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“孝”之道的社会学探索 被引量：24
1
作者 翟学伟 《社会》 CSSCI 北大核心 2019年第5期127-161,共35页
思想转化为行动,有一套复杂的传导机制,也伴随着思想本身在操作上的现实改变。由于孝的观念及其实践在中国历史文化中极为重要,故可以作为一个重要范例加以考察。从社会学角度来研究孝,主要任务是探讨其运行的社会方式,包括它如何从儒... 思想转化为行动,有一套复杂的传导机制,也伴随着思想本身在操作上的现实改变。由于孝的观念及其实践在中国历史文化中极为重要,故可以作为一个重要范例加以考察。从社会学角度来研究孝,主要任务是探讨其运行的社会方式,包括它如何从儒家思想转化为中国人的行动并对社会产生真实的影响与建构。孝的本意在于事亲,但儒家将其同仁连接,进而成为仁的实现路径。至此,从仁至孝,可以看作一种从思想到行动的过程。在此过程中,孝所承担的社会学意义在于其因"报本返始"的含义而构建起的天人认知框架。这一框架的基本运行方式即是由亲子关系形成的互报模式与情感的角色化。其基本核心依据在于其关系设置上的不对等性所产生的下一代对上一代的歉疚与报恩。孝一旦运行,会导致中国人将整个社会生活集中于家族谱系、社会温情化、伦理导向、关系网络、权威至上等方面,进而可以起到整合社会的作用。可以说,孝所形成的社会特征是中国社会最稳定的传统。虽然说新文化运动以来,其主导性已经式微,但其社会底色依旧。 展开更多
关键词 孝 报本反始 天人关系 恩 情感角色化 教化方式
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大学生网络心理健康教育模式研究 被引量：9
2
作者 叶金勇 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2015年第9期135-137,共3页
随着我国网络媒体技术的更新换代和互联网的日益普及,在新的形势下高校利用网络优势开展针对性的心理辅导和咨询工作,有效消除大学生在进行心理咨询时的各种顾虑,对提高大学生心理健康教育工作水平具有非常重要的现实意义。阐述了大学... 随着我国网络媒体技术的更新换代和互联网的日益普及,在新的形势下高校利用网络优势开展针对性的心理辅导和咨询工作,有效消除大学生在进行心理咨询时的各种顾虑,对提高大学生心理健康教育工作水平具有非常重要的现实意义。阐述了大学生网络心理健康教育的概念及其优势,明确了构建大学生网络心理健康教育模式的基本原则,提出网络环境下开展大学生心理健康教育的构建策略。 展开更多
关键词 大学生 网络环境 网络心理健康教育 教育模式 创新策略
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两种教育模式的比较研究与转变
3
作者 董耘 王作华 《临沂师范学院学报》 2002年第4期97-99,共3页
素质教育与应试教育是当前两种主要的教育模式。二者之间的差别主要体现在办学的指导思想、对教育价值的认识及教育内容、教学方法和态度、评价标准等具体运作方面。实现两种教育模式转变的根本途径是实现教学目的的转变、从片面素质要... 素质教育与应试教育是当前两种主要的教育模式。二者之间的差别主要体现在办学的指导思想、对教育价值的认识及教育内容、教学方法和态度、评价标准等具体运作方面。实现两种教育模式转变的根本途径是实现教学目的的转变、从片面素质要求向全面素质要求的转变、评价指标的转变及教学方式的转变。 展开更多
关键词 教育模式 素质教育 应试教育
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大学生网络心理素质教育创新探析
4
作者 陆育蕾 《湖南城市学院学报（自然科学版）》 CAS 2016年第6期241-242,共2页
"95后"大学生个性鲜明,他们的网络心理素养具有强烈的自我性、独立性和脆弱性等特点,对他们的网络行为乃至实际生活产生了非常显著的影响。在网络化背景下改进网络心理素养的教育模式和培养机制是高校改善教学质量、实行因材... "95后"大学生个性鲜明,他们的网络心理素养具有强烈的自我性、独立性和脆弱性等特点,对他们的网络行为乃至实际生活产生了非常显著的影响。在网络化背景下改进网络心理素养的教育模式和培养机制是高校改善教学质量、实行因材施教的必要举措。 展开更多
关键词 95后 网络心理素养 教育模式
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“三导向”人才培养模式下以器官系统为基础整合生殖系统教学的研究与实践 被引量：8
5
作者 郎尉雅 张海燕 +1 位作者 廉洁 孙丽慧 《中国继续医学教育》 2017年第32期10-12,共3页
目的探讨在"三导向"为人才培养模式下,以器官系统为基础整合生殖系统教学的应用效果及满意度分析,为提高教学质量及实现适合卓越医师培养的教学目标提供参考。方法实验组与对照组分别采用"以器官系统为导向"课程模... 目的探讨在"三导向"为人才培养模式下,以器官系统为基础整合生殖系统教学的应用效果及满意度分析,为提高教学质量及实现适合卓越医师培养的教学目标提供参考。方法实验组与对照组分别采用"以器官系统为导向"课程模式和"以学科为中心"课程模式。在课程结束后进行问卷调查,并比较两组学生的期末考试成绩。结果两组学生期末考试成绩对比,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组期末考试平均成绩优于对照组。两组学生对课程的满意度均较高,差异无统计学意义(P>0.05);在提高学习兴趣、增加各学科知识间的横向联系、构建完整医学知识框架、培养临床思维等方面实验组满意度较高,与对照组对比,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 "以器官系统为中心"的课程模式是切实可行的,为高等医学教学改革提供了一个新的思路。 展开更多
关键词 器官系统整合 “三导向”人才培养 生殖系统
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构建大学生心理健康教育模式的理论探讨 被引量：2
6
作者 李亚南 《科教文汇》 2018年第20期158-159,共2页
大学生心理健康教育模式是大学心理健康教育的一个重要课题,现代社会发展迅速,变化复杂多端,人与人之间竞争异常激烈,而其中学业压力、就业和工资压力,以及未来要面对的父母赡养的压力、房贷车贷的压力等都使我们年轻一代大学生的心理... 大学生心理健康教育模式是大学心理健康教育的一个重要课题,现代社会发展迅速,变化复杂多端,人与人之间竞争异常激烈,而其中学业压力、就业和工资压力,以及未来要面对的父母赡养的压力、房贷车贷的压力等都使我们年轻一代大学生的心理状况面临崩溃的危险,良好的心理素质已然成为当代大学生必不可少的要素之一,因此当代大学无疑要对心理健康教育模式产生重视,完善对于心理教学的认知。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育模式 理论探讨
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