|
1
|
临床专业医学生《口腔科学》课程思政建设的探索与实践 |
李珏丹
张鲍明
赵许兵
高歌
姚天华
崔敏
程政
|
《医学教育研究与实践》
|
2022 |
13
|
|
|
2
|
教师教育课程思政现状、困境及路径研究——基于某部属师范大学的调查 |
高巍
曾芯怡
|
《教师教育论坛》
|
2022 |
3
|
|
|
3
|
新工科背景下基于铸铁扭转实验的材料力学课程思政教学改革研究 |
王云洋
蒋楚
肖磊
黎滔
杨光
李梦
李明
|
《大学物理实验》
|
2021 |
4
|
|
|
4
|
高校“课程思政”的价值内核及其实践路径选择研究 |
敖祖辉
王瑶
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2019 |
275
|
|
|
5
|
党的二十大精神融入课程思政的价值意蕴与实践路径 |
蒲清平
黄媛媛
|
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
147
|
|
|
6
|
理工科课程思政教学评价指标体系构建研究 |
孙跃东
曹海艳
袁馨怡
|
《江苏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
|
2021 |
86
|
|
|
7
|
高校课程思政的价值蕴涵、育人优势与实践路径 |
孙广俊
李鸿晶
陆伟东
王俊
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
64
|
|
|
8
|
高校外语专业课程思政建设思考与探索 |
崔国鑫
|
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
49
|
|
|
9
|
新文科视域下课程思政与知识传授融合的基本逻辑与实现路径 |
杨国栋
马晓雪
|
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
41
|
|
|
10
|
土木工程专业课程思政建设路径探讨——以建设工程法规课程为例 |
鲁正
林嘉丽
|
《高等建筑教育》
|
2020 |
40
|
|
|
11
|
突破“窄化”:“思政课程”转向“课程思政”的内在逻辑与实践路向 |
庞洋
|
《学术探索》
CSSCI
|
2022 |
28
|
|
|
12
|
新文科背景下日语课程思政建设的思考 |
尤芳舟
|
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
28
|
|
|
13
|
高校课程思政建设的热运用与冷思考 |
宋健刚
高明
阳甜甜
邱文教
秦霞
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
27
|
|
|
14
|
课程思政:在“授业解惑”中“传道” |
杨骅骁
|
《当代教育与文化》
|
2021 |
22
|
|
|
15
|
工科专业课课程思政教学方案设计探索与实践——以土力学课程为例 |
卢黎
谢强
朱正伟
华建民
|
《高等建筑教育》
|
2021 |
22
|
|
|
16
|
我国课程思政教学研究现状及存在的问题 |
陈红琳
张玮
张子振
|
《科教文汇》
|
2022 |
20
|
|
|
17
|
医学类专业课程思政与思政课程协同育人研究 |
陈第华
张忠
|
《中国卫生事业管理》
北大核心
|
2022 |
19
|
|
|
18
|
关于课程思政与工程教育认证融合的思考 |
张丽芳
程晔
|
《高等建筑教育》
|
2022 |
18
|
|
|
19
|
法学课程思政教学改革的新理路:法治中国情怀培育 |
刘伟琦
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2021 |
18
|
|
|
20
|
“奋斗的幸福观”思政元素融入艺术设计课程的实践研究 |
朱媛
张祖耀
|
《设计》
|
2021 |
17
|
|
