论教育的道德向度 被引量：2

1

作者 夏正江 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期75-87,共13页

作为一个规范性概念,"教育"必然包含道德的意图或目的;教育的内容必须能对学生的人格发展或社会进步施加有益的影响;教育的方式、方法必须具有道德上的可接受性。从根本上讲,教育是一项道德的事业。为了论证这一命题,首先,阐... 作为一个规范性概念,"教育"必然包含道德的意图或目的;教育的内容必须能对学生的人格发展或社会进步施加有益的影响;教育的方式、方法必须具有道德上的可接受性。从根本上讲,教育是一项道德的事业。为了论证这一命题,首先,阐述了教师职业的内在价值及尊严,分析了现代教育的价值追求及其异化现象;其次,探讨了学科的育人价值、各种课程知识的比较价值,以及课程知识与意识形态的关系;最后,选取"理智的诚实与自由""尊重与关爱""平等与公平"三个范畴,阐述了教育过程与方法的道德属性。分析表明,"教育"概念本质上是一个道德的概念,教育实践本质上是一种道德实践。离开了道德的向度,教育将丧失目标与方向,并失去自身存在的意义。 展开更多

关键词 教师职业与教育目的 课程与教材内容 教育过程与方法 道德向度

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教育目标的“过程”与“结果”辩证 被引量：2

2

作者 朱彩兰 李艺 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期13-18,共6页

我国的第八次基础教育课程改革中确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的新课程目标。对此,研究领域有着不同的认识。本文从"过程与方法"维度目标面临的逻辑困境出发,解析其内涵,论证其具备"过程性&q... 我国的第八次基础教育课程改革中确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的新课程目标。对此,研究领域有着不同的认识。本文从"过程与方法"维度目标面临的逻辑困境出发,解析其内涵,论证其具备"过程性"与"结果性"双重品质;继而结合现有课标文本实案,论证该双重品质是三维目标的普遍属性;再通过论证权威教育目标分类中双重属性的现实存在,试图说明"过程性"与"结果性"并重是当前教育目标的普遍特征。 展开更多

关键词 教育目标 三维目标 过程与方法 过程与结果

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基于过程方法与内部因素的高校创新创业教育评价 被引量：2

3

作者 任立肖 石玉茹 常呈蕊 《中国轻工教育》 2021年第5期37-44,61,共9页

创新创业教育是我国高等教育变革的重要方向,而评价可以实现“以评促改”,优化和完善高校创新创业教育,提高大学生的创新创业能力及综合素质,逐步缓解就业难。遵循“实践—理论—实践”的认知路线,首先采用德尔菲法调研评价指标,其次用... 创新创业教育是我国高等教育变革的重要方向,而评价可以实现“以评促改”,优化和完善高校创新创业教育,提高大学生的创新创业能力及综合素质,逐步缓解就业难。遵循“实践—理论—实践”的认知路线,首先采用德尔菲法调研评价指标,其次用层次分析法确定指标权重,然后使用模糊综合评价法对T大学具体案例进行分析评价。确定了高校创新创业教育质量评价的指标及权重,对T大学评价的等级为中等,并对推进其创新创业教育的发展提出了建议。 展开更多

关键词 创新创业教育 高校 教育评价 过程方法

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组织行为学视域中的学校教学改革及推进

4

作者 云聪 《科教文汇》 2012年第6期1-3,7,共4页

进行教学改革,提高教学质量,是学校教学改革实践向学校管理学提出的重要研究课题。按照组织行为学的理解,教学改革属于组织变革的范畴,在组织变革的理论框架中,教学改革的推进涉及改革的过程、阻力、领导及其方法等方面认识和把握。

关键词 教学改革 过程 阻力 领导 方法

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体育校本课程开发研究 被引量：15

5

作者 杨占明 《山西师大体育学院学报》 2006年第3期83-86,共4页

运用文献资料法和逻辑分析法对体育校本课程开发过程进行系统性研究。体育校本课程开发过程包括前期准备、环境分析、编制课程方案、课程实施、课程评价5个环节,并就各个环节的结构、流程、内容、要求和方法进行了深入探究和全面分析论... 运用文献资料法和逻辑分析法对体育校本课程开发过程进行系统性研究。体育校本课程开发过程包括前期准备、环境分析、编制课程方案、课程实施、课程评价5个环节,并就各个环节的结构、流程、内容、要求和方法进行了深入探究和全面分析论述,提出了科学可行的体育校本课程开发方案。 展开更多

