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多元主体协同治理下的我国城市社区研究 被引量:12
1
作者 何亚群 曾维和 郑昌兴 《阅江学刊》 2013年第6期94-97,共4页
随着社会利益多元化的时代变迁和社区建设的发展,治理理论和协同思想逐渐被运用到社区领域。社区协同治理的思路可以概括为社区公共事务社会化,其本质是国家与社会关系的再调整与治理结构的转变。多元主体协同治理的社区模型更注重治理... 随着社会利益多元化的时代变迁和社区建设的发展,治理理论和协同思想逐渐被运用到社区领域。社区协同治理的思路可以概括为社区公共事务社会化,其本质是国家与社会关系的再调整与治理结构的转变。多元主体协同治理的社区模型更注重治理过程中各种社会力量多元化目标的有效凝聚与整合,实现各种力量整体功能的优化和重组,从而实现社会整合的总体目标。 展开更多
关键词 多元主体 协同治理 城市社区 社会管理
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多元有序:我国学术期刊评价体系建设展望 被引量:7
2
作者 高自龙 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第7期159-163,共5页
源自市场需求的我国学术期刊评价体系建设已形成多元共建的格局,推动了学术期刊质量提升和繁荣发展。当前需要认真厘清学术评价与学术期刊评价存在问题的边界,着力推进“政府主导规则”的法定程序建设与坚持“市场自主制定”的体制机制... 源自市场需求的我国学术期刊评价体系建设已形成多元共建的格局,推动了学术期刊质量提升和繁荣发展。当前需要认真厘清学术评价与学术期刊评价存在问题的边界,着力推进“政府主导规则”的法定程序建设与坚持“市场自主制定”的体制机制改革路径,共建中国特色的开放多元有序的学术期刊评价体系。 展开更多
关键词 学术期刊评价 体系建设 问题边界 多元主体 有序共建
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风景园林专业硕士学位专业理论课程研究——以工学、农林学、艺术学为背景的32所院系为例 被引量:5
3
作者 魏方 许晓青 廖凌云 《高等农业教育》 2017年第2期92-98,共7页
在风景园林正式成为一级学科之后,风景园林专业课程设置需要满足风景园林一级学科体系建构需求。尝试对现有32所院校培养计划及其专业理论课程设置进行梳理与研究,结合针对学生、教师进行访谈,对现有高校的研究生专业理论课程设置的整... 在风景园林正式成为一级学科之后,风景园林专业课程设置需要满足风景园林一级学科体系建构需求。尝试对现有32所院校培养计划及其专业理论课程设置进行梳理与研究,结合针对学生、教师进行访谈,对现有高校的研究生专业理论课程设置的整体现状进行分析,总结了不同教学背景下形成的专业理论课程的全面性情况与特色。同时,针对理论课程的交叉学科课程设置、专业理论课程授课形式与深度等方面进行研究。最后为在应用性、复合型、专业化人才的需求影响下的课程培养方案的完善提出了改进建议与方法依据。 展开更多
关键词 风景园林 MLA教育 不同背景院校 理论课程 交叉学科
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作者文人化及其对清代白话小说创作的影响 被引量:3
4
作者 雷勇 《南开学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第5期114-119,共6页
清代是白话长篇小说创作全面走向文人化的时代。作者的社会地位和文化层次有了很大提高,且呈现出明显的专业化特质。小说创作模式由原来的“世代累积型”转变为文人独创。文人创作使作品的主体意识大大加强,小说的题材更广泛,对社会问... 清代是白话长篇小说创作全面走向文人化的时代。作者的社会地位和文化层次有了很大提高,且呈现出明显的专业化特质。小说创作模式由原来的“世代累积型”转变为文人独创。文人创作使作品的主体意识大大加强,小说的题材更广泛,对社会问题的认识更深切,小说的艺术品位也得到根本性提升。 展开更多
关键词 文人化 主体意识 写实 文备众体
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论数学教育学的对象、范围和方法 被引量:2
5
作者 周学海 《北京师范学院学报(自然科学版)》 1989年第3期88-92,共5页
本文从数学教育学是一门多学科“交叉”性综合学科的学科性质出发,揭示了数学教育学的对象、内容、范围、对数学教育学的方法:历史分析法、特征归纳法、逻辑推演法、突现综合法、观察实验法和定量化方法等作了较为全面、系统的论述。
