协同教育规划中的多主体动态协调

1

作者 王剑 费奇 《系统工程理论方法应用》 2001年第2期99-102,共4页

协同规划系统性能好坏的重要标志之一 ,即确保多个主体协调一致的问题求解。为此 ,本文提出了一个面向黑板的混合推理多主体系统结构 ,其中 ,基于事例推理实现多主体动态协调 ,用以解决由于主体间冲突所引起的系统控制问题。分析和讨论... 协同规划系统性能好坏的重要标志之一 ,即确保多个主体协调一致的问题求解。为此 ,本文提出了一个面向黑板的混合推理多主体系统结构 ,其中 ,基于事例推理实现多主体动态协调 ,用以解决由于主体间冲突所引起的系统控制问题。分析和讨论了主体间动态协调方式和协调过程以及基于事例的推理技术的实现方法。 展开更多

关键词 协同教育规划 基于事例推理 多主体系统 多主体动态协调 事例库 模型库

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浅析高职院校中外合作办学中的学生工作模式 被引量：10

2

作者 黄妹珠 《保险职业学院学报》 2011年第3期87-90,共4页

本文分析高职院校中外合作办学项目在学生规模增加、素质下降的新形势下,学生管理工作所面临的问题,并着重探讨其存在原因,提出如何提升管理水平的举措。旨在为高职院校中外合作办学的学生管理工作提供有参考价值的管理模式。

关键词 高职院校 中外合作办学 学生管理 对策探讨

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基于CSCW的多级协同教育规划

3

作者 王剑 费奇 王红卫 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2001年第2期136-137,140,共3页

计算机支持的协同工作CSCW和多Agent系统是近年来人工智能领域中的研究热点。分析了计算机支持的多级协同教育规划的特点，然后给出了一种基于代理(Agent)的多级协同教育规划环境，并阐述了在此环境下多级协同规划的工作过程。

关键词 教育规划 多级协同规划 CSCW 人工智能

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基于协同视角的美国普渡大学合作教育实践探析

4

作者 王英立 乌力吉图 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第1期48-53,共6页

以普渡大学合作教育项目为案例分析对象,对其近年来的合作教育实践格局进行了解构,探讨了这一教育策略如何在"协同"精神指引下支持大学更好实现教育、研究、服务目标。在项目构成层面,多样化的合作教育项目促进了体验式实践... 以普渡大学合作教育项目为案例分析对象,对其近年来的合作教育实践格局进行了解构,探讨了这一教育策略如何在"协同"精神指引下支持大学更好实现教育、研究、服务目标。在项目构成层面,多样化的合作教育项目促进了体验式实践教育、传统学习、学术研究的有效整合,并呈现明显的国际化趋势;在项目实践内涵层面,政府、大学、企业机构的"协同"是普渡大学合作教育项目发展的动力源,主要表现为"教育协同"、"研究协同"和"区域协同"。研究表明,这一以合作教育实践为载体的协同创新战略可适用于支持研究型大学实现创新人才培养、提升科技经济发展服务能力、应对全球挑战等教育目标。 展开更多

关键词 普渡大学 合作教育项目 协同视角

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以境外客户的实际需求为导向促进高职院校中外合作办学项目毕业生的海外就业 被引量：8

5

作者 乔峰 《武汉船舶职业技术学院学报》 2012年第3期16-19,共4页

本文探讨了高职院校在当前严峻的就业形势下,以境外客户的实际需要为导向,发挥高职生就业的优势,创新培养模式,加强质量监控,提高中外合作办学的人才培养质量,培养国际化高技能应用型人才,以促进高职院校中外合作办学项目毕业生的海外... 本文探讨了高职院校在当前严峻的就业形势下,以境外客户的实际需要为导向,发挥高职生就业的优势,创新培养模式,加强质量监控,提高中外合作办学的人才培养质量,培养国际化高技能应用型人才,以促进高职院校中外合作办学项目毕业生的海外就业这一新的路径。 展开更多

关键词 高职院校 中外合作办学 培养质量 海外就业

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基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革——以桂林电子科技大学为例 被引量：5

