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大学生在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式实践
被引量：
15
1
作者
江红霞
袁玲
+4 位作者
李竹林
王兴阳
张冰
高爽
孙炳新
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2021年第4期486-490,共5页
高等院校实施在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式的必要性,就是推动教学改革,混合式教学模式契合互联网时代高等教育趋势;回归教育根本,混合式教学模式有助于激发教师潜心教书育人情怀;回归教学常态,混合式教学模式有助于调动大学...
高等院校实施在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式的必要性,就是推动教学改革,混合式教学模式契合互联网时代高等教育趋势;回归教育根本,混合式教学模式有助于激发教师潜心教书育人情怀;回归教学常态,混合式教学模式有助于调动大学生刻苦学习积极性。辽宁省实施大学生在线学习跨校修读学分工作遵循互联网教育的变革路径,推进优质教育资源共享,促进混合式等新型课堂教学模式的应用。沈阳农业大学作为首批试点院校,经过六年的研究与实践,总结出以“一二四八体系”为核心的大学生在线学习跨校修读学分课程的混合式教学模式,即贯穿一条主线、组织二个主体,抓好四个环节、实行八项措施。教学实践证明,大学生在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式的有效实施,有利于推动课堂教学模式改革,促进精品课程建设,有利于激发教师教学热情,提升教师教学能力,有利于挖掘大学生学习内驱力和创新能力。
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关键词
在线学习
跨校修读学分
精品课程建设
混合式教学模式
教学改革
教育资源共享
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职称材料
基于课程精品资源共享服务模式的机械设计跨校修读学分的实践
被引量：
8
2
作者
武立波
宋若冰
+1 位作者
谢忠东
马先英
《教育教学论坛》
2017年第9期60-61,共2页
在共享优质教育教学资源的倡导下,在线学习跨校修读学分的教学模式是增强传统课堂教学与精品资源共享课之间密切联系的一种有效途径,本文以机械设计课程为例,从教学团队建设、教学实施方案等方面阐述了在线学习跨校修读学分教学模式的...
在共享优质教育教学资源的倡导下,在线学习跨校修读学分的教学模式是增强传统课堂教学与精品资源共享课之间密切联系的一种有效途径,本文以机械设计课程为例,从教学团队建设、教学实施方案等方面阐述了在线学习跨校修读学分教学模式的构建过程,并分析了实施过程中存在的问题及完善的相关措施。
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关键词
在线学习
跨校修读学分
机械设计
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职称材料
机械设计课程在线学习跨校修读学分教学方式和授课艺术探索
被引量：
5
3
作者
何波
李景春
郑逢美
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018年第S2期224-226,共3页
机械设计是培养学生综合设计能力的重要专业基础课,在当前学时逐渐缩减的形势下,在线学习跨校修读学分为保证该课程的教学质量提供了一种有效途径。以机械设计课程为例,分别从教学模式创新、教学方法优化、学生自主学习能力培养、教师...
机械设计是培养学生综合设计能力的重要专业基础课,在当前学时逐渐缩减的形势下,在线学习跨校修读学分为保证该课程的教学质量提供了一种有效途径。以机械设计课程为例,分别从教学模式创新、教学方法优化、学生自主学习能力培养、教师授课艺术升华和网络平台扩展方面阐述了在线学习跨校修读学分教学的探索与实践,实现了优质教学资源的共享,提高并保证了教学质量,开拓了学生视野,对于其他课程教学具有一定的借鉴作用。
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关键词
机械设计
跨校修读学分
授课艺术
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职称材料
传热学跨校修读学分教学模式的实践与思考
被引量：
2
4
作者
陈东雨
许静
+1 位作者
姜红霞
贾冯睿
《高师理科学刊》
2016年第12期101-104,共4页
跨校修读学分与互认是推动精品资源共享课建设的主要途径之一,是打破传统教学模式、实现跨时空和地域学习同门课程并给予学分认定的新型教学管理模式.在辽宁石油化工大学精品资源共享课程——传热学的基础上,依据沈阳农业大学教学计划...
