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GIS专业“测绘学基础”课程思政的探索与实践 被引量:23
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作者 周爱华 逯燕玲 +1 位作者 付晓 张远索 《北京测绘》 2020年第10期1481-1484,共4页
本文基于对课程思政理念的认知与理解,从建设思路、思政元素挖掘、思政载体类型与融入方式等方面探索了测绘学基础的课程思政建设,并讨论了教学方法与考核方式,最后以水准测量原理这一小节为例进行了课程思政教学设计,以实现测绘学基础... 本文基于对课程思政理念的认知与理解,从建设思路、思政元素挖掘、思政载体类型与融入方式等方面探索了测绘学基础的课程思政建设,并讨论了教学方法与考核方式,最后以水准测量原理这一小节为例进行了课程思政教学设计,以实现测绘学基础课程教学的知识传授与价值引领有机统一,践行立德树人理念。 展开更多
关键词 测绘学基础 课程思政 思政元素挖掘 教学设计
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新时代“课程思政”背景下高职英语课堂教学研究——以教学单元“Holiday Celebrations”为例 被引量:19
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作者 王小玲 《天津职业大学学报》 2019年第6期78-81,共4页
高职英语教学在传授英语技能知识的同时,还需发挥育人功能,有效实施"课程思政"。学生的功利性学习行为和英语的课程性质决定必须要开展思想政治教育。强化英语课教师的"课程思政"理念、挖掘教材内容的思政元素、创... 高职英语教学在传授英语技能知识的同时,还需发挥育人功能,有效实施"课程思政"。学生的功利性学习行为和英语的课程性质决定必须要开展思想政治教育。强化英语课教师的"课程思政"理念、挖掘教材内容的思政元素、创新高职英语教学方式和拓宽英语思想政治教育渠道是高职英语开展课程思政的实施路径。以教学单元"Holiday Celebrations"为例就如何有效开展思想政治教育进行案例教学分析。 展开更多
关键词 课程思政 高职英语课堂 隐性思政
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从课程思政角度看针灸课程在医德培养中的作用 被引量:18
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作者 洪嘉婧 刘明军 +2 位作者 张欣 张鑫 李慧璟 《中国中医药现代远程教育》 2019年第9期9-10,共2页
针灸课程系指经络腧穴学、各家针灸学说、针灸医籍选读等在中医高等院校针灸推拿学专业开设的专业基础课和任意选修课。这类课程以讲授中医针灸学科专业基础知识、古代名医经验学说和传世经典的中医古籍为主,对学生后期学习乃至毕业后... 针灸课程系指经络腧穴学、各家针灸学说、针灸医籍选读等在中医高等院校针灸推拿学专业开设的专业基础课和任意选修课。这类课程以讲授中医针灸学科专业基础知识、古代名医经验学说和传世经典的中医古籍为主,对学生后期学习乃至毕业后从事中医针灸临床,都具有非常重要的奠基作用。尤其是对医学生的道德培养方面,本课程具有其他专业课无法替代的重要作用。通过传授医学基础知识、讲解名医验案医话、诠释古典医籍,学生们可以在潜移默化中树立医德信念。本文就针灸基础类课程在中医院校学生医德培养中的作用进行了简要论述。 展开更多
关键词 针灸基础类课程 课程思政 医德培养
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将课程思政引入工科专业课的教学改革与探索 被引量:13
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作者 崔广芹 王英浩 《科技风》 2020年第17期63-64,共2页
课程思政是新形势下课程教学改革的主要目标,本文以一门土木工程专业课为例,从教学目标、教学内容和教学方法等方面探索了将专业课课程内容与课程思政相融合的教学模式,引导学生建立正确的人生观、价值观,激发学生的学习兴趣与爱国热情... 课程思政是新形势下课程教学改革的主要目标,本文以一门土木工程专业课为例,从教学目标、教学内容和教学方法等方面探索了将专业课课程内容与课程思政相融合的教学模式,引导学生建立正确的人生观、价值观,激发学生的学习兴趣与爱国热情,引领学生拥有良好的职业素养、具有法律意识、严守行业规范,进一步提升专业课教育的质量。 展开更多
