关于师范专业增设“教育影视学”课程的三个基本问题

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作者 张荣伟 于晨芳 邱心玫 《福建技术师范学院学报》 2023年第3期354-360,共7页

在师范专业的培养方案中增设“教育影视学”课程,需要回应和解答何谓“教育影视学”、为何增设“教育影视学”、如何上好“教育影视学”三个基本问题。研究表明,“教育影视学”是一门以教育影视和影视教育为研究对象的综合性、基础性、... 在师范专业的培养方案中增设“教育影视学”课程,需要回应和解答何谓“教育影视学”、为何增设“教育影视学”、如何上好“教育影视学”三个基本问题。研究表明,“教育影视学”是一门以教育影视和影视教育为研究对象的综合性、基础性、前沿性课程。之所以呼吁增设“教育影视学”课程,主要是因为中小学教师的影视应用能力亟须提高、各类师范生的影视鉴赏能力亟须培养、教师教育者的影视教育意识亟须增强。从相关探索来看,上好“教育影视学”应具备课程目标明确、课程内容丰富、教学方法多样、教学评价灵活四个基本条件。 展开更多

关键词 教育影视 影视素养 影视教育 教育影视学

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OBE教育理念下影视类课程实践教学与新媒体融合研究 被引量：2

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作者 于子淇 《江苏科技信息》 2021年第7期56-58,共3页

在高校课程教学的过程中,应结合实际教学情况合理地进行教学模式的改变,传统的教育模式已经不能满足课程的需求。由于当前科学技术的不断进步,各项新技术在各个行业的应用非常广泛,所以在授课的时候应该根据实际情况合理安排教学活动。... 在高校课程教学的过程中,应结合实际教学情况合理地进行教学模式的改变,传统的教育模式已经不能满足课程的需求。由于当前科学技术的不断进步,各项新技术在各个行业的应用非常广泛,所以在授课的时候应该根据实际情况合理安排教学活动。OBE教学理念符合当前高校教育工作开展的要求,改变了传统教学观念的不足,在一定程度上提高了教学效率,学生的各项能力也能够得到很大的提升。文章主要从当前高校影视类课程教学过程中存在的不足,将新媒体与高校影视类课程实践教学相融合的方法对高校影视类课程的教学进行了分析探索。 展开更多

关键词 OBE教育理念 影视类课程 实践教学 新媒体融合

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现代电教设备与传统教学结合带活语文课堂

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作者 况卫星 《科教导刊》 2019年第34期141-142,共2页

随着计算机和信息技术的快速普及,也对当前的教育教学工作提出更高要求,在初中语文教学中,由于传统教学模式普遍存在,因此也对学生的创新能力和学习主动性产生了一定影响,但这并不意味着传统教学模式一无是处,要想最大限度提高教学质量... 随着计算机和信息技术的快速普及,也对当前的教育教学工作提出更高要求,在初中语文教学中,由于传统教学模式普遍存在,因此也对学生的创新能力和学习主动性产生了一定影响,但这并不意味着传统教学模式一无是处,要想最大限度提高教学质量,可尝试将传统教学模式与现代化电教媒体进行有效融合,充分发挥二者的优势,促进学生语文综合素养的全面提高,本文主要围绕这一问题展开了分析和探讨. 展开更多

关键词 现代化 电教设备 传统教学 影视 语文课堂

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影视后期制作教学的课程设计

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作者 胡琼方 《电子技术（上海）》 2021年第9期196-197,共2页

阐述影视特效制作课程的教学改革方法,融入现代化技术的元素,提高实践技能与经验,锻炼学生独立制作的能力。

关键词 教育工程 影视特效 实践技能

原文传递

浅谈新媒体环境下高校通识类影视公选课的发展路径

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作者 苏娜 《教育信息化论坛》 2019年第2期54-55,共2页

近年来,随着网络新媒体的发展,高校艺术教育也乘着网络新媒体的东风一路发展了起来,存于其中的通识类影视公选课成为了当下各大高校对大学生进行全面素质教育的新阵地。然而面对着网络新媒体的冲击,目前已经逐渐成熟起来的通识类影视公... 近年来,随着网络新媒体的发展,高校艺术教育也乘着网络新媒体的东风一路发展了起来,存于其中的通识类影视公选课成为了当下各大高校对大学生进行全面素质教育的新阵地。然而面对着网络新媒体的冲击,目前已经逐渐成熟起来的通识类影视公选课该如何最大程度的发挥好对当代大学生的思想引领作用,是目前应该值得我们探索的问题。 展开更多

关键词 通识类影视公选课 网络新媒体 大学生素质教育

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中国武术文化软实力发展的现状、困境及出路 被引量：34

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作者 袁金宝 王岗 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期445-449,共5页