关键词 数学教育学 教学方法 对象 范围
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博士生分流制度的构成要素与优化路径——基于106所“双一流”建设高校相关制度文本的分析 被引量:1
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作者 陈新忠 邢晓 《高校教育管理》 北大核心 2023年第2期1-13,共13页
博士生分流是提升博士生学术能力、促进博士生多元发展的重要途径,分流制度则是博士生教育高质量发展的前提保障。本研究采用内容分析法对106所“双一流”建设高校博士生分流专门性制度文本及相关补充文本进行系统解析发现,博士生分流... 博士生分流是提升博士生学术能力、促进博士生多元发展的重要途径,分流制度则是博士生教育高质量发展的前提保障。本研究采用内容分析法对106所“双一流”建设高校博士生分流专门性制度文本及相关补充文本进行系统解析发现,博士生分流制度主要由分流理念、分流主体、分流标准、分流方式、分流保障五大要素组成,各要素分别存在分流理念重视程度偏低、分流主体职责有待厘清、分流标准参差不齐、分流渠道有待丰富、分流保障措施不完备等制度性不足。基于此,为了进一步提升博士生分流制度的合理性、系统性与可行性,高校应从以下几方面系统优化现有博士生分流制度:革新分流理念,强化理性认知;协同分流主体,明确职责分工;细化分流标准,做好适时分流;拓宽分流渠道,规范分流程序;完善分流保障措施,注重制度更新。 展开更多
关键词 博士生分流制度 “双一流”建设 分流理念 分流主体 分流标准 分流方式 分流保障
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政府治理现代化视域下体育公共服务治理研究 被引量:6
7
作者 秦小平 吕彬彬 汪家荣 《河北体育学院学报》 2019年第1期34-38,共5页
运用文献资料法和逻辑分析法,对政府治理现代化背景下体育公共服务治理问题进行研究。认为,政府治理现代化的表现多种多样,可归纳为民主化、分权化、法治化和科学化。过去的体育公共服务供给主体单一、体育公共产品质量与数量不尽如人... 运用文献资料法和逻辑分析法,对政府治理现代化背景下体育公共服务治理问题进行研究。认为,政府治理现代化的表现多种多样,可归纳为民主化、分权化、法治化和科学化。过去的体育公共服务供给主体单一、体育公共产品质量与数量不尽如人意、供非所需与供给不足、供给不均衡等问题长期存在,在政府治理现代化的背景下,体育公共服务治理也必须向现代化推进。体育公共服务治理应坚持公平正义的价值取向,坚持主体应多元化和结构应网络化,坚持法治化和科学化,坚持以制度执行力为保障,切实保障人民群众的体育权利。 展开更多
关键词 体育公共服务治理 公平正义 主体多元化 结构网络化 法治化 科学化 执行力
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福利多元视角的器官捐献路径探析 被引量:3
8
作者 缪群芳 阮维修 +1 位作者 邢冰玉 葛文杰 《医学与哲学》 2020年第7期37-40,共4页
器官捐献使公民有机会获得健康福祉,是社会福利的一种体现。我国器官捐献事业在发展中遇到捐献率低的瓶颈。福利多元视角强调福利供给的多主体性,从理念和制度上强调和发挥政府、市场(补偿)、社会、家庭不同主体的协同作用。建议建立多... 器官捐献使公民有机会获得健康福祉,是社会福利的一种体现。我国器官捐献事业在发展中遇到捐献率低的瓶颈。福利多元视角强调福利供给的多主体性,从理念和制度上强调和发挥政府、市场(补偿)、社会、家庭不同主体的协同作用。建议建立多元福利主体共同参与的体制,政府主导完善健全法律法规,市场发挥补偿机制的激励作用,社会、非营利组织的协同、平衡利益,器官分配家庭优先等,提供资源,互补配合,共同承担相应的社会责任,从而切实推动捐献事业的发展。 展开更多
关键词 福利多元 器官捐献 福利主体
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基于餐旅专业学生现状的多元化数学评价机制的建立与实践 被引量:1
9
作者 张晓惠 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第5期187-188,共2页