6

作者 刘芳 《桂林师范高等专科学校学报》 2015年第2期154-158,共5页

雅思反拨效应作用于教师、学习者和教材体系,对于中外合作项目英语教学改革有重要意义。基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革能促进学生语言水平和交际能力提升,促进教师的专业发展、促进中外合作英语课程建设及合作项目国内段... 雅思反拨效应作用于教师、学习者和教材体系,对于中外合作项目英语教学改革有重要意义。基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革能促进学生语言水平和交际能力提升,促进教师的专业发展、促进中外合作英语课程建设及合作项目国内段英语语言教学水平的提升,继而促进中外合作项目的可持续发展,实现教师教学理念的全面更新、学生学习策略与学习主动性的提高等。 展开更多

关键词 雅思 反拨效应 中外合作项目 英语教学

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ESP理论模式下的大学英语课程教学改革浅析——以榆林学院中外合作办学项目为例 被引量：4

7

作者 李丹 《榆林学院学报》 2020年第6期120-123,共4页

中外合作办学项目中的英语课程教学与大学的公共英语、专业英语教学既有相似性又有不同性,应对其教学目标进行准确定位,并实现特色化教学改革。ESP理论结合了学生学习的实际需求,体现了专业特点,在掌握听说读写技能的基础上,培养学生使... 中外合作办学项目中的英语课程教学与大学的公共英语、专业英语教学既有相似性又有不同性,应对其教学目标进行准确定位,并实现特色化教学改革。ESP理论结合了学生学习的实际需求,体现了专业特点,在掌握听说读写技能的基础上,培养学生使用英语进行专业领域内交流、交际的能力,这一理论为中外合作办学项目进行英语教学改革提供了思路。以榆林学院中外合作办学项目为例,基于ESP理论,对项目英语课程教学改革进行探索分析。 展开更多

关键词 ESP理论 中外合作办学项目 英语教学改革

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中外合作办学会计专业人才培养方案优化与保障措施 被引量：3

8

作者 李宗民 《郑州铁路职业技术学院学报》 2017年第4期26-30,共5页

以中原工学院中外合作办学会计专业为对象,依据中外合作办学相关文件精神和财政部根据《会计改革与发展"十二五"规划纲要》提出的关于全面推进管理会计体系建设的指导意见,结合会计专业人才需求实际,对现有中外合作办学会计... 以中原工学院中外合作办学会计专业为对象,依据中外合作办学相关文件精神和财政部根据《会计改革与发展"十二五"规划纲要》提出的关于全面推进管理会计体系建设的指导意见,结合会计专业人才需求实际,对现有中外合作办学会计专业培养方案进行剖析,并从优化思路、方案优化及保障措施等方面提出建议,期望对相关的中外合作办学专业培养方案的制订提供实践参考。 展开更多

关键词 中外合作办学 培养方案 优化 保障措施

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基于ESP的中外合作办学项目英语教学 被引量：3

9

作者 潘宏伟 《浙江水利水电学院学报》 2015年第1期95-98,共4页

中外合作办学项目的英语教学有特殊性,基于"通用英语"的中外合作办学项目英语教学存在一定弊端.以浙江水利水电学院为例,从中新合作办学项目现状和学生专业学习对英语的需求角度分析,用教改实践案例说明专门用途英语(ESP)教... 中外合作办学项目的英语教学有特殊性,基于"通用英语"的中外合作办学项目英语教学存在一定弊端.以浙江水利水电学院为例,从中新合作办学项目现状和学生专业学习对英语的需求角度分析,用教改实践案例说明专门用途英语(ESP)教学应该成为中外合作办学项目英语教学必不可少的组成部分. 展开更多

关键词 ESP 中外合作办学项目 英语教学

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高等教育中外合作办学项目立项评价指标体系研究 被引量：2

10

作者 周泓 潘芳芳 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2018年第2期117-124,共8页

