从诗人到学政:翁方纲诗教成就研究

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作者 张美娟 刘乐乐 《淮南师范学院学报》 2023年第5期96-101,共6页

翁方纲是清代乾嘉时期的重要学者,也是著名的书法家、金石学家、经学家、考据专家,又兼为诗歌理论家和诗人、诗歌教育家。他曾三历广东、江西、山东等省任学政,传播诗学,振兴诗教。学界对于翁方纲的研究,集中在他的诗学理论和诗歌创作上... 翁方纲是清代乾嘉时期的重要学者,也是著名的书法家、金石学家、经学家、考据专家,又兼为诗歌理论家和诗人、诗歌教育家。他曾三历广东、江西、山东等省任学政,传播诗学,振兴诗教。学界对于翁方纲的研究,集中在他的诗学理论和诗歌创作上,忽视了另一个重要身份——学政。身为学政,翁方纲在诗歌教育方面,取得了四方面成就:正确处理了诗教与政治的离合关系;编纂的《石洲诗话》,从理论到实践,贯穿了“肌理”的诗学主张;教粤人学为诗,对岭南宗宋诗风的形成起到推动作用;提倡“雅正”反对“伧气”,将宋诗的审美原则引进到诗歌教育中。 展开更多

关键词 清代 翁方纲 学政 诗教成就

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教育政策的地方执行——基于清前期福建学政视学活动的考察

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作者 黄漫远 《龙岩学院学报》 2019年第4期117-122,共6页

清初沿明制,以学政掌各省文教,学政所以成为有清一代文教政策在地方的重要执行者。学政以补偿和惩戒的手段,通过组织修学建祠、训示教士、规范书籍颁行等视学活动,完成中央文教政策的地方执行过程,并基于政策的照搬执行和变通执行构建... 清初沿明制,以学政掌各省文教,学政所以成为有清一代文教政策在地方的重要执行者。学政以补偿和惩戒的手段,通过组织修学建祠、训示教士、规范书籍颁行等视学活动,完成中央文教政策的地方执行过程,并基于政策的照搬执行和变通执行构建与地方士子的互动关系。受制于学政主观认知和客观原因,其视学活动的影响有限且难以持久。通过考察清前期督闽学政视学活动,可以管窥教育政策执行场域中执行者行为的具体情况及对地方教育的影响程度。 展开更多

关键词 清前期 福建学政 教育政策执行

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施闰章任山东学政事迹考述

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作者 孙克诚 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 2023年第1期50-58,共9页

顺治年间,著名诗人施闰章出任山东学政三年有余,在任上他恪尽职守,多有作为。施闰章促修地方志、修缮教育设施、修整文物古迹、视学校士衡文、兴文学写齐鲁等,事迹昭彰,对地方贡献莫大,全面促进了山东文教事业的振兴与发展,因而受到了... 顺治年间,著名诗人施闰章出任山东学政三年有余,在任上他恪尽职守,多有作为。施闰章促修地方志、修缮教育设施、修整文物古迹、视学校士衡文、兴文学写齐鲁等,事迹昭彰,对地方贡献莫大,全面促进了山东文教事业的振兴与发展,因而受到了士子们的衷心爱戴,身后被山东士民奉祀为名宦。 展开更多

关键词 施闰章 山东 学政 事迹

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糖尿病健康教育专员运用多样性护理方式改善糖尿病治疗效果 被引量：2

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作者 钟珍 《中国医药科学》 2018年第10期163-165,180,共4页

目的分析糖尿病护理中多样性护理方式的应用效果。方法选取2016年1~12月糖尿病患者100例纳入研究,随机分组,对照组给予常规护理;观察组给予多样性护理进行干预,对比两组患者的血糖、血压、血脂控制情况、护理满意度。结果 (1)和对照组对... 目的分析糖尿病护理中多样性护理方式的应用效果。方法选取2016年1~12月糖尿病患者100例纳入研究,随机分组,对照组给予常规护理;观察组给予多样性护理进行干预,对比两组患者的血糖、血压、血脂控制情况、护理满意度。结果 (1)和对照组对比,观察组BMI、SBP、DBP、TC、TG、FPG、2hBG、LDL-C明显更低,HDL-C明显更高,数据比较差异有统计学意义(P<0.05);和治疗前对比,观察组BMI、SBP、DBP、TC、TG、FPG、2hBG、LDL-C明显降低,HDL-C明显上升,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)和对照组(60.0%)对比,观察组护理满意度(96.0%)明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)和对照组对比,观察组进入血糖控制良好稳定期的时间、住院期间明显更短,出院3个月内发生低血糖反应的次数明显更少,糖尿病健康知识和健康行为知晓率明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病护理中多样性护理方式的应用效果显著,可有效地控制患者的血压水平、血糖水平、血脂水平,并且有利于提高患者的护理满意度,可予以应用。 展开更多

