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课程思政视角下体育游戏在小学体育课堂中的价值与应用路径研究 被引量：2
1
作者 程青青 吕赟 《当代体育科技》 2023年第9期122-126,共5页
小学阶段的思政教育在整个育人阶段中有着重要意义,要充分发挥各门课程思政育人的协同作用,充分利用好课堂育人的主阵地作用。该文首先从小学生的身心、认知特点出发,探究体育游戏在小学体育课堂中的价值,发现体育游戏因其自身特性,能... 小学阶段的思政教育在整个育人阶段中有着重要意义,要充分发挥各门课程思政育人的协同作用,充分利用好课堂育人的主阵地作用。该文首先从小学生的身心、认知特点出发,探究体育游戏在小学体育课堂中的价值,发现体育游戏因其自身特性,能很好地为小学体育课堂教育服务,并根据体育游戏课堂应用普遍出现的问题,从教师、学生、学校3个层面出发,提出体育游戏高效应用的建议。研究认为:体育教师要发挥主导作用,做好体育游戏应用的准备、实施、评价反馈工作,学校要发挥体育游戏应用保障作用,教师与学校形成合力共同促进体育游戏在课堂中的“全过程、全方位”育人,提高体育游戏在体育课程思政中的地位。 展开更多
关键词 课程思政 体育课程思政 思政教育 德育 体育游戏 应用路径
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新时代高职体育课程思政模式和实施策略研究 被引量：4
2
作者 王亚婕 《当代体育科技》 2023年第26期140-143,共4页
课程思政是近年来我国教育教学改革的新理念。高职体育公共课程是一门必修课,能够面向全体学生,发挥和彰显体育独特的育人价值。但针对当前我国高校体育课教学过程中面临重专业素养培育,轻人格修养培育;重知识技能传授,轻价值观培育;重... 课程思政是近年来我国教育教学改革的新理念。高职体育公共课程是一门必修课,能够面向全体学生,发挥和彰显体育独特的育人价值。但针对当前我国高校体育课教学过程中面临重专业素养培育,轻人格修养培育;重知识技能传授,轻价值观培育;重低阶认知培养,轻高阶认知培养的三重三轻的主要问题,新时代课程思政如何融入高校体育公开基础课程教学,如何发挥体育育人的价值值得探讨。 展开更多
关键词 新时代 高职体育 课程思政 实施策略
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“三全育人”理念下高职体育课程思政建设问题研究 被引量：4
3
作者 姜斌 《当代体育科技》 2023年第26期148-151,共4页
课程思政是学校贯彻落实“三全育人”的一项重大举措,是实施德育的一项重要内容。高职体育课程思政的实施,对推动我国体育事业健康发展,促进学生全面发展,实现“三全育人”的目标具有重要意义。高职体育课程思政的开展,可以加强校园课... 课程思政是学校贯彻落实“三全育人”的一项重大举措,是实施德育的一项重要内容。高职体育课程思政的实施,对推动我国体育事业健康发展,促进学生全面发展,实现“三全育人”的目标具有重要意义。高职体育课程思政的开展,可以加强校园课程思政的氛围,促进学校“三全育人”开展多姿多彩的活动,为思想政治教育工作提供丰富的素材。基于此,该文对“三全育人”理念下高职体育课程思政建设问题进行探讨。 展开更多
关键词 三全育人 高职体育 课程思政 建设问题
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基于立德树人大学体育教育新思考 被引量：4
4
作者 傅科其 《当代体育科技》 2023年第26期49-52,共4页
在高校体育课堂中,不论是课堂教学,还是课外体育活动,较高的思想道德品质是大学生必备的素质之一。在立德树人的背景下,高校体育教学需培养大学生终身体育意识,同时融入思政教育,提高体育教学质量。鉴于此,通过分析影响大学生终身体育... 在高校体育课堂中,不论是课堂教学,还是课外体育活动,较高的思想道德品质是大学生必备的素质之一。在立德树人的背景下,高校体育教学需培养大学生终身体育意识,同时融入思政教育,提高体育教学质量。鉴于此,通过分析影响大学生终身体育意识的因素,探究高校体育教学开展的现状及存在的问题,发现问题主要体现在高校体育教学内容较为单一;体育教学环境不够完备;体育文化氛围较弱;学生缺乏体育锻炼兴趣;高校体育教师缺乏思政教育理念。因此,该文基于立德树人的背景,进行大学体育教育的新思考,主要包括:提升教师教学能力,提高教学质量;引导学生自主探究思政内容;丰富教学内容,满足学生不同的需求;积极发挥课程思政的育人功能;完善教学评价的全面性,正确引导学生体育意识;在日常生活中渗透思政内容;优化体育教学环境,营造良好的锻炼氛围。通过上述举措,提升大学体育教育质量。 展开更多
