标准、行业标准和学校标准组成的卓越财经本科人才培养的标准体系及其具体内容。
关键词 卓越计划 财经 卓越财经本科人才 内涵 标准
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社会组织参与下财经类高校校企协同育人的思考 被引量:1
9
作者 刘振滨 刘阳 张佳惠 《对外经贸》 2023年第7期119-122,共4页
社会组织拥有与政府部门、高校、企业接触密切的优势。社会组织参与财经类高校校企协同育人不仅有助于推动高校专业建设,提高学生培养水平,还有助于促进合作企业业务发展、提升组织团体自身社会价值。为此,财经类高校可以通过专业指导... 社会组织拥有与政府部门、高校、企业接触密切的优势。社会组织参与财经类高校校企协同育人不仅有助于推动高校专业建设,提高学生培养水平,还有助于促进合作企业业务发展、提升组织团体自身社会价值。为此,财经类高校可以通过专业指导团队、校企合作基地、校企科研平台以及专业研讨会议等途径,推动社会组织参与校企协同育人建设。在推进社会组织参与下财经类高校校企协同育人建设中,财经类高校不仅要注重社会组织的优势作用、有效推动学科专业人员与社会组织的融合、加强社会组织参与的协同育人项目谋划,还要发挥好在协同育人机制中的规范引导作用。 展开更多
关键词 社会组织 财经类 高校 协同育人
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高校图书馆开展财经类数据素养教育的发展策略研究 被引量:1
10
作者 杨超 李鑫鑫 张惠君 《情报探索》 2023年第12期110-116,共7页
[目的/意义]以图书馆作为开展数据素养教育的主导单位,将财经类数据素养作为切入点,多维度培养和提升学生的专业数据素养及利用数据解决问题的能力。[方法/过程]调研20所国内高校图书馆财经类数据信息素养开展情况,运用文献研究法、网... [目的/意义]以图书馆作为开展数据素养教育的主导单位,将财经类数据素养作为切入点,多维度培养和提升学生的专业数据素养及利用数据解决问题的能力。[方法/过程]调研20所国内高校图书馆财经类数据信息素养开展情况,运用文献研究法、网络调查法及对比研究法等方法,分析目标高校图书馆开展的财经类数据素养教育模式及开设的数据素养教育课程内容,并针对目标高校数据素养教育存在问题进行深入分析。[结果/结论]提出高校图书馆开展财经类数据素养教育的发展策略,包含设置“数据素养”导航系统、以竞赛项目带动师生积极性、课程体系全流程嵌入及学科馆员能力提升4个方面。 展开更多
关键词 高校图书馆 财经 数据素养教育
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基于校企深度合作的财经类专业群建设的研究与实践——以广东工程职业技术学院为例 被引量:5
11
作者 陈颖 《南方职业教育学刊》 2015年第3期30-35,共6页
"十二五"规划是广东推动科学发展,加快经济发展方式转变、产业结构优化升级的关键时期,也是高职院校调整提升办学实力和社会影响力的关键时期。开展对接区域产业的专业群建设成为当前高职教育改革的方向和重点,为此,我们探索... "十二五"规划是广东推动科学发展,加快经济发展方式转变、产业结构优化升级的关键时期,也是高职院校调整提升办学实力和社会影响力的关键时期。开展对接区域产业的专业群建设成为当前高职教育改革的方向和重点,为此,我们探索校企深度合作,开展校企协同育人的高职财经类专业群建设,为广东省培养产业转型升级和企业技术创新所需要的发展型、复合型和技能型的高职财经专业人才提供理论依据。 展开更多
关键词 校企合作 财经 专业群 建设
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财经类专业教师实践教学能力提升分析——基于校企合作模式 被引量:4
12
作者 张英楠 武依林 《辽宁高职学报》 2020年第4期69-73,共5页
校企合作在我国蓬勃发展已有十多年,越来越多的高职院校把校企合作作为主要的办学模式,致力于培养实用型专业人才。对于财经类高职院校,应该注重培养实用型专业人才,将在校所学知识与当今社会相关联,时刻关注社会所需人才。这就需要高... 校企合作在我国蓬勃发展已有十多年,越来越多的高职院校把校企合作作为主要的办学模式,致力于培养实用型专业人才。对于财经类高职院校,应该注重培养实用型专业人才,将在校所学知识与当今社会相关联,时刻关注社会所需人才。这就需要高职院校教师在课堂上更加注重教学环节,因此需对财经专业教师在实践教学能力领域提出更加严格的要求。所以了解财经类专业教师实践教学能力的内涵,分析财经类专业教师实践教学能力的影响因素,并设计出有效的校企合作模式,对于高校财经类专业教师实践教学能力的提升具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 财经类 教师 实践能力 校企合作
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高职财经类专业学生实践能力培养的思考 被引量:4
13
作者 唐树伶 《安徽商贸职业技术学院学报》 2012年第3期66-69,共4页
实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问... 实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问题,如人才培养模式单调,学校重视程度不够等,并提出相应解决对策,如建立复合型人才培养模式,打造实践能力强的师资队伍等。 展开更多
关键词 高职 财经类 学生 实践能力 培养
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基于新发展理念的财经类学科教改 被引量:3
14
作者 刘津宇 《教育教学论坛》 2022年第27期53-56,共4页