跨校修读学分与互认是推动精品资源共享课建设的主要途径之一,是打破传统教学模式、实现跨时空和地域学习同门课程并给予学分认定的新型教学管理模式.在辽宁石油化工大学精品资源共享课程——传热学的基础上,依据沈阳农业大学教学计划和教学大纲实施了传热学跨校修读学分试点工作,讲述了具体实施过程,肯定了优点,也指出了不足之处,以期为辽宁省跨校修读学分的有效进行提供参考.
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关键词
传热学
跨校修读学分
实践与思考
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职称材料
国际贸易实务课程跨校修读学分教学的实践研究
5
作者
王英凯
《教育教学论坛》
2020年第2期208-209,共2页
辽宁省跨校修读学分项目始于2014年,其目的是打破传统教学模式的局限,更好地为学生提供优质教育资源。文章以辽宁科技大学和沈阳工业大学合作项目“国际贸易实务”课程为例,对跨校修读教学现状进行分析,探究提升学生学习效果的路径,为...
辽宁省跨校修读学分项目始于2014年,其目的是打破传统教学模式的局限,更好地为学生提供优质教育资源。文章以辽宁科技大学和沈阳工业大学合作项目“国际贸易实务”课程为例,对跨校修读教学现状进行分析,探究提升学生学习效果的路径,为后续项目的成功实施提供建议。
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关键词
国际贸易实务
跨校修读
实践
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职称材料
题名
大学生在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式实践
被引量：
15
1
作者
江红霞
袁玲
李竹林
王兴阳
张冰
高爽
孙炳新
机构
沈阳农业大学现代教育信息中心
沈阳农业大学土地与环境学院
沈阳农业大学学生处
沈阳农业大学工程学院
沈阳农业大学食品学院
出处
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2021年第4期486-490,共5页
基金
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目“基于跨校修读学分课程的混合式教学模式研究与实践”(2018-337)
“基于虚拟仿真教学平台的卓越水利类人才培养模式研究与实践”(2018-341)
+4 种基金
辽宁省项目立项优质教学资源建设与共享项目“基于创新知识基础的创业课程混合教学模式研究与实践”(2018-26)
“基于跨校修读学分课程《大学生心理健康漫谈》混合式教学模式的研究与实践”(2018-36)
“围绕学生自主学习能力探索《食品质量与安全概论》精品视频资源与高效利用”(2018-226)
沈阳农业大学教育教学研究项目“基于SPOC的混合式教学模式研究与实践”(2018-13)
“基于数值仿真教学平台的高精尖卓越水利人才培养模式研究与实践”(2018-38)
文摘
高等院校实施在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式的必要性,就是推动教学改革,混合式教学模式契合互联网时代高等教育趋势;回归教育根本,混合式教学模式有助于激发教师潜心教书育人情怀;回归教学常态,混合式教学模式有助于调动大学生刻苦学习积极性。辽宁省实施大学生在线学习跨校修读学分工作遵循互联网教育的变革路径,推进优质教育资源共享,促进混合式等新型课堂教学模式的应用。沈阳农业大学作为首批试点院校,经过六年的研究与实践,总结出以“一二四八体系”为核心的大学生在线学习跨校修读学分课程的混合式教学模式,即贯穿一条主线、组织二个主体,抓好四个环节、实行八项措施。教学实践证明,大学生在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式的有效实施,有利于推动课堂教学模式改革,促进精品课程建设,有利于激发教师教学热情,提升教师教学能力,有利于挖掘大学生学习内驱力和创新能力。
关键词
在线学习
跨校修读学分
精品课程建设
混合式教学模式
教学改革
教育资源共享
Keywords
online
learning
cross
-
school
under
credit
excellent-courses
construction
blended
teaching
mode
tenching
reform
educational
resources
sharing
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于课程精品资源共享服务模式的机械设计跨校修读学分的实践
被引量：
8
2
作者
武立波
宋若冰
谢忠东
马先英
机构
大连海洋大学机械与动力工程学院
出处
《教育教学论坛》
2017年第9期60-61,共2页
文摘
在共享优质教育教学资源的倡导下,在线学习跨校修读学分的教学模式是增强传统课堂教学与精品资源共享课之间密切联系的一种有效途径,本文以机械设计课程为例,从教学团队建设、教学实施方案等方面阐述了在线学习跨校修读学分教学模式的构建过程,并分析了实施过程中存在的问题及完善的相关措施。
关键词
在线学习
跨校修读学分
机械设计
Keywords
online
