英语歌曲在小学英语教学中的运用(英文) 被引量：6

1

作者 徐洁 《科技信息》 2013年第3期251-252,共2页

儿童在英语学习中有许多优势。本文将论述为什么要将英语歌曲引入小学英语课堂,怎样教英文歌曲以及其在教学中的作用。

关键词 歌曲 小学英语教学 运用

下载PDF 职称材料

基于恢复性理念的小学英语协同分层教学实践模式建构

2

作者 马薇然 金海威 《吉林省教育学院学报》 2024年第5期75-79,共5页

从英语学科进入我国课程体系至今,学校、家长及社会对其的关注度一直上升。在学前阶段即开始英语学习,已经成为学生中的普遍现象。由于幼儿园、英语教育机构、家庭教育水平差异的存在,学生在小学阶段英语水平就参差不齐。协同分层教学... 从英语学科进入我国课程体系至今,学校、家长及社会对其的关注度一直上升。在学前阶段即开始英语学习,已经成为学生中的普遍现象。由于幼儿园、英语教育机构、家庭教育水平差异的存在,学生在小学阶段英语水平就参差不齐。协同分层教学模式可以成为破解这一难题的钥匙,但在协同学习过程中,易产生矛盾与分歧;在分层教学中,易引发低层任务学生的挫败感与自卑感。在此背景下,恢复性理念的情感问题(AQ)与情感陈述(AS)策略可成为弥补协同分层教学模式弊端的有效方式。 展开更多

关键词 小学英语 分层教学 协同学习 恢复性理念 恢复性实践

下载PDF 职称材料

把握教材的文化脉络对基础英语教学的指导意义——以《现代大学英语精读》教材为例 被引量：1

3

作者 张松 《海外英语》 2015年第10期22-23,26,共3页

文化是语言教学中不可分割的一部分,而教材作为教学内容的重要依据和来源在教学过程中同样举足轻重。把握教材的文化脉络,搭建不同文章之间、不同思想之间的桥梁能够让学生在学习过程中做到"文脉"在心,按图索骥,对基础英语的... 文化是语言教学中不可分割的一部分,而教材作为教学内容的重要依据和来源在教学过程中同样举足轻重。把握教材的文化脉络,搭建不同文章之间、不同思想之间的桥梁能够让学生在学习过程中做到"文脉"在心,按图索骥,对基础英语的教学具有积极的指导意义。该文以《现代大学英语精读》教材为例,分析了其中的文化脉络并阐述了其对于基础英语教学的指导意义。 展开更多

关键词 教材 文化脉络 基础英语教学

下载PDF 职称材料

昭通市小学英语教学基本情况调查与思考

4

作者 张淑燕 廖顺萍 梁琼琳 《新余学院学报》 2011年第5期153-156,共4页

以昭通市十一个县、区小学英语学校的课程开设、师资、学生及家长为研究对象,采用定量分析方法,分析昭通市小学英语教学情况,并针对其中存在问题,提出改进建议。

关键词 昭通市 小学英语教学 教学基本情况 调查

下载PDF 职称材料

如何在基础英语教育中实施素质教育

5

作者 张建芳 王正良 鲁绵茸 《商洛师范专科学校学报》 2003年第4期94-96,共3页

提高学生的基本素质是我国中小学基础教育的根本目的,要保证素质教育在基础教育中的实施,首先要清楚地认识素质教育的基本特征,并在教学中得以体现。

关键词 中学 小学 基础教育 英语教育 素质教育 终身教育 创新教育

下载PDF 职称材料

海南民族地区基础英语教学改革中的特殊场域 被引量：2

6

作者 赵丁玲 崔瑶 《琼州学院学报》 2012年第3期50-51,共2页

本文对海南少数民族地区基础英语教学加以论述。

关键词 海南民族地区 英语课程改革 特殊场域 对策

下载PDF 职称材料

小学英语教学中实施学习策略教学的必要性研究 被引量：7

7

作者 李育 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第8期115-117,123,共4页

在大学英语教学中实施学习策略教学已被外语界所广泛认可。由于小学生认知能力有待完善、英语学习习惯尚不定型等特点,外语界对于在小学英语教学中实施英语学习策略教学还存在着分歧。文章在对小学生英语学习策略调查的基础上,探讨了在... 在大学英语教学中实施学习策略教学已被外语界所广泛认可。由于小学生认知能力有待完善、英语学习习惯尚不定型等特点,外语界对于在小学英语教学中实施英语学习策略教学还存在着分歧。文章在对小学生英语学习策略调查的基础上,探讨了在小学英语教学中实施学习策略教学的必要性,认为学习策略教学不仅能够帮助小学生形成良好的英语学习习惯,提高其英语学习能力,而且能丰富其语言学习策略理论。 展开更多