不同的学生有着不能的优势能力,中职学校餐旅专业的学生由于学生的特殊性,中职数学教学评价应区别于传统的教学评价。从评价主体的多元化、评价内容的多维化和评价方式多样化等方面探讨中职学校餐旅专业数学教育评价机制的建立,重视学... 不同的学生有着不能的优势能力,中职学校餐旅专业的学生由于学生的特殊性,中职数学教学评价应区别于传统的教学评价。从评价主体的多元化、评价内容的多维化和评价方式多样化等方面探讨中职学校餐旅专业数学教育评价机制的建立,重视学生多方面智力因素的发展,完成学生成功的需求。 展开更多
关键词 多元化评价 主体多元化 内容多维化 方式多样化
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当代社会心理学发展的双重走向论评
10
作者 陈志霞 《心理学探新》 CSSCI 1999年第4期15-20,共6页
本文以社会心理研究的不同学科取向、文化取向和方法论取向做为三条主要线索,对当代社会心理学发展的多元化道路和整合社会心理学的努力进行了分析评价。认为社会心理学发展的多元化道路主要是由于社会心理的多质性和社会心理学的边缘... 本文以社会心理研究的不同学科取向、文化取向和方法论取向做为三条主要线索,对当代社会心理学发展的多元化道路和整合社会心理学的努力进行了分析评价。认为社会心理学发展的多元化道路主要是由于社会心理的多质性和社会心理学的边缘学科性质所决定的,社今心理学发展过程中的整合努力则主要是由于社会心理的整体性和社会心理学的学科统一性所决定的。分化与整合作为当代社会心理学研究和发展的一对予盾统一体,伴随了社会心理学发展的百年进程,推动着当代社会心理学新的发展。 展开更多
关键词 分化与整合 学科取向 文化取向 方法论取向
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关于高等学校文化主体的探析——基于主体间性理论的思考
11
作者 牛金芳 《开封大学学报》 2013年第2期53-55,61,共4页
当前高校文化之所以难以真正进入学生的精神生活,高校文化主体不明确或说缺失是重要原因。立足于主体间性理论对高校文化的主体进行考察分析,可以看出高校文化中主体的多样性,学生、教师、学校管理者和学校工勤人员都是高校文化的主体,... 当前高校文化之所以难以真正进入学生的精神生活,高校文化主体不明确或说缺失是重要原因。立足于主体间性理论对高校文化的主体进行考察分析,可以看出高校文化中主体的多样性,学生、教师、学校管理者和学校工勤人员都是高校文化的主体,其中,学生是高校文化的首席主体。学生成为真正的精神主体可以从根本上改变当前高校文化中学生主体缺位的状况,促使学校文化真正进入学生的精神生活。 展开更多
关键词 高等学校 文化主体 主体间性 多元主体 首席主体
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旅游科研合作网络对知识创新绩效的影响研究--以两岸四地高校教师为例
12
作者 张雯 李勇泉 孙瑾瑾 《乐山师范学院学报》 2018年第4期59-68,共10页
研究选取SSCI数据库旅游类22种期刊中,1983—2015年有两岸四地学者发表的文章为研究对象,经绩效计算,选出绩效排名前30高校内511位教师发表的1862篇文章情况作为研究样本,分别构建各位教师的合作关系网络,运用社会网络分析、相关分析、... 研究选取SSCI数据库旅游类22种期刊中,1983—2015年有两岸四地学者发表的文章为研究对象,经绩效计算,选出绩效排名前30高校内511位教师发表的1862篇文章情况作为研究样本,分别构建各位教师的合作关系网络,运用社会网络分析、相关分析、回归分析等方法研究在合作者知识多样性的调节效应下,两岸四地旅游学科教师的科研合作网络特征对知识创新绩效的影响作用。结果表明:a)网络密度对知识创新绩效有显著的负向影响;b)网络中心性、结构洞对知识创新绩效有显著的正向影响;c)知识多样性加强了网络密度对知识创新绩效的负向作用,但不调节网络中心性对知识创新绩效的影响,正向调节结构洞与知识创新绩效之间的正向关系。 展开更多
关键词 知识创新 知识多样性 网络结构 旅游学科
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学科交叉程度与文献学术影响力的关系研究——以图书情报学为例 被引量:16
13
作者 邵瑞华 李亮 刘勐 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第3期146-151,共6页