关键词 大学体育 体育意识 课程思政 体育发展
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人工智能演化下高校体育课程思政教学模式优化路径探究 被引量：4
5
作者 雷元媛 《当代体育科技》 2023年第23期135-138,共4页
随着现代教育事业的不断发展,高校开展体育教学对课程思政也愈发重视。该文旨在借助课程思政教学,提升学生的体育能力和思想素质。该文基于人工智能技术,从高校体育课程思政教学的重要意义入手,细致分析了现阶段高校体育课程思政教学模... 随着现代教育事业的不断发展,高校开展体育教学对课程思政也愈发重视。该文旨在借助课程思政教学,提升学生的体育能力和思想素质。该文基于人工智能技术,从高校体育课程思政教学的重要意义入手,细致分析了现阶段高校体育课程思政教学模式暴露出的问题,然后围绕问题,提出明确课程思政教学目标、丰富课程思政教学内容、创新课程思政教学模式、开展各种体育思政活动、优化思政教学评价体系等策略,以供参考。 展开更多
关键词 人工智能 高校体育 课程思政 教学模式 优化路径
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课程思政元素融入大学公共体育田径专项课教学的实践与研究——以兰州大学为例 被引量：2
6
作者 丁督前 姜英慧 王宏强 《当代体育科技》 2023年第16期128-131,共4页
该文以大学体育田径专项课课程改革和课程思政教学实践为研究对象,采用文献资料法、教学实验法、逻辑分析法、课堂观察法等研究方法,从挖掘思政元素,编制和运用思政教案等方面进行研究。研究显示,教学改革示范课课程与思政示范课课程是... 该文以大学体育田径专项课课程改革和课程思政教学实践为研究对象,采用文献资料法、教学实验法、逻辑分析法、课堂观察法等研究方法,从挖掘思政元素,编制和运用思政教案等方面进行研究。研究显示,教学改革示范课课程与思政示范课课程是互补的,是密不可分的,二者的有效结合,才是育体育人的保证。同时,田径运动项目训练过程中存在的并经过挖掘的大量的课程思政元素,需要一个便于不断积累、不断整理、不断完善、不断修改的平台;需要一个得心应手,既能准确抓住各种“思想疙瘩”,又能有效解开各种“思想疙瘩”的武器,而这个平台与武器就是田径课程思政教案。这是大学公共体育田径专项课实现思政教育目标的途径,也是重构公共体育田径专项课思政教学内容,创新公共体育田径专项课思政教学的开展形式。 展开更多
关键词 田径课程 课程思政 思政元素 课程改革
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高校体育课程思政理念与教学提质策略探析 被引量：3
7
作者 王健坤 梁城铭 《当代体育科技》 2023年第22期140-143,共4页
高校落实立德树人根本任务,体育课程要有效发挥其育人功能,增进大学生身心健康,培养大学生良好的思想品德,更好地促进大学生的全面发展。体育课程思政是将体育课程与思政教育有机融合,该文从5个方面积极探寻了高校体育课程思政的教学提... 高校落实立德树人根本任务,体育课程要有效发挥其育人功能,增进大学生身心健康,培养大学生良好的思想品德,更好地促进大学生的全面发展。体育课程思政是将体育课程与思政教育有机融合,该文从5个方面积极探寻了高校体育课程思政的教学提质策略,包括学习需要分析、明确教学目标、整合教学内容、创新教学模式、完善教学评价,旨在更好地发挥高校体育课程的育人功能,形成协同育人效应,推动高校体育教学改革的高质量发展。 展开更多
关键词 高校体育 课程思政 教学 提质策略
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高校篮球课实施课程思政的探索与实践 被引量：1
8
作者 张楠 陈红军 《当代体育科技》 2024年第8期146-148,154,共4页
随着新时代教育改革的深入推进,以立德树人为根本任务,发挥课堂教学在育人中主渠道作用的课程思政已成为高校育人的重要手段。该文以高校篮球课为切入点,探讨如何将思政元素更好地融入体育教学中,提高学生的思想政治素质。通过对高校篮... 随着新时代教育改革的深入推进,以立德树人为根本任务,发挥课堂教学在育人中主渠道作用的课程思政已成为高校育人的重要手段。该文以高校篮球课为切入点,探讨如何将思政元素更好地融入体育教学中,提高学生的思想政治素质。通过对高校篮球课程的分析,提出了课程思政的具体实施策略:建立篮球课思政教育的目标体系;设计篮球课思政教育的内容;创新篮球课思政教育的方法,并对课程实施的效果评价进行了研究。 展开更多
关键词 高校 篮球课 课程思政 实施策略
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少数民族舞蹈元素融入体育专业课程思政实证研究 被引量：3