关键词 课程思政 土木专业课 教学改革
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科研育人视角下的生化课程思政育人模式探索 被引量:8
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作者 聂桓 赫杰 +5 位作者 黄雪媚 韩正滨 田维明 鹿敏 梁林 李钰 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期121-124,共4页
以生物化学为例,探讨以“科研育人”为导向,将“课程”与“思政”相融合的思政育人模式,利用生物化学领域科研的迅猛发展,以科学问题为牵引,在培养学生自主学习、科学思维、敢于创新等综合能力的同时,将思政融入学科发展和专业知识中,... 以生物化学为例,探讨以“科研育人”为导向,将“课程”与“思政”相融合的思政育人模式,利用生物化学领域科研的迅猛发展,以科学问题为牵引,在培养学生自主学习、科学思维、敢于创新等综合能力的同时,将思政融入学科发展和专业知识中,提高学生的思想道德和科学素养,实现知识传授和价值引领的同频共振,提高思政教育的实效性。 展开更多
关键词 生物化学 课程思政 科研育人 科学思维 创新人才培养
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面向水利类专业的课程思政融入方式设计与实践——以“工程地质与水文地质”为例
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作者 王镱潼 冯绍元 +1 位作者 李艳 杨凯 《教育教学论坛》 2024年第30期95-99,共5页
围绕水利类专业的培养目标,基于当代大学生的实际情况,“工程地质与水文地质”课程以立德树人为出发点,从教学内容、教学方式与方法、专业素养、学生价值观、全球视野等方面建设课程思政体系。通过深入挖掘课程中的思政元素并建立素材库... 围绕水利类专业的培养目标,基于当代大学生的实际情况,“工程地质与水文地质”课程以立德树人为出发点,从教学内容、教学方式与方法、专业素养、学生价值观、全球视野等方面建设课程思政体系。通过深入挖掘课程中的思政元素并建立素材库,采用“双主体”和PBD相结合的教学模式,实行“课前—课中—课后”与“线上线下”融合的反馈机制,建立包含思政的考核评价体系,推动“工程地质与水文地质”内容教学与课程思政深度并行与融合,并为水利类专业课的课程建设提供经验和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 混合式教学 课程设计 水利类专业 工程地质与水文地质
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课程思政背景下大学英语教学模式的改革与实践 被引量:6
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作者 史光达 《浙江工商职业技术学院学报》 2020年第4期59-61,共3页
新形势下,大学英语课程思政建设是大势所趋,是大学英语教学改革与发展的必由之路。可立足于大学英语教育教学改革的工作基础,从课程体系、教材建设、教学方法创新以及师资队伍建设等方面探究大学英语课程思政改革的建设路径。
关键词 课程思政 大学英语 教学改革
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“课程思政”视角下“汉维翻译理论与实践”课程的教学探究
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作者 胡传成 张琦 《喀什大学学报》 2024年第1期106-112,共7页
运用文献研究法基于“课程思政”视角梳理了“汉维翻译理论与实践”课程教学中存在的问题,认为:翻译理论教学中存在本土理论教学薄弱、不够重视翻译史教学、对各种译论溯源不足等问题;翻译实践教学中存在教学方法单一、翻译实践材料选... 运用文献研究法基于“课程思政”视角梳理了“汉维翻译理论与实践”课程教学中存在的问题,认为:翻译理论教学中存在本土理论教学薄弱、不够重视翻译史教学、对各种译论溯源不足等问题;翻译实践教学中存在教学方法单一、翻译实践材料选取随意等问题。在此基础上,针对性提出了策略:翻译理论教学方面要加强本土理论教学,加强翻译史教学,对各种译论进行隐喻和溯源;翻译实践教学方面要注重教学方法多样化、优化翻译实践材料选择,以实现“汉维翻译理论与实践”课程的专业能力和“课程思政润物细无声”的效果双收的教学目的。 展开更多
