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数字人文背景下信息素养教育优化研究
被引量：
3
1
作者
黄红梅
蔺筠嵋
《大学图书情报学刊》
2023年第5期87-91,共5页
数字人文背景下,信息素养教育强调协作能力、资源创造能力、数字内容保护能力、批判性思维和赋能能力的重要性。信息素养教育需要在现有基础上构建协同型交互情境、创建数字人文学习空间、增强隐私和敏感数字内容保护能力、结合数字技...
数字人文背景下,信息素养教育强调协作能力、资源创造能力、数字内容保护能力、批判性思维和赋能能力的重要性。信息素养教育需要在现有基础上构建协同型交互情境、创建数字人文学习空间、增强隐私和敏感数字内容保护能力、结合数字技术培养批判性思维、营造真实学习情境,构建思维、能力和认知三者协同发展的优化模式,以满足数字人文时代信息素养教育发展的要求。
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关键词
数字人文
信息素养教育
教育优化策略
教育优化模式
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职称材料
题名
数字人文背景下信息素养教育优化研究
被引量：
3
1
作者
黄红梅
蔺筠嵋
机构
大连外国语大学图书馆
大连外国语大学语言智能研究中心
出处
《大学图书情报学刊》
2023年第5期87-91,共5页
基金
2021年度大连外国语大学研究生教育教学改革项目“新文科背景下研究生信息素养教育优化研究”(YJG2021-16)。
文摘
数字人文背景下,信息素养教育强调协作能力、资源创造能力、数字内容保护能力、批判性思维和赋能能力的重要性。信息素养教育需要在现有基础上构建协同型交互情境、创建数字人文学习空间、增强隐私和敏感数字内容保护能力、结合数字技术培养批判性思维、营造真实学习情境,构建思维、能力和认知三者协同发展的优化模式,以满足数字人文时代信息素养教育发展的要求。
关键词
数字人文
信息素养教育
教育优化策略
教育优化模式
Keywords
digital
humanities
information
literacy
educ
ation
educational
optimization
strategy
educational
optimization
model
分类号
G252.7 [文化科学—图书馆学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字人文背景下信息素养教育优化研究
黄红梅
蔺筠嵋
《大学图书情报学刊》
2023
3
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