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Matlab仿真在通信原理教学中的应用 被引量:77
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作者 程铃 徐冬冬 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第2期117-119,共3页
根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极... 根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极大地提高了教学效果。 展开更多
关键词 实验教学 通信原理 MATLAB仿真 课堂演示
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药理学实验教学改革探讨 被引量:28
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作者 郭沈波 吴学秀 +3 位作者 韩彦弢 张兰红 刘占涛 王春波 《青岛大学医学院学报》 CAS 2006年第2期182-184,共3页
目的探讨高等医学院校实施药理学实验教学改革的意义和手段。方法实验教学模式改革:二步法实验教学模式的实施及多种教学方法的应用;教学手段的改革:更新设备及多媒体的应用;根据实际情况对实验教材及实验内容的调整;对实验考核方式及... 目的探讨高等医学院校实施药理学实验教学改革的意义和手段。方法实验教学模式改革:二步法实验教学模式的实施及多种教学方法的应用;教学手段的改革:更新设备及多媒体的应用;根据实际情况对实验教材及实验内容的调整;对实验考核方式及内容的改革。结果通过四方面的改革提高了学生的实践能力和创新意识,激发了学生的学习兴趣和学习主动性,有利于药理学实验教学质量与科研水平的提高。结论我院所采用的四方面教学改革对药理学实验教学的质量与科研水平的提高具有重要意义。 展开更多
关键词 药理学 实验课 教学改革
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基于“提出问题”的数学教学实验研究 被引量:24
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作者 夏小刚 吕传汉 汪秉彝 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期155-160,共6页
对中小学"数学情境与提出问题"教学模式进行了实验研究,即通过"创设情境—提出问题—解决问题—应用数学"的数学教学,改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状.结果表明:这种教学模式对学... 对中小学"数学情境与提出问题"教学模式进行了实验研究,即通过"创设情境—提出问题—解决问题—应用数学"的数学教学,改变学生普遍缺乏提出数学问题的学习经验和问题意识较为低下的现状.结果表明:这种教学模式对学生的数学兴趣、提出问题能力和数学学习能力具有显著的促进作用. 展开更多
关键词 数学情境 提出问题 解决问题 数学教学 实验班 对比班
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工科优势高校传统工科专业改造升级的行动研究 被引量:21
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作者 杨秋波 陈奕如 曾周末 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期23-26,70,共5页
工科优势高校的传统工科专业改造升级是新工科建设的重点和难点所在。基于行动研究的范式,天津大学精密仪器与光电子工程学院自2013年以来,充分发挥国家教育体制改革试点学院的"试验区"优势,以工程科学实验班为载体积极推进... 工科优势高校的传统工科专业改造升级是新工科建设的重点和难点所在。基于行动研究的范式,天津大学精密仪器与光电子工程学院自2013年以来,充分发挥国家教育体制改革试点学院的"试验区"优势,以工程科学实验班为载体积极推进综合改革,课程体系打通机械、光学、信息、计算机等学科专业,培养模式探索选拔、培养相联动,着力培养兼具工程制造和科学发现能力的未来卓越工程科技人才,形成了较为系统的传统工科专业改造升级实施路径。 展开更多
关键词 新工科 工程科学 试点学院 以学生为中心 实验班
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我国重点大学创新人才培养实验班的实践与反思 被引量:21
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作者 李雄鹰 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第3期15-19,共5页
重点大学是我国高等教育改革发展的"领头羊"。从上世纪80年代开始,重点大学围绕社会经济发展对人才的新要求,通过建设人才培养实验班积极探索人才培养新模式,为我国高校人才培养模式改革积累了经验,提供了样板。概括北京大学... 重点大学是我国高等教育改革发展的"领头羊"。从上世纪80年代开始,重点大学围绕社会经济发展对人才的新要求,通过建设人才培养实验班积极探索人才培养新模式,为我国高校人才培养模式改革积累了经验,提供了样板。概括北京大学等四所重点大学创新人才培养实验班的实践发现,四校的实验班各有创新,各具特点,但整体存在人才培养目标不够清晰、特色不够鲜明、相关制度衔接不够连贯等需改进的问题。 展开更多
