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北航工科研究生创新能力培养模式研究 被引量:15
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作者 段海滨 魏晨 +1 位作者 武建文 任章 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2012年第4期106-109,共4页
从学习意识、课程设置、导师指导和国际化方面系统分析了影响工科研究生创新能力的因素,依托北航研究生培养体制和指导工科研究生科研创新的实践经历为背景,从激发学习兴趣、改革课程设置、提高导师责任心、设置跨学科导师指导小组、强... 从学习意识、课程设置、导师指导和国际化方面系统分析了影响工科研究生创新能力的因素,依托北航研究生培养体制和指导工科研究生科研创新的实践经历为背景,从激发学习兴趣、改革课程设置、提高导师责任心、设置跨学科导师指导小组、强化国际合作等方面探究了北航工科研究生创新能力培养的新模式,该模式也可为其它学科的研究生创新性培养提供借鉴。 展开更多
关键词 工科研究生 跨学科导师指导小组 创新能力培养模式
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国内外高校工科研究生培养方案的比较——以化学工程与工艺专业为例 被引量:5
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作者 肖丹 滕居特 《化工高等教育》 2012年第1期9-11,39,共4页
本文以化学工程与工艺专业为例,选取2007年国外学科排名前四的4所高校和国内学科排名前三的3所高校进行培养目标及方案的比较研究,主张以准确定位培养目标、合理的课程设置、加强学生实践能力及创新能力的培养来提高工科研究生培养的质量。
关键词 工科研究生 培养目标 培养方案
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基于工科研究生创新能力培养的协同创新模式探讨 被引量:5
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作者 解丽萍 吴鹏 +1 位作者 周扬 魏立国 《广东化工》 CAS 2016年第13期280-281,共2页
通过对普通高校工科研究生培养的现状及研究生创新能力不足的分析,提出了立足工科研究生创新能力培养,必须建立研究生教育协同创新培养模式、理清各创新主体利益关系、探索协同培养研究生的长效机制,保障研究生教育健康持续发展等策略。
关键词 工科研究生 创新能力培养 协同创新模式
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面向工科研究生的《微分方程数值解》教学改革与实践——基于分层次项目驱动教学法 被引量:5
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作者 张新明 《高教学刊》 2018年第3期136-137,141,共3页
在面向工科研究生的《微分方程数值解》课程教学中,设计了针对不同学生情况的分层次项目驱动教学改革。通过不同层次(基础层次、提高层次和拓展层次)课下项目的设计和实施,使学生能够基于自身情况选择合适的项目来做,从而打破传统的教学... 在面向工科研究生的《微分方程数值解》课程教学中,设计了针对不同学生情况的分层次项目驱动教学改革。通过不同层次(基础层次、提高层次和拓展层次)课下项目的设计和实施,使学生能够基于自身情况选择合适的项目来做,从而打破传统的教学"吃大锅饭"的情况,达到分类教学、因材施教和兼容并蓄的目的。实践表明,教学效果良好。 展开更多
关键词 微分方程数值解 工科研究生 分层次项目驱动
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校企协同背景下工程类研究生培养体系创新——以广东工业大学“机器人研究生班”建设为例 被引量:4
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作者 李香 衷华 +1 位作者 刘贻新 张光宇 《社会工作与管理》 2018年第6期91-96,共6页
建设高水平工科大学,培养高层次拔尖创新型人才是实施创新驱动发展战略的迫切需要。探索和创新工程类研究生校企协同培养体系,是建设高水平工科大学的一个重要抓手,也是当前学位与研究生教育研究的一个新热点。在探析当前校企协同培养... 建设高水平工科大学,培养高层次拔尖创新型人才是实施创新驱动发展战略的迫切需要。探索和创新工程类研究生校企协同培养体系,是建设高水平工科大学的一个重要抓手,也是当前学位与研究生教育研究的一个新热点。在探析当前校企协同培养工程类研究生现状的基础上,以广东工业大学创建"机器人研究生班"为例,探索校企合作、跨学科培养工程类研究生的新途径,旨在为培养高层次工程类复合型创新人才提供实践经验。 展开更多
关键词 校企协同 工程类研究生 培养体系 机器人研究生班