对中国武术文化软实力的现状、困境及出路进行研究。认为:武术文化软实力作为理论命题的重要意义已在学术界达成普遍共识。武术文化软实力的提高,应进一步实现由宏观到微观、从理论到实践的视角转换,更有助于发现和解决武术发展中的各... 对中国武术文化软实力的现状、困境及出路进行研究。认为:武术文化软实力作为理论命题的重要意义已在学术界达成普遍共识。武术文化软实力的提高,应进一步实现由宏观到微观、从理论到实践的视角转换,更有助于发现和解决武术发展中的各种问题。从这个层面看,学校武术教育的"外在虚胖"与内容的"骨感无物",武术赛事的"繁华似锦"与赛事内涵的"空旷虚无",武术影视制作的"怀旧情节"与时代价值的"错位分离",武术产业发展的"头重脚轻"与基础布局的"散乱无序",是当代中国武术文化软实力发展所面临的主要困境。针对以上困境,提出了中国武术文化软实力建设的教育路径、赛事路径、影视路径和产业路径。 展开更多

关键词 武术 文化软实力 教育 赛事 影视 产业 困境 出路

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课程思政与双创教育融合教学模式探索——以专业课程为载体 被引量：4

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作者 姜虹 屈定琴 《科技创业月刊》 2023年第5期156-159,共4页

创新创业教育是我国高等教育的重要内容,旨在提升学生的实践能力从而使其更好地适应社会需求。立德树人是教育的根本任务,课程思政是教育的重要途径,专业课程是推动课程思政和双创教育深度融合的重要载体。从专业课程入手,以影视创作类... 创新创业教育是我国高等教育的重要内容,旨在提升学生的实践能力从而使其更好地适应社会需求。立德树人是教育的根本任务,课程思政是教育的重要途径,专业课程是推动课程思政和双创教育深度融合的重要载体。从专业课程入手,以影视创作类课程为例,提出分析课程知识体系,深挖思政元素;重构课程设计,实现隐性融通;以项目为引领,夯实思政引领的双创教育,探讨课程思政与创新创业融合教学模式。 展开更多

关键词 课程思政 双创教育 专业课程 影视创作

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“物化”释论:当代影视艺术审美教育之思

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作者 黄卓 杨柏岭 《滁州职业技术学院学报》 2024年第1期86-91,共6页

影视美育是当下审美教育建设中的重要一环。针对观众在影视欣赏中出现的泛娱乐、消遣等现象,借鉴庄子“物化”观对审美教育的启示,强调从入乎影视文本审美动机的营造开始,重视沉浸影视文本的审美移情的训练,提高对话影视文本的审美共鸣... 影视美育是当下审美教育建设中的重要一环。针对观众在影视欣赏中出现的泛娱乐、消遣等现象,借鉴庄子“物化”观对审美教育的启示,强调从入乎影视文本审美动机的营造开始,重视沉浸影视文本的审美移情的训练,提高对话影视文本的审美共鸣能力,在感知影视作品的思想内容和艺术价值中获得精神的升华。启迪人们领悟艺术活动超越时空的虚拟状态,询唤物我两忘,浑然一体的沉浸式鉴赏体验,在美感中寻找共鸣,在美的体验中升华人格,助推影视艺术审美教育的建设。 展开更多

关键词 影视艺术 审美教育 影视批评 “物化”

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国际中文教育“影视+国情教育”课程教学创新研究 被引量：1

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作者 吴雨薇 舒安娣 《浙江科技学院学报》 CAS 2024年第2期120-126,134,共8页

调研来华留学生国情教育课程现状,分析其课程设置与教学模式的问题,提出国情教育融合影视的创新课程。“影视+国情教育”课程融合了影视艺术和国情教育理念,为提升国情教育质量提供了实用性的创新思路。创新课程的研究不仅能提升国情教... 调研来华留学生国情教育课程现状,分析其课程设置与教学模式的问题,提出国情教育融合影视的创新课程。“影视+国情教育”课程融合了影视艺术和国情教育理念,为提升国情教育质量提供了实用性的创新思路。创新课程的研究不仅能提升国情教育的教学效果,还为国情教育课程创新提供了有效建议。基于布鲁姆认知分类学理论,通过遴选当代优秀影视作品,搭建数字影视资源库,利用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,利用新媒体平台搭建学习社群,旨在构建具有时代性、共情性、多元性的“影视+国情教育”创新课程,实现国情教育和新时代同频共振,构建多元互动的课程大纲,提升国情教育的有效输入,激发学生对中国故事的创造性表达,助力传播中国好声音。 展开更多