关键词 课程思政 汉维翻译 实践课程 教学
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“四新”专业建设背景下计算机公共课程教学及评价体系创新与实践
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作者 杨冬风 蔡月芹 《黑龙江农业科学》 2024年第9期78-84,共7页
在“四新”专业建设的背景下,国家对人才培养提出了更高的要求。农林院校的计算机公共课程要积极变革、顺应形势,为培养高素质、高能力的人才提供助力。本研究通过分析计算机公共课人才培养的现状,紧扣“四新”专业建设背景下人才培养... 在“四新”专业建设的背景下,国家对人才培养提出了更高的要求。农林院校的计算机公共课程要积极变革、顺应形势,为培养高素质、高能力的人才提供助力。本研究通过分析计算机公共课人才培养的现状,紧扣“四新”专业建设背景下人才培养的核心目标,以黑龙江八一农垦大学计算机公共课程为例,对课程体系和评价体系进行了创新改革。构建了素养基础、能力培养和能力提升三级课程体系,并针对专业特点完成了课程对专业的全面覆盖。在教学内容的改革上,引入OBE教育理念,将前沿信息技术融入课程教学,优化了教学大纲、更新了教学内容。在教学模式上采取立体化、多维度的教学方法,并将思政元素与混合式课程建设有机结合,提升学生的综合素质。通过实施形成性评价,替代传统的评价方式,更准确地评价学生的学习过程和成效,从而激发学生学习的积极性,提升教学效果。 展开更多
关键词 教学体系 计算机公共课程 形成性评价 课程思政
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融合“思政+OBE”理念的数控技术专业课教学改革与实践
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作者 陈雪 王利全 《鹿城学刊》 2023年第3期43-45,共3页
以数控技术专业核心课程为例,结合教学实践和专业认证建设,探索将OBE理念与课程思政相融合的教学改革路径,创新思政教育改革,将课程思政向纵深推进,构建一体化育人体系,全面提高人才培养能力和学生综合素质。
关键词 课程思政 OBE 数控技术 教学改革 实践
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基于双环学习的课程思政教学效果评价指标体系构建研究
11
作者 胡保亮 张素平 +1 位作者 张蕊 闫帅 《评价与管理》 2023年第2期16-21,共6页
科学有效地评价课程思政教学效果成为当前课程思政教学的重要环节之一。但目前课程思政教学效果评价存在评价对象多聚焦教师侧而非学生侧,评价导向鲜有触及学生行为背后的心智模式改善以及评价内容缺乏知识习得、能力培养与价值塑造三... 科学有效地评价课程思政教学效果成为当前课程思政教学的重要环节之一。但目前课程思政教学效果评价存在评价对象多聚焦教师侧而非学生侧,评价导向鲜有触及学生行为背后的心智模式改善以及评价内容缺乏知识习得、能力培养与价值塑造三位一体综合性等问题。为了解决这些问题,本研究基于双环学习理论,应用德尔菲法和专家咨询法,统筹“正确的做事”和“做正确的事”两个环节建构了由4个一级指标、12个二级指标和24个三级指标组成的课程思政教学效果评价指标体系,为科学、客观、有效地评价课程思政教学效果提供了标准和依据。 展开更多
关键词 课程思政 双环学习 教学效果 评价指标
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课程思政对大学生社会主义核心价值观引领路径探析 被引量:2
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作者 孔楠 曹月 孙文远 《湖北开放职业学院学报》 2021年第18期52-54,共3页
树立和践行社会主义核心价值观是新时代大学生成为社会主义建设者和接班人的应有之义。本文以课程思政为切入点,廓清现有大学生在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题,梳理课程思政和社会主义核心价值观的内在联系,提出课程思政视角... 树立和践行社会主义核心价值观是新时代大学生成为社会主义建设者和接班人的应有之义。本文以课程思政为切入点,廓清现有大学生在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题,梳理课程思政和社会主义核心价值观的内在联系,提出课程思政视角下"学知到学会""判断到选择""认知到认同""小我到大爱"四个维度的引领路径,以期对培育大学生社会主义核心价值观有所裨益。 展开更多