关键词 体育 校本课程开发 过程 方法

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关于高职教育过程性考核方式改革的思考 被引量：17

6

作者 邢彦明 《北京政法职业学院学报》 2013年第3期112-116,共5页

过程性考核方式是高职教育教学改革的一个重要环节。学校、教师、学生、教学管理职能部门对过程性考核方式改革的认识、态度、方法不同,采取的策略、路径、措施不同,均直接关系改革成效,四个方面方向一致、形成合力,方可获得最佳组合效果。

关键词 高职教育 过程性 考核方式改革 问题思考

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对建筑初步课程教学改革的探讨 被引量：13

7

作者 白旭 《高等建筑教育》 2003年第3期49-51,共3页

21世纪的建筑教育应与时俱进。笔者从事建筑初步课程教学多年 ,通过总结和反思 ,并学习考察清华大学的建筑初步课程教学后 ,对该门课程的教学改革进行深入探讨 ,推荐空间建构教学模式 ,本文对该模式的相关问题进行了讨论。

关键词 建筑教育 建筑设计 设计过程 设计方法 表达技能

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新时代高校开展“四史”教育的三个导向 被引量：5

8

作者 洪涛 孙赛 《决策与信息》 2021年第7期89-96,共8页

以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、新中国史、改革... 以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的“四史”教育既非常重要,又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,深刻把握“四史”教育在价值导向、过程导向和方法导向上的定位,为全面发展和实现为党育人、为国育才、为民育苗提供了根本遵循。 展开更多

关键词 高校 “四史”教育 价值导向 过程导向 方法导向 思想政治教育 党史教育 马克思主义历史学

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高校劳动教育评价指标体系的构建与实施——基于CIPP模型的实证研究 被引量：1

9

作者 程家福 李蒙 钱曼丽 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2024年第1期71-79,共9页

基于CIPP模型,构建了包含4个一级指标、10个二级指标与25个三级指标的高校劳动教育评价指标体系,并在该评价指标体系上,运用模糊综合评价法、层次分析法和熵权法,对安徽省A大学劳动教育实施效果进行了实证分析。结果表明:安徽省A大学劳... 基于CIPP模型,构建了包含4个一级指标、10个二级指标与25个三级指标的高校劳动教育评价指标体系,并在该评价指标体系上,运用模糊综合评价法、层次分析法和熵权法,对安徽省A大学劳动教育实施效果进行了实证分析。结果表明:安徽省A大学劳动教育总体效果良好,但在背景和投入方面相对薄弱。认为高校在劳动教育中,要紧扣学生劳动素养提升的总目标,组建复合型高效师资队伍,推进“劳创融合”协同育人,才能不断提高劳动教育育人成效。 展开更多

关键词 劳动教育 CIPP模型 评价指标体系 模糊综合评价法 层次分析法 熵权法 实施效果

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基于CIPP模型和AHP-FCE的创新创业教育质量评价 被引量：5

10

作者 寇龙 陈江燕 《创新创业理论研究与实践》 2022年第10期177-181,189,共6页

为解决现阶段学校创新创业教育质量评价缺失问题,对国内外“双创”教育质量评价进行比较,分析了CIPP模型、AHP和FCE评价法应用于创新创业教育质量评价的适切性,在借鉴CIPP模型的基础上,尝试从背景、输入、过程、成果四个方面构建指标体... 为解决现阶段学校创新创业教育质量评价缺失问题,对国内外“双创”教育质量评价进行比较,分析了CIPP模型、AHP和FCE评价法应用于创新创业教育质量评价的适切性,在借鉴CIPP模型的基础上,尝试从背景、输入、过程、成果四个方面构建指标体系,再运用层次分析和模糊综合评价相结合的方法,计算指标权重并得出评价结果。从结果可知,学校在师资投入、资源配置、教学方面存在不足,有待进一步提高。 展开更多

关键词 创新创业教育 质量评价 层次分析法 模糊评价法 CIPP

原文传递

网络及多媒体技术影响下的高职教学 被引量：4

11

作者 席琳琳 《职业技术教育》 2005年第28期72-73,共2页

网络及多媒体技术的广泛应用,对高职教育的教学模式、教学过程及教学方法产生了巨大影响。高职管理者和教师必须转变教育教学观念,运用网络与多媒体技术在教学模式、过程与方法上寻求突破,使高职教育适应现代教育改革发展的要求。