随着我国经济步入高质量发展阶段,生态保护和可持续发展理念被提升到空前的高度,这决定了高校教学的格局和任务都发生了深刻变化。系统地探讨了高校财经类学科建设的现状、存在的问题与改革方向,解读如何以新发展理念为引导,借助翻转课... 随着我国经济步入高质量发展阶段,生态保护和可持续发展理念被提升到空前的高度,这决定了高校教学的格局和任务都发生了深刻变化。系统地探讨了高校财经类学科建设的现状、存在的问题与改革方向,解读如何以新发展理念为引导,借助翻转课堂和启发式教学等方式,在教改中有机融入经济与环境、社会效益权衡元素和企业ESG导向,实现立德树人目标,塑造具有前沿知识、职业道德和社会责任感的经济金融专业人才,为我国经济走向稳行致远新征程提供智力支持。 展开更多
关键词 新发展理念 财经类学科 教学改革
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财经类高校体育经济与管理专业课程建设研究 被引量:3
15
作者 秦为锋 邵炜 《教育教学论坛》 2018年第51期205-206,共2页
阐述我国高校体育经济与管理主要课程体系建设现状,分析我国财经类高校体育经济与管理主要课程体系建设现状,并以此为基础从优化核心课程体系的价值、合理开设专业基础课与专业课、推进专业教学过程中理论与实践的融合等方面,提出完善... 阐述我国高校体育经济与管理主要课程体系建设现状,分析我国财经类高校体育经济与管理主要课程体系建设现状,并以此为基础从优化核心课程体系的价值、合理开设专业基础课与专业课、推进专业教学过程中理论与实践的融合等方面,提出完善我国财经类高校体育经济与管理专业课程体系的对策。 展开更多
关键词 体育经济与管理 财经类 课程建设 高校
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“1+X”证书制度下财经商贸类教师团队建设研究与实践 被引量:1
16
作者 龚琳玲 《兰州石化职业技术学院学报》 2022年第1期31-33,共3页
针对当前财经商贸类教师团队存在素质教师数量不足、任职教师结构不合理、缺少共同目标的问题,使得财经商贸类教师团队建设效果不佳,为此提出1+X证书制度下财经商贸类教师团队建设研究。选择从“1+X证书”制度的角度去审视财经商贸类教... 针对当前财经商贸类教师团队存在素质教师数量不足、任职教师结构不合理、缺少共同目标的问题,使得财经商贸类教师团队建设效果不佳,为此提出1+X证书制度下财经商贸类教师团队建设研究。选择从“1+X证书”制度的角度去审视财经商贸类教师团队建设的推进问题,首先分析了当前教师团队建设的现状,总结了当前所存在的问题;然后在此基础上从教师素质培养、合理规划团队的教学结构以及建立运行机制三个维度出发,提出财经商贸类教师团队建设策略,引领财经教育突破发展瓶颈,提高教师团队核心职业素养,从而培养出真正承担经济转型升级的高素质技能人才,实现财经商贸教育的高质量发展。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 财经商贸 教师团队建设 财经类教师
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高职财经类学生职业素养培养探究 被引量:3
17
作者 郭世珺 《佳木斯职业学院学报》 2017年第9期30-30,32,共2页
本文从用人单位出发,分析企业对财经类专业大专生职业素质的要求和偏好,为高职院校财经专业培养符合社会需求的人才提供现实理论依据;并进一步提出了为提高高职院校财经类专业毕业生职业素养的可行性人才培养模式的改革和创新意见。
关键词 高职 财经 职业素养
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财经类高职学生心理健康状况分析 被引量:3
18
作者 杨欢欢 《教育教学论坛》 2018年第40期74-76,共3页
本文旨在研究财经类高职学校入校新生的心理健康状况和特征,为学校心理健康教育提供参考。本文利用教育部大学生心理健康筛查量表(CSMHSS)对某财经类高职学校2017级新入学的2739名新生进行筛查,数据采用SPSS20.0处理。研究得出学生严重... 本文旨在研究财经类高职学校入校新生的心理健康状况和特征,为学校心理健康教育提供参考。本文利用教育部大学生心理健康筛查量表(CSMHSS)对某财经类高职学校2017级新入学的2739名新生进行筛查,数据采用SPSS20.0处理。研究得出学生严重心理问题总检出率为7.16%,五年制学生检出率高于三年制学生,女生高于男生,独生子女高于非独生子女,少数民族高于汉族,大城市学生高于其他生源地;按照系部分析二系学生整体心理健康水平最高,一系学生整体心理健康水平最低,三系学生压力差异比较大,四系幻觉妄想和自杀意图分较高。 展开更多
关键词 财经 高职 心理健康 分析
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财经类短视频传播策略研究 被引量:3
19
作者 张子瑶 陈勤 《北京印刷学院学报》 2021年第3期8-12,共5页
为了解决具有深度和门槛的财经类内容与短视频相适应、实现良好传播效果的问题,本文选取“巫师财经”、“硬核的半佛仙人”和“直男财经”这三个财经类短视频账号,通过案例分析法对其进行综合分析后得出财经类短视频应做到:将视野转向... 为了解决具有深度和门槛的财经类内容与短视频相适应、实现良好传播效果的问题,本文选取“巫师财经”、“硬核的半佛仙人”和“直男财经”这三个财经类短视频账号,通过案例分析法对其进行综合分析后得出财经类短视频应做到:将视野转向泛财经领域,将专业内容通俗化,在精准定位受众和传播渠道下,打造个人风格,进行分众化传播。 展开更多
关键词 财经 短视频 传播 垂直细分
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地方应用型本科院校财经人才创业教育模式研究 被引量:3
20
作者 吴钦春 《安阳工学院学报》 2012年第1期99-101,共3页
本文以培养创业人才、提高大学生就业能力为出发点,在明晰财经学科创业教育的规律与特点的基础上,初步提出构建地方应用型本科院校财经类学生创业教育模式的思路和方案。
关键词 应用型 财经类 创业教育
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