关键词 课程思政 社会主义核心价值观 引领路径
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厚植家国情怀,提升国际化视野--浙江金融职业学院《大学英语》课程思政案例 被引量:2
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作者 吴霞鑫 凌来芳 《湖北开放职业学院学报》 2021年第2期186-188,共3页
外语课程兼具工具性和人文性,把外语课程与课程思政相结合,不仅必要,也是十分可行的。本文以浙江金融学院的《大学英语》课程为例,来探究如何深入挖掘外语课程所蕴藏的思政元素,将课堂教学与思政教育相结合,在提高学生语言技能的同时,... 外语课程兼具工具性和人文性,把外语课程与课程思政相结合,不仅必要,也是十分可行的。本文以浙江金融学院的《大学英语》课程为例,来探究如何深入挖掘外语课程所蕴藏的思政元素,将课堂教学与思政教育相结合,在提高学生语言技能的同时,提升学生的国际化视野,培育学生的家国情怀。 展开更多
关键词 高职英语 课堂教学 课程思政
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党史学习教育融入数字媒体类课程思政的创新方法研究 被引量:1
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作者 张燕丽 孙友全 陈南 《广东农工商职业技术学院学报》 2021年第4期53-55,共3页
党史学习教育在高校立德树人和筑牢意识形态阵地方面起着非常重要的作用。新时代党史学习教育需要遵循新时代青年教育规律,守正创新、与时俱进。数字媒体专业群在专业教育与课程思政同向同行方面,有着专业优势,能够引导学生运用新媒体... 党史学习教育在高校立德树人和筑牢意识形态阵地方面起着非常重要的作用。新时代党史学习教育需要遵循新时代青年教育规律,守正创新、与时俱进。数字媒体专业群在专业教育与课程思政同向同行方面,有着专业优势,能够引导学生运用新媒体与新技术将学习成果服务党史学习教育与课堂思政。文章从“三教”改革角度分析党史学习教育融入数字媒体类专业课课程思政的关键问题,提出了党建引领,打造具有“育德意识”和“育德能力”的工匠之师;创新教学方法,因时而进、因势而新;“三项融汇,成果导向”专业学习成果融入党史教育与课堂思政;搭建平台,严把意识形态关的成果审核机制;完善课程多元化评价体系等创新思路。 展开更多
关键词 新媒体 成果导向 守正创新 课程思政 党史学习教育
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探寻针灸学中课程思政元素的切入点
15
作者 于冰 吕美珍 《中国中医药现代远程教育》 2022年第17期19-20,共2页
为了将高校课程思政润物无声地融入课堂教学的全过程,就要根据不同专业的课程特点,思维方式等分类推进课程思政建设。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为基础,深入挖掘针灸学课程中的思政元素,分经络腧穴、刺灸法、针灸治疗3个部... 为了将高校课程思政润物无声地融入课堂教学的全过程,就要根据不同专业的课程特点,思维方式等分类推进课程思政建设。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为基础,深入挖掘针灸学课程中的思政元素,分经络腧穴、刺灸法、针灸治疗3个部分,针对不同篇章的特点融入不同的课程思政元素,达到“立德树人”的育人方针。 展开更多
关键词 针灸学 课程思政 高等教育
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课程思政理念下高职英语教学研究与实践 被引量:1
16
作者 刘建华 《文化创新比较研究》 2021年第9期98-100,共3页
教育部明确指出,要大力推动以“课程思政”为目标的学科教学改革。当前,高职公共英语以培养学生英语应用能力为主导,忽视了其隐性思政教育功能,亟待进行教学改革。该文以课程思政理念为统领,从修订大学英语课程标准,打造具有较高思政水... 教育部明确指出,要大力推动以“课程思政”为目标的学科教学改革。当前,高职公共英语以培养学生英语应用能力为主导,忽视了其隐性思政教育功能,亟待进行教学改革。该文以课程思政理念为统领,从修订大学英语课程标准,打造具有较高思政水平教学团队,建设多元化、立体化教材体系,推行利于学生职业精神培养的教法改革,以及完善相应教学评价体系5个方面,探索构建高职英语课程思政教育教学模式。 展开更多