关键词 高职教育 网络 多媒体技术 教学模式 教学过程 教学方法

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“一带一路”职业教育共同体的概念、构念与理念

12

作者 钱荣 贺兴初 +4 位作者 王虹 陈为 袁益民 曹国红 沈健 《江苏高职教育》 2024年第5期27-38,56,共13页

近年来,我国在教育对外开放和职业教育共同体建设方面出台了一些重要政策举措,为构建“一带一路”职业教育共同体提供了方向性指引。随着这些政策措施的出台,在高等教育与职业教育领域也出现了国内院校与企业联手同国外合作伙伴建立联... 近年来,我国在教育对外开放和职业教育共同体建设方面出台了一些重要政策举措,为构建“一带一路”职业教育共同体提供了方向性指引。随着这些政策措施的出台,在高等教育与职业教育领域也出现了国内院校与企业联手同国外合作伙伴建立联盟和交流平台等方面的探索。然而,目前对于“共同体”概念的基本内涵、职业教育共同体的独特内涵,特别是“一带一路”职业教育共同体的底层逻辑和顶层架构还需更为系统的诠释和深入的研究。以相关概念辨析、一体协同的共同协作体基本特征剖析以及一体化过程解析为基础,探讨“一带一路”职业教育共同体的概念、构念与理念,明确其核心内涵、基本路径和价值导向,为推动“一带一路”职业教育共同体建设提供理论支撑。 展开更多

关键词 “一带一路” 职教共同体 协作体 一体化 角色 价值 路径

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面向工程教育专业认证的《化工分离过程》教改初探 被引量：3

13

作者 魏朝阳 潘柳依 +3 位作者 陈汇勇 罗群兴 聂艳 徐龙 《当代化工研究》 CAS 2023年第11期151-153,共3页

基于西北大学能源化学工程的专业特色和工程教育认证对近化工类专业的标准要求,文章介绍了化工分离过程的课程教学改革方法,从学生实际需求出发,通过分析分离过程在能源化工行业中的作用,采取结合工程实践案例,引入化工模拟软件,关注学... 基于西北大学能源化学工程的专业特色和工程教育认证对近化工类专业的标准要求,文章介绍了化工分离过程的课程教学改革方法,从学生实际需求出发,通过分析分离过程在能源化工行业中的作用,采取结合工程实践案例,引入化工模拟软件,关注学术前沿等措施,提高学生的实践能力和创新意识。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 化工分离过程 教学改革 PBL式教学

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基于教师画像的高校绩效考评流程改进研究 被引量：3

14

作者 孟雁 祁麟善 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第9期258-263,共6页

绩效考评是高校人事管理中的重要环节,是教师晋升和薪酬调整的依据。目前,高校绩效考评普遍存在流程烦琐、耗时等问题。基于ESIA方法优化高校教师的绩效考评流程,消除非必要环节,简化业务流程,构建教师画像模型整合教师分布在各个系统... 绩效考评是高校人事管理中的重要环节,是教师晋升和薪酬调整的依据。目前,高校绩效考评普遍存在流程烦琐、耗时等问题。基于ESIA方法优化高校教师的绩效考评流程,消除非必要环节,简化业务流程,构建教师画像模型整合教师分布在各个系统中的基本数据、教学数据、科研数据和社会服务数据,整合零散流程,自动化实现部分绩效考评流程。构建赋时Petri网对优化前后的绩效考评流程进行仿真,验证大幅度缩短流程时间,提高管理效率。 展开更多

关键词 高校人事管理 用户画像 流程优化 ESIA法 赋时PETRI网

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用和谐教育理念指导体操教学 被引量：2

15

作者 曹恒海 《体育成人教育学刊》 2005年第6期85-86,共2页

从和谐教育的基本理念与实践意义出发,研究了在体操教学实践活动中应构建和谐的体操教学内容、教学模式、教学程序、教学方法及体操考试体系等。

关键词 和谐教育 体操教学 教学程序 教学方法

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德育的生命之维

16

作者 刘毓航 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第1期48-52,共5页

在今天的社会转型中,人类的生命意识在凸现。现行德育范式应转向探寻生命维度,并视"生命"为思维原点,形成德育的范畴、思维方式和逻辑体系。文章试图在多维解读生命内涵的基础上,着重指出关注生命是学校道德教育的本真要求;... 在今天的社会转型中,人类的生命意识在凸现。现行德育范式应转向探寻生命维度,并视"生命"为思维原点,形成德育的范畴、思维方式和逻辑体系。文章试图在多维解读生命内涵的基础上,着重指出关注生命是学校道德教育的本真要求;反思当前"去生命化"德育范式的种种困境,努力从生命维度对德育目标、德育过程、德育方法等方面进行重新的审视和更新。 展开更多

