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手机技术反哺、亲子沟通与父母教养方式——基于技术接受与使用整合模型的分析 被引量:36
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作者 朱秀凌 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期108-119,共12页
本研究以技术接受与使用整合模型为理论基础,通过问卷调查和深度访谈,揭示了青少年家庭内部自下而上的手机技术传播,即"技术反哺"现象,探讨了其发生机制及其社会影响。研究结果表明,家长的绩效期望、努力期望、社会影响、创... 本研究以技术接受与使用整合模型为理论基础,通过问卷调查和深度访谈,揭示了青少年家庭内部自下而上的手机技术传播,即"技术反哺"现象,探讨了其发生机制及其社会影响。研究结果表明,家长的绩效期望、努力期望、社会影响、创新精神、受教育程度、职业和居住地均正向影响其被反哺意愿;城市大学生的反哺意愿高于农村大学生;亲子沟通质量越高,父母在教养过程中给予的"情感温暖"越多,大学生的反哺意愿越高;便利条件、亲子双方的反哺意愿均正向影响反哺行为;亲子双方的反哺意愿越高、反哺的内容越丰富,反哺正面效果越好。"技术反哺"有效地弥合了代际隔阂,提升了年长世代的新媒体素养,实现了家庭权力结构从单向权威向双向权威转变,但未从根本上改变亲子之间的地位。 展开更多
关键词 技术反哺 手机使用 亲子沟通 父母教养方式 技术接受与使用整合模型
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反馈干预的内部机制研究 被引量:9
2
作者 龙君伟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期241-243,共3页
基于龙君伟的反馈干预作用的内部机制模型,本实验研究发现反馈效价、反馈提供方式及其交互作用对自我效能感、 应对策略、内部目标三种内部调节变量具有主效应;三种内部调节变量之间存在显著的正相关,并对绩效具有显著积极效应。 ... 基于龙君伟的反馈干预作用的内部机制模型,本实验研究发现反馈效价、反馈提供方式及其交互作用对自我效能感、 应对策略、内部目标三种内部调节变量具有主效应;三种内部调节变量之间存在显著的正相关,并对绩效具有显著积极效应。 在实际的应用中,反馈干预如能使个体采取趋向型的应对策略、增强自我效能感、提高内部目标设置水平,就能有效地提高个体 的绩效水平。 展开更多
关键词 反馈干预 内部机制 自我效能感 应对策略 内部目标 绩效
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领导风格、自我效能感对个体反馈寻求的影响研究 被引量:11
3
作者 王宁 赵西萍 +1 位作者 周密 沈雅静 《软科学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期37-42,共6页
在对反馈寻求行为进行综述的基础上,探讨组织中领导风格对员工反馈寻求的影响机理,并在此基础上探讨员工自我效能感的调节作用。通过173份数据的实证分析表明,价值认知在领导风格与反馈寻求关系中起完全中介作用,自我效能感的调节作用... 在对反馈寻求行为进行综述的基础上,探讨组织中领导风格对员工反馈寻求的影响机理,并在此基础上探讨员工自我效能感的调节作用。通过173份数据的实证分析表明,价值认知在领导风格与反馈寻求关系中起完全中介作用,自我效能感的调节作用得到验证。 展开更多
关键词 反馈寻求 反馈认知 领导风格 自我效能感
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不同反馈类型下男女认知方式对其情绪的影响 被引量:5
4
作者 张晓蕊 王小娟 张瑞妍 《中国健康心理学杂志》 2014年第2期270-272,共3页
目的探讨不同反馈类型下不同认知方式男生与女生的情绪变化。方法以某师范大学男女大学生为被试,采用2(认知方式:场独立性、场依存性)×2(反馈类型:成功、失败)×2(性别:男、女)三因素的完全随机实验设计;对认知方式的测量选用... 目的探讨不同反馈类型下不同认知方式男生与女生的情绪变化。方法以某师范大学男女大学生为被试,采用2(认知方式:场独立性、场依存性)×2(反馈类型:成功、失败)×2(性别:男、女)三因素的完全随机实验设计;对认知方式的测量选用镶嵌图形测验(EFT);对情绪的测量选用状态特质焦虑量表(STAI)。结果失败反馈比成功反馈对状态焦虑情绪的影响差异显著(t=3.14,P<0.05);男生与女生对情绪的影响差异显著(t=-3.43,P<0.05);不同反馈类型下男女大学生对状态情绪的影响显著差异(F=13.50,P<0.05)。结论不同的反馈类型对状态焦虑情绪的影响显著高于对特质焦虑情绪的影响;失败反馈对状态焦虑的影响显著高于成功反馈对状态焦虑的影响;男生对情绪的影响显著高于女生对情绪的影响。 展开更多
关键词 认知方式 反馈类型 情绪 焦虑 社会心理
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浅析大学英语教学方法改革及创新 被引量:3