[目的/意义]以图书情报学被SSCI收录的37年文献为研究对象,用文献计量学方法研究学科交叉程度与文献学术影响力的关系特征,为科研管理部门关于交叉科学的管理实践提供理论支持。[方法/过程]用布里渊指数、学科种数作为学科交叉度的测度... [目的/意义]以图书情报学被SSCI收录的37年文献为研究对象,用文献计量学方法研究学科交叉程度与文献学术影响力的关系特征,为科研管理部门关于交叉科学的管理实践提供理论支持。[方法/过程]用布里渊指数、学科种数作为学科交叉度的测度指标,文献的被引频次和学科规范化的引文影响力(CNCI)作为文献学术影响力的评价指标,通过数值计算、相关分析等研究各指标的关系。[结果/结论]图书情报学兼具不可渗透和可渗透的学科特征,其学科交叉融合行为越来越明显,学科交叉有利于文献学术影响力的提高。图书情报学文献可分为专业型文献和交叉型文献,当学科交叉融合超出了文献类型所能提供的知识和资源范围,文献的学术影响力就会降低。但瓶颈一旦突破,新的学科生长点和科学前沿便又会产生。 展开更多
关键词 学科交叉 布里渊指数 学科交叉度 学科分类 学科规范化的引文影响力
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知识密集型产业的多学科交叉创新机制研究 被引量:1
14
作者 张贝贝 尹西明 余江 《科学学研究》 CSCD 北大核心 2024年第2期415-426,共12页
多学科交叉是知识密集型产业技术创新的突出特征,透彻了解多学科交叉创新机制是加快突破知识密集型产业技术“卡脖子”问题、实现高水平科技自立自强的重要议题。本研究聚焦芯片制造这一典型的知识密集型产业,基于2000-2020年的42785条... 多学科交叉是知识密集型产业技术创新的突出特征,透彻了解多学科交叉创新机制是加快突破知识密集型产业技术“卡脖子”问题、实现高水平科技自立自强的重要议题。本研究聚焦芯片制造这一典型的知识密集型产业,基于2000-2020年的42785条芯片制造专利数据,实证探究多学科交叉对知识密集型产业技术创新的影响机制。研究发现:(1)学科系统均衡性与技术创新价值具有显著的倒“U”型关系,即“创新产生于混沌的边缘”。相较于“无中心型”和“绝对中心型”的学科交互模式,“主导-辅助型”学科交互模式更有利于技术创新价值的提升。(2)学科内容差异性能够显著提升技术创新价值。(3)由于知识约束与互补效应的存在,学科种类多样性与技术创新价值呈现显著的倒“U”型关系。研究结论为辩证推进多学科交叉创新,加快知识密集型产业关键核心技术突破,增强产业链供应链安全韧性,有效支撑科技自立自强提供重要理论和实践启示。 展开更多
关键词 知识密集型产业 学科种类多样性 芯片 学科系统均衡性 学科内容差异性 科技自立自强
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从分流制度到科目编班的演变--新加坡基础教育学制分析
15
作者 翟涛 冯永刚 王永丽 《基础教育参考》 2023年第7期71-80,共10页
新加坡从建国开始,经过了一系列基础教育学制改革与实践,为国家建设培养了大量精英人才。近年来,为进一步促进教育公平,新加坡学制再次进行大范围改革:通过科目编班制,让每一个学生都能找到适合自己的学习路径;通过小学离校考试积分等级... 新加坡从建国开始,经过了一系列基础教育学制改革与实践,为国家建设培养了大量精英人才。近年来,为进一步促进教育公平,新加坡学制再次进行大范围改革:通过科目编班制,让每一个学生都能找到适合自己的学习路径;通过小学离校考试积分等级制,引导学生全面且个性的发展;为身体或心理有困难的学生提供多种支援;实施天才教育计划;重视学生发展体验等。新加坡学制改革体现出促进教育公平、促进全体学生更好发展的趋势,但同时也面临公民阶层间存在不平等,以及不同背景及阶层学生社会融合的困难。 展开更多
关键词 新加坡 基础教育 学制 分流制 科目编班制 积分等级制 天才教育
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国际海底管理局管理BBNJ问题的可行性研究
16
作者 邹磊磊 郝智建 《海洋湖沼通报》 CSCD 北大核心 2023年第6期152-160,共9页
国家管辖范围外区域海洋生物多样性(BBNJ)谈判已进入最后的政府间谈判阶段,但其管理主体问题尚未解决。本论文认为,在确定管理主体的各个可能模式中,国际海底管理局(ISA)职权扩张模式是目前可行性较高的选择。ISA具有管理国际海底区域... 国家管辖范围外区域海洋生物多样性(BBNJ)谈判已进入最后的政府间谈判阶段,但其管理主体问题尚未解决。本论文认为,在确定管理主体的各个可能模式中,国际海底管理局(ISA)职权扩张模式是目前可行性较高的选择。ISA具有管理国际海底区域矿产资源、保护海洋环境、促进和鼓励海洋科学研究的经验,对管理BBNJ问题具有一定的启示作用。ISA自身具有默示权力扩张的法律基础,且新BBNJ协定也可以授权ISA新职权,因此ISA职权扩张具有法律基础。由ISA管理BBNJ问题,有助于防止“区域”管理机构的职能重叠;在划区管理、环境影响评价以及能力建设与技术转让方面,ISA具有实践经验,有助于BBNJ管理工作的顺利开展;除此之外,作为一个广泛开展国际合作的平台,ISA拥有机制优势,同样有助于BBNJ管理工作的顺利开展。 展开更多
