“村童闹学图”究竟反映了什么?——兼谈图像、谣谚、小说及传记材料在教育史研究中的运用 被引量：2

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作者 张礼永 《教育史研究》 2020年第2期108-129,共22页

“村童闹学”是传统社会中一个深受喜爱的画作选题,千余年来诞生了不少作品,既有文人所绘,也有画店所印,都不乏佳作。它们展现了异样的私塾教育。或许是因为画面过于奇幻,后人对它们的解读,也一度陷入奇幻当中,甚至有截然相对的意见,如... “村童闹学”是传统社会中一个深受喜爱的画作选题,千余年来诞生了不少作品,既有文人所绘,也有画店所印,都不乏佳作。它们展现了异样的私塾教育。或许是因为画面过于奇幻,后人对它们的解读,也一度陷入奇幻当中,甚至有截然相对的意见,如有认为其为写实之作,亦有认为其乃虚拟之品;有认为其源于教育事实,亦有认为其源于戏剧创作,分歧颇多。本研究从浩瀚的画海中搜集了20余幅作品,发现其可分为“师寐生嬉”“师醒生嬉”和“师出生嬉”三类,而亲历者的记忆、亲见及亲闻者的描述及创作,即谣谚、诗词、小说及传记也能证明是项事实。不过,图像的材料与其他材料还是有所不同,视觉与知觉之间有个颠倒,但这并不妨碍“村童闹学图”乃是教育风俗的真实写照这一判断。由此,“村童闹学图”也间接揭示了私塾教育弊端之所在,儿童处于重压之下,故但遇机会便会尽情地宣泄心中蓄积已久的情绪,甚至不计后果,而这似乎由来已久,且一脉相承。此例也说明,图像证史并非易事,需要结合多种材料才有可能揭示其内涵之所在。 展开更多

关键词 图像证史 村童闹学 私塾 儿童 教育风俗

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耕读传家与文化濡化——以广西灵川县江头洲村文化教育习俗为例 被引量：9

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作者 文江涛 《桂海论丛》 2006年第2期88-91,共4页

耕读传家是中国传统社会中以村落社区为文化地理空间,以家族为单位的乡民自发读书学习、耕读结合的教育习俗与文化传统。耕读传家习俗是文化濡化的一种重要机制和实践,它不仅具有文化传承的巨大功能,而且可为今日乡村文化建设提供深刻... 耕读传家是中国传统社会中以村落社区为文化地理空间,以家族为单位的乡民自发读书学习、耕读结合的教育习俗与文化传统。耕读传家习俗是文化濡化的一种重要机制和实践,它不仅具有文化传承的巨大功能,而且可为今日乡村文化建设提供深刻的启示。广西灵川县江头洲村文化教育习俗的养成就是成功的范例。 展开更多

关键词 耕读传家 文化濡化 教育习俗 文化传承 江头洲村

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略论学习“民间教育学” 被引量：10

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作者 班华 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期21-25,共5页

"民间教育学"是非官方的、未进入科学化的教育理论体系和制度化的教育实践系统的,以观念形态或实践形态存在的教育学知识;流传在民间的原初的、朴素的教育观念、教育方式,是劳动人民在长期的教育活动和生活实践中形成的教育... "民间教育学"是非官方的、未进入科学化的教育理论体系和制度化的教育实践系统的,以观念形态或实践形态存在的教育学知识;流传在民间的原初的、朴素的教育观念、教育方式,是劳动人民在长期的教育活动和生活实践中形成的教育思想与教育经验;其存在方式类别有显性知识和隐性知识。"民间教育学"的基础之一是"民间心理学",包括可以相互转化的缄默知识和显性知识。民间教育学具有育德、益智、审美等教育价值,反映历史上一代又一代人的教育经验;传承人民的教育智慧,支配人们教育活动。民间教育学学习可直接学习显性知识,显性知识隐性化,学习他人的隐性知识,隐性知识显性化;学习中宜采取分析的态度和方法,吸取其合乎科学的内容,舍弃陈腐的落后的东西。 展开更多

关键词 民间教育学 教育民俗 显性知识 隐性知识 外显学习 内隐学习

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教育常识概念辨析——基于分析教育哲学的视角

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作者 徐乐乐 韦祥 《教育与教学研究》 2024年第1期11-26,共16页