关键词 课程思政 高职英语 教学模式
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基于思政建设的大学英语教学实践研究
17
作者 杨威 吴倩 《周口师范学院学报》 CAS 2022年第2期138-141,共4页
思政教育工作是高校教学工作的一项重点,也是大学英语教学的重要内容。高校应该使大学英语教学有效地融入课程思政教学体系,在落实立德树人的根本任务中发挥重要作用。产出导向法与思政教育相结合是大学英语教学改革方法的创新,有助于... 思政教育工作是高校教学工作的一项重点,也是大学英语教学的重要内容。高校应该使大学英语教学有效地融入课程思政教学体系,在落实立德树人的根本任务中发挥重要作用。产出导向法与思政教育相结合是大学英语教学改革方法的创新,有助于大学英语教学与课程思政有机融合。 展开更多
关键词 课程思政 大学英语教学 产出导向法
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“课程思政”背景下高职英语课堂教学探索--以教学单元“Education”为例
18
作者 王沛雯 陈嘉忻 《江汉石油职工大学学报》 2021年第3期79-81,共3页
在高职英语教学中,除了教授英语知识外,还需要把“课程思政”隐性融入教学。英语课程的特殊性使教学和思政的结合变得尤为重要,需要教师具备“课程思政”理念,并在课堂中有效融入思政元素。研究以教学单元“Education”为例,就英语教学... 在高职英语教学中,除了教授英语知识外,还需要把“课程思政”隐性融入教学。英语课程的特殊性使教学和思政的结合变得尤为重要,需要教师具备“课程思政”理念,并在课堂中有效融入思政元素。研究以教学单元“Education”为例,就英语教学和课程思政的有机融合进行了分析探索。 展开更多
关键词 课程思政 高职英语 英语教学 隐性思政
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课程思政对创业教育的价值引领研究:价值解析、教育机理与机制构建
19
作者 杨永超 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2020年第2期38-41,共4页
解析了创业教育中的价值引领,指出了课程思政与创业教育具有目标统一性、载体互补性和要素关联性,分析了课程思政与创业教育价值引领中的教育机理,主要包括知识逻辑的符号传递实现知识价值、教育逻辑的价值引领提升素质价值和生活逻辑... 解析了创业教育中的价值引领,指出了课程思政与创业教育具有目标统一性、载体互补性和要素关联性,分析了课程思政与创业教育价值引领中的教育机理,主要包括知识逻辑的符号传递实现知识价值、教育逻辑的价值引领提升素质价值和生活逻辑的实践指导提高能力价值,最后提出了价值引领动力机制和价值引领资源机制。 展开更多
关键词 课程思政创业教育 价值引领
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以大医精诚为导向的课程融合路径研究——以中医学概论为例 被引量:3
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作者 赵黎 吴元洁 宋婷婷 《中国中医药现代远程教育》 2022年第6期190-192,共3页
教育部于2020年11月发布的“第五轮学科评估工作方案”,提出把人才培养质量放在首位,强化人才培养中心地位,聚焦立德树人。课程组在教学实践中发现,在中医学概论的课堂教学中以“大医精诚”为导向,将中医学概论与中医各家学说课程有机融... 教育部于2020年11月发布的“第五轮学科评估工作方案”,提出把人才培养质量放在首位,强化人才培养中心地位,聚焦立德树人。课程组在教学实践中发现,在中医学概论的课堂教学中以“大医精诚”为导向,将中医学概论与中医各家学说课程有机融合,融入德育元素,在知识传授的同时融入理想信念的精神指引,可以开阔学生的眼界和思维,夯实中医学理论基础。具体教学策略包括师生教学理念的转变与更新,新教学目标的制定,新教学设计的撰写,课程结构的整体优化等,力争打造有温度的课堂,更好地实现“精”与“诚”的人才培养目标,实现课程育人。 展开更多
关键词 大医精诚 课程思政 中医学概论 中医各家学说 课程融合
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