关键词 国情教育 影视作品 课程建设 数字资源库 虚拟现实技术

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“双减”背景下义务教育段中小学戏剧影视美育研究 被引量：2

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作者 李静 汤涵 蒋文池 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2023年第2期91-95,共5页

随着国家对于青少年、幼儿美育工作的重视,教育部已推行改革和出台了一系列“双减”政策。2022年教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准》特别强调了将戏剧、影视、舞蹈等内容融入一至七年级的艺术课程设置。然而,戏剧(含戏曲)、影... 随着国家对于青少年、幼儿美育工作的重视,教育部已推行改革和出台了一系列“双减”政策。2022年教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准》特别强调了将戏剧、影视、舞蹈等内容融入一至七年级的艺术课程设置。然而,戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)作为义务教育艺术课程中的新兴学科,由于在时间上开展较晚、地域上局限于一二线城市,所以仍处于发展的初级阶段。以“新课标”为方向盘,结合西安市永新小学的戏剧和影视美育实践活动进行理论和实践经验总结,分析戏剧影视美育在义务教育阶段的模式、方法和实践路径,借此探究其意义和影响,并提出展望。 展开更多

关键词 “双减” 义务教育 戏剧和影视美育

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新技术条件下的高校影视专业教育 被引量：3

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作者 秦翼 《新疆艺术学院学报》 2011年第1期101-104,共4页

新技术带来了影视艺术的新发展,也使高校影视专业面临着诸如话语权转变、作品解读方式变化及行业需求多元化等新问题,对此,高等院校影视专业应转变观念,积极进行教学改革,开展多层次学历教育,并加强职业道德教育。

关键词 新技术 影视教育 媒介 话语权

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影视动画资源库的教学实践 被引量：2

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作者 张红艳 《集成电路应用》 2021年第5期134-135,共2页

基于国内外关于教学资源库的研究,本文以影视动画国家级专业教学资源库为例,阐述专业教学资源库的设计思路、建设方案及推广策略。

关键词 多媒体 教学资源库 职业教育 影视动画

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通识教育视域下《影视美学》教学困境与教学模式改革研究——以辽宁大学为个案的考察 被引量：2

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作者 王鑫 《美育学刊》 2017年第5期61-66,共6页

通识教育视域下《影视美学》课程的教学目标是通过影视艺术教育提升学生的审美能力以及对人类共同关心的问题的敏感和判断力,并使学生对于影视艺术的认知、欣赏和评价能够超越普通的休闲娱乐,进入到审美层面。但是在实际的教学过程中,... 通识教育视域下《影视美学》课程的教学目标是通过影视艺术教育提升学生的审美能力以及对人类共同关心的问题的敏感和判断力,并使学生对于影视艺术的认知、欣赏和评价能够超越普通的休闲娱乐,进入到审美层面。但是在实际的教学过程中,《影视美学》教学存在着事实与价值之间的"两难困境",而通过"三双"的教学模式改革措施可以解决这些问题,并对通识教育视域下的影视艺术类课程教学提供参考。 展开更多

关键词 通识教育 影视美学 教学目的 教学模式 改革

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当代美国影视专业教育一瞥

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作者 鲍玉珩 《绵阳师范学院学报》 2013年第3期1-3,共3页

经过十多年的改革,美国高等院校影视专业发生了很大的变化,教育课程的设置更加注重实践性。同时,由于其特殊的国民情况,美国大学目前还出现把影视课程作为"公共课程"来开设的情况。有鉴于此,我们的高等学校在影视专业的教学... 经过十多年的改革,美国高等院校影视专业发生了很大的变化,教育课程的设置更加注重实践性。同时,由于其特殊的国民情况,美国大学目前还出现把影视课程作为"公共课程"来开设的情况。有鉴于此,我们的高等学校在影视专业的教学中应在注重实践性的基础上,增大教学对象的范围,只有这样才既有利于培养出更多更优秀的影视专业人才,又能大力提升学生的影视文化审美素养。 展开更多

关键词 美国高等教育 影视专业 电影电视教学

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环保宣教影视作品制作中生态环保意识分析研究 被引量：1

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作者 王晶 《环境科学与管理》 CAS 2018年第6期191-194,共4页

传统环保宣教影视作品内容过于空泛,难以引起人们共鸣,近年来环境问题逐渐严重,带来一系列自然灾害,为人民生命财产带来巨大损失。影视作品能够起到传播观念和导向舆论的作用,将生态环保意识引入影视作品可以引发人们的思考。对环保宣... 传统环保宣教影视作品内容过于空泛,难以引起人们共鸣,近年来环境问题逐渐严重,带来一系列自然灾害,为人民生命财产带来巨大损失。影视作品能够起到传播观念和导向舆论的作用,将生态环保意识引入影视作品可以引发人们的思考。对环保宣教影视作品中生态环保意识进行分析,探讨了生态环保意识的建立过程以及融入过程,通过实验研究了环保宣教影视作品中引入生态环保意识对环境保护起到的作用。实验结果表明,引入生态环保意识的环保宣教影视作品能够更好地向社会大众宣传环保好处,更好地促进环境保护工程的实施。 展开更多

