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1
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“位育”视角下乡村幼儿园本土课程的内涵诠释、价值诉求及内容构建 |
李旭
段丽红
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
17
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2
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论高等师范教育实践课程的变革 |
王健
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《江南大学学报（人文社会科学版）》
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2003 |
10
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3
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澳大利亚融合教育的课程调整及启示 |
李拉
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
9
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4
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普通小学随班就读课程与教学调整现状的调查研究——以重庆市渝中区为例 |
杨林会
魏寿洪
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《现代特殊教育》
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2018 |
8
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5
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课程社会学视域下翻译课程的功能表现及适应性调整 |
杨正军
王成军
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
7
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6
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物理学专业应用型人才培养课程体系改革探索与研究 |
石东平
龙晓霞
程正富
代武春
杨守良
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《重庆文理学院学报（自然科学版）》
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2009 |
8
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7
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十年之思:课程改革的文化阻抗与调适 |
李本友
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
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2011 |
8
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8
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课程适应性的生态学视域阐析 |
何顺超
余媛媛
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《教学研究》
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2019 |
4
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9
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融合教育课程调整的基本原则、策略及要点 |
李拉
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
6
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10
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中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比较研究 |
幸宇
宁永红
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《职教发展研究》
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2024 |
2
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11
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基础教育课程改革与教师培养培训的战略调整 |
周成平
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《江苏教育学院学报（社会科学版）》
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2006 |
3
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12
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高等院校调课情况统计分析及对策研究——以黎明职业大学为例 |
柯璇
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《湖南邮电职业技术学院学报》
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2015 |
5
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13
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认知性访谈在护理教育隐性课程评估量表文化调试中的应用 |
李霁月
刘晓琴
吴夏鑫
范亚茹
施月仙
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《医学新知》
CAS
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2024 |
0 |
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14
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生态文明理念融入高校专业课程教学的方法与实践 |
李琛
陈春晟
刘兵
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《绿色包装》
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2024 |
0 |
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15
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融合教育中的课程调整:目的、内容及路径 |
胡少华
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《当代教育理论与实践》
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2020 |
4
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16
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课程改革三问 |
李德林
徐继存
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《教育学报》
北大核心
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2007 |
3
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17
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融合教育课程调整研究综述 |
郑晓坤
丛博
赵念实
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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18
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学前孤独症儿童目标导向课程调整的个案研究 |
秦奕
冷佳卉
张颖
包丽丽
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《幼儿教育》
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2024 |
0 |
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19
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汽车检测与维修技术专业课程体系改革与实践 |
王中雅
王浩
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《职业时空》
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2012 |
3
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20
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教学反思:中小学教师专业成长的必然选择 |
封喜桃
杜国莉
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《唐山师范学院学报》
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2011 |
3
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