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作者 李薇 《海外英语》 2011年第2X期77-78,共2页
大学英语四、六级考试已经由国家教育部做出了改革,随着大学英语课程教学要求的不断提高,大学英语教学方法的改革和创新势在必行。该文从日常教学实践中总结出了一些新的改革及创新措施,例如反馈式教学、情景式教学和交互式教学等,并进... 大学英语四、六级考试已经由国家教育部做出了改革,随着大学英语课程教学要求的不断提高,大学英语教学方法的改革和创新势在必行。该文从日常教学实践中总结出了一些新的改革及创新措施,例如反馈式教学、情景式教学和交互式教学等,并进行了相应的论述。 展开更多
关键词 英语教学方法 改革创新 反馈式 情景式 交互式
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基于交互情境因素的人与机器人交互体验 被引量:1
6
作者 谢滨福 陶达 +1 位作者 李世龙 任欣芫 《深圳大学学报(理工版)》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期244-252,共9页
系统定量地评估交互情境因素(交互距离、交互姿势和反馈风格)对于优化人与机器人的交互体验有着重要意义.采用三因子组内和组间混合设计的人因学实验,招募20名受试者以不同交互情境与机器人进行互动,并收集受试者的客观绩效、主观感知... 系统定量地评估交互情境因素(交互距离、交互姿势和反馈风格)对于优化人与机器人的交互体验有着重要意义.采用三因子组内和组间混合设计的人因学实验,招募20名受试者以不同交互情境与机器人进行互动,并收集受试者的客观绩效、主观感知和眼动行为等交互体验指标,最后采用重复测量的方差分析处理实验数据.结果表明各交互情境因素下受试者客观绩效无差异,交互距离与反馈风格对受试者注视机器人次数占比有显著主效应和交互作用,交互距离与交互姿势对平均瞳孔直径存在交互作用,交互情境因素在交互方式接受度上有显著交互作用.研究结果可为机器人的情感表达部署、人机交互体验的优化策略提供参考依据. 展开更多
关键词 智能机器人 人与机器人交互 交互姿势 交互距离 反馈风格 交互体验
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反馈干预对绩效的影响研究 被引量:9
7
作者 龙君伟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第4期658-660,共3页
反馈干预是由外部动因提供的关于个体任务操作或过去行为的信息活动,它有反馈对象、反馈效价和反馈提供方式三个维度。研究结果表明反馈效价、反馈提供方式对绩效的影响具有主效应,且两者的之间交互作用对绩效也存在主效应。积极反馈效... 反馈干预是由外部动因提供的关于个体任务操作或过去行为的信息活动,它有反馈对象、反馈效价和反馈提供方式三个维度。研究结果表明反馈效价、反馈提供方式对绩效的影响具有主效应,且两者的之间交互作用对绩效也存在主效应。积极反馈效价、信息型提供方式有助于提高个体的绩效水平。 展开更多
关键词 反馈干预 绩效 反馈效价 主效应 反馈对象 反馈提供方式 信息型方式 控制型方式
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学习者思维方式个体差异对书面纠正性反馈效果的影响 被引量:17
8
作者 苏建红 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期45-50,共6页
本研究通过对315名英语专业大二、大三学生的思维方式调查及测试,选出120名作为受试并将其分成目标结构掌握情况相当的"间接反馈"、"直接反馈"、"直接反馈+元语言解释"与"无反馈"4组,每组由线... 本研究通过对315名英语专业大二、大三学生的思维方式调查及测试,选出120名作为受试并将其分成目标结构掌握情况相当的"间接反馈"、"直接反馈"、"直接反馈+元语言解释"与"无反馈"4组,每组由线性与非线性思维者各15名组成,通过"前测-反馈-即时后测-延时后测"设计,研究学习者思维方式个体差异对书面纠正性反馈效果的影响。实验结果显示:(1)对于涉及非真实条件句的错误,书面纠正性反馈效果较为明显,其中元语言反馈效果最好,其次为直接反馈和间接反馈;(2)线性思维者接受直接反馈或间接反馈,其学习效果均显著优于非线性思维者,但接受元语言反馈后,其学习效果相对非线性思维者并无实质性优势。 展开更多
关键词 书面纠正性反馈 认知因素 思维方式
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图文式联合回馈教育对肝癌经肝动脉化疗栓塞术患者希望水平与应对方式的影响 被引量:14
9
作者 项葆 李蓓 +2 位作者 段陶丽 刘亚男 齐少春 《护理实践与研究》 2018年第18期112-114,共3页