关键词 糖尿病 健康教育专员 多样性护理 满意度

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出山与否:同治十三年前后吴大澂致阎敬铭信札考释 被引量：1

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作者 李文君 《天水师范学院学报》 2022年第3期52-59,共8页

吴大澂与阎敬铭均为晚清名臣。故宫博物院藏有吴大澂致阎敬铭信札1通,与新近出版的5通吴大澂致阎敬铭信札,均作于同治十三年前后吴大澂任陕甘学政期间,内容均与吴大澂邀请阎敬铭出山讲学相关。这6通信札,对了解同治末叶陕甘地区的文教... 吴大澂与阎敬铭均为晚清名臣。故宫博物院藏有吴大澂致阎敬铭信札1通,与新近出版的5通吴大澂致阎敬铭信札,均作于同治十三年前后吴大澂任陕甘学政期间,内容均与吴大澂邀请阎敬铭出山讲学相关。这6通信札,对了解同治末叶陕甘地区的文教恢复与士林学风,吴大澂在陕甘学政任上的政绩,阎敬铭乡居时不预外事的操守,均有一定的价值。 展开更多

关键词 吴大澂 阎敬铭 陕甘学政 讲学 宏道书院

原文传递

一位省级最高教育行政官员的工作日志——《严修日记(1894-1898)》阅读札记 被引量：1

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作者 田正平 《现代教育论丛》 2021年第1期2-20,共19页

1894至1898年期间,严修奉派提督贵州学政。民族危亡的家国情怀、变法图强的强烈愿望,使他把改革旧教育、培养新人才与拯救国家民族命运的大目标紧紧地联系在一起。对中国传统教育弊端的切身感受和对西学精神的探索体悟,使严修在黔省的... 1894至1898年期间,严修奉派提督贵州学政。民族危亡的家国情怀、变法图强的强烈愿望,使他把改革旧教育、培养新人才与拯救国家民族命运的大目标紧紧地联系在一起。对中国传统教育弊端的切身感受和对西学精神的探索体悟,使严修在黔省的各项改革举措站在了19世纪末20世纪初中国教育早期现代化的潮头。在地瘠民贫、风气闭塞的艰苦环境下,他剔除积弊,转移士风,倡导新学,培植人才,三年学政任期,对改变黔省教育面貌、开启新的社会风尚产生了重要影响;而在这个过程中不断得到修炼提升的严于律己、洁身守德的个人品格和情操,不仅是他事业取得成功的重要保证,也为他今后的发展奠定了坚实的基础。一部《严修日记(1894-1898)》为我们了解著名教育家严修的成长过程,并进而丰富对维新运动时期边陲省份教育改革实际情况的认知,提供了翔实而生动的第一手材料。 展开更多

关键词 严修 提督学政 贵州 教育改革

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惠士奇与清代粤东经学发轫

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作者 郭子凡 《汕头大学学报（人文社会科学版）》 2022年第6期51-58,95,共9页

康熙五十九年(1720),惠士奇奉命督学广东。在任六年间,他发扬东吴惠氏的家学传统,通过授学言传、推举榜样的方式来倡导汉儒经学,推行“知行合一”之教,开辟了粤东的经学门庭。于当地培养了“惠门八子”等众多优秀后进,并通过他们将治学... 康熙五十九年(1720),惠士奇奉命督学广东。在任六年间,他发扬东吴惠氏的家学传统,通过授学言传、推举榜样的方式来倡导汉儒经学,推行“知行合一”之教,开辟了粤东的经学门庭。于当地培养了“惠门八子”等众多优秀后进,并通过他们将治学思想传承下去,为粤东经学发展打下基础。惠士奇在广东传播汉儒经学,是出于对惠氏家学的弘扬,而这一举措无论是对粤东经学的构建还是对整个清代的学术发展都具有特殊的意义。 展开更多

关键词 惠士奇 学政 粤东 经学

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清代学政与科举制度研究论纲

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作者 王夏刚 黄婧 《大连大学学报》 2008年第2期27-31,共5页