关键词 英语学习策略 小学英语教学 必要性

下载PDF 职称材料

互联网下“五环节”模式在小学英语教学中的应用 被引量：2

8

作者 刘红燕 《天津教育》 2020年第24期50-51,共2页

小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段,在这一时期学生的学习能力、理解能力、认知能力等都处于发展中时期,需要教师给予积极和耐心的引导。在当前社会发展的趋势下,英语已经成为全球范围内被广泛应用的第二语言,因此在小学英... 小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段,在这一时期学生的学习能力、理解能力、认知能力等都处于发展中时期,需要教师给予积极和耐心的引导。在当前社会发展的趋势下,英语已经成为全球范围内被广泛应用的第二语言,因此在小学英语教学中,教师要为学生奠定坚实的基础,为其今后英语综合能力的提升提供保障。基于此,本文针对互联网下“五环节”模式在小学英语教学中的应用进行分析。 展开更多

关键词 互联网 “五环节”模式 小学英语教学 应用分析

下载PDF 职称材料

你的心思我来猜——谈小学英语教学中的默契

9

作者 桑华珍 《科学时代（综合版）》 2007年第10期108-110,共3页

英语课堂教学上的默契是非常细腻的，经常是一闪而过的；作为英语课堂教学的主导者，应该善于懂得、领会并且要及时抓住英语课堂上出现的这些瞬间火花加以利用。这样教学效果会事半功倍的，反之，如果教师或学生因这样或那样的原因而产... 英语课堂教学上的默契是非常细腻的，经常是一闪而过的；作为英语课堂教学的主导者，应该善于懂得、领会并且要及时抓住英语课堂上出现的这些瞬间火花加以利用。这样教学效果会事半功倍的，反之，如果教师或学生因这样或那样的原因而产生不合作情绪，相互埋怨，相互抵触，则很难取得满意的教学效果。 展开更多

关键词 默契 小学英语教学

下载PDF 职称材料

浅谈体态语在小学英语教学中的应用

10

作者 武小玲 《神州》 2011年第03X期100-100,103,共2页

体态语是语言的一种，属于非言语性的语言。它是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的种种图象符号。体态语是教学的一种辅助教学手段，在小学英语教学中有着极其重要的作用，有时甚至会“无声胜有声”。近年来，笔者... 体态语是语言的一种，属于非言语性的语言。它是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的种种图象符号。体态语是教学的一种辅助教学手段，在小学英语教学中有着极其重要的作用，有时甚至会“无声胜有声”。近年来，笔者在英语教学时，根据教材的内容，创设情景，注意挖掘教材中可用体态语教学的内容，激发了学生的学习积极性，促进了师生交流，提高了教学效率，取得了良好的效果。 展开更多

关键词 体态语 小学英语教学 运用艺术

下载PDF 职称材料

新课改视野下教材插图的巧用

11

作者 鲍哲易 《宁波教育学院学报》 2020年第1期132-134,共3页

为更好地培养学生形成初步的综合语言运用能力,以达到新课改背景下的新课程标准对义务教育阶段英语课程提出的要求,英语课程教材中融入插图,以生动形象、直观活泼的方式有效地将设计理念、编写逻辑、教学重难点呈现出来。最终通过英语... 为更好地培养学生形成初步的综合语言运用能力,以达到新课改背景下的新课程标准对义务教育阶段英语课程提出的要求,英语课程教材中融入插图,以生动形象、直观活泼的方式有效地将设计理念、编写逻辑、教学重难点呈现出来。最终通过英语学习促进学生的心智发展,提高其综合人文素养。 展开更多

关键词 小学英语教学 教材插图 开发利用

下载PDF 职称材料