关键词 生命 维度 德育范式 德育目标 德育过程 德育方法

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基于过程方法的在线医学教育质量管理 被引量：2

17

作者 赵峻 潘慧 《高校医学教学研究（电子版）》 2020年第2期9-13,共5页

在线医学教育是传统医学教育在互联网条件下的新形式,它极大地拓展了教育的边界,也带来了复杂的质量管理要求。采用过程方法对在线医学教育活动进行梳理,将在线医学教育的质量管理活动分解为一系列输入转化为输出的管理活动,使其更聚焦... 在线医学教育是传统医学教育在互联网条件下的新形式,它极大地拓展了教育的边界,也带来了复杂的质量管理要求。采用过程方法对在线医学教育活动进行梳理,将在线医学教育的质量管理活动分解为一系列输入转化为输出的管理活动,使其更聚焦于对象满意,也为在线医学教育质量管理提供了新视角。在线医学教育中的质量过程包括管理过程、支持过程、对象导向过程,它们构建了一个具有持续改善能力的体系。 展开更多

关键词 在线医学教育 质量管理 过程方法 在线教育绩效

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基于过程方法的高职实训教学质量管理体系的构建与完善研究 被引量：2

18

作者 韦星 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第17期108-109,共2页

过程和方法是处理高等职业学校管理问题的一项基本方法,对于处理教学管理和实训操作中的各种问题有着积极的作用。过程方法的应用可以帮助高等职业院校树立正确的教学态度和管理理念,对于克服高职院校教学功利性等问题有着积极的作用和... 过程和方法是处理高等职业学校管理问题的一项基本方法,对于处理教学管理和实训操作中的各种问题有着积极的作用。过程方法的应用可以帮助高等职业院校树立正确的教学态度和管理理念,对于克服高职院校教学功利性等问题有着积极的作用和帮助,可以促进学校教学职责和资源的和理配置,对于提高等职业教育的教学质量有着积极的作用。 展开更多

关键词 实训教学 高等职业教育 过程方法 教学质量管理体系

原文传递

层次分析法在构建继续护理学教育效果评价指标体系中的应用探讨 被引量：2

19

作者 白琼 《中国医药指南》 2015年第19期33-34,共2页

目的构建继续护理学教育效果评价指标体系。方法分析我国继续护理学教育现状,在此基础上使用德尔菲法、层次分析法等构建继续护理学教育效果评价指标体系。结果本研究两轮德尔菲法的积极系数分别为98.3%和100.0%,专家系数分别为0.81和0.... 目的构建继续护理学教育效果评价指标体系。方法分析我国继续护理学教育现状,在此基础上使用德尔菲法、层次分析法等构建继续护理学教育效果评价指标体系。结果本研究两轮德尔菲法的积极系数分别为98.3%和100.0%,专家系数分别为0.81和0.79;两轮咨询后一、二、三级专家Kendall's W系数分别为0.451、0.370和0.381,P<0.05;构建的继续护理学教育效果评价指标体系由反应层、学习层、行为层、结果层4个维度构成,评价指标体系的一、二、三级指标的数量分别为4、11和44个。结论本研究中使用层次分析法德尔菲法确定的继续护理学教育效果评价指标体系具有较高的专家权威性、积极性和协调程度,研究结果具有较好的效度和可信度,是管理层评价护理人员继续护理学教育效果的有效工具。 展开更多

关键词 护理学 继续教育 评价指标体系 层次分析法 德尔菲法

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试析远程开放教育专业课程“导师制”教学模式 被引量：1

20

作者 阮银兰 《广东广播电视大学学报》 2005年第3期49-52,共4页

“导师制”教学模式是“以学生为主体,以教师为主导的”“双主”创新教学模式,指导教师首先要转变观念,将学生的自主学习贯穿整个教学过程,以多种媒体、多种资源、多种教学方法作为手段,合理安排教学过程,从而激发学生学习积极性,培养... “导师制”教学模式是“以学生为主体,以教师为主导的”“双主”创新教学模式,指导教师首先要转变观念,将学生的自主学习贯穿整个教学过程,以多种媒体、多种资源、多种教学方法作为手段,合理安排教学过程,从而激发学生学习积极性,培养学生自主学习能力,进一步提高教学质量。 展开更多

关键词 远程开放教育 导师制 教学环节 教学媒体 教学方法

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