论高校院(系)教学秘书工作的定位及功能 被引量：25

1

作者 林征 《福建商业高等专科学校学报》 2006年第3期114-116,共3页

高校教学秘书是高等教学管理的基层岗位,因其工作性质及工作特点,决定了教学秘书队伍建设的重要性。本文对目前高等学校教学秘书队伍存在的主要问题及原因进行了分析,论述了高校教学秘书的定位与功能,并提出相关对策建议。

关键词 教学秘书 教学管理 教书育人 定位 功能

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构建和谐地勘重在育人

2

作者 高学彬 《安徽地质》 2006年第1期78-80,共3页

分析了当前地勘单位存在的一些不和谐现象,阐述了构建和谐地勘重在育人及育人的基本途径。提出了构建和谐地勘的目标。

关键词 和谐 地勘 育人

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“服务育人”的阈限探究 被引量：2

3

作者 赵玲 赵平 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第5期103-106,共4页

"服务育人"是各高校和学界普遍关注的一个问题。由于"服务育人"的阈限不明晰,本质不明确,主体跑偏、内容过泛、介体错位影响了研究的深入和实践的推进。服务不等于育人、教人不等于育人,在服务中培养大学生的德行... "服务育人"是各高校和学界普遍关注的一个问题。由于"服务育人"的阈限不明晰,本质不明确,主体跑偏、内容过泛、介体错位影响了研究的深入和实践的推进。服务不等于育人、教人不等于育人,在服务中培养大学生的德行尤其是职业道德才是其本质。厘清其阈限才能把"服务育人"研究和实践工作引向深入。 展开更多

关键词 服务育人 育 教 阈限 职业道德

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“什么是受过教育的人”:两种教育学视角的探析

4

作者 王庆 《四川职业技术学院学报》 2023年第6期23-27,共5页

什么是受过教育的人?对这一问题的探寻指向教育目的,是教育领域的核心问题之一。学院教育学和民间教育学作为不同形态的教育学,基于各自的立场和观点对“受过教育的人”的形象做出了不同的描述。在对两种教育学视角下的人物形象进行汇... 什么是受过教育的人?对这一问题的探寻指向教育目的,是教育领域的核心问题之一。学院教育学和民间教育学作为不同形态的教育学,基于各自的立场和观点对“受过教育的人”的形象做出了不同的描述。在对两种教育学视角下的人物形象进行汇总、梳理的基础上,找到两者在理解层次上的差异,进行概念理解上的纠偏,以正确理解“受过教育的人”这一概念。 展开更多

关键词 受过教育的人 学院教育学 民间教育学

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什么是受过教育的人——一种多维视角的考察 被引量：3

5

作者 丁学玲 《基础教育》 2013年第5期41-46,53,共7页

"什么是受过教育的人?"作为教育领域的核心问题之一,它从根本上关涉的是教育目的问题。20世纪60年代以来,人们从不同的视角对这一问题进行了广泛的探究。文章选取并分析了其中四种较具代表性的视角,即以彼得斯为代表的认知视... "什么是受过教育的人?"作为教育领域的核心问题之一,它从根本上关涉的是教育目的问题。20世纪60年代以来,人们从不同的视角对这一问题进行了广泛的探究。文章选取并分析了其中四种较具代表性的视角,即以彼得斯为代表的认知视角、以怀特为代表的伦理视角、以马丁为代表的性别视角和以鲍斯玛等为代表的历史视角,进而对这些视角之间的张力进行了反思,探讨了"受过教育的人"概念在中国语境中的独特性。 展开更多

关键词 受过教育的人 认知 伦理 性别 社会历史

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课堂教学与育人 被引量：1

6

作者 范颖 于彩娜 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第3期7-8,共2页

课堂教学是教学工作全过程的重要环节。育人工作是教学工作的前提和保证。教师在向学生传授知识的同时,充分利用课堂教学过程中育人的实效性,对学生进行思想教育渗透,往往会收到事半功倍的效果。作为教师,不仅要树立献身中医药教育事业... 课堂教学是教学工作全过程的重要环节。育人工作是教学工作的前提和保证。教师在向学生传授知识的同时,充分利用课堂教学过程中育人的实效性,对学生进行思想教育渗透,往往会收到事半功倍的效果。作为教师,不仅要树立献身中医药教育事业的人生目标,确立与时代相适应的现代职业观和价值现,而且在课程的施教过程中更要有科学的课程观念、育人观念、以及创新观念。 展开更多

