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基于异质超边的超图 被引量:3
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作者 王娜娜 高红 +1 位作者 李珊珊 刘巍 《广东工业大学学报》 CAS 2017年第1期6-10,共5页
依靠可拓学理论和超图理论,利用基元可以完整地表达异质超边的异质性.异质超图包括不同类型的节点和不同的超边类型,这样可以把多种类型、不同性质、不同功能的超边融合在一个网络中.本文以外卖和滴滴出行为例,通过运用关系结构来研究... 依靠可拓学理论和超图理论,利用基元可以完整地表达异质超边的异质性.异质超图包括不同类型的节点和不同的超边类型,这样可以把多种类型、不同性质、不同功能的超边融合在一个网络中.本文以外卖和滴滴出行为例,通过运用关系结构来研究超图的超边异质性和顶点的多样性,从而发觉复杂网络更多的信息,将为超图理论研究提供一种新的途径. 展开更多
关键词 可拓学 可拓分析原理 超图理论 异质超边
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《楚辞》“仟眠”释义商兑
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作者 白建忠 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第2期26-29,共4页
"仟眠"一词最早应该出现于《楚辞》。"仟"字最早可能出现于汉代,"仟"作"阡"亦可,"仟眠"通作"阡眠"。其中的"仟"、"阡"是指田间的小路,泛指田野。这... "仟眠"一词最早应该出现于《楚辞》。"仟"字最早可能出现于汉代,"仟"作"阡"亦可,"仟眠"通作"阡眠"。其中的"仟"、"阡"是指田间的小路,泛指田野。这二词的本意是"田广远",后来在使用的过程中,又被引申为包括田地、草木等在内的事物向远处延伸、蔓延之意。 展开更多
关键词 《楚辞》 仟眠 阡眠 田广远 广远
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Extended Fisher-Kolmogorov系统的渐近吸引子 被引量:7
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作者 罗宏 蒲志林 《纯粹数学与应用数学》 CSCD 2004年第2期150-156,共7页
考虑了ExtendedFisher-Kolmogorov系统的解的长时间行为,构造了一个有限维解序列即该系统的渐近吸引子,证明了它在长时间后无限趋于方程的整体吸引子,并给出了渐近吸引子的维数估计.
关键词 EXTENDED Fisher-Kolmogorov系统 解序列 渐近吸引子 维数估计
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岩浆岩侵入区赋煤规律与找煤方法 被引量:7
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作者 王恩营 《中国矿业》 北大核心 2005年第4期76-78,共3页
为了在岩浆岩侵入区开展正常煤炭生产活动,依据岩浆岩侵入特征及侵入区煤层赋存规律,研究了岩浆岩厚度变化及其侵入的方向性对煤层赋存的控制作用,岩床边缘向内凹进的港湾状区域,煤层厚度急剧增大,是煤田地质勘探和矿区找煤的重要靶区,... 为了在岩浆岩侵入区开展正常煤炭生产活动,依据岩浆岩侵入特征及侵入区煤层赋存规律,研究了岩浆岩厚度变化及其侵入的方向性对煤层赋存的控制作用,岩床边缘向内凹进的港湾状区域,煤层厚度急剧增大,是煤田地质勘探和矿区找煤的重要靶区,岩浆岩与煤层位置关系的分带性特征可以用来指导矿井地质工作。利用该方法在研究区获得新增储量约620万t,并为生产采掘揭露和钻孔勘探所证实。 展开更多
关键词 岩浆岩 侵入 赋煤规律 找煤方法
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腰大池穿刺置管引流在脑室出血中的应用效果 被引量:3
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作者 梁曦 汤树洪 +2 位作者 蔡恒森 黄超 梁敏 《中国实用神经疾病杂志》 2015年第10期10-11,共2页
目的探讨腰大池穿刺置管引流应用辅助治疗脑室出血中的临床效果。方法选取2010-01—2014-07我院收治的脑室出血患者80例,采用随机数表法将所有患者分为治疗组与对照组,每组40例,无明显梗阻性脑积水,无其他严重的肝肾肺功能损害;对照组:... 目的探讨腰大池穿刺置管引流应用辅助治疗脑室出血中的临床效果。方法选取2010-01—2014-07我院收治的脑室出血患者80例,采用随机数表法将所有患者分为治疗组与对照组,每组40例,无明显梗阻性脑积水,无其他严重的肝肾肺功能损害;对照组:脑室出血>60%,入院当天即行钻孔脑室外引流术,持续引流7d,7d后改为每日腰穿放脑脊液20mL。脑室出血<60%,入院第2天每日行腰穿放脑脊液20mL治疗;治疗组患者于入院后第2天接受腰大池穿刺置管持续性引流脑室内积血治疗。比较2组患者积血清除时间、病死率、继发性脑积水发生情况,并统计总有效率。结果治疗组患者在平均积血清除时间、病死率及脑积水发生率较对照组具有显著优势(P<0.05);治疗组总有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用腰大池穿刺置管引流辅助治疗脑室出血具有创伤小、操作方便的优势,同时可持续性引流血性脑脊液,引流量较大并可调节控制速度流量,提高治疗的安全性与可靠性。 展开更多
关键词 腰大池穿刺 脑室出血 脑室外引流术
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建构目标语心理图式改进阅读课教学的研究
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作者 王牧群 刘鸿宇 姜炼 《教学研究》 2008年第6期518-520,524,共4页
阅读能力依赖语言知识和世界知识的有效互动。外语学习者倾向于运用母语文化的心理图式填充文本空隙。在阅读中用母语文化背景知识填充目标语文本空隙,会造成对文本的误读。本文研究了心理图式在填充文本空隙和逻辑推理中的作用,用归纳... 阅读能力依赖语言知识和世界知识的有效互动。外语学习者倾向于运用母语文化的心理图式填充文本空隙。在阅读中用母语文化背景知识填充目标语文本空隙,会造成对文本的误读。本文研究了心理图式在填充文本空隙和逻辑推理中的作用,用归纳推理的方法论证了建构目标语心理图式提高阅读能力的可行性,提出建构目标语文化心理图式的策略。 展开更多
关键词 心理图式 阅读课教学 文本空隙 阅读能力
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