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运用网络平台延伸课堂教学 被引量：4
1
作者 费卫 《科教文汇》 2012年第32期36-37,共2页
本文在浅析时代发展对高等院校课堂教学新要求的基础上,提出应当更新教学理念和学习理念并应用新的教学方法来适应时代需要,并阐述了笔者几年来借助网络平台延伸课堂教学的相关尝试及体会,进而指出新时期教师的追求是与时代共同进步,教... 本文在浅析时代发展对高等院校课堂教学新要求的基础上,提出应当更新教学理念和学习理念并应用新的教学方法来适应时代需要,并阐述了笔者几年来借助网络平台延伸课堂教学的相关尝试及体会,进而指出新时期教师的追求是与时代共同进步,教学相长并教书育人。 展开更多
关键词 延伸课堂教学 网络平台 教学相长
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基于工作坊式教学的轻工产品设计课堂延伸初探 被引量：3
2
作者 张云帆 《浙江工贸职业技术学院学报》 2015年第4期30-33,共4页
结合温州地区轻工产品制造这一传统特色产业,探讨了工作坊式教学在轻工产品设计课程中的应用,总结其工作坊实施过程,提出了轻工产品设计工作坊可以延伸的多种维度。
关键词 工作坊 产品设计 教学改革 课堂教学延伸
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服装结构设计基础课程过程性考核细节研究 被引量：3
3
作者 赵静秒 庹武 《纺织科技进展》 CAS 2019年第11期60-64,共5页
以“推动课堂教学革命,全面提升第一课堂教学质量”为着力点,积极推进本科校级精品课程服装结构设计基础的课堂教学改革工作。课程组教师通过反复的教学实践,积累了丰富的教学经验。以加强课程学习过程性考核为契机,切实地对课程的考核... 以“推动课堂教学革命,全面提升第一课堂教学质量”为着力点,积极推进本科校级精品课程服装结构设计基础的课堂教学改革工作。课程组教师通过反复的教学实践,积累了丰富的教学经验。以加强课程学习过程性考核为契机,切实地对课程的考核比例、作业布置、考核方式等细节问题逐一进行了合理改进,希望对同类高校的服装结构课程建设有所启发。 展开更多
关键词 服装结构设计 过程性考核 延伸课堂教学
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师范专业认证下音乐鉴赏课程设置创新研究
4
作者 李雪洁 《科教导刊》 2020年第36期78-79,共2页
现阶段的音乐鉴赏课程,并没有在根本上提升学生学习兴趣,导致学生的综合考试成绩差异较大,因此研究师范专业认证下音乐鉴赏课程设置创新方法。通过创新设计延伸课堂教学方式,培养学生音乐情趣;以现代化多媒体设备,创新教学方式和教学内... 现阶段的音乐鉴赏课程,并没有在根本上提升学生学习兴趣,导致学生的综合考试成绩差异较大,因此研究师范专业认证下音乐鉴赏课程设置创新方法。通过创新设计延伸课堂教学方式,培养学生音乐情趣;以现代化多媒体设备,创新教学方式和教学内容,设计体验式教学;提出"微课"课堂,实现对音乐鉴赏课程设置创新。将三个省份作为试点区域,评估应用创新的音乐鉴赏课程后,学生的综合成绩。认证结果显示,音乐鉴赏课程设置创新后,学生综合成绩随之提升。 展开更多
关键词 师范专业认证 延伸课堂教学 音乐鉴赏
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一流专业建设背景下临床医学“3×4”多元延伸课堂教学模式分析与构建
5
作者 白纪红 阳永扬 +2 位作者 龙静 李燕云 杨兆 《卫生职业教育》 2023年第13期63-65,共3页
以桂林医学院临床医学一流专业建设为背景,分析课堂教学中存在的主要问题,以问题为导向,从理念、设计、方法、评价、管理等维度构建临床医学“3×4”多元延伸课堂教学模式,提高课堂教学质量。
关键词 临床医学专业 一流专业建设 多元延伸课堂教学
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