关键词 课堂教学 教书育人 课程

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转变观念强化育人意识 提升高职后勤服务能力

7

作者 孙忠义 《潍坊高等职业教育》 2010年第2期14-17,共4页

高职后勤服务工作是高职院校工作的重要组成部分,影响着学校的教学、科研和生活秩序的正常运行,其整个服务过程充分体现了后勤工作的育人特性。在新的历史时期,高职后勤要贯彻落实科学发展观,进一步转变观念,强化育人意识,变被动管理为... 高职后勤服务工作是高职院校工作的重要组成部分,影响着学校的教学、科研和生活秩序的正常运行,其整个服务过程充分体现了后勤工作的育人特性。在新的历史时期,高职后勤要贯彻落实科学发展观,进一步转变观念,强化育人意识,变被动管理为自觉教育、变单一服务为综合育人,从而进一步提升新时期高职后勤的服务能力。 展开更多

关键词 科学发展观 高职 后勤 服务 育人

原文传递

试论高等学校院（系）教学秘书队伍的建设 被引量：27

8

作者 游佩林 《平原大学学报》 2003年第4期117-118,共2页

高校教学秘书是高等教学管理的基层岗位,因其工作性质及工作特点,决定了教学秘书队伍建设的重要性.本文对目前高等学校教学秘书队伍存在的主要问题及原因进行了分析论述,并提出相关对策建议.

关键词 高等学校 教学秘书队伍 教学管理 教书育人 教学规范 教学改革

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创新型人才培养与大学生科研活动 被引量：23

9

作者 蔡琼 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第2期115-117,共3页

创新是知识经济的灵魂 ,2 1世纪的高等教育必须把培养创新型人才作为人才培养目标 ,在分析创新型人才的基本素质的基础上 ,结合大学教学过程的规律与特点 ,阐明了大学生参与科学研究活动对于创新型人才培养的重要意义 。

关键词 人才培养 科学研究 培养目标 高校 学生 中国 创新能力 知识经济

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不同文化程度者对艾滋病预防干预措施的认知研究 被引量：12

10

作者 李艳 《医学与哲学（A）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期32-33,共2页

国务院于2006年2月12日公布了《艾滋病防治条例》,从法律上对预防艾滋病传播的干预措施予以确定。但社会公众对艾滋病预防干预措施的认知,特别是文化程度较低者的知晓率和认知态度还需通过宣传进一步加强,以利艾滋病预防干预措施更好实... 国务院于2006年2月12日公布了《艾滋病防治条例》,从法律上对预防艾滋病传播的干预措施予以确定。但社会公众对艾滋病预防干预措施的认知,特别是文化程度较低者的知晓率和认知态度还需通过宣传进一步加强,以利艾滋病预防干预措施更好实施,进一步防治艾滋病的传播。 展开更多

关键词 不同文化程度者 艾滋病预防干预措施 艾滋病

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教育评价改革的风险及其治理——基于风险社会理论的思考 被引量：3

11

作者 杨银 《内蒙古社会科学》 北大核心 2023年第4期203-212,共10页

教育评价是整体教育改革中的关键环节,决定着教育事业发展的方向,有什么样的教育评价就有什么样的办学导向。教育评价改革作为一项人为和为人的探索性实践活动,是一个动态生成的过程。以风险社会理论为分析视角,教育评价改革囿于教育评... 教育评价是整体教育改革中的关键环节,决定着教育事业发展的方向,有什么样的教育评价就有什么样的办学导向。教育评价改革作为一项人为和为人的探索性实践活动,是一个动态生成的过程。以风险社会理论为分析视角,教育评价改革囿于教育评价的内在复杂性与风险社会生态中的不确定性,在改革过程中隐含着价值取向与功能谱系的“钟摆现象”、政策试验的创新扩散风险、评价制度体系的系统风险以及评价主体的伦理风险等问题。置身于风险社会中的教育评价改革必须坚持马克思主义的指导地位,选择与客观存在的风险共舞,使评价回归立德树人的本真性价值。为此,需创设风险文化生态,提升评价改革的风险自觉意识;完善体制机制,为评价改革的风险预防和策略应对提供科学有效的制度供给;建构风险伦理以强化评价改革的道德正当性,进而实现道德善治的改革风险治理。 展开更多