作为钦定的管理地方学务的专职官员,学政与科举制度之间具有重要联系。在角色认知上,朝廷始终将其视为整顿文风士习的重要一环,倡导学术风气和使士人有廉耻心,也是一些学政的目标。由于受入学学额的限制,学政主持的考试就显得比较重要... 作为钦定的管理地方学务的专职官员,学政与科举制度之间具有重要联系。在角色认知上,朝廷始终将其视为整顿文风士习的重要一环,倡导学术风气和使士人有廉耻心,也是一些学政的目标。由于受入学学额的限制,学政主持的考试就显得比较重要。他通过试题的拟定来宣传或倡导某种学术风气,并采取措施来维护考试纪律。除养廉银外,学政一般都有不少额外收入。一些学政借助考试权柄聚敛财富,败坏了学政的总体形象。 展开更多

关键词 学政 科举制度 学额 八股文

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半官方教育智库如何服务政府决策——香港教育统筹委员会的经验及启示 被引量：9

9

作者 余晖 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第12期17-22,共6页

半官方教育智库有着不同于官方和民间智库的特点。以香港"教育统筹委员会"为例,半官方教育智库的政策咨询功能表现为:一方面,通过多种调研与分析机制提供"专家智慧",提升政策的科学性;另一方面,作为各利益群体相互... 半官方教育智库有着不同于官方和民间智库的特点。以香港"教育统筹委员会"为例,半官方教育智库的政策咨询功能表现为:一方面,通过多种调研与分析机制提供"专家智慧",提升政策的科学性;另一方面,作为各利益群体相互博弈的平台,传递与整合利益诉求,提升政策的合法性。香港的经验对完善内地教育智库的功能、体系和制度,提升智库的独立性和影响力,具有重要启示。 展开更多

关键词 政策咨询 半官方智库 教育统筹委员会

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香港半官方教育智库的体系、特征与功能 被引量：1

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作者 余晖 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第12期13-16,共4页

20世纪80年代以来,香港逐渐形成了完备的半官方教育智库体系,在政策制定中发挥着重要作用。香港政府对于政策咨询和多元利益诉求的重视造就了半官方智库的两大特点:第一,"半官方"属性;第二,兼具"专家智慧集合体"与&... 20世纪80年代以来,香港逐渐形成了完备的半官方教育智库体系,在政策制定中发挥着重要作用。香港政府对于政策咨询和多元利益诉求的重视造就了半官方智库的两大特点:第一,"半官方"属性;第二,兼具"专家智慧集合体"与"利益诉求集合体"的属性。香港半官方教育智库的功能在于提供"专家智慧"、整合利益诉求、体现程序民主、进行政策宣传。 展开更多

关键词 教育政策制定 政策咨询 智库 教育统筹委员会 利益相关者

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省级政府教育统筹与高等院校体制改革问题

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作者 姚颖君 《陕西学前师范学院学报》 2017年第11期126-129,共4页

省级政府教育统筹是高等院校体制改革的基本诉求,也是高校治理现代化的重要依托。在其实际运行和不断发展的进程之中,中央政府与省级政府对高等院校的教育统筹权责不明、教育统筹制度本身效力层级较低、教育统筹发展监督评估体系缺失等... 省级政府教育统筹是高等院校体制改革的基本诉求,也是高校治理现代化的重要依托。在其实际运行和不断发展的进程之中,中央政府与省级政府对高等院校的教育统筹权责不明、教育统筹制度本身效力层级较低、教育统筹发展监督评估体系缺失等瑕疵都是制约该制度对高等院校体制改革发挥有效积极作用的现实问题。因此,准确定位省级政府教育统筹,理顺中央政府与省级政府教育统筹权限,完善省级政府对高等院校的综合改革,对于高等院校体制改革具有重要意义。 展开更多

关键词 教育统筹 省级政府 高等院校体制改革

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华南大地构造演化的几点认识 被引量：36

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作者 郭福祥 《广西地质》 1994年第1期1-14,共14页