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基于CIPP-AHP的工科研究生培养质量评价体系研究
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作者 倪丹 陶飞飞 《合肥师范学院学报》 2023年第6期122-127,共6页
为构建更加科学健全的工科研究生培养质量评价体系,基于CIPP模型,从背景评价、投入评价、过程评价、成果评价四个方面进行评价体系的构建。首先,采用德尔菲法,经过两轮咨询与筛选形成含有4个一级指标、13个二级指标和30个三级指标的工... 为构建更加科学健全的工科研究生培养质量评价体系,基于CIPP模型,从背景评价、投入评价、过程评价、成果评价四个方面进行评价体系的构建。首先,采用德尔菲法,经过两轮咨询与筛选形成含有4个一级指标、13个二级指标和30个三级指标的工科研究生培养质量评价指标体系。随后,运用AHP法,基于40位专家的打分,计算出该指标体系各级指标的权重系数。其中,一级指标中,权重降序排列为:过程评价、投入评价、成果评价、背景评价。最后,根据计算结果,提出要重视学位论文过程管理、注重导师队伍建设、发挥协同育人作用、加强课程体系建设、营造创新成果评价导向、拓展发展型资助体系六个方面的措施与启示,可为高校改进和优化现有的工科研究生培养模式提供借鉴。 展开更多
关键词 CIPP模型 层次分析法 工科研究生 培养质量评价
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产学研背景下工科研究生创新能力培养模式研究 被引量:4
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作者 饶莹心 《河北软件职业技术学院学报》 2014年第1期24-26,共3页
对我国当前工科研究生创新能力培养的现状和问题进行分析,在常熟理工学院产学研背景下探讨了提高工科研究生创新能力培养问题,提出了企业工程现场启发式培养、企业工作站培养、创业孵化园培养和卓越计划培养等培养模式,这些模式也可为... 对我国当前工科研究生创新能力培养的现状和问题进行分析,在常熟理工学院产学研背景下探讨了提高工科研究生创新能力培养问题,提出了企业工程现场启发式培养、企业工作站培养、创业孵化园培养和卓越计划培养等培养模式,这些模式也可为其他学科的研究生创新能力培养提供借鉴。 展开更多
关键词 产学研 工科研究生 创新能力 培养模式
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高等院校研究生公共数学课程现状的调查分析与思考 被引量:3
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作者 刘朝林 荣腾中 钟波 《教育教学论坛》 2017年第30期44-45,共2页
本文以某重点综合研究型大学为例,对研究生公共数学课程的现状进行了问卷调查。首先分析了工科研究生在本科阶段的数学基础;其次对研究生数学教育目的的看法和数学教育的需求以及目前数学课程教育现状进行了一定的分析;最后提出了工科... 本文以某重点综合研究型大学为例,对研究生公共数学课程的现状进行了问卷调查。首先分析了工科研究生在本科阶段的数学基础;其次对研究生数学教育目的的看法和数学教育的需求以及目前数学课程教育现状进行了一定的分析;最后提出了工科研究生数学课程体系建设的建议。 展开更多
关键词 工科研究生 数学教育 课程体系 调查分析
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工科毕业生通用能力失配的现状与影响因素 被引量:2
9
作者 余天佐 顾希垚 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期43-49,共7页
随着人工智能时代专业技术迭代的飞速发展及职业流动步伐的日益加快,工程通用能力失配成为影响工程师个体职业成功和社会经济繁荣的隐在问题。教育界应当关照产业界工程师通用能力失配现象,反思、改进教育过程,增强工程技术人才培养的... 随着人工智能时代专业技术迭代的飞速发展及职业流动步伐的日益加快,工程通用能力失配成为影响工程师个体职业成功和社会经济繁荣的隐在问题。教育界应当关照产业界工程师通用能力失配现象,反思、改进教育过程,增强工程技术人才培养的社会适应性。基于产业界工科毕业生的调查数据,采用IPA方法,发现工科毕业生在工程知识、领导力、问题解决、工程设计、学习和沟通、职业态度六大维度53个通用能力指标上均存在明显失配,特别是专业前沿、谈判、演讲、组织管理、创造和创新、外语和国际视野、沟通和文献研究等能力亟待提升;科研项目经历、专利申请经历、技术岗位、工作资历对通用能力失配均有显著影响,而学术论文发表对通用能力失配的影响不显著。基于调查结果,提出高等工程教育课程改革和工科毕业生继续教育的若干建议。 展开更多
关键词 工科毕业生 通用能力 能力失配 IPA 调查
原文传递
高职院校工科类毕业生就业质量提升路径研究 被引量:1
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作者 张伟伟 《包头职业技术学院学报》 2022年第1期17-20,共4页