在经济全球化和高等教育国际化的双重推动下,中外合作办学已成为近年来在我国发展很快的一种新兴教育模式。针对中外合作办学项目立项评价问题,根据中外合作办学项目的特点及教育国际化相关理论,结合问卷调查、专家访谈等方法,建立了一... 在经济全球化和高等教育国际化的双重推动下,中外合作办学已成为近年来在我国发展很快的一种新兴教育模式。针对中外合作办学项目立项评价问题,根据中外合作办学项目的特点及教育国际化相关理论,结合问卷调查、专家访谈等方法,建立了一套科学合理且切实可行的中外合作办学项目立项评价指标体系,并在此基础上对该指标体系进行了相关性分析和因子分析,根据分析结果给出了指标体系的进一步改进建议。 展开更多

关键词 中外合作办学项目 评价指标体系 相关性分析 因子分析

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医学类高校中外合作办学项目教学质量保障体系影响因素及提升策略 被引量：2

11

作者 都继微 《中国高等教育评论》 2022年第1期81-95,共15页

以不同类型的院校、不同医学专业的28名医学类高校中外合作办学项目的管理者、教师和学生为深度访谈对象,采用扎根理论方法和NVivo 12.0软件,对医学类高校中外合作办学项目教学质量保障体系进行质性研究。归纳了中外合作办学项目教学质... 以不同类型的院校、不同医学专业的28名医学类高校中外合作办学项目的管理者、教师和学生为深度访谈对象,采用扎根理论方法和NVivo 12.0软件,对医学类高校中外合作办学项目教学质量保障体系进行质性研究。归纳了中外合作办学项目教学质量结构的21个构成要素,并进一步将其归并为四个结构维度,依次为教学质量标准、教学质量保障、教学过程质量监控、教学质量评价与反馈,同时探讨不同类型院校与专业对不同因素的重视程度的影响。该体系具有一定的样本代表性与理论包容性,可为医学类高等院校在开展中外合作办学项目过程中构建教学质量保障体系提供较为科学的理论依据。 展开更多

关键词 医学类高校 中外合作办学 教学质量 保障体系

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高校中外合作办学思政教育存在的问题及对策研究

12

作者 王延伟 王艺璇 +1 位作者 张丽娟 田子玄 《吉林化工学院学报》 CAS 2023年第4期53-55,共3页

随着我国高等教育国际化发展进程的推进,越来越多的高校开展中外合作办学,中外合作办学的思政教育问题也日益凸显出来。通过对比高校中外合作办学与传统教学模式的思政教育,总结出中外合作办学的特殊性,分析了中外合作办学思政课程推进... 随着我国高等教育国际化发展进程的推进,越来越多的高校开展中外合作办学,中外合作办学的思政教育问题也日益凸显出来。通过对比高校中外合作办学与传统教学模式的思政教育,总结出中外合作办学的特殊性,分析了中外合作办学思政课程推进中存在的问题,并提出相应的对策,对高校中外合作办学思政教育的开展具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 中外合作办学 思政教育 高校

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设计类中外合作办学项目MOOC效用实例研究 被引量：1

13

作者 朱铁军 《扬州大学学报（高教研究版）》 2017年第3期82-87,共6页

当前,实施中外合作办学项目已成为中国高等教育国际化的重要途径,MOOC线上巨量资源和创新型教学模式及其全球爆发式的发展,为中外合作办学项目国际化应用型创新人才培养提供了新渠道和新载体。为系统性地论证和揭示MOOC介入式的实际效用... 当前,实施中外合作办学项目已成为中国高等教育国际化的重要途径,MOOC线上巨量资源和创新型教学模式及其全球爆发式的发展,为中外合作办学项目国际化应用型创新人才培养提供了新渠道和新载体。为系统性地论证和揭示MOOC介入式的实际效用,特以安徽工程大学与美国桥港大学合作举办视觉传达设计专业本科教育项目为实例和试点对象,开展了为期一年的有针对性和系统性的全程跟踪、调查征询、比对分析、实时评估和总结归纳,翔实的实验数据和深入的研究结果显示,MOOC引入机制在该项目人才培养中实现了促进辅助和有益补充的积极效用,不仅学生的综合技能与素养得到了强化,而且对于传统课堂教学活动的促进作用显著。 展开更多