9
作者 宋友林 《当代体育科技》 2023年第16期124-127,共4页
开展课程思政的目的是提高学生的综合素养。该文以傣族舞蹈、蒙古族舞蹈、藏族舞蹈等少数民族舞蹈元素作为体育专业课程思政资源,努力打造特色体育专业课程。根据少数民族舞蹈的特点,挖掘其文化内涵,结合体育专业课程的授课特点,保证课... 开展课程思政的目的是提高学生的综合素养。该文以傣族舞蹈、蒙古族舞蹈、藏族舞蹈等少数民族舞蹈元素作为体育专业课程思政资源,努力打造特色体育专业课程。根据少数民族舞蹈的特点,挖掘其文化内涵,结合体育专业课程的授课特点,保证课程思政的实施,发挥思政教育的作用,在传授学生专业技能、知识的同时,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、择业观等。 展开更多
关键词 少数民族舞蹈元素 体育专业课程 课程思政 实证研究
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课程思政融入高职体育课程教学的实施路径研究 被引量：3
10
作者 许佳 《当代体育科技》 2023年第10期138-141,共4页
在新时代教育背景下,将课程思政融入体育课程体系,不仅是对体育价值体系的重塑,同时也是体育课程践行立德树人的主要途径。而体育教学作为高职院校素质教育中的一个重要组成部分,其中蕴含着丰富的思政教育资源。对此,高职院校应深入挖... 在新时代教育背景下,将课程思政融入体育课程体系,不仅是对体育价值体系的重塑,同时也是体育课程践行立德树人的主要途径。而体育教学作为高职院校素质教育中的一个重要组成部分,其中蕴含着丰富的思政教育资源。对此,高职院校应深入挖掘体育课程中所蕴含的思政元素,梳理具有育人价值的思政资源,将思政和体育课程进行有机融合,以实现高职院校立德树人的教育目标。该文基于我国高职院校体育课程教学的实际状况,立足于高职院校体育课程思政教学的时代背景需求,对课程思政融入体育课程教学的实施路径进行了分析和探讨。 展开更多
关键词 课程思政 体育课程 实施路径 高职体育 体育教学
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高职体育课程思政建设与发展研究 被引量：3
11
作者 侯海燕 《当代体育科技》 2023年第15期182-185,共4页
该文通过文献资料法、调查法、访谈法等,对高职体育课程思政建设中存在的问题进行梳理分析,并在此基础上提出其发展路径。研究结果表明,高职体育课程思政建设过程中存在思政内容的融入不深,学生学习的动能不足,教师的课程思政观念和能... 该文通过文献资料法、调查法、访谈法等,对高职体育课程思政建设中存在的问题进行梳理分析,并在此基础上提出其发展路径。研究结果表明,高职体育课程思政建设过程中存在思政内容的融入不深,学生学习的动能不足,教师的课程思政观念和能力待提升等问题。建议,立足课程思政,围绕学生的核心素养,做好高职体育课程的整体设计,将思政内容贯穿高职体育教学的各个环节,提升教师的课程思政意识和能力是高职体育课程思政建设和发展的路径。 展开更多
关键词 高职体育 课程思政 建设 发展
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二十大背景下提升大学生核心素养的高职院校武术课程思政育人实践 被引量：3
12
作者 辛治国 《当代体育科技》 2023年第10期189-193,共5页
“发展职业教育,培养大国工匠”是习近平总书记在党的十九届历次会议和党的二十大重要建设议题之一,在我国社会未来高质量发展中居于重要地位。该研究以大学生核心素养提高途径和武术课程思政建设为研究对象,对当前大学生核心素养现状... “发展职业教育,培养大国工匠”是习近平总书记在党的十九届历次会议和党的二十大重要建设议题之一,在我国社会未来高质量发展中居于重要地位。该研究以大学生核心素养提高途径和武术课程思政建设为研究对象,对当前大学生核心素养现状、武术课程思政建设现状和大学生核心素养提升途径等进行深入研究,对当前高校体育课程思政薄弱点与预期值,疫情背景下的体育课程思政整体构建,课程思政实施,创新评价模式,以及大学生核心素养提高途径展开深入探讨。在多年高校武术课程改革基础上,以提高大学生核心素养为目标,以武术自身教学资源与教学手段的创新与改革为途径,进行深入的教学改革、创新与实践,通过在线开放课程建设、数字化教学资源库建设等创新高职教育教学模式,通过教师以赛促教、以赛促建,积极参与教学能力大赛及在线资源建设等高水平比赛来促进课程建设水平的提高,进而提升大学生的核心素养。 展开更多
关键词 二十大 核心素养 高职院校 武术课程 课程思政 实践