目的探讨图文式联合回馈教育对肝癌经肝动脉化疗栓塞术(TACE)患者希望水平与应对方式的影响。方法选取2017年1-12月158例肝癌TACE手术患者为研究对象,按照随机数表法将患者等分为对照组和观察组。对照组采取常规护理,观察组在此基础上... 目的探讨图文式联合回馈教育对肝癌经肝动脉化疗栓塞术(TACE)患者希望水平与应对方式的影响。方法选取2017年1-12月158例肝癌TACE手术患者为研究对象,按照随机数表法将患者等分为对照组和观察组。对照组采取常规护理,观察组在此基础上采取图文式联合回馈教育,2周后比较两组患者的希望水平、应对方式和满意度。结果干预前两组患者的希望水平评分差异无统计学意义(P> 0. 05),干预2周后观察组希望水平评分高于对照组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。干预前两组患者的面对、回避和屈服3个维度评分比较无统计学意义(P> 0. 05);干预2周后,观察组患者的面对维度评分高于对照组,回避和屈服维度评分均低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。干预2周后,观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论图文式联合回馈教育能够提高患者的希望水平,鼓励患者积极应对,显著提高患者对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 图文式联合回馈教育 肝癌 希望水平 应对方式 满意度
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领导反馈与知识共享:工作调节焦点的中介作用 被引量:12
10
作者 李圭泉 席酉民 +1 位作者 尚玉钒 李磊 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2014年第4期120-125,共6页
领导反馈能有效影响员工知识共享,但已有研究缺乏对其作用机理的深入探讨。基于调节焦点理论,以129名学生为样本,通过实验研究检验了领导反馈风格与绩效信息对员工知识共享的影响,以及在此过程中员工工作调节焦点的中介作用。研究结果表... 领导反馈能有效影响员工知识共享,但已有研究缺乏对其作用机理的深入探讨。基于调节焦点理论,以129名学生为样本,通过实验研究检验了领导反馈风格与绩效信息对员工知识共享的影响,以及在此过程中员工工作调节焦点的中介作用。研究结果表明:成功绩效信息和促进型反馈风格正向影响员工知识共享行为,失败绩效信息与防御型反馈风格负向影响员工知识共享行为;员工促进型工作调节焦点中介了成功绩效信息和促进型反馈风格与员工知识共享行为之间的正向关系。 展开更多
关键词 领导反馈风格 绩效信息 工作调节焦点 知识共享
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领导反馈效价、反馈风格及下属调节焦点:对下属创造力交互式影响的探讨 被引量:10
11
作者 李磊 尚玉钒 +1 位作者 席酉民 雷小红 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2012年第5期150-159,共10页
针对现有相关领域研究的不足,深入探讨了领导反馈对下属创造力的影响机理。以129名学生为样本,采用实验研究方法,检验了领导反馈效价、反馈风格和下属调节焦点对下属创造力的交互影响。实验结果表明,三向交互作用显著:促进型调节焦点的... 针对现有相关领域研究的不足,深入探讨了领导反馈对下属创造力的影响机理。以129名学生为样本,采用实验研究方法,检验了领导反馈效价、反馈风格和下属调节焦点对下属创造力的交互影响。实验结果表明,三向交互作用显著:促进型调节焦点的下属接收到领导促进型风格的成功反馈时,将表现出最高的创造力水平。并总结了主要研究结论、主要贡献及不足之处。 展开更多
关键词 领导反馈效价 领导反馈风格 下属调节焦点 下属创造力
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正念减压训练结合回馈式健康教育对胃癌根治术病人心理弹性、应对方式及预后的影响 被引量:9
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作者 孟学玲 《循证护理》 2023年第2期318-322,共5页
目的:探讨正念减压训练结合回馈式健康教育对胃癌根治术病人心理弹性、应对方式及预后的影响。方法:选取2018年1月—2018年12月我院收治的68例行胃癌根治术病人为对照组,行常规干预;选取2019年1月—2019年12月我院收治的59例行胃癌根治... 目的:探讨正念减压训练结合回馈式健康教育对胃癌根治术病人心理弹性、应对方式及预后的影响。方法:选取2018年1月—2018年12月我院收治的68例行胃癌根治术病人为对照组,行常规干预;选取2019年1月—2019年12月我院收治的59例行胃癌根治术病人为观察组,行正念减压训练结合回馈式健康教育。对比两组干预前及干预3个月后不良情绪、心理弹性、应对方式及生活质量。结果:干预3个月后,观察组简明心境状态量表(POMS)各项评分均低于对照组;心理弹性量表(CD-RISC)评分高于对照组;积极应对得分高于对照组、消极应对得分低于对照组;癌症病人生命质量量表(FACT-G)各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:正念减压训练结合回馈式健康教育应用于胃癌根治术病人可改善其心理情绪,增强其心理弹性,优化应对方式,提升生活质量。 展开更多
关键词 正念减压训练 回馈式健康教育 胃癌根治术 心理弹性 应对方式 生活质量 护理
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从固定到可变:情感对认知影响的再认识 被引量:10