关键词 重点大学 创新人才培养 实验班
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面向土木工程创新设计实验班的钢结构教学改革构想 被引量:18
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作者 张磊 李忠学 赵伟 《高等建筑教育》 2009年第2期110-113,共4页
为了培养土木工程类创新性人才,浙江大学于2008年在建筑工程学院设立土木工程创新设计实验班。实验班采取全新的人才培养模式,注重学生创新能力的培养,同时加强学生的科研、解决实际工程和动手能力的训练。文章结合钢结构课程的自身特点... 为了培养土木工程类创新性人才,浙江大学于2008年在建筑工程学院设立土木工程创新设计实验班。实验班采取全新的人才培养模式,注重学生创新能力的培养,同时加强学生的科研、解决实际工程和动手能力的训练。文章结合钢结构课程的自身特点,从实验班的人才培养模式出发,探讨面向土木工程创新设计实验班钢结构教学的初步构想。 展开更多
关键词 实验班 钢结构 教学改革 土木工程
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临床医学专业教学改革试点班工作的实践和探索 被引量:17
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作者 申翠英 杨树东 +1 位作者 肖健 刘平 《医学教育探索》 2004年第3期34-36,共3页
通过对高等医学教育传统教育模式弊端的分析 ,确立了临床医学专业教学改革试点班培养方案的基本思路与重点 ,构建了教改试点班教学改革内容的总体框架 ,提出了教改试点班教改内容实施要点 ,经过几年来的实践和积极探索 。
关键词 教学改革 试点班 临床医学 医学教育
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创新培养模式 培育新安医学人才——安徽中医学院新安医学教改试验班建设概况 被引量:17
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作者 董昌武 周美启 +4 位作者 王键 吴毅彪 陈雪功 况执本 周涛 《中医教育》 2011年第4期1-3,共3页
新安医学教改试验班是根据我校办学实际,在特色专业建设和人才培养模式创新试验区等质量工程的基础上,积极探索中医学人才培养新途径的有益尝试,通过改革课程体系,改进教学手段与方法,创新院校-师承教育相结合的人才培养模式,突出新安... 新安医学教改试验班是根据我校办学实际,在特色专业建设和人才培养模式创新试验区等质量工程的基础上,积极探索中医学人才培养新途径的有益尝试,通过改革课程体系,改进教学手段与方法,创新院校-师承教育相结合的人才培养模式,突出新安医学特色,健全教学考核评价体系,积极拓展第二课堂等举措,注重培养学生的继承创新能力培养,全面提高学生综合素质,培养既掌握传统中医学知识又有有创新能力的新安医学的传承者。 展开更多
关键词 新安医学 培养模式 试验班 院校教育 师承教育
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大力发挥师承教育优势和作用 探索中医药特色人才培养模式 被引量:15
9
作者 杨关林 《中医教育》 2012年第1期8-11,共4页
面对当前社会对中医药人才中医特色不鲜明的质疑和困惑,结合辽宁中医药大学在师承特色实验班的探索和实践中取得的经验,深刻阐释中医教育发展规律,注重挖掘传统中医精髓,提出了将"以‘师带徒’为主要特征的师承教育模式"引进... 面对当前社会对中医药人才中医特色不鲜明的质疑和困惑,结合辽宁中医药大学在师承特色实验班的探索和实践中取得的经验,深刻阐释中医教育发展规律,注重挖掘传统中医精髓,提出了将"以‘师带徒’为主要特征的师承教育模式"引进院校教育的观点,使现代中医药院校教育与中医传统传承模式有机结合,着力塑造"重素质.厚文化、重传承.熟经典、重实践.多临床"的特色中医药人才。这一观点和理论对当前中医教育改革和建构现代中医教育思想体系,具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 中医药高等教育 人才培养特色 院校教育 师承教育 实验班
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食品微生物学实验课教学改革的探讨 被引量:14
10
作者 李铁晶 陈智斌 冯一兵 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2005年第2期73-74,共2页
本文结合食品微生物学实验教学的实践,针对教学过程中存在的问题,着重探讨了如何在食品微生物学实验教学改革中进行教学内容的调整和教学方法的改进,并提出了在食品微生物学实验教学过程中深化实验教学改革的设想。
关键词 食品微生物学 实验课 教学改革 科发展需要 教学方法 主体地位 高等教育
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基于实验班的新农科创新人才培养模式探索 被引量:13
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作者 卢会翔 方凤玲 张建奎 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2020年第12期162-165,共4页