关键词 环保宣教 影视作品制作 生态环保 环保意识

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“互联网+教育”背景下智慧教学的探索与实践--以“影视后期”线上教学为例 被引量：1

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作者 陈若飞 《淮南师范学院学报》 2021年第3期124-128,共5页

伴随现代信息技术的发展,融合“互联网+”技术的智慧教学已成为高校课程建设与改革的热点。文章以建构主义学习理论为参考,依托超星学习通平台,开展了以翻转课堂模式为特征的“影视后期”课程线上智慧教学探索。通过对课前、课中、课后... 伴随现代信息技术的发展,融合“互联网+”技术的智慧教学已成为高校课程建设与改革的热点。文章以建构主义学习理论为参考,依托超星学习通平台,开展了以翻转课堂模式为特征的“影视后期”课程线上智慧教学探索。通过对课前、课中、课后三个教学环节师生任务的设计,实施项目管理方式组织学生通过小组合作进行创作实践,教师给予个性化辅导,调动了学生自主学习的积极性和团队合作精神;借助智慧工具进行便捷有效的互动与沟通,提升了个性化学业辅导的针对性;运用大数据技术手段实时了解学情,提升了过程性评价的客观公正性。这一教改实践在疫情背景下的课程教学中取得了一定的效果。 展开更多

关键词 互联网+教育 建构主义 翻转课堂 智慧教育

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影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究

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作者 吴嘉禾 姜超 《宁波工程学院学报》 2020年第3期105-111,共7页

分析影视剧中有关工业设计的情节,调研该专业的在校学生,探讨两者对工业设计职能理解异同。学生所理解的工业设计职能与影视情节所体现的工业设计职能,都看重经训练建构的表达技巧,而对设计协作所需广泛知识与相应的专业思维逻辑,认识... 分析影视剧中有关工业设计的情节,调研该专业的在校学生,探讨两者对工业设计职能理解异同。学生所理解的工业设计职能与影视情节所体现的工业设计职能,都看重经训练建构的表达技巧,而对设计协作所需广泛知识与相应的专业思维逻辑,认识不足。建议专业教育引入教学纪录片,辅助学生建构关于设计职能的系统认知。 展开更多

关键词 工业设计 专业职能 设计教育 影视剧

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影视后期课程中的项目化教学模式分析

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作者 王璐 《电子技术（上海）》 2021年第7期142-143,共2页

阐述影视后期行业发展现状,存在的主要问题与应对策略,包括项目化教学模式的实施、科学合理的设计、实训软硬件和设计影视项目。

关键词 项目化教学模式 职业教育 影视后期

原文传递

信息技术在幼儿园影视主题活动中的应用研究

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作者 张素清 《创新创业理论研究与实践》 2019年第15期37-38,共2页

在主题活动中,幼儿是活动的主题,幼儿具有很大的主导性。在活动的开展过程中,线索的出发点在于幼儿而不是教师。教师的教学内容是由幼儿的决定的,但是教师的教学方法手段却对幼儿的学习兴趣和学习效果有很大的影响。幼儿抛出一个问题或... 在主题活动中,幼儿是活动的主题,幼儿具有很大的主导性。在活动的开展过程中,线索的出发点在于幼儿而不是教师。教师的教学内容是由幼儿的决定的,但是教师的教学方法手段却对幼儿的学习兴趣和学习效果有很大的影响。幼儿抛出一个问题或线索点,教师必须准确的把握,并及时展开生成性的活动。这时,如果教师的教学方法和手段把握不好,或者无法解惑,那就需要信息技术的帮助了。我们幼儿园的课题《幼儿园影视资源主题活动的开发与应用》中,就非常好地利用了信息技术这个先进的教学工具,充分地为影视资源主题的探究提供了非常有力的辅助。 展开更多

关键词 主题教育 信息技术 影视资源

原文传递

影视作品在中医药相关专业教学中的应用——以《中振说本草》为例

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作者 詹立平 赵鑫 刘志梅 《辽宁高职学报》 2019年第6期44-47,共4页

随着国家对中医药事业发展的重视和扶持,有关中医药的影视作品不断涌现。医药类院校的教师可以甄别和选用这些视频资源进行教学,如根据《中振说本草》系列视频开展教学,从而有效地激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

关键词 高职教育 中医药专业 影视作品 《中振说本草》

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