随着对工科类毕业生就业工作的日益关注,高职院校工科类毕业生就业质量的提升尤为突出。文章旨在结合工科类毕业生职业发展跟踪调查结果,分析高职院校工科类毕业生就业质量存在的问题,并探索构建提升就业质量的路径。
关键词 高职院校 工科类毕业生 就业质量
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工科毕业生职业适应性的影响因素研究——基于个人能力的视角 被引量:2
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作者 马伟杰 《河南工程学院学报(社会科学版)》 2016年第4期90-94,共5页
通过对576名工科毕业生的问卷调查,采用描述性统计、因子分析、相关分析及回归分析等方法,从个人能力视角对工科毕业生职业适应性的影响因素进行实证分析。结果表明,交流表达能力、进取发展潜能、从业道德修养、工程设计能力和工程问题... 通过对576名工科毕业生的问卷调查,采用描述性统计、因子分析、相关分析及回归分析等方法,从个人能力视角对工科毕业生职业适应性的影响因素进行实证分析。结果表明,交流表达能力、进取发展潜能、从业道德修养、工程设计能力和工程问题实践能力对工科毕业生职业适应性有显著性影响。 展开更多
关键词 工科毕业生 职业适应性 影响因素 个人能力
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工科毕业生心理素质的调查分析 被引量:1
12
作者 张巧念 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2003年第4期92-95,共4页
文章采用卡特尔16PF(8种人格因素分析)量表评定及问卷调查等方法,对高校工科毕业生的心理素质的具体表现进行调查,着重对反映学生自我意识的自信心、意志力和社交能力等方面进行分析,同时提出高校应加强学生的世界观、人生观和价值观教... 文章采用卡特尔16PF(8种人格因素分析)量表评定及问卷调查等方法,对高校工科毕业生的心理素质的具体表现进行调查,着重对反映学生自我意识的自信心、意志力和社交能力等方面进行分析,同时提出高校应加强学生的世界观、人生观和价值观教育,加强心理健康教育和社交能力的培养,以及加强毕业生就业理论研究等具体措施。 展开更多
关键词 工科毕业生 心理素质 调查 分析 对策
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民族大学工科毕业生就业问题分析及对策探讨——以西南民族大学电信学院为例 被引量:1
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作者 文久富 杨华 刘琳 《西南民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第S1期8-10,共3页
从毕业生供需矛盾、综合素质、职业生涯规划教育、社会资源四个方面分析了民族大学工科毕业生就业问题;从提高毕业生就业竞争力、加强就业指导、拓展就业市场三个方面探讨了加强和改进民族大学工科毕业生就业工作的方法和途径.
关键词 工科毕业生 就业工作 方法与途径
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工科本科毕业生就业自信与求职积极性的研究——以仲恺农业工程学院食品质量与安全专业为例 被引量:1
14
作者 张秒高 邱振国 陈海光 《价值工程》 2016年第7期217-219,共3页
笔者以指导的工科食品质量与安全的毕业生为调查对象,针对毕业生的就业自信、就业意向、就业准备、当前的求职进展进行了调查。结果表明:①毕业生多数持有先就业再择业的观念,对个人就业结果和就业优势乐观自信。②毕业生的就业自信具... 笔者以指导的工科食品质量与安全的毕业生为调查对象,针对毕业生的就业自信、就业意向、就业准备、当前的求职进展进行了调查。结果表明:①毕业生多数持有先就业再择业的观念,对个人就业结果和就业优势乐观自信。②毕业生的就业自信具有不理性的成分。依据有三:一是普遍认为专业知识不扎实,这说明毕业生承认自身没有做好学生的本职学习工作、职业态度不端正;二是多数不了解自己适合的岗位,这说明毕业生对于外界就业信息了解不充分;三是求职行动不积极、效果不显著。为此,需要就业指导人员针对现状,动态了解、督促刺激和针对行指导并举,从而真正提高毕业生的有效求职和理智自信。 展开更多
关键词 工科毕业生 食品质量与安全 就业自信 求职积极性 针对性指导
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用人单位对工科毕业生适岗能力要求调查分析 被引量:1
15
作者 肖龙雪 胡兰萍 《中国教育技术装备》 2019年第12期132-134,共3页
