数字化学习中注意力失焦的原因分析 被引量：32

1

作者 曹培杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期42-46,58,共6页

某校开设了数字化学习实验班,学生人手一台笔记本电脑,在网络情境下开展常规课堂教学。两年之后,实验班学生表现出一些注意力失焦倾向,实验班学生的注意力明显弱于对照班学生。现有研究表明,元认知、学习投入、互联网使用与注意力可能... 某校开设了数字化学习实验班,学生人手一台笔记本电脑,在网络情境下开展常规课堂教学。两年之后,实验班学生表现出一些注意力失焦倾向,实验班学生的注意力明显弱于对照班学生。现有研究表明,元认知、学习投入、互联网使用与注意力可能存在影响关系。通过对212名实验班学生进行统一测试,结果表明:学习专注、自我监控和计划、互联网娱乐偏好是影响注意力的重要因素。注意力与元认知、学习投入呈现显著正相关,与互联网娱乐偏好呈现显著负相关;实验班学生的学习投入和互联网娱乐偏好在性别上存在显著差异;实验班学生的元认知在年级上存在显著差异。在信息社会,有限注意力与无限信息量之间存在不可调和的矛盾。教育者要想方设法提高学生的专注度和自我管理水平,引导他们学会管理自己的学习,避免注意力失焦的困扰,最终成为数字化学习的主人。 展开更多

关键词 数字化学习 注意力失焦 原因分析

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移动学习平台和翻转课堂在机械设计基础教学中的应用 被引量：21

2

作者 孙建芳 黄平 +2 位作者 刘小康 徐晓 胡广华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期177-180,共4页

为了解决机械设计基础课程教学中普遍存在缺乏预习、教学模式和考核方式单一等问题,改变传统以教师为中心的教学方式,采用以学生自主学习为主的翻转课堂教学模式,提出基于移动学习平台和翻转课堂教学模式的机械设计基础教学改革。依托... 为了解决机械设计基础课程教学中普遍存在缺乏预习、教学模式和考核方式单一等问题,改变传统以教师为中心的教学方式,采用以学生自主学习为主的翻转课堂教学模式,提出基于移动学习平台和翻转课堂教学模式的机械设计基础教学改革。依托蓝墨云班课平台,将课前知识传递、课堂知识内化和课后知识巩固与拓展3个环节贯穿于整个教学活动中,充分发挥学生在学习过程中自主性和创新性,并取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 机械设计基础 移动学习 翻转课堂 教学改革

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E-Learning环境下基于微课的翻转课堂在生理学中的应用与评价 被引量：13

3

作者 王兴红 许诗 张文静 《中国医学教育技术》 2016年第1期80-82,共3页

目的探讨E-Learning环境下基于微课的翻转课堂在生理学教学中的应用效果与评价。方法将我校2014级临床医学专业1班、2班随机分为实验班和对照班。实验班采用翻转课堂教学模式,对照班按照传统教学模式。课程结束后对两班学生进行生理学... 目的探讨E-Learning环境下基于微课的翻转课堂在生理学教学中的应用效果与评价。方法将我校2014级临床医学专业1班、2班随机分为实验班和对照班。实验班采用翻转课堂教学模式,对照班按照传统教学模式。课程结束后对两班学生进行生理学期末测试,并对实验班采用问卷方式调查学生对教学模式的评价。对两班期末成绩进行独立样本t检验。结果实验班考试成绩明显高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.01)且实验班学生对翻转课堂教学模式应用于生理学教学的各种指标满意度均在85%以上。结论 E-Learning环境下以微课为核心的翻转课堂教学模式能有效提升生理学教学效果、加强学生逻辑思维能力、培养学生综合素质,值得进一步研究和推广应用。 展开更多

关键词 】e-learning 微课 生理学 翻转课堂【

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基于MOOC+快课+SPOC的翻转课堂教学改革与实践 被引量：9

4

作者 何丽 吉玉祥 李雪芝 《中国现代教育装备》 2022年第7期69-71,75,共4页

结合MOOC和SPOC的优势,利用自助式快课技术,探索不同的教学模式是当前教育改革创新的重要发展方向。以工程制图课程为例,在教学资源建设上,基于MOOC资源重用及快课技术完成SPOC学习资源的快速组建;在教学形式与手段上,基于SPOC平台开展... 结合MOOC和SPOC的优势,利用自助式快课技术,探索不同的教学模式是当前教育改革创新的重要发展方向。以工程制图课程为例,在教学资源建设上,基于MOOC资源重用及快课技术完成SPOC学习资源的快速组建;在教学形式与手段上,基于SPOC平台开展“以学生为中心”的翻转课堂教学改革与实践。教学实践表明,该教学模式的整体教学效果良好,学生满意度较高,可为切实提高学生学习自主性、提升课程教学质量、优化教学模式提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 MOOC SPOC 快课 翻转课堂

