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大力倡导与推行“中国特色信息化教学创新理论” 被引量：22
1
作者 何克抗 《中国教育科学（中英文）》 2020年第1期45-54,共10页
"中国特色信息化教学创新理论"涉及创造性思维理论、新型建构主义理论、深层次整合理论、新型学教并重教学设计理论、儿童思维发展新论、语觉论六个方面的核心理论。前四项用于中小学所有学科教学质量大幅提升与学生综合素质... "中国特色信息化教学创新理论"涉及创造性思维理论、新型建构主义理论、深层次整合理论、新型学教并重教学设计理论、儿童思维发展新论、语觉论六个方面的核心理论。前四项用于中小学所有学科教学质量大幅提升与学生综合素质(包括政治、思想、品德、情感、态度、价值观)良好发展的理论支持。后两项专门用于应对几十年来一直困扰我国基础教育的两个"老大难"学科。在这六大理论支撑下的教育信息化,确实可以做到"大投入有大产出""高投资有高效益",即确实可以让这些试验校大幅度提升各学科的教学质量与学生的综合素质。这种提高不是笼统的、抽象的,而是能具体落实到中小学的各个学科的教学质量和每个学生的综合素质上。 展开更多
关键词 中国特色信息化教学创新理论 核心理论 举措 创新教学模式
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创新教学模式探讨
2
作者 王淑莲 《丽水师范专科学校学报》 2003年第3期69-70,114,共3页
从创新教学模式的理论依据、教学目标、师生角色、特征等方面对创新教学模式作了一些探讨。
关键词 创新教学 教学模式 教学目标 教师 学生 角色 创新精神 创新能力 教学改革 教学策略
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高职院校《消费者行为学》创新教学模式探析 被引量：1
3
作者 魏文静 《汉江师范学院学报》 2018年第4期138-140,共3页
近年社会营销行业发展快速,与互联网技术结合滞后发展的电子商务更是社会行业发展的主流趋势。《消费者行为学》作为市场营销专业的核心课程,对于高职院校市场营销专业人才培养模式而言,提高《消费者行为学》课程教育质量,是提高学生实... 近年社会营销行业发展快速,与互联网技术结合滞后发展的电子商务更是社会行业发展的主流趋势。《消费者行为学》作为市场营销专业的核心课程,对于高职院校市场营销专业人才培养模式而言,提高《消费者行为学》课程教育质量,是提高学生实践能力及观察分析能力的基本。新形势发展下,要求市场专业的人才能够具有综合发展能力,理论知识与实践能力齐头并进,这就要求高校不断改进教学方法,提高学生的学习效果,需要不断引进新的教学方法与教学理念。 展开更多
关键词 高职院校 消费者行为学 创新教学模式研究
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高师公共教育学创造教学模式的理论评述
4
作者 杨元元 《天水师范学院学报》 2004年第6期94-96,共3页
创造教学模式以社会建构主义的认识论、社会心理学的社会互依性理论和人本主义自由学习的管理理念为理论基础,以提高公共教育教学效果为目的,构建了高师公共教育学教学的"提出问题或任务、学习准备、产生反应、反馈、学习结果"... 创造教学模式以社会建构主义的认识论、社会心理学的社会互依性理论和人本主义自由学习的管理理念为理论基础,以提高公共教育教学效果为目的,构建了高师公共教育学教学的"提出问题或任务、学习准备、产生反应、反馈、学习结果"等五个环节的教学模式,期望达到教师乐教、学生乐学的改革目标,以有利于培养学生的创造意识、创造能力和创造个性,真正把公共教育学打造成教师教育的品牌课程。 展开更多
关键词 高等师范教育 公共教育学 理论基础 创造教学模式 社会建构主义 教学目的
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幼儿师范课程设置及创意教学的优化建构——探索我国幼儿教师创造力知识缺失的成因 被引量：1
5
作者 张莹 许剑 《安顺师范高等专科学校学报》 2006年第2期30-34,共5页
本文运用文献资料、问卷、访谈等方法,通过对幼儿教师创造力知识的现状调查,从幼儿师范课程设置的角度来分析当前幼儿教师创造力知识缺失的原因,指出了现有幼儿师范的课程设置是不利于培养利发展幼儿教师的创造力,提出了创意教学模式来... 本文运用文献资料、问卷、访谈等方法,通过对幼儿教师创造力知识的现状调查,从幼儿师范课程设置的角度来分析当前幼儿教师创造力知识缺失的原因,指出了现有幼儿师范的课程设置是不利于培养利发展幼儿教师的创造力,提出了创意教学模式来弥补现有课程设置的不足。 展开更多
关键词 幼儿教师 创造力知识 幼儿师范 课程设置 创意教学模式
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大学化学实验ATDE创造性思维教学模式探索与实践 被引量：22
6