13
作者 方平 马焱 +1 位作者 王雷 朱文龙 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期285-291,共7页
情感-认知领域的最新研究发现,已有研究通常认为的积极和消极情感对认知加工的固定影响,会在某些条件下发生反转。这致使情感-认知联系的固定观受到挑战,而情感-认知反馈假说(AACF)的出现则从联系可变的视角上为上述冲突提供了有效的解... 情感-认知领域的最新研究发现,已有研究通常认为的积极和消极情感对认知加工的固定影响,会在某些条件下发生反转。这致使情感-认知联系的固定观受到挑战,而情感-认知反馈假说(AACF)的出现则从联系可变的视角上为上述冲突提供了有效的解释。该假说认为,情感对认知之所以存在可变影响,其关键在于个体具备认知加工的预先准备状态,即可通达策略的存在。后续研究围绕众多认知现象,验证并支持了AACF的观点。针对这一理论构想,未来研究还应结合对概念本质的哲学反思以及不同视角的实证研究,对情感与认知的内在关系进行更为深入的探索。 展开更多
关键词 情感 心境 情绪 情感-认知反馈假说 认知加工方式 可通达性
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在线教育平台中个性化学习资源推荐系统设计 被引量:9
14
作者 李乡儒 梁惠雯 +2 位作者 冯隽怡 肖江平 彭婉芬 《计算机技术与发展》 2021年第2期143-149,共7页
为了通过充分挖掘和分析用户的学习行为规律及认知特点,借助互联网和人工智能技术提升个性化教育的深度和广度,设计了一个包含用户画像的个性化学习资源推荐系统。该系统由数据层、数据分析层和推荐计算层构成。数据层由用户数据以及包... 为了通过充分挖掘和分析用户的学习行为规律及认知特点,借助互联网和人工智能技术提升个性化教育的深度和广度,设计了一个包含用户画像的个性化学习资源推荐系统。该系统由数据层、数据分析层和推荐计算层构成。数据层由用户数据以及包含知识资料、学习资料和标签集的资源库组成;数据分析层融合了以基础信息、学习行为等为代表的静态数据和动态数据,据此为用户生成个性化画像、提供直观形象的学习反馈;推荐计算层则通过相似性分析和聚类算法发现用户的学习行为规律,使用TF-IDF方法挖掘用户的资源偏好,并据此给出个性化的学习建议。该系统已应用于一个以人工智能类课程为主的在线教育平台,为师生提供个性化画像、学习反馈与资料推荐的服务,当前处于第二个学期的试用阶段。 展开更多
关键词 在线教育 个性化推荐系统 用户画像与反馈 学习风格 行为序列分析 资源偏好
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高血压患者应激反应特点及应对方式 被引量:6
15
作者 宋玉美 蒋红 张澜 《中国健康心理学杂志》 2012年第11期1641-1643,共3页
目的了解高血压患者心血管反应的特征及与健康人群的差异,压力任务下的反应和皮肤电阻的关系。方法使用实验和问卷调查的方法对高血压患者和健康居民进行研究。结果①两组在恢复期的心血管反应差异显著(t=-2.086,P<0.05);对照组恢复... 目的了解高血压患者心血管反应的特征及与健康人群的差异,压力任务下的反应和皮肤电阻的关系。方法使用实验和问卷调查的方法对高血压患者和健康居民进行研究。结果①两组在恢复期的心血管反应差异显著(t=-2.086,P<0.05);对照组恢复期的皮肤电阻变化值较病例组高(t=-1.322,P<0.05);②消极应对方式和基线期、任务期的额肌肌电值呈负相关(P<0.05),消极应对方式和恢复期的额肌肌电值呈正相关(P<0.05)。结论在生物反馈治疗中,加强对患者应对方式方面的干预,有利于提高健康水平。 展开更多
关键词 高血压患者 心算任务 心血管反应 肌电生物反馈 简易应对方式
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回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果
16
作者 王智慧 姜海英 +1 位作者 缪苏宇 章希炜 《河北医药》 CAS 2024年第21期3259-3262,共4页
目的研究回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果。方法2022年收治的下肢动脉硬化闭塞症手术患者96例按随机数字表法分为对照组(常规健康教育)和研究组(在对照组基础上应用回授法健康教育配合同... 目的研究回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果。方法2022年收治的下肢动脉硬化闭塞症手术患者96例按随机数字表法分为对照组(常规健康教育)和研究组(在对照组基础上应用回授法健康教育配合同伴互助干预),每组48例。比较2组患者的负面情绪、心理弹性水平、应对方式、自护能力及下肢动脉病变严重程度。结果干预前,2组心理弹性量表(CD-RISC)评分、简易应对方式问卷(SCQC)评分、自护能力测定量表(ESCA)评分、踝肱指数(ABI)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组CD-RISC评分、SCQC积极应对方式评分、ESCA各维度评分及ABI均高于对照组,SCQC消极应对方式评分、SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复过程中应用回授法健康教育配合同伴互助干预,可有效改善患者的负面情绪及下肢动脉康复效果,提高患者的心理弹性水平及自护能力,使患者以更积极的态度面对疾病。 展开更多