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大思政视域下军事体育课程思政设置构想
13
作者 刘文强 刘守君 《当代体育科技》 2024年第10期140-143,共4页
大思政视野下军校军事体育课程思政设置,需对习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和军事体育课程教学中所蕴含的思政内涵进行深入分析,旨在增强立德树人的时效性,促进军校学员全面发展,推动军校教育内涵式发展。引导学员在... 大思政视野下军校军事体育课程思政设置,需对习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和军事体育课程教学中所蕴含的思政内涵进行深入分析,旨在增强立德树人的时效性,促进军校学员全面发展,推动军校教育内涵式发展。引导学员在教学实践中反思,树立正确价值观,培养学员“一不怕苦,二不怕死”的战斗作风。大思政视野下军校军事体育课程思政的设置,应充分利用教育资源、借鉴优秀教学方法,不断增强思政内容在军事体育中的实用性与开放性,同时在军事体育教学过程中对军事体育课程思政设置进行探讨研究,以贯彻党的教育方针,达到为战育人,立德树人的目的。 展开更多
关键词 课堂思政 军事体育 军校教育 思政设置 教学实践
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高职院校“Android软件开发”课程思政建设与实践
14
作者 杨天雨 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第1期89-92,共4页
课程思政以培养社会各领域所需要的高水平、高素质人才为目标,将专业课教学与思想政治教育相结合,潜移默化地提高学生的思想政治水平。以“Android软件开发”课程为例,结合高职院校学情,分析思想政治元素融入教学过程的痛点,并提出课程... 课程思政以培养社会各领域所需要的高水平、高素质人才为目标,将专业课教学与思想政治教育相结合,潜移默化地提高学生的思想政治水平。以“Android软件开发”课程为例,结合高职院校学情,分析思想政治元素融入教学过程的痛点,并提出课程思政教学的实施方案,建立适用于课程思政体系的评价机制,以期达到立德树人、以德育人的根本目的。 展开更多
关键词 ANDROID 课程思政 教学设计 思政评价
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高校体育教师课程思政教学能力提升路径研究 被引量：2
15
作者 张然 杨谦 +2 位作者 熊玲 张园 周胜 《当代体育科技》 2023年第12期159-162,共4页
近年来,随着国家及各级教育系统对课程思政理念的重视程度不断提升,如何开展好课程思政教学工作成为热点。课程思政建设要想取得预期成效,关键在教师,体育教师课程思政教学能力不足将严重制约体育教师课程思政教学水平。研究认为,体育... 近年来,随着国家及各级教育系统对课程思政理念的重视程度不断提升,如何开展好课程思政教学工作成为热点。课程思政建设要想取得预期成效,关键在教师,体育教师课程思政教学能力不足将严重制约体育教师课程思政教学水平。研究认为,体育课程思政应与不同学科、专业相融合,探索和借鉴与其他学科课程思政相融合的有效方式。在此基础上,研究聚焦于建立体育课程思政评价能力指标体系,制订体育教师课程思政能力提升计划和体育教师课程思政能力融入教学工作路径三部分,以应对现存的困境,提升体育教师的课程思政教学能力,推动高校体育课程思政建设进程。 展开更多
关键词 体育教师 课程思政 课程思政能力 教学能力
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立德树人视域下运动处方原理课程思政元素挖掘与融入路径研究
16
作者 尤凡 《当代体育科技》 2024年第2期140-143,共4页
立德树人视域下,为实现全员、全过程、全方位育人,体育课程思政建设成为高校教学工作的重点。运动处方原理课程对高校应用型人才培养具有十分重要的作用。要落实立德树人根本任务,就要挖掘运动处方原理在厚植家国情怀、主动健康理念、... 立德树人视域下,为实现全员、全过程、全方位育人,体育课程思政建设成为高校教学工作的重点。运动处方原理课程对高校应用型人才培养具有十分重要的作用。要落实立德树人根本任务,就要挖掘运动处方原理在厚植家国情怀、主动健康理念、科学严谨精神、思维创新能力等方面的思政元素。基于此,从完善课程思政目标、创新课程教学方法、丰富实践活动形式、健全课程评价体系、增强师资队伍建设5个方面,阐述思政元素融入路径。 展开更多
关键词 立德树人 运动处方原理 课程思政 思政元素