关键词 国家管辖范围外区域海洋生物多样性(BBNJ) 管理主体 国际海底管理局(ISA) 职权扩张
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承认的国际法 被引量:3
17
作者 埃马纽埃尔.图尔姆-茹阿内 朱明哲 《国际法研究》 2017年第6期97-114,共18页
一个新的国际法分支在冷战结束后逐渐形成,被称为"承认的国际法"(droit international de la reconnaissance)。它纳入了1990年以来同时出现在各国国内和国际社会上的新的社会和文化范式:对身份认同的承认。这种新国际法产生... 一个新的国际法分支在冷战结束后逐渐形成,被称为"承认的国际法"(droit international de la reconnaissance)。它纳入了1990年以来同时出现在各国国内和国际社会上的新的社会和文化范式:对身份认同的承认。这种新国际法产生于冷战后国际社会对去殖民化历史的积极反省之特定背景中。目前,承认的国际法已经体现在各种国际条约和国家行动之中,并且因此成为实证国际法的一部分。传统国际法中存在国家中心主义偏见,强调物质补偿,因而无法完全满足这一国际法上新分支的诉求。 展开更多
关键词 文化多样性 国际法主体 承认 国际条约法
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生物多样性、文化多元性与世界史学科体系 被引量:1
18
作者 姜守明 《历史教学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期25-29,共5页
人类赖以生存的客观世界是由多姿多彩的自然环境和社会环境所构成的。生物多样性决定了民族差异性和文化多元性,而文化多元性或多元文化不仅对古往今来的人类社会,而且对包括世界史学科体系在内的一切知识领域的发展产生了广泛而深刻... 人类赖以生存的客观世界是由多姿多彩的自然环境和社会环境所构成的。生物多样性决定了民族差异性和文化多元性,而文化多元性或多元文化不仅对古往今来的人类社会,而且对包括世界史学科体系在内的一切知识领域的发展产生了广泛而深刻的影响。 展开更多
关键词 生物多样性 文化多元性 世界史学科体系
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女性主体的当代论争 被引量:1
19
作者 卢迎如 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2016年第1期134-137,共4页
以女权运动与女性主义理论发展史为背景,在当代后现代视域下,探讨了"女性主体"在解构与建构,同一与多元及新主体图景等方面的论争,梳理了相关论点,并重点评介代表性理论,借此厘清女性主体的现实与文化处境。
关键词 女性主体 论争 解构与建构 同一与多元 新主体图景
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中华民族共有精神家园的古今对比 被引量:2
20
作者 刘然 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期42-48,共7页
古代中国的民族交融和自强不息,现代中国的救亡图存和民族复兴,关键都在于文化认同,即共有精神家园的建构。"古为今用,洋为中用,多元一体,上下贯通"是当代中华民族共有精神家园建设的整体框架,其中"古为今用"处于... 古代中国的民族交融和自强不息,现代中国的救亡图存和民族复兴,关键都在于文化认同,即共有精神家园的建构。"古为今用,洋为中用,多元一体,上下贯通"是当代中华民族共有精神家园建设的整体框架,其中"古为今用"处于首要地位。虽然古今时代不同,文化资源的内容不同,价值目标具有差异,但是基本理念、结构、形式和方法存在许多相通之处。通过古今共有精神家园的系列对比,我们认为当代中华民族共有精神家园建构的基本路径是一体化、中国化、时代化和大众化。 展开更多
关键词 共有精神家园 古为今用 洋为中用 多元一体 上下贯通
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