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校园电子教室教学管理软件的应用与实践 被引量：7

5

作者 高兰 《现代电子技术》 2010年第18期60-62,共3页

为有效地进行课堂教学,教师在使用多媒体网络教室授课时,可以利用校园电子教室教学管理软件对每台学生机进行广播控制,实现互动教学,以求让学生在较短的时间内以简单、轻松的方式熟练掌握越来越复杂的知识。介绍了常见的校园电子教室教... 为有效地进行课堂教学,教师在使用多媒体网络教室授课时,可以利用校园电子教室教学管理软件对每台学生机进行广播控制,实现互动教学,以求让学生在较短的时间内以简单、轻松的方式熟练掌握越来越复杂的知识。介绍了常见的校园电子教室教学管理软件及其功能,阐述了极域电子教室的安装及常见问题的解决方案。经过方案的实施验证,教师能够准确地远程控制学生机,进行教学和资源共享,极大地减轻教师教学和管理机房的负担。校园电子教室教学管理软件的使用对于有效提高了教学质量有一定的应用价值。 展开更多

关键词 多媒体网络 电子教室 教学监控 网络对拷

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基于E-learning平台构建以翻转课堂为核心的生理学实验教学模式探索 被引量：4

6

作者 陈蕾 袁艺标 +1 位作者 冯伟艳 李迎春 《教育教学论坛》 2017年第31期138-139,共2页

E-lectronic Learning(E-learning)是电子信息技术高速发展的产物,是一种借助于因特网进行的全新学习平台,已成功应用于多门学科并取得良好的教学效果。翻转课堂近年来则带来了教学的革命和创新,对培养现代医学科学所需的自主创新型人... E-lectronic Learning(E-learning)是电子信息技术高速发展的产物,是一种借助于因特网进行的全新学习平台,已成功应用于多门学科并取得良好的教学效果。翻转课堂近年来则带来了教学的革命和创新,对培养现代医学科学所需的自主创新型人才具有重要意义。本文作者在生理学实验教学中利用E-learning平台辅助开展翻转课堂教学模式,旨在探索一种新型的适合医学生培养的教学模式,并为今后的医学课堂教学改革提供一定的指导性建议。 展开更多

关键词 e-learning 翻转课堂 生理学 实验教学

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使用E-learning的翻转课堂模式在编程类课程中的实践 被引量：3

7

作者 黎明 吕兰兰 杜敏 《软件工程师》 2014年第6期24-26,共3页

传统编程类课程教学以教师课堂讲解知识为主,学生主动学习的积极性不高。翻转课堂模式强调学生通过E-learning进行课外自主学习,将更多的课堂时间用于练习和完成作业,教师可更有针对性地辅导学生。通过在编程类课程引入翻转课堂模式,对... 传统编程类课程教学以教师课堂讲解知识为主,学生主动学习的积极性不高。翻转课堂模式强调学生通过E-learning进行课外自主学习,将更多的课堂时间用于练习和完成作业,教师可更有针对性地辅导学生。通过在编程类课程引入翻转课堂模式,对比分析表明翻转课堂能有效提高中等基础以上学生的学习效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 编程类课程

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教学模式改革与创新:从一言堂到慕课 被引量：4

8

作者 张其海 沈兆文 《海外英语》 2015年第15期74-76,共3页

从一言堂,到网络化学习、混合式学习、翻转课堂,最后到慕课,教学模式的改革与创新从未停止过,教学理念相应地从以教师为中心、以学生为中心发展到以教师为主导和以学生为中心的双主型;教学程序从课堂讲解走向课外自学和课堂互动;教学方... 从一言堂,到网络化学习、混合式学习、翻转课堂,最后到慕课,教学模式的改革与创新从未停止过,教学理念相应地从以教师为中心、以学生为中心发展到以教师为主导和以学生为中心的双主型;教学程序从课堂讲解走向课外自学和课堂互动;教学方式从以教师讲授为主转向学生自学为主,进而发展为两者并重;教师角色从知识的讲授者演变为学习资源的建构者;学生从知识的被动接受者成为以兴趣为导向的自主学习者。 展开更多