教育常识是在日常教育生活中人所共有的、经常并持续起作用的关于教育的认识。教育常识的世界观、思维方式和价值规范是深入理解教育常识的三个方面。教育常识的世界观呈现了个人对教育世界一般的、总体的理解,这种一般性理解并未得到... 教育常识是在日常教育生活中人所共有的、经常并持续起作用的关于教育的认识。教育常识的世界观、思维方式和价值规范是深入理解教育常识的三个方面。教育常识的世界观呈现了个人对教育世界一般的、总体的理解,这种一般性理解并未得到深入反思,却直接影响着普通人(尤其是未受专业教育学训练的人)的教育行为;教育常识的思维方式是一个人依据教育常识实施具体教育行为的思考方式,显然这种思考方式会受到教育常识世界观的影响,同样是缺少反思的;教育常识的价值规范统摄着教育常识的世界观以及思维方式,它体现了教育常识背后的价值取向,从根本上决定了一个人的教育常识。教育常识的世界观具有重复性、给予性、非批判性、非系统性、矛盾性、差异性的特征。教育常识的思维方式具有非此即彼、简单归纳、模仿、类比和过分一般化的特点。教育常识的价值规范体现为有限的共同性和普遍性、僵化性和保守性、两极对立化的特点。为了更加系统地理解教育常识,需要辨析教育常识与其相似概念的差异,通过辨析教育常识与民间教育学、默会知识、教育习俗、教育民俗、教育习惯、教育信仰的异同,可以系统地了解教育常识在诸多相似概念中的位置。 展开更多

关键词 教育常识 分析教育哲学 民间教育学 默会知识 教育习俗 教育民俗 教育习惯 教育信仰

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乡村振兴视野下乡贤文化的传承与转化 被引量：5

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作者 朱毅峰 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2019年第3期89-93,共5页

乡贤文化是根植于中国传统乡村社会的一种文化传统,具有地域性、道德性、现实性等特点和强大的教育、涵化功能,表现出不一般的文化道德感召力和引领力。在新的历史时期,将优秀的传统乡贤文化与以社会主义核心价值观为代表的社会主义先... 乡贤文化是根植于中国传统乡村社会的一种文化传统,具有地域性、道德性、现实性等特点和强大的教育、涵化功能,表现出不一般的文化道德感召力和引领力。在新的历史时期,将优秀的传统乡贤文化与以社会主义核心价值观为代表的社会主义先进文化相融合,在地创新性转化为符合当代价值规范的教育资源,实现教育习俗的创新性传承,从而使新乡贤文化哺育更多的乡村精英,厚植乡村文化软实力,成为乡村振兴的内生文化动力。 展开更多

关键词 乡贤文化 在地转化 教育习俗 乡村振兴

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《材料热力学》双语教学课程中教学制度和教学习俗改进 被引量：2

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作者 罗岚 雷水金 +2 位作者 魏秀琴 杨戈宁 陈建琴 《广州化工》 CAS 2012年第24期158-160,共3页

专业课双语教学课程是大学课程的重要组成部分,具有专业课程、双语课程的教学特点。本文以《材料热力学》双语课程为例,从师资队伍建设、课程资源建设、教学安排等角度出发,在教学制度、教学习俗等方面提出一些改进方法,以达到更好的教... 专业课双语教学课程是大学课程的重要组成部分,具有专业课程、双语课程的教学特点。本文以《材料热力学》双语课程为例,从师资队伍建设、课程资源建设、教学安排等角度出发,在教学制度、教学习俗等方面提出一些改进方法,以达到更好的教学目的和教学效果。课程实践的教学经验和方法,也可推广到其他专业双语课程。 展开更多

关键词 教学制度 教学习俗 双语教学 专业基础课程

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古村落教育习俗中德育资源的挖掘与转化

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作者 朱毅峰 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2018年第5期114-118,共5页

古村落是重要的历史遗存,其教育习俗蕴含丰富的德育资源。挖掘古村落教育习俗中的德育资源,并对其进行创造性转化和创新性发展,对于拓展德育视野、丰富德育内容、传承和发扬传统文化精髓具有重要现实意义。文章将古村落教育习俗与德育... 古村落是重要的历史遗存,其教育习俗蕴含丰富的德育资源。挖掘古村落教育习俗中的德育资源,并对其进行创造性转化和创新性发展,对于拓展德育视野、丰富德育内容、传承和发扬传统文化精髓具有重要现实意义。文章将古村落教育习俗与德育联系起来,探讨了古村落教育习俗中德育资源挖掘的意义、特征、载体和转化路径等内容。 展开更多