华南大陆形成于前震旦纪。元古代至中三叠世，华南属于华南—东南亚板块的一部分，泥盆纪以前是冈瓦纳古陆的成员；志留纪之后为太平洋古陆组成部分；晚三叠世以来属于欧亚板块，华南大地构造演化可分为扬子大陆裂陷（Ｐｔ—Ｓ）、江南... 华南大陆形成于前震旦纪。元古代至中三叠世，华南属于华南—东南亚板块的一部分，泥盆纪以前是冈瓦纳古陆的成员；志留纪之后为太平洋古陆组成部分；晚三叠世以来属于欧亚板块，华南大地构造演化可分为扬子大陆裂陷（Ｐｔ—Ｓ）、江南地台（Ｄ—Ｔ＿２）和南华陆缘活动带（Ｔ＿３－Ｑ）三大阶段。扬子大阶段包括四堡阶段（Ｐｔ＿１＋２）、雪峰阶段（Ｐｔ＿３１）和华南阶段（Ｚ－Ｓ），三次大陆裂陷分别形成以四堡群俯冲杂岩为代表的四堡陆间沟一弧一盆、以丹洲群为代表的雪峰陆间沟一弧一盆和以震旦一志留纪广西构造层冒地槽型建造为代表的华南陆缘弧后盆地。江南大阶段含钦州、右江两个平行交错的局部阶段，钦州裂陷阶段（Ｚ—Ｐ＿１），位于华南陆缘弧后盆地局部钦州地区，并被保留至早二叠世；右江裂阶阶段（Ｔ＿１－Ｔ＿２），由于桂西及邻区介入活动大陆边缘，发育了右江裂陷盆地。南华大阶段包括两阶段，燕山期（Ｔ＿＃－Ｅ＿２￣２）东南大陆边缘弧阶段和南岭期（Ｅ＿２￣３－Ｑ）北西太平洋岛弧阶段。南华大阶段发生了多次轻缓造山运动，导致江南地台盖层和其上覆构造层同步或类同步褶皱，在陆上无海浸的环境里形成中新生代南华造山带。还讨论了许靖华关于华南三叠纪碰撞造山带的理论，结论? 展开更多

关键词 华南 大地构造演化 弧后盆地 地台 雪峰 三叠纪 志留纪 大陆 阶段 江南

全文增补中

我国地方教育公共治理的社会网络分析--基于上海浦东“教育委托管理”案例的研究 被引量：8

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作者 段晖 刘杰 王丹 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2017年第5期60-67,共8页

上海浦东新区探索"义务教育委托管理"模式,政府逐步下放职能,社会组织逐渐处于重要地位。改革界认为这一模式初步形成了政府、社会和学校多主体间的合作治理关系,形成较好的地方教育公共治理的经验。但学界对该案例所蕴含的... 上海浦东新区探索"义务教育委托管理"模式,政府逐步下放职能,社会组织逐渐处于重要地位。改革界认为这一模式初步形成了政府、社会和学校多主体间的合作治理关系,形成较好的地方教育公共治理的经验。但学界对该案例所蕴含的公共治理特征与治理效果尚有争议。本文以该案例为研究对象,运用社会网络分析方法描述该案例中各主体间的治理关系特征,以及主体地位和作用在治理关系形成前后的变化状况。力图通过科学的数据描述与分析,探寻并展示出其中的治理经验价值。研究发现,委托管理后主体间的网络密度高于委托管理前,治理主体间联系和资源流动增多,治理网络初步形成,并形成了小团体;政府的中心度有所降低,尽管将部分职能委托给社会中介组织,但仍然处于中心位置;中介组织的中心度有所提高,逐渐成为教育治理的重要力量,但其独立性和专业性尚有待完善。 展开更多

关键词 教育委托管理 公共治理 合作治理 社会网络分析

原文传递

全面抗战时期边疆社会教育问题研究——以《边疆教育委员会会议报告》为中心

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作者 余张飞 王明南 《四川文理学院学报》 2023年第3期36-41,共6页

全面抗战时期,中国边疆受列强渗透、侵略、环逼,中国边疆危机空前严重。为巩固国防、建设边疆,国民政府组建了边疆教育委员会作为边疆教育的专门咨询和建议机构,为边疆社会教育的建设和发展提出了不少切实可行的意见及措施。该委员会各... 全面抗战时期,中国边疆受列强渗透、侵略、环逼,中国边疆危机空前严重。为巩固国防、建设边疆,国民政府组建了边疆教育委员会作为边疆教育的专门咨询和建议机构,为边疆社会教育的建设和发展提出了不少切实可行的意见及措施。该委员会各成员在实地考察调研或总结自身教育实践经验基础上,分析边疆社会教育存在的问题和面临的困境,并提出对应措施。这对创设和发展边疆社会教育,推动边疆社会教育的产生、转变民众教育观念、开通民智民气等产生了积极意义。 展开更多

关键词 全面抗战 边疆社会教育 边疆教育委员会

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新中国成立前夕华北高等教育委员会的历史考察 被引量：2

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作者 姜澄 郑刚 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2022年第2期68-82,共15页