在新农科建设背景下,培养服务乡村振兴发展和生态文明建设的拔尖创新人才至关重要.基于西南大学农学与生物科技学院“隆平实验班”近7年创新人才培养模式研究实践,探索出提高学生“三农”情怀、专业素养、创新实践能力和国际化水平的系... 在新农科建设背景下,培养服务乡村振兴发展和生态文明建设的拔尖创新人才至关重要.基于西南大学农学与生物科技学院“隆平实验班”近7年创新人才培养模式研究实践,探索出提高学生“三农”情怀、专业素养、创新实践能力和国际化水平的系列举措,并提出了创新人才培养优化建议,助力现代农业发展和高校“双一流”建设. 展开更多
关键词 实验班 新农科 创新人才培养
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《中医基础理论》实验课的教学改革思路 被引量:11
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作者 王彩霞 崔家鹏 《中华中医药学刊》 CAS 2009年第9期1814-1815,共2页
增设中医基础理论实验课是本校本科教学改革的特色之一,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有重要的意义。实验教学是西医教学模式的核心,也将成为中医教学改革的突破点。课程内容设置中医基本理论的验证性和创造性实验,不仅可以帮... 增设中医基础理论实验课是本校本科教学改革的特色之一,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有重要的意义。实验教学是西医教学模式的核心,也将成为中医教学改革的突破点。课程内容设置中医基本理论的验证性和创造性实验,不仅可以帮助学生深刻理解在理论课上学到的知识,提高学生的创新思维能力,还能补充和发展中医理论的不足,促进中医学从"经验医学"向"实验医学"过渡,加快中医理论的客观化、标准化和现代化。 展开更多
关键词 中医基础理论 实验课 教学改革
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当代视野下“大设计”教学模式的构建与思考 被引量:11
13
作者 陈香 张凌浩 陈嬿 《创意与设计》 2013年第3期42-44,55,共4页
本文基于当代设计专业的产业转型及创新发展的时代背景下,以"大设计"基础教育模式为基础,以江南大学工业设计专业中成立创新实验班为例,重点介绍并说明了此创新实验班的整个构建思路、框架体系等主要内容,以及将来人才培养的... 本文基于当代设计专业的产业转型及创新发展的时代背景下,以"大设计"基础教育模式为基础,以江南大学工业设计专业中成立创新实验班为例,重点介绍并说明了此创新实验班的整个构建思路、框架体系等主要内容,以及将来人才培养的方向,并在此基础上紧紧围绕专业综合改革的目的,建设出设计理念前沿、课程特色明显、目标及培养人才的定位明确的国际型的专业课程。 展开更多
关键词 大设计 教育 教学 实验班
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基于翻转课堂的药物分析实验混合式教学实践 被引量:11
14
作者 梁淑彩 廖晓燕 肖玉秀 《基础医学教育》 2021年第2期105-108,共4页
药物分析实验课程对于培养药学类专业学生的实践及创新能力,提高综合素质具有重要作用。该文分析了传统药物分析实验教学中的问题,提出了基于翻转课堂的混合式教学模式改革的思路;以银量法测定苯巴比妥原料药的含量这一实验为例介绍了... 药物分析实验课程对于培养药学类专业学生的实践及创新能力,提高综合素质具有重要作用。该文分析了传统药物分析实验教学中的问题,提出了基于翻转课堂的混合式教学模式改革的思路;以银量法测定苯巴比妥原料药的含量这一实验为例介绍了具体的教学设计与实施以及教学效果,并进行了教学反思。实践表明,开展翻转课堂混合式教学可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的探究、发现及解决问题能力;同时也要求教师建立以生为本的理念,并不断提升教学能力。 展开更多
关键词 药物分析 实验教学 混合式教学 翻转课堂
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农学专业植物病理学实验课教学改革探索 被引量:11
15
作者 张亚玲 台莲梅 靳学慧 《中国现代教育装备》 2010年第3期96-97,共2页
文章通过分析过去传统实验教学中存在的问题,借助现代化的教学手段,在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了教学改革,以探索出高校的教学模式,培养优秀复合型应用人才。
关键词 植物病理学 实验课 教学改革
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拔尖大学生的学习特征与类型:与普通班的比较 被引量:9
16
作者 于海琴 代晓庆 +1 位作者 邵丽婷 牛慧娟 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第5期39-44,共6页
本研究采用问卷调查法,以重点大学拔尖实验班学生为研究对象,比较实验班学生与普通班学生学习的差异。研究发现:相比普通班学生,实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优势;本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实,并... 本研究采用问卷调查法,以重点大学拔尖实验班学生为研究对象,比较实验班学生与普通班学生学习的差异。研究发现:相比普通班学生,实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优势;本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实,并获得了学生的认同。研究进而基于拔尖学生对学习环境的评价进行聚类分析:"老鹰型"学生体现了实验班的培养目标,但人数只占实验班的三分之一;"海豚型"学生和"考拉型"学生与普通班学生的学习状况基本持平,甚至还不如普通班学生。从教育资源的使用效率来看,本科拔尖创新人才培养存在低效现象,加强学业指导、关注长期发展是提高效率的基本策略。 展开更多