关键词 古村落 教育习俗 德育 挖掘 转化

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俞源传统村落教育习俗及当代观照

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作者 王陈辉 张琳 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2018年第3期81-85,共5页

在中国传统农业社会发展中,"耕读传家"一直是乡村社会的重要生存理念,影响了中国古代乡村教育,形成了形式多样、内容丰富的教育习俗。作为江南传统村落的代表,俞源在"耕读传家"思想影响下形成的教育习俗,增强了村... 在中国传统农业社会发展中,"耕读传家"一直是乡村社会的重要生存理念,影响了中国古代乡村教育,形成了形式多样、内容丰富的教育习俗。作为江南传统村落的代表,俞源在"耕读传家"思想影响下形成的教育习俗,增强了村落教育氛围,塑造了村落的文化精神,维系了族群文化认同。对俞源教育习俗认识和研究,不仅有助于拓展中国传统村落的研究,而且对当下的乡村教育具有积极的借鉴意义,同时也可为乡村振兴提供文化动力。 展开更多

关键词 俞源 教育习俗 乡村教育 乡村振兴

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民俗:不容忽视的教育资源 被引量：21

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作者 卜湘玲 李亦桃 《贵州教育学院学报》 2005年第1期1-3,共3页

民俗是一种动态性的社会生活文化事象,是文化长期积淀的结果。它兼具生活属性和文化属性,是二者的复合体,这种特性对于社会秩序有着控制和规范功能,对培养人们的社会公德和道德情操也有重要作用。所以,这样的一种教育资源是对学校教育... 民俗是一种动态性的社会生活文化事象,是文化长期积淀的结果。它兼具生活属性和文化属性,是二者的复合体,这种特性对于社会秩序有着控制和规范功能,对培养人们的社会公德和道德情操也有重要作用。所以,这样的一种教育资源是对学校教育有力的补充,让学生在民俗教育中开阔了历史与文化的视野,有利于形成健康的价值判断,生成情感道德的需求,培育创新精神及对社会的责任心与使命感等。 展开更多

关键词 民俗 民俗文化 民俗教育 学校教育

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新中国海关首批红色干部的培养——中央人民政府海关总署干部训练班述论

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作者 姚永超 《海关与经贸研究》 2019年第3期17-30,共14页

新中国海关成立之初,亟需德才兼具的新海关工作人员。1951年4月10日至1952年6月9日期间,海关总署委托上海海关创办了中央人民政府政务院海关总署干部训练班。该干训班是新中国海关教育的开端,短短一年多的时间内,它为新中国海关输送了... 新中国海关成立之初,亟需德才兼具的新海关工作人员。1951年4月10日至1952年6月9日期间,海关总署委托上海海关创办了中央人民政府政务院海关总署干部训练班。该干训班是新中国海关教育的开端,短短一年多的时间内,它为新中国海关输送了首批五百余名海关骨干人才,奠定了新中国海关教育体系基础。 展开更多

关键词 新中国海关 海关高等教育 干部训练班

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众创教育、定制教学与高校图书馆的嬗变 被引量：2

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作者 李晓翔 谢阳群 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2017年第2期76-80,95,共6页

众创是我国经济转型升级的重要途径之一,为此我国高校近年积极推行面向大学生的众创教育。创客们的知识和学习需求各异,需要定制化教学。为了满足众创教育中定制教学的需要,文章基于信息工厂的理念探讨高校图书馆的重构,设计出包括细化... 众创是我国经济转型升级的重要途径之一,为此我国高校近年积极推行面向大学生的众创教育。创客们的知识和学习需求各异,需要定制化教学。为了满足众创教育中定制教学的需要,文章基于信息工厂的理念探讨高校图书馆的重构,设计出包括细化车间、仓库、粗化车间等在内的整体架构,并对其建设与运行、面临的机遇与挑战等关键问题进行思考。 展开更多

关键词 众创教育 定制教学 高校图书馆 知识单元 粒度

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论班级“教育习俗”的内涵和教化功能 被引量：1

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作者 李红真 《江苏教育研究》 2008年第9期17-19,共3页

