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关于教育券制度的若干理论问题研究 被引量：3
1
作者 王媛媛 丁明鲜 曾令秋 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第5期62-66,共5页
教育券理论 ,是一种在教育领域试行代币券制度的政策主张。该理论的核心理念是 ,依托制度创新 ,为教育领域的所有相关主体创造新的角色期待和责任义务 ,还资源配置权于市场 ,还教育选择权于学生 ,还办学自主权于学校。它是一种能够最大... 教育券理论 ,是一种在教育领域试行代币券制度的政策主张。该理论的核心理念是 ,依托制度创新 ,为教育领域的所有相关主体创造新的角色期待和责任义务 ,还资源配置权于市场 ,还教育选择权于学生 ,还办学自主权于学校。它是一种能够最大限度地体现受教育者意愿、最大广度地动员社会教育资源、最大程度地提高办学效率的制度设计。它的实施也必须依赖于一定的内外部环境条件。 展开更多
关键词 教育券 制度创新 受教育权 教育资源 效率
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择校收费的经济学思考 被引量：4
2
作者 孙晓民 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2004年第2期10-13,共4页
择校成为普遍现象有其必然性和合理性。优质教育供求关系失衡、教育产品所具有的私人属性是择校不断升温的主要因素。择校将市场竞争机制引入教育领域,对政府垄断教育提出挑战,将有力地推进教育改革。择校收费没有错,所出现的弊端是教... 择校成为普遍现象有其必然性和合理性。优质教育供求关系失衡、教育产品所具有的私人属性是择校不断升温的主要因素。择校将市场竞争机制引入教育领域,对政府垄断教育提出挑战,将有力地推进教育改革。择校收费没有错,所出现的弊端是教育改革不到位,择校机制被扭曲的反映。消除择校弊端,应引入"教育券"计划,建立规范的择校制度。引入"教育券"计划,要重视解决市场失灵问题,运用政策机制维护教育平等。 展开更多
关键词 择校收费 竞争机制 教育券 择校制度
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关于我国实施教育券制度的几点思考 被引量：5
3
作者 王一喜 严桦 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期98-101,共4页
本文在回顾教育券制度起源和在美、中两国教育实践的基础上,对教育券制度进行了价值分析,最后提出现阶段在我国推广实施教育券制度必须要解决的几个问题。
关键词 教育券制度 教育实践 中国 阶段 推广 价值分析 起源 问题 基础
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从当前教育投资现状看教育券实施的意义 被引量：2
4
作者 庞小燕 《扬州大学学报（高教研究版）》 2007年第5期19-21,共3页
教育券制度是政府将用于教育的公共经费以学券的形式直接发给家长(学生),而不是划拨给学校,家长(学生)可以用学券来支付所选学校的学费和相关教育费用的一种支付方法。教育投资一般由国家、个人和民间三部分的投入组成。当前,我国教育... 教育券制度是政府将用于教育的公共经费以学券的形式直接发给家长(学生),而不是划拨给学校,家长(学生)可以用学券来支付所选学校的学费和相关教育费用的一种支付方法。教育投资一般由国家、个人和民间三部分的投入组成。当前,我国教育投资现状是:国家投入严重短缺,社会办学力量不足,个人需求难以满足,优质教育资源匮乏。从长兴经验可以看出,教育券制度的实施对解决以上问题具有深远的意义和影响。 展开更多
关键词 教育券制度 教育投资 教育投资体制
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教育券制度对基础教育体制的影响 被引量：1
5
作者 张文艳 《宜宾学院学报》 2006年第9期110-112,共3页
教育券是由美国经济学家米尔顿.弗里德曼于20世纪50年代首先提出,后传入我国,并在浙江长兴、湖北监利得到实行。本文主要通过对浙江长兴和湖北监利教育体制实行教育券制度改革进行考察,提出教育券对我国基础教育体制改革的积极影响,并... 教育券是由美国经济学家米尔顿.弗里德曼于20世纪50年代首先提出,后传入我国,并在浙江长兴、湖北监利得到实行。本文主要通过对浙江长兴和湖北监利教育体制实行教育券制度改革进行考察,提出教育券对我国基础教育体制改革的积极影响,并提出现阶段在我国实施教育券制度还需要注意的几个问题。 展开更多
关键词 教育券制度 基础教育体制 政策建议
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我国基础教育体制改革的新视角——教育凭证制度 被引量：1
6
作者 唐建忠 郑斯霞 《重庆职业技术学院学报》 2007年第6期11-13,共3页
我国的基础教育存在着教育总体投入不足、教育发展极不均衡、教育资源利用率低下、由于"就近入学"的制度导致了教育机会不均等的种种矛盾和困惑。教育凭证制度将经济领域的"用户至上"的原则引入教育界,促进学校的竞... 我国的基础教育存在着教育总体投入不足、教育发展极不均衡、教育资源利用率低下、由于"就近入学"的制度导致了教育机会不均等的种种矛盾和困惑。教育凭证制度将经济领域的"用户至上"的原则引入教育界,促进学校的竞争,增加学生和家长的教育选择权,提高教育质量和教育资源的利用效率,为解决我国基础教育的体制障碍提供了新的视角。 展开更多
关键词 基础教育 教育体制 体制改革 教育凭证制度
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中国内地及香港幼儿教育劵实践对非在编幼师待遇改善的启示 被引量：1
7
作者 周勇 《陕西学前师范学院学报》 2017年第1期124-128,共5页
近年来,中国内地及香港在幼儿教育券方面进行了有益尝试,尽管其初衷是通过改善教育经费投入模式,来提高幼儿教育质量,但在实践中无可避免地涉及到了幼师待遇改善问题。在依法办学的背景中考察,上述幼儿教育券实践为改善非在编幼师带来... 近年来,中国内地及香港在幼儿教育券方面进行了有益尝试,尽管其初衷是通过改善教育经费投入模式,来提高幼儿教育质量,但在实践中无可避免地涉及到了幼师待遇改善问题。在依法办学的背景中考察,上述幼儿教育券实践为改善非在编幼师带来了以下启示:在法律上明确非在编幼儿教师的专业地位,制定非在编幼儿教师待遇标准的相关法律法规,通过法律完善幼儿教育成本合理分担体制,通过法律规范幼儿园办学秩序。 展开更多
关键词 学券制 幼儿教育 非在编幼师 待遇
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教育券的新制度经济学分析 被引量：9
8
作者 邱小健 《广州大学学报（社会科学版）》 2004年第5期61-63,共3页
教育券是由美国经济学家米尔顿·弗里德曼于20世纪50年代首先提出。本文运用新制度经济学制度分析理论对教育券进行了分析,结合长兴县教育券制度的实践,提出了在我国实施教育券制度需要注意的几个问题。
关键词 教育券 制度变迁 新制度经济学
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教育券:一个教育财政的新思路 被引量：4
9
作者 余丽生 陈君 《财经论丛（浙江财经学院学报）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期37-40,共4页
教育券理论的核心理念在于:还教育资源配置权于市场,还办学自主权于学校,还教育选择权于学生。长兴县教育券政策的实施在产生一些积极影响的同时,亦引发了关于教育资源配置等方面的思考。
关键词 教育券 制度创新 教育资源
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我国引入教育凭单的制度需求与供给分析——以监利教育变法为个案 被引量：2
10
作者 梁建东 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》 2005年第1期27-31,共5页
以监利教育变法为个案,通过分析我国特定情境下的制度需求与供给,深入探讨我国引入教育凭单的可行性及构筑凭单制的相应对策。
关键词 教育凭单 制度需求 制度供给 市场化
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