关键词 回授法健康教育 同伴互助 下肢动脉硬化闭塞症 术后康复 应对方式
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AN INNER-FEEDBACK-STYLE TRAVELING-WAVE TUBE OSCILLATOR 被引量:2
17
作者 Wang Zicheng Li Haiqiang +2 位作者 Xu Anyu Liu Qinglun Liu Wei 《Journal of Electronics(China)》 2012年第6期556-561,共6页
A new concept of inner-feedback-style traveling wave tube oscillator, which is based on a traveling-wave tube having a partial reflector located at near the junction between the slow-wave structure and the output coup... A new concept of inner-feedback-style traveling wave tube oscillator, which is based on a traveling-wave tube having a partial reflector located at near the junction between the slow-wave structure and the output coupler and a mechanical tuner connected to the input coupler, is proposed. Simulations by CHIPIC code show that the inner-feedback-style traveling wave tube oscillator having 100W of power, about 10% of electron efficiency and a tunable band of 73.35-73.91 GHz may be achieved. Compared with Backward Wave Oscillators (BWOs), the new devices have similar ability for tuning, and have much higher electron efficiency, suggesting much more potential as a Terahertz source. 展开更多
关键词 W band Inner-feedback-style traveling–wave tube oscillator THz sources
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考虑驾驶风格的闭环反馈车速引导方法研究 被引量:3
18
作者 李浩然 褚端峰 +1 位作者 梁栋才 周涂强 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2021年第3期94-100,共7页
信号交叉口的车速控制不当会降低车辆的燃油经济性甚至引起追尾碰撞事故,车路协同环境下的车速引导系统可以有效提高信号交叉口处的通行效率和燃油经济性。现有车速引导研究大多忽略了驾驶员风格的差异性,将导致驾驶员无法准确跟踪引导... 信号交叉口的车速控制不当会降低车辆的燃油经济性甚至引起追尾碰撞事故,车路协同环境下的车速引导系统可以有效提高信号交叉口处的通行效率和燃油经济性。现有车速引导研究大多忽略了驾驶员风格的差异性,将导致驾驶员无法准确跟踪引导速度。针对该问题,建立考虑驾驶风格的闭环反馈车速引导模型。首先,分析不同风格驾驶员车辆最大纵向加速度的概率分布;其次,研究闭环反馈车速引导方法,使驾驶员更准确地跟踪引导车速;然后,基于机会约束规划方法优化闭环反馈车速引导模型,使模型更加符合驾驶员的不同风格;最后,在MATLAB/Simulink环境中设计仿真场景,对激进型、适中型和保守型3种闭环反馈车速引导模型进行仿真分析。仿真结果表明:相较于传统车速引导模型,本文模型可使不同风格的驾驶员更容易跟踪引导车速,其中,激进型和适中型车速引导模型可以使车辆以更短的时间通过交叉路口,保守型车速引导模型可以提高车辆在绿灯相位通过交叉口的概率。本文方法可以有效地提高信号交叉口的通行效率。 展开更多
关键词 智能交通 车速引导 闭环反馈 驾驶风格 模拟驾驶 随机机会
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多元反馈教学法对体教专业男生背越式跳高成绩影响的实验研究 被引量:2
19
作者 胡杰 《白城师范学院学报》 2018年第6期64-69,共6页