班级"教育习俗"作为约定俗成的活动形式。在特定的时空内,总是以稳定的形式出现,带给参与者的意义也已超越它本身所具的意义。它一旦形成便以感染、暗示、模仿、参照等影响机制制约着学生个性的形成和发展,对学生的发展起到... 班级"教育习俗"作为约定俗成的活动形式。在特定的时空内,总是以稳定的形式出现,带给参与者的意义也已超越它本身所具的意义。它一旦形成便以感染、暗示、模仿、参照等影响机制制约着学生个性的形成和发展,对学生的发展起到导向、约束、熏陶的教育功能,是一种潜移默化的教育力量,是教学活动顺利进行的重要保障。本文旨在通过对班级"教育习俗"的发现、挖掘、整理,使班级"教育习俗"不断在传承中积淀,在变革中发展。 展开更多

关键词 班级“教育习俗” 内涵 教化功能

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周以诗乐化俗 被引量：1

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作者 杨赛 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2023年第1期12-17,I0004,共7页

周用诗乐代替舞乐来教化风俗,取得了显著成效,社会秩序维持了长期的稳定。诗乐可以引导正确的感官,引导正确的认识和行为。诗乐可以使人认识到自己的情绪和情感,养成顺气与和气,培植稳定的、优良的德性。诗乐可以调节夫妻间的关系,实现... 周用诗乐代替舞乐来教化风俗,取得了显著成效,社会秩序维持了长期的稳定。诗乐可以引导正确的感官,引导正确的认识和行为。诗乐可以使人认识到自己的情绪和情感,养成顺气与和气,培植稳定的、优良的德性。诗乐可以调节夫妻间的关系,实现性别的和谐;可以调整君臣间的关系,实现阶层的和谐。诗乐通过从上至下的风和从下至上的谏来教化风俗,使得小的风俗统合为大的风俗,旧的风俗转化为新的风俗。跟礼制、法制和行政比起来,诗乐更深入、更持久、更稳定,是最好的教化手段。 展开更多

关键词 周歌诗 诗经 化俗 乐记

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体育运动课程定制在康复治疗学专业本科生神经疾病康复训练带教中的应用 被引量：2

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作者 高尚 刘崇 +1 位作者 王演艺 孙晓霜 《中国高等医学教育》 2019年第4期119-120,共2页

目的:探讨体育运动课程定制在康复治疗学专业本科生神经疾病康复训练带教中的应用效果。方法:选取康复专业本科生分为两组。对比体育课程辅教较单纯以问题为基础学习教学方法的优势。结果:实验组理论及实践考核成绩、思维能力及教学满... 目的:探讨体育运动课程定制在康复治疗学专业本科生神经疾病康复训练带教中的应用效果。方法:选取康复专业本科生分为两组。对比体育课程辅教较单纯以问题为基础学习教学方法的优势。结果:实验组理论及实践考核成绩、思维能力及教学满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:针对性体育运动课程定制辅助教学方法可辅助培养神经疾病康复训练领域的高素质医务人才,具较高的教学应用价值。 展开更多

关键词 体育运动课程定制 康复医学 康复训练 问题式教学

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健康教育对城市妇女饮食习惯的干预研究

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作者 任贵莲 南风鸣 《按摩与康复医学》 2010年第27期4-5,共2页

目的：探讨健康教育对40一50岁城市妇女饮食习惯影响的效果。方法：采用系统抽样的方法选取160名40—50岁成年妇女作为研究对象，采用自制问卷在健康教育前进行基线调查，运用行为分阶段转变理论对其进行健康教育，在健康教育3月后对同... 目的：探讨健康教育对40一50岁城市妇女饮食习惯影响的效果。方法：采用系统抽样的方法选取160名40—50岁成年妇女作为研究对象，采用自制问卷在健康教育前进行基线调查，运用行为分阶段转变理论对其进行健康教育，在健康教育3月后对同一对象进行第二次问卷调查。结果：健康教育后，研究对象的合理膳食知识明显增加（P〈0．01），动物类脂肪摄入者、腌制食品撮入者、高盐饮食者、牛奶摄入较少者在行为转变各阶段的分布发生明显改变（P〈0．05）；水果、蔬菜摄入较少者在行为转变各阶段的分布未发生明显改变（P〉0．05）。结论：根据研究对象所处的不同阶段采取不同的健康教育方法和措施，可以有效地改变研究对象的不良饮食习惯，提高健康教育的效果。 展开更多

关键词 健康教育 妇女 饮食习惯 行为转变阶段

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