为调查新时期用人单位对人才培养的要求,应用网络调查和统计学的方法,制出用人单位对高校工科应届毕业生适岗能力要求统计表.结果显示,更多的用人单位对应职者提出主动学习能力的要求,而对批判性思维和科研能力等要求很少,表明多数用人... 为调查新时期用人单位对人才培养的要求,应用网络调查和统计学的方法,制出用人单位对高校工科应届毕业生适岗能力要求统计表.结果显示,更多的用人单位对应职者提出主动学习能力的要求,而对批判性思维和科研能力等要求很少,表明多数用人单位对高校人才培养的定位与期望.调研结果为高校教育工作者优化教学设计提供了一定的参考. 展开更多
关键词 用人单位 适岗能力 工科毕业生
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试论我国工程硕士的培养与外语教学
16
作者 许建平 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期104-108,共5页
本文对我国的工程硕士的培养问题做了探讨。文章就我国现阶段研究生教育的发展趋势和扩展途径提出了作者的看法,认为加大在职研究生培养,是一种投入少,见效快的研究生培养途径。并以工程硕士的外语教学为对象,探讨了工程硕士培养的模式... 本文对我国的工程硕士的培养问题做了探讨。文章就我国现阶段研究生教育的发展趋势和扩展途径提出了作者的看法,认为加大在职研究生培养,是一种投入少,见效快的研究生培养途径。并以工程硕士的外语教学为对象,探讨了工程硕士培养的模式与方法,对外语教学中的一些问题发表了作者的见解,提出了改进措施与建议。 展开更多
关键词 工程硕士 研究生培养 外语教学 途径 中国 研究生教育 在职研究生 对外 发表 文章
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用人单位对工科毕业生适岗素养要求的调查分析
17
作者 肖龙雪 胡兰萍 《中国教育技术装备》 2019年第18期6-8,共3页
为调查研究新时期用人单位对人才培养的需求,应用网络调查和统计学的方法,制出用人单位对高校工科应届毕业生适岗素养要求统计表。结果显示,较多的用人单位希望其职工具备较好的社交、合作、责任、学习力和压力管理等适岗素养,表明多数... 为调查研究新时期用人单位对人才培养的需求,应用网络调查和统计学的方法,制出用人单位对高校工科应届毕业生适岗素养要求统计表。结果显示,较多的用人单位希望其职工具备较好的社交、合作、责任、学习力和压力管理等适岗素养,表明多数用人单位对人才培养的定位与期望。调研结果可用于指导高校教育工作者优化教学设计。 展开更多
关键词 用人单位 适岗素养 工科毕业生
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理工科研究生创新能力协同培养调查研究——以西北工业大学为例
18
作者 田淑玺 徐澄 《科教导刊》 2015年第05X期191-192,共2页
我国研究生创新能力不足的主要原因在于其培养体制机制问题,高校作为单一创新人才培养主体有其极大的局限性。协同创新的关键是形成以大学、企业、研究机构为核心要素,以政府、金融机构、中介组织、创新平台、非营利组织为辅助要素的多... 我国研究生创新能力不足的主要原因在于其培养体制机制问题,高校作为单一创新人才培养主体有其极大的局限性。协同创新的关键是形成以大学、企业、研究机构为核心要素,以政府、金融机构、中介组织、创新平台、非营利组织为辅助要素的多元主体协同互动的网络创新模式,使社会上的创新资源达到优化组合。对工科研究生创新能力协同培养进行调查研究有重要理论与现实意义。 展开更多
关键词 工科研究生 创新能力培养 协同创新
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新疆工程硕士招生现状及原因对策分析
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作者 王莲芳 艾力.斯木吐拉 +2 位作者 陈建 张晓宇 洪波 《新疆财经大学学报》 2009年第1期53-57,共5页
新疆目前有3所高校招收工程硕士研究生,涉及11个领域。本文通过对新疆工程硕士招生情况的分析,找出存在的问题及制约新疆工程硕士发展的主要原因,为今后积极发展新疆工程硕士教育提出一些意见和建议。
关键词 新疆 工程硕士 问题分析 对策
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用人单位对工科毕业生适岗要求调研——以南通大学为例
20
作者 肖龙雪 胡兰萍 《中国教育技术装备》 2019年第14期134-136,共3页
为调查新时期用人单位对人才培养的要求,应用网络调查和统计学的方法,得到用人单位对南通大学工科应届毕业生适岗能力素质要求的统计柱状图,结果显示:超过1/3的用人单位对人才合作能力、社交能力提出要求,对学习力、思维力、责任心、压... 为调查新时期用人单位对人才培养的要求,应用网络调查和统计学的方法,得到用人单位对南通大学工科应届毕业生适岗能力素质要求的统计柱状图,结果显示:超过1/3的用人单位对人才合作能力、社交能力提出要求,对学习力、思维力、责任心、压力管理和领导技能等亦有较高要求。调研结果可为高校教育工作者优化教学设计提供一定的参考。 展开更多
关键词 用人单位 工科应届毕业生 适岗能力 能力素养
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