新中国成立前夕,华北高等教育委员会作为管理高等教育的领导机关,履行管理华北地区高等教育的职能。全国解放战争尚未完成的特殊政治环境,以及华北地区高校集中的突出特点,使得华北高等教育委员会肩负着重要的历史使命。华北高等教育委... 新中国成立前夕,华北高等教育委员会作为管理高等教育的领导机关,履行管理华北地区高等教育的职能。全国解放战争尚未完成的特殊政治环境,以及华北地区高校集中的突出特点,使得华北高等教育委员会肩负着重要的历史使命。华北高等教育委员会内部设置简单,其成员主要由华北地区主要高校的代表以及华北人民政府、北京、天津市委主要领导人构成,代表性较广,便于各项改革的实施。通过制订高等教育方针,改革高等院校课程,接管、接办旧式学校和领导华北地区院系调整等一系列举措,华北高等教育委员会不仅维持了高等教育的正常秩序,开启了中国高等教育行政管理现代化的端绪,还促成了新中国高等教育领导体制的形成,彰显了“教育委员会”的体制优势。 展开更多

关键词 华北高等教育委员会 教育方针 课程改革 接管学校 院系调整

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美国公立大学与州政府之间治理关系的历史、类型及启示 被引量：1

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作者 李国良 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期76-86,共11页

美国公立大学与州政府之间的关系已由从最初的直接关系过渡到以高等教育统筹发展委员会为中介的复杂关系,随着政府行政改革的深入,各州高等教育统筹发展委员会的政治决策地位、职责与功能均发生了重大改变,不同的州在州高等教育董事会... 美国公立大学与州政府之间的关系已由从最初的直接关系过渡到以高等教育统筹发展委员会为中介的复杂关系,随着政府行政改革的深入,各州高等教育统筹发展委员会的政治决策地位、职责与功能均发生了重大改变,不同的州在州高等教育董事会、大学系统董事会、大学(校区)董事会3个层面的不同组合形式彰显了不同的大学治理理念,同时保证了治理模式的多样性。实践证明,高等教育统筹发展委员会虽然职责与功能有所变化,但在演进过程中逐渐远离了州高等教育事务的政治决策中心,州高等教育事务的政策领导能力建设亟待加强,以实现高等教育与社会的深度融合。美国公立大学与州政府之间的治理模式研究有助于把握美国高等教育制度改革的深层动机,为我国现代大学制度改革提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 治理模式 公立大学 州政府 高等教育统筹发展委员会

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吉林省赴泰国职业教育委员会汉语教师志愿者教学情况及策略研究 被引量：1

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作者 周怡君 《吉林省教育学院学报》 2020年第10期79-83,共5页

本文通过调查问卷的形式,从当地汉语教学现状及语言教学内容、课堂管理、跨文化交际及生活方面,对吉林省赴泰国职业教育委员会任教的汉语教师志愿者的整体教学情况进行了调查和研究,并对研究结果进行了分析,提出应对建议和策略,以为今... 本文通过调查问卷的形式,从当地汉语教学现状及语言教学内容、课堂管理、跨文化交际及生活方面,对吉林省赴泰国职业教育委员会任教的汉语教师志愿者的整体教学情况进行了调查和研究,并对研究结果进行了分析,提出应对建议和策略,以为今后赴泰国任教的汉语教师志愿者能更好、更迅速地适应泰国职业教育委员会任教环境提供更全面、更充分的信息和素材。 展开更多

关键词 吉林省汉语教师志愿者 泰国职教委 汉语教学情况 语言教学问题 课堂管理 跨文化交际 志愿者生活问题

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圣经高等教育联盟的认证经验及对我国的启示

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作者 刘晓凤 《上海教育评估研究》 2017年第6期53-56,共4页

美国圣经高等教育联盟认证具有如下特征:院校认证与专业认证自愿参加,院校认证与专业认证是非政府性的,院校认证与专业认证可以视机而作,院校认证和专业认证只考察是否达标。我国现有不少宗教类高等教育,但都未建立专门的认证机构,借鉴... 美国圣经高等教育联盟认证具有如下特征:院校认证与专业认证自愿参加,院校认证与专业认证是非政府性的,院校认证与专业认证可以视机而作,院校认证和专业认证只考察是否达标。我国现有不少宗教类高等教育,但都未建立专门的认证机构,借鉴美国圣经高等教育联盟的认证,我国宗教类高校认证、专业认证要注重培养政治与业务两手都硬的管理干部人才,关切师资队伍的发展,重视教材建设,规范办学思路。圣经高等教育联盟的认证经验对我国其他类型高校的建设,也有一定的参考意义。 展开更多

关键词 圣经高等教育联盟 宗教类高等教育 院校认证 专业认证 教材建设

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