关键词 教育评价 教育改革 立德树人 风险社会 不确定性

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美育对人全面发展的促进作用 被引量：3

12

作者 孙海义 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2009年第2期66-69,共4页

人的全面发展表现为人各方面素质的全面提升。其中,思想道德素质是人的全面素质的灵魂;智力素质是人的全面素质的核心;身体素质是人的全面素质的基础;审美修养素质是人的全面素质的精华;劳动素质是人的全面素质的综合体现。全面提升人... 人的全面发展表现为人各方面素质的全面提升。其中,思想道德素质是人的全面素质的灵魂;智力素质是人的全面素质的核心;身体素质是人的全面素质的基础;审美修养素质是人的全面素质的精华;劳动素质是人的全面素质的综合体现。全面提升人的思想道德素质、智力素质、身体素质、审美修养素质和劳动素质,要依靠德、智、体、美、劳全面发展的教育。其中,尤其是美育对人的教育最具全面性,它对于全面提升人的思想道德素质、智力素质、身体素质、审美修养素质和劳动素质都有促进作用。 展开更多

关键词 美育 人的全面发展 人的全面素质 促进作用

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培养创新意识 挖掘创造潜能 被引量：2

13

作者 柳进 朱宁 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第5期94-95,共2页

为了培养创新人才 ,哈尔滨工业大学实验学院借鉴美国MIT工程教育 ,转变观念 ,设立“创新学分制” ,充分发挥学生的主动性 ,激发学生的创新意识 ,并阐述了学生参加科研活动对培养创新能力所起到的重要作用和成效。

关键词 创新意识 人才培养 教学过程 高校 创新能力 学分制

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对科教人员体育参与的研究 被引量：1

14

作者 丛枚琳 《吉林体育学院学报》 2007年第2期150-150,7,共2页

采用文献资料研究方法,结合科教人员的健康现状,归纳出科教人员中非体育人口不参加体育锻炼的几种类型及影响体育参与的主要因素,旨在促进更多的科教人员合理地参加体育锻炼,把非体育人口转变成体育人口,改善科教人员的体质,促进中国国... 采用文献资料研究方法,结合科教人员的健康现状,归纳出科教人员中非体育人口不参加体育锻炼的几种类型及影响体育参与的主要因素,旨在促进更多的科教人员合理地参加体育锻炼,把非体育人口转变成体育人口,改善科教人员的体质,促进中国国民体质的提高。 展开更多

关键词 科教人员 体育参与 体育人口

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毛泽东思想政治教育理论中的人本思想

15

作者 陈健康 张欢欢 《改革与开放》 2010年第4X期28-29,共2页

本文将着重分析毛泽东思想政治教育理论中的人本思想内容以及它在不同时期的体现。研究毛泽东思想政治教育理论中的人本思想对我国新形势下加强和改进思想政治教育,学习实践科学发展观,构建和谐社会具有重要的理论意义和现实意义。

关键词 毛泽东 思想政治教育 人本思想

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面向2035的高等教育治理现代化——新时代我国高等教育治理现代化的审思 被引量：14

16

作者 喻聪舟 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第5期1-10,共10页

面向2035的高等教育治理现代化,是立足十九大报告对中国特色社会主义现代化的两阶段定位,基于中国实际情境对高等教育治理问题的思考。十九大报告中提出的坚持党的领导、以人民为中心、深化供给侧改革等要求是定位它的基本特征的根本指... 面向2035的高等教育治理现代化,是立足十九大报告对中国特色社会主义现代化的两阶段定位,基于中国实际情境对高等教育治理问题的思考。十九大报告中提出的坚持党的领导、以人民为中心、深化供给侧改革等要求是定位它的基本特征的根本指向。因此,面向2035的高等教育治理现代化的实现应当以坚持党的领导为方向保证、以学生的幸福为中心、以供给侧结构性改革为方法等基本特征。在定位基本特征的基础上,通过落实具体基本措施,探寻面向2035的高等教育治理现代化的基本策略:一是打造学习型党组织保证党的领导的与时俱进;二是通过唤醒大学活力增进学生幸福感,落实以学生的幸福为中心;三是通过尊重大学内在逻辑促进大学内涵式发展以及理顺内部权力关系优化大学治理结构,从要素与结构两个方面的优化实现大学的供给侧结构性改革。 展开更多