关键词 一言堂教学 网络化学习 混合式学习 翻转课堂 慕课

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一种基于IPTV技术的网络教室系统设计 被引量：1

9

作者 朱志豪 汤勇明 王保平 《电子器件》 CAS 2009年第1期161-164,共4页

基于IPTV技术的网络教室系统是将IPTV技术应用于网络教室系统中。首先介绍了E-Learning的背景,突出了常规教室的不足及今后发展网络教室的优势;接着介绍了IPTV技术的发展及目前主要的解决方案,阐明了利用IPTV平台设计网络教室系统的优势... 基于IPTV技术的网络教室系统是将IPTV技术应用于网络教室系统中。首先介绍了E-Learning的背景,突出了常规教室的不足及今后发展网络教室的优势;接着介绍了IPTV技术的发展及目前主要的解决方案,阐明了利用IPTV平台设计网络教室系统的优势;最后重点介绍了本网络教室系统的总体构成、硬件组成和软件系统。 展开更多

关键词 网络教室 e-learning IPTV eM863X

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基于HTML5的实时交互式虚拟教室关键技术研究及实现 被引量：3

10

作者 徐爱春 《计算机时代》 2017年第9期16-18,20,共4页

虚拟教室在远程开放式教学中已成为有效的教学媒体和日常教育管理的有力工具。然而,目前虚拟教室存在着交互差、实时性不强、点对点沟通困难、功能单一等缺点。为满足当前虚拟教室需要实时协同交互式等新需求,在研究原有虚拟教室功能和... 虚拟教室在远程开放式教学中已成为有效的教学媒体和日常教育管理的有力工具。然而,目前虚拟教室存在着交互差、实时性不强、点对点沟通困难、功能单一等缺点。为满足当前虚拟教室需要实时协同交互式等新需求,在研究原有虚拟教室功能和最新计算机技术基础上,提出采用HTML5、Node.js、Web RTC等技术,实现了一个集视频对话、即时通讯、白板演示等功能的虚拟教室应用平台。使用结果表明,该平台功能完整,使用方便,可以满足当前虚拟教室实际需要。 展开更多

关键词 开放式教学 虚拟教室 实时交互 应用平台

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基于网络学习空间的智慧型课堂构建策略研究——以小学道德与法治课程为例 被引量：2

11

作者 刘彩萍 朱宇敏 《信息与电脑》 2022年第2期254-256,共3页

随着互联网技术的不断进步,网络学习空间和智慧教育逐渐走进课堂,并不断推广应用。本文基于网络学习空间以小学道德与法治课程为例,从课前、课中和课后3个方面构建智慧型课堂的策略研究,促进网络学习空间与小学道德与法治学科教学的深... 随着互联网技术的不断进步,网络学习空间和智慧教育逐渐走进课堂,并不断推广应用。本文基于网络学习空间以小学道德与法治课程为例,从课前、课中和课后3个方面构建智慧型课堂的策略研究,促进网络学习空间与小学道德与法治学科教学的深度融合,期望达到该学科的德育效果,充分发挥该学科的培育作用。 展开更多

关键词 网络学习空间 智慧型课堂 道德与法治

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基于E-learning的翻转课堂在高职机能学实验中的应用 被引量：1

12

作者 孟香红 陈慧玲 +1 位作者 沈静 况炜 《浙江医学教育》 2016年第5期11-13,共3页

目的:探讨基于E-learning的翻转课堂在高职机能学实验教学中的应用效果。方法:选取我校2015级护理专业96名学生为研究对象,分别予对照组和实验组行传统课堂教学和翻转课堂学习,比较2种模式的教学效果。结果:实验组的6次随堂测验平均成... 目的:探讨基于E-learning的翻转课堂在高职机能学实验教学中的应用效果。方法:选取我校2015级护理专业96名学生为研究对象,分别予对照组和实验组行传统课堂教学和翻转课堂学习,比较2种模式的教学效果。结果:实验组的6次随堂测验平均成绩显著高于对照组(91.13±0.85vs.86.42±0.78,P<0.05);除尿道插管2组耗时相当外(P>0.05),实验组在兔气管插管、动脉插管和蛙心插管等项目的操作时间明显短于对照组,且实验成功率更高(P<0.01)。问卷调查显示,91.7%的实验组学生支持基于E-learning的翻转课堂教学。结论:基于E-learning的翻转课堂在高职机能学实验教学中有着明显的优势,可为同类医学课程的改革提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 e-learning 翻转课堂 机能学实验