关键词 拔尖大学生 实验班 学习环境 学习方式 学业成就
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土木工程创新设计实验班的架构与实施 被引量:9
17
作者 姜秀英 俞亚南 陈仁朋 《高等建筑教育》 2008年第6期109-112,共4页
本科教育作为整个高等教育的重中之重,是高校人才培养的基础和关键所在。文章以教育部实施质量工程为契机,通过土木工程创新设计实验班的建设与实施,从教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行改... 本科教育作为整个高等教育的重中之重,是高校人才培养的基础和关键所在。文章以教育部实施质量工程为契机,通过土木工程创新设计实验班的建设与实施,从教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行改革与实践,推进人才培养模式和机制创新,力求在土木工程创新人才培养方面探索出一条新路。 展开更多
关键词 创新设计 实验班 架构 实施
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基于形成性评价的PBL教学法在牙体实验课教学中的应用 被引量:5
18
作者 徐晓满 许雪红 吴昭君 《中国继续医学教育》 2023年第1期43-46,共4页
目的分析探讨基于形成性评价的问题导向教学法(problem-based learning method,PBL)在牙体牙髓病学实验课教学中的应用效果。方法选择2019年9月—2021年9月,厦门医学院的120名医学生作为研究对象,按教学时间的不同,分为观察组(60名,2021... 目的分析探讨基于形成性评价的问题导向教学法(problem-based learning method,PBL)在牙体牙髓病学实验课教学中的应用效果。方法选择2019年9月—2021年9月,厦门医学院的120名医学生作为研究对象,按教学时间的不同,分为观察组(60名,2021年1—9月,2018级学生接受基于形成性评价的PBL教学法)和对照组(60名,2019年9月—2020年9月,随机选择各30名2016级、2017级学生接受常规教学)。对比两组医学生的学习情况、最终考核成绩。结果与对照组相比,观察组医学生的学习兴趣、独立解决问题能力、临床思维能力、自主学习能力、团队协作能力、知识掌握程度评分更高,实操考核、理论知识考核、实验报告、考勤及小组讨论考核、总考核成绩评分更高,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论将基于形成性评价的PBL教学法应用到牙体牙髓病学实验课教学工作中,能提升学生的学习兴趣和学习能力,对改善学生学习的主动性,提升学生对牙体牙髓病学诊疗技能的掌握程度均有重要意义。 展开更多
关键词 形成性评价 问题导向教学法 牙体牙髓病学 实验课 常规教学 学习能力 应用效果
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羽毛球专业课运用比赛教学法的实验研究 被引量:7
19
作者 杨子峰 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2012年第3期119-121,共3页
以河池学院体育系07和08级的羽毛球选修班学生为研究对象,在08级羽毛球选修班教学中运用比赛教学法进行教学,通过与07级羽毛球选修班对比,探讨比赛教学法在羽毛球专业课中的作用,从而为本专业的教学改革提供参考.研究结果表明,实验班在... 以河池学院体育系07和08级的羽毛球选修班学生为研究对象,在08级羽毛球选修班教学中运用比赛教学法进行教学,通过与07级羽毛球选修班对比,探讨比赛教学法在羽毛球专业课中的作用,从而为本专业的教学改革提供参考.研究结果表明,实验班在技术动作的掌握和控球能力上都优于对照班,达到了增强学习兴趣和提高课堂教学质量的目的. 展开更多
关键词 羽毛球 比赛教学法 实验班
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基于培养医学生科研思维的PBL教学法在免疫学实验课中的应用 被引量:7
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作者 闫东梅 袁红艳 +2 位作者 李冬 王艳玲 柳忠辉 《中国高等医学教育》 2019年第3期107-108,共2页
探讨免疫学实验课中采用PBL教学法对于培养医学生科研思维的应用效果。实验组通过引入临床案例,采用PBL的教学方式,对照组采用普通传授式教学法。通过学生理论课以及实验课成绩和问卷调查评价本次改革的应用效果。实验组学生的期末成绩... 探讨免疫学实验课中采用PBL教学法对于培养医学生科研思维的应用效果。实验组通过引入临床案例,采用PBL的教学方式,对照组采用普通传授式教学法。通过学生理论课以及实验课成绩和问卷调查评价本次改革的应用效果。实验组学生的期末成绩及实验设计成绩均优于对照组学生,具有统计学意义(P<0.05)。实验组中82.8%的学生认可PBL教学法。结论:以临床案例为主线,采用PBL的教学改革培养了学生的科研思维,有利于培养创新型人才。 展开更多
关键词 科研思维 医学免疫学 实验课 PBL
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