learning
cross
-
school
under
credit
Mechanical
design
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
机械设计课程在线学习跨校修读学分教学方式和授课艺术探索
被引量：
5
3
作者
何波
李景春
郑逢美
机构
沈阳航空航天大学机电工程学院
新乡职业技术学院
出处
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018年第S2期224-226,共3页
基金
沈阳航空航天大学教学改革资助项目(JG2017020)
文摘
机械设计是培养学生综合设计能力的重要专业基础课,在当前学时逐渐缩减的形势下,在线学习跨校修读学分为保证该课程的教学质量提供了一种有效途径。以机械设计课程为例,分别从教学模式创新、教学方法优化、学生自主学习能力培养、教师授课艺术升华和网络平台扩展方面阐述了在线学习跨校修读学分教学的探索与实践,实现了优质教学资源的共享,提高并保证了教学质量,开拓了学生视野,对于其他课程教学具有一定的借鉴作用。
关键词
机械设计
跨校修读学分
授课艺术
Keywords
machinery
design
cross
-
school
under
credit
teaching
art
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TH122-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
传热学跨校修读学分教学模式的实践与思考
被引量：
2
4
作者
陈东雨
许静
姜红霞
贾冯睿
机构
沈阳农业大学工程学院
沈阳农业大学教务处
辽宁石油化工大学石油天然气工程学院
出处
《高师理科学刊》
2016年第12期101-104,共4页
基金
2016年度高等教育内涵发展转型与创新创业教育项目(2016-51)
2016年度沈阳农业大学专业建设专项(2016-134)
2014年度沈阳农业大学教学研究立项(2014-88)
文摘
跨校修读学分与互认是推动精品资源共享课建设的主要途径之一,是打破传统教学模式、实现跨时空和地域学习同门课程并给予学分认定的新型教学管理模式.在辽宁石油化工大学精品资源共享课程——传热学的基础上,依据沈阳农业大学教学计划和教学大纲实施了传热学跨校修读学分试点工作,讲述了具体实施过程,肯定了优点,也指出了不足之处,以期为辽宁省跨校修读学分的有效进行提供参考.
关键词
传热学
跨校修读学分
实践与思考
Keywords
heat
transfer
cross
-
school
under
credit
practice
and
thinking
分类号
TK124 [动力工程及工程热物理—工程热物理]
G642.0 [动力工程及工程热物理—热能工程]
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职称材料
题名
国际贸易实务课程跨校修读学分教学的实践研究
5
作者
王英凯
机构
辽宁科技大学经济与法律学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第2期208-209,共2页
基金
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“《国际贸易实务》跨校修读教学效果影响因素及学习成效提升路径研究”
辽宁科技大学2019年混合式教学金课重点项目“《国际贸易实务》课程”的阶段性研究成果
文摘
辽宁省跨校修读学分项目始于2014年,其目的是打破传统教学模式的局限,更好地为学生提供优质教育资源。文章以辽宁科技大学和沈阳工业大学合作项目“国际贸易实务”课程为例,对跨校修读教学现状进行分析,探究提升学生学习效果的路径,为后续项目的成功实施提供建议。
关键词
国际贸易实务
跨校修读
实践
Keywords
international
trade
practice
cross
-
school
under
credit
practice
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生在线学习跨校修读学分课程混合式教学模式实践
江红霞
袁玲
李竹林
王兴阳
张冰
高爽
孙炳新
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2021
15
下载PDF
职称材料
2
基于课程精品资源共享服务模式的机械设计跨校修读学分的实践
武立波
宋若冰
谢忠东
马先英
《教育教学论坛》
2017
8
下载PDF
职称材料
3
机械设计课程在线学习跨校修读学分教学方式和授课艺术探索
何波
李景春
郑逢美
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018
5
下载PDF
职称材料
4
传热学跨校修读学分教学模式的实践与思考
陈东雨
许静
姜红霞
贾冯睿
《高师理科学刊》
2016
2
下载PDF
职称材料
5
国际贸易实务课程跨校修读学分教学的实践研究
王英凯
《教育教学论坛》
2020
0
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职称材料
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