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骨科手术虚拟教学的研究进展 被引量：2

13

作者 黄鑫 王战 叶招明 《中国继续医学教育》 2021年第34期117-120,共4页

虚拟教学不仅具备经济和环境优势,同时,还可为学员提供更广泛的学习资源和学科专家,使得其在外科教育中非常具有吸引力和前景。虚拟教学的实施不仅弥补了传统教学方法的不足,切实提升教学质量,还引领了教学改革的潮流。目前,虚拟教学方... 虚拟教学不仅具备经济和环境优势,同时,还可为学员提供更广泛的学习资源和学科专家,使得其在外科教育中非常具有吸引力和前景。虚拟教学的实施不仅弥补了传统教学方法的不足,切实提升教学质量,还引领了教学改革的潮流。目前,虚拟教学方法在骨科手术教学成果和学员表现方面与传统的面对面教学相当或更有效。当然,现代化虚拟教学新范式的成功,离不开教育工作者和学员的共同努力。本综述旨在分析电子化教学、网络研讨会和视频会议、混合式教学和翻转课堂等虚拟教学方式在骨科手术教学的研究成果及进展,为未来骨科手术教育实践提供借鉴。 展开更多

关键词 骨科 手术 虚拟教学 混合式教学 电子化教学 视频会议 网络研讨会 翻转课堂

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新西兰教学模式在动物生物化学教学中的应用研究

14

作者 张辽 杨广礼 +7 位作者 闫永峰 韩进诚 张春梅 施传信 郭艳 张进良 席丽 李志强 《畜牧与饲料科学》 2018年第4期96-99,共4页

我国高校高等教育传统教学模式存在着学生学习积极性不高、创新思维不足、实践能力差等弊端。为了解决上述问题,笔者将在新西兰梅西大学所学习的一些E-learning、小组讨论式学习、翻转课堂等教学模式应用在动物生物化学的课程教学中。... 我国高校高等教育传统教学模式存在着学生学习积极性不高、创新思维不足、实践能力差等弊端。为了解决上述问题,笔者将在新西兰梅西大学所学习的一些E-learning、小组讨论式学习、翻转课堂等教学模式应用在动物生物化学的课程教学中。研究结果表明,新西兰梅西大学教学模式能够提高学生学习兴趣,增强学生学习积极性,锻炼学生的综合能力,但与当前我国高等教育质量考核模式不对应。 展开更多

关键词 新西兰教学模式 动物生化 e-learning 小组讨论式学习 翻转课堂

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翻转课堂与大学英语教育的融合研究

15

作者 闫正坤 邹莉媛 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2016年第2期76-78,共3页

对翻转课堂进行了描述性研究,探讨了其对于大学英语教学中教师和学生的潜在意义,同时展示大学英语课堂实践翻转教学的学生满意度情况。调查表明,在语言学习过程中使用翻转课堂能够提高学生的学习积极性和学习参与度。

关键词 大学英语教育翻转课堂 混合式教学 e-learning

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高职信息化教学模式探索与实践

16

作者 刘欢 王伟娜 《中国教育技术装备》 2021年第2期121-123,131,共4页

基于学校信息化建设状况,分析高职学生特点与计算机专业人才培养需求,结合实际将信息化技术引入并应用于课堂,探索一种以学生为中心,致力于问题解决的工学结合的信息化教学方式,并在专业教学中进行实践,助推信息技术与专业教学的深度融合。

关键词 高职 信息化教学 计算机专业 工学结合 网络学习 智慧课堂

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校企合作模式下的IT导入型企业大学的设计与实践 被引量：4

17

作者 张新钰 戴良灏 +1 位作者 马跃征 窦毅 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第1期78-80,共3页

企业大学是企业常设的员工培训机构。通常由企业出资建立,为实现组织的战略目标而对员工、客户以及价值链合作伙伴提供相关的培训与教育。企业大学的创办模式主要包括:自主创建模式与校企合作模式。该文以清华企业远程学堂为例,阐述了... 企业大学是企业常设的员工培训机构。通常由企业出资建立,为实现组织的战略目标而对员工、客户以及价值链合作伙伴提供相关的培训与教育。企业大学的创办模式主要包括:自主创建模式与校企合作模式。该文以清华企业远程学堂为例,阐述了校企合作模式下的IT导入型企业大学的设计与实践,期望为当前的企业大学建设提供可资借鉴的参考。 展开更多

关键词 企业大学 e—learning IT导入型 清华企业远程学堂

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基于《应用数理统计》网络课程的课堂教学探究 被引量：1

18

作者 纪青 李贻芬 《贵州师范学院学报》 2010年第3期20-22,共3页

在开发《应用数理统计》网络课程的基础上,探讨基于网络课程的常用课堂教学模式:讲导结合模式、自学辅导模式、协作学习模式、数学实验模式、单元教学模式等,并实行基于《应用数理统计》网络课程的课堂教学实验。

关键词 网络课程 课堂教学模式 应用数理统计

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