本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对体教专业男生背越式跳高成绩进行了实验研究.研究结果表明:与传统教学法相比,采用多元反馈教学法教学效果显著;多元反馈教学法可以调动学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,有利于提高学生的... 本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对体教专业男生背越式跳高成绩进行了实验研究.研究结果表明:与传统教学法相比,采用多元反馈教学法教学效果显著;多元反馈教学法可以调动学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,有利于提高学生的示范能力、组织能力、语言表达能力和创造能力,从而实现运动技能的提高;多元反馈教学法可以充分发挥教师的主导作用,营造良好的教学环境,使师生关系更加融洽,便于控制课堂教学. 展开更多
关键词 多元反馈教学法 背越式跳高 体教 成绩影响
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Assisting Visually Impaired People to Acquire Targets on a Large Wall-Mounted Display
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作者 Kibum Kim Member +3 位作者 ACM IEEE 任向实 Senior Member 《Journal of Computer Science & Technology》 SCIE EI CSCD 2014年第5期825-836,共12页
Large displays have become ubiquitous in our everyday lives, but these displays are designed for sighted people.This paper addresses the need for visually impaired people to access targets on large wall-mounted displa... Large displays have become ubiquitous in our everyday lives, but these displays are designed for sighted people.This paper addresses the need for visually impaired people to access targets on large wall-mounted displays. We developed an assistive interface which exploits mid-air gesture input and haptic feedback, and examined its potential for pointing and steering tasks in human computer interaction(HCI). In two experiments, blind and blindfolded users performed target acquisition tasks using mid-air gestures and two different kinds of feedback(i.e., haptic feedback and audio feedback). Our results show that participants perform faster in Fitts' law pointing tasks using the haptic feedback interface rather than the audio feedback interface. Furthermore, a regression analysis between movement time(MT) and the index of difficulty(ID)demonstrates that the Fitts' law model and the steering law model are both effective for the evaluation of assistive interfaces for the blind. Our work and findings will serve as an initial step to assist visually impaired people to easily access required information on large public displays using haptic interfaces. 展开更多
关键词 haptic I/O auditory(non-speech) feedback interaction style human computer interaction visually impaired people
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