作者 曹小华 周德志 +2 位作者 王萍萍 曾芳 谢宝华 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第7期67-69,75,共4页
在大学化学实验教学中应用ATDE创造性思维教学模式，通过问、想、做、评四步训练，不仅有利于培养学生自主学习能力和创造性思维能力，而且实现了知识与兴趣的结合，可取得理想的教学与育人效果。简要介绍了ATDE教学模式的含义，并与传... 在大学化学实验教学中应用ATDE创造性思维教学模式，通过问、想、做、评四步训练，不仅有利于培养学生自主学习能力和创造性思维能力，而且实现了知识与兴趣的结合，可取得理想的教学与育人效果。简要介绍了ATDE教学模式的含义，并与传统实验教学模式进行了比较，具体介绍在大化学实验教学中运用ATDE创新教学模式的实施策略。 展开更多
关键词 ATDE教学模式 注入式教学模式 大学化学实验 创造性思维
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创造性案例教学模式在中医儿科学临床教学中的应用 被引量：3
7
作者 蒋利群 孙爱英 +3 位作者 赵申武 马新华 刘珍 赵平 《中华医学教育杂志》 2011年第5期746-748,共3页
目的探讨创造性案例教学模式在中医儿科教学中的教学过程和应用优势。方法以创造性案例教学模式对湖南邵阳医学高等专科学校学习中医儿科学课程的学生实施教学，课后和期末进行学生考核及问卷调查。结果实验组中医儿科学综合成绩较往届... 目的探讨创造性案例教学模式在中医儿科教学中的教学过程和应用优势。方法以创造性案例教学模式对湖南邵阳医学高等专科学校学习中医儿科学课程的学生实施教学，课后和期末进行学生考核及问卷调查。结果实验组中医儿科学综合成绩较往届学生明显提高，90％以上学生表示对创造性案例教学模式认同和肯定。结论创造性案例教学模式能激发学习兴趣，促进学生主动学习，有助于提高学生学习能力、分析问题与解决问题能力、临床实践能力和创新思维能力。 展开更多
关键词 中医儿科学 创造性案例教学模式 创新意识 实践能力
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基于提升学生思辨能力的高职数学课程教学模式改革与实践 被引量：2
8
作者 林敏 《武汉职业技术学院学报》 2019年第6期82-85,共4页
思辨能力是高职学生应该具备的基本能力,它是综合职业能力的重要组成部分。从"思辨能力"和"双创式"教学模式的内涵出发,从"教""学""评"三个方面给出了提升学生思辨能力的教学模式改... 思辨能力是高职学生应该具备的基本能力,它是综合职业能力的重要组成部分。从"思辨能力"和"双创式"教学模式的内涵出发,从"教""学""评"三个方面给出了提升学生思辨能力的教学模式改革方案,实践证明,该教学模式实施效果显著。 展开更多
关键词 思辨能力 “双创式”教学模式 数学课程
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创新型实验教学模式探索 被引量：1
9
作者 杨姣 《湖南工业职业技术学院学报》 2013年第4期119-121,共3页
本文针对目前高职院校实验教学模式中存在的弊端,在分析其所产生原因的基础上,提出了一套创新型实验教学体系。该体系主要是在实验内容、实验教学方法和实验教学管理上进行改革及开创校企合作实验教学模式。论文通过对传统型与创新型的... 本文针对目前高职院校实验教学模式中存在的弊端,在分析其所产生原因的基础上,提出了一套创新型实验教学体系。该体系主要是在实验内容、实验教学方法和实验教学管理上进行改革及开创校企合作实验教学模式。论文通过对传统型与创新型的实验教学体系的对比和分析,阐明了创新型实验教学的优越性及改革探索的必要性。 展开更多
关键词 创新型 实验教学 校企合作
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美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例 被引量：3
10
作者 王英 蔡敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期103-111,共9页
提高学生创造力一直是美国教育界关注的一个热点问题。美国学者很早就开始了学生创造力培养的研究。而创造性问题解决模式是一种有效的培养学生创造力的教学模式。近年来,美国中小学教师结合各学科课程有效地应用了这一模式。其实施过... 提高学生创造力一直是美国教育界关注的一个热点问题。美国学者很早就开始了学生创造力培养的研究。而创造性问题解决模式是一种有效的培养学生创造力的教学模式。近年来,美国中小学教师结合各学科课程有效地应用了这一模式。其实施过程包括认识挑战、产生想法、准备问题的行动计划和制定具体的问题解决方案四个部分。在美国中小学使用该模式的过程中,呈现出重视培养学生的主体性、注重问题解决策略的训练以及与现实生活相联系等特点。 展开更多
关键词 美国 中小学 创造性问题解决模式 创造力
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