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高校体育舞蹈课程思政建设:价值、困境与路径
17
作者 冯仁慧 《当代体育科技》 2024年第7期135-137,142,共4页
体育舞蹈作为兼具“艺、体、美”三项德育优势的高校体育类课程,是培养学生全面发展的重要载体。采用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育舞蹈课程思政建设的价值意蕴及现实困境进行探讨,并在此基础上提出实践进路,以期为高校体育舞蹈课... 体育舞蹈作为兼具“艺、体、美”三项德育优势的高校体育类课程,是培养学生全面发展的重要载体。采用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育舞蹈课程思政建设的价值意蕴及现实困境进行探讨,并在此基础上提出实践进路,以期为高校体育舞蹈课程发挥其思政优势,落实立德树人根本任务提供相应借鉴。研究发现:高校体育舞蹈课程思政具有完成大学体育的时代使命和促进体育课程思政发展的时代意义;现实困境为课程思政配套资源不完善以及教师的思政素养不足;进路选择为做好体育舞蹈课程思政的顶层设计、加强体育舞蹈教师队伍建设。 展开更多
关键词 大学体育 体育舞蹈 课程思政 思政教育
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体教融合视域下大学体育课程思政理论与实践研究
18
作者 王韵 《当代体育科技》 2024年第7期147-150,共4页
该研究旨在深化体教融合的理论研究、探索大学体育课程思政的实践路径、推动大学体育课程思政的改革与创新。基于此目的,该文首先阐述了大学体育课程思政建设的必要性;其次,提出了体教融合背景下大学体育课程思政理论与实践的教学设计;... 该研究旨在深化体教融合的理论研究、探索大学体育课程思政的实践路径、推动大学体育课程思政的改革与创新。基于此目的,该文首先阐述了大学体育课程思政建设的必要性;其次,提出了体教融合背景下大学体育课程思政理论与实践的教学设计;最后,强调了校级部门协同创新在课程思政融入大学体育课程中的重要性。期望为高校体育教育改革中更好地培养德智体美劳全面发展的优秀人才提供一些浅薄借鉴。 展开更多
关键词 体教融合 大学体育 课程思政 思政教育
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瑜伽课程思政的依据、资源与路径探索
19
作者 李雅 《当代体育科技》 2024年第15期158-162,共5页
运用文献资料法、逻辑推理法和内容分析法,论述开展瑜伽课程思想政治教育的基本遵循,分析瑜伽课程注重身心和谐的整体观,纤体塑形的健美观,尊重他人、尊重生命的道德观,以及不畏困难的品德观等育人特征,从而有针对性地结合相关政策、文... 运用文献资料法、逻辑推理法和内容分析法,论述开展瑜伽课程思想政治教育的基本遵循,分析瑜伽课程注重身心和谐的整体观,纤体塑形的健美观,尊重他人、尊重生命的道德观,以及不畏困难的品德观等育人特征,从而有针对性地结合相关政策、文件精神,教材、书籍中的专业知识和中华优秀传统文化深入挖掘思政元素。研究认为,教师可以服务专业为航标,重构瑜伽课程内容;以促进全面发展为方向,确立瑜伽课程教学目标;以专业需求为出发点,设计瑜伽教学情境;以长远发展为理念,改进瑜伽教学评价,以此来推动瑜伽课程思政教育的落实,充分发挥瑜伽课程思政教育功能,培养新时期德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 瑜伽课程 课程思政 思政元素 教育
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高职院校公共体育乒乓球课程思政元素挖掘与设计研究
20
作者 黄雪 《当代体育科技》 2024年第8期138-141,共4页
该文采用文献资料法、历史研究等方法,对高职院校公共体育乒乓球课程思政元素挖掘与设计进行研究。研究指出,高职院校公共体育乒乓球课程思政的思政元素挖掘,须坚持国球精神与中华优秀传统文化融合;乒乓球精神文化与思政教育融合。通过... 该文采用文献资料法、历史研究等方法,对高职院校公共体育乒乓球课程思政元素挖掘与设计进行研究。研究指出,高职院校公共体育乒乓球课程思政的思政元素挖掘,须坚持国球精神与中华优秀传统文化融合;乒乓球精神文化与思政教育融合。通过采取持续互动的双主体制度、践行层层相通的育人生态圈、重视思政过程的持续改进,促进高职院校公共体育乒乓球课程思政路径的全面渗透。 展开更多
关键词 高职院校 公共体育 乒乓球 课程思政 课程设计
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