关键词 教育现代化2035 高等教育治理现代化 新时代高等教育现代化 教育现代化 积极人教育

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精品课程“自动控制原理”的教学改革与实践 被引量：12

17

作者 谢莉萍 陈玮 章云 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2008年第2期31-32,36,共3页

从"自动控制原理"的课程定位入手,结合本课程特点及地方院校电气信息类专业的培养目标,在课程内容的优化、工程素养的培育、教学手段的改进等方面进行了一系列教学改革,为培养具有创新精神的高素质应用型人才作了积极的探索... 从"自动控制原理"的课程定位入手,结合本课程特点及地方院校电气信息类专业的培养目标,在课程内容的优化、工程素养的培育、教学手段的改进等方面进行了一系列教学改革,为培养具有创新精神的高素质应用型人才作了积极的探索和有益的实践。 展开更多

关键词 精品课题 自动控制原理 人才培养 教学改革

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工科院校艺术设计教育的功能与其创新人才培养模式 被引量：7

18

作者 葛俊杰 李幼平 胡琳 《桂林电子工业学院学报》 2005年第4期49-52,共4页

随着艺术设计文化在当代社会的传播,艺术设计教育的重要性越来越明显。针对工科院校创办艺术设计专业特点,通过从艺术设计教育的功能以及内容出发,提出了工科院校艺术设计教育的创新人才培养模式。工科院校艺术设计教育虽然办学历史不... 随着艺术设计文化在当代社会的传播,艺术设计教育的重要性越来越明显。针对工科院校创办艺术设计专业特点,通过从艺术设计教育的功能以及内容出发,提出了工科院校艺术设计教育的创新人才培养模式。工科院校艺术设计教育虽然办学历史不及一些专业艺术院校悠久,却具有自己的优势:可以建构在以科学和艺术相结合的基础上来培养全面素质发展的创新艺术设计人才。 展开更多

关键词 艺术设计教育 创新人才 科学与艺术 人才培养

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试论新时期中国体育的发展方向——“人文体育” 被引量：3

19

作者 全海英 于文谦 王小媛 《广州体育学院学报》 北大核心 2005年第4期12-14,共3页

本文对大众体育与人文体育的内涵及其相互关系加以分析,总结出随着人民大众的价值观念和生活理想的转变,体育功能也发生了相应的变化。“塑心育人”的体育人文价值被逐渐认识和开发,进而成为广大人民群众精神追求和价值追求的一项重要... 本文对大众体育与人文体育的内涵及其相互关系加以分析,总结出随着人民大众的价值观念和生活理想的转变,体育功能也发生了相应的变化。“塑心育人”的体育人文价值被逐渐认识和开发,进而成为广大人民群众精神追求和价值追求的一项重要内容。从大众体育可持续发展的视角出发,旨在揭示新时期的中国体育将是“以人为本”的体育。构建新的体育理念。 展开更多

关键词 新时期 人文体育 大众体育 塑心育人

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大思政背景下高校管理育人的实践路径 被引量：4

20

作者 刘裕巍 潘祎 +1 位作者 宋克勇 孙作青 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2022年第5期536-540,共5页

在把握大思政背景下高校管理育人基本内涵的基础上,阐述了大思政背景下高校管理育人理念更加科学、水平更加专业和模式更加多元的主要特征。基于高校管理育人的发展现状和实践探索,分析了大思政背景下高校管理育人的现实问题,并从制度... 在把握大思政背景下高校管理育人基本内涵的基础上,阐述了大思政背景下高校管理育人理念更加科学、水平更加专业和模式更加多元的主要特征。基于高校管理育人的发展现状和实践探索,分析了大思政背景下高校管理育人的现实问题,并从制度设计、过程管理、文化融入、师资队伍建设和线上线下结合等5个方面,探索了大思政背景下高校管理育人的实践路径。 展开更多

关键词 大思政 管理育人 实践路径 高等学校

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