关键词 中外合作办学 人才培养 MOOC

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中外合作办学中混合式教学的问题探析 被引量：1

14

作者 牛群 王丽萍 《湖北开放职业学院学报》 2022年第8期164-165,168,共3页

混合式教学正逐渐成为高等教育教学模式改革的重要方向。在中外合作办学情境中,不同高校开展了各具特色的混合式教学改革实践。文章在梳理各种混合式教学模式的基础上,分析了当前中外合作办学中混合式教学实践存在的问题,并提出促进混... 混合式教学正逐渐成为高等教育教学模式改革的重要方向。在中外合作办学情境中,不同高校开展了各具特色的混合式教学改革实践。文章在梳理各种混合式教学模式的基础上,分析了当前中外合作办学中混合式教学实践存在的问题,并提出促进混合式教学质量提升的相关建议。 展开更多

关键词 中外合作办学 混合式教学 翻转课堂 混合同步教学

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比较视阈下的大学英语教学和中外合作办学英语教学 被引量：1

15

作者 谢聪 《现代英语》 2021年第1期34-36,共3页

中外合作办学项目是高校高等教育的重要组成部分,但多数院校忽视其英语教学与大学英语教学的差异,展开同质化教学,这一定程度上影响中外合作办学项目提质增效,降低教师自我效能感。文章在比较视野下分析两者在教学目标、教学对象、课程... 中外合作办学项目是高校高等教育的重要组成部分,但多数院校忽视其英语教学与大学英语教学的差异,展开同质化教学,这一定程度上影响中外合作办学项目提质增效,降低教师自我效能感。文章在比较视野下分析两者在教学目标、教学对象、课程设置和教学方法等主要教学要素上的差异,提出明确分阶段教学目标,基于学情分析的分级分流教学,科学规划英语课程的建议,探索具有中外合作办学特色的英语教学之路,实现培养具有较高外语水平的专业型人才目标。 展开更多

关键词 中外合作办学 大学英语 英语教学 比较视阈

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黑龙江省高校中外合作办学项目外语课程建设与研究 被引量：1

16

作者 张宇斐 《现代英语》 2021年第11期89-91,共3页

文章以黑龙江科技大学与加拿大北阿尔伯塔理工学院联合举办的计算机"4+0"项目为例,对黑龙江省高校中外合作办学项目中的外语课程在培养方案设置、教学计划制定、教材选用、师资培养等方面进行探讨与研究。

关键词 中外合作办学 大学英语 课程设置

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应用型大学闽台合作项目大学英语课程思政教学改革探析

17

作者 陈津 《湖北开放职业学院学报》 2021年第24期107-109,共3页

应用型大学闽台合作项目对促进两岸文化交流合作和经济发展具有重要意义,加强闽台生思想政治工作,强化立德树人,对培养政治站位高、服务意识强、品学兼优的国际化复合型人才具有至关重要的作用。新时期下,大学英语教师应主动探索课程思... 应用型大学闽台合作项目对促进两岸文化交流合作和经济发展具有重要意义,加强闽台生思想政治工作,强化立德树人,对培养政治站位高、服务意识强、品学兼优的国际化复合型人才具有至关重要的作用。新时期下,大学英语教师应主动探索课程思政教学改革,与其他科目同向并行,全面落实立德树人。基于成果导向教育(OBE)理念,对标应用型大学闽台合作项目人才培育目标,提炼"五大素养"思政目标,重构融合思政元素的教学内容,革新教学手段,优化教学评价,构建符合应用型大学闽台合作办学项目的大学英语思政教学模式。 展开更多

关键词 应用型大学 闽台合作项目 大学英语 课程思政 教学改革

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中外合作办学下艺术类院校“95后”大学生心理健康教育探析

18

作者 金虹 《教育教学论坛》 2018年第45期57-58,共2页

中外合作办学下艺术类院校"95后"大学生的个性突出,学习能力、心理调节能力较弱。而高校在这些学生的心理健康教育上认识不足,缺乏有效的课程体系和专业的心理教育师资团队。因此,要完善心理健康教育课程体系构建,加强师资队... 中外合作办学下艺术类院校"95后"大学生的个性突出,学习能力、心理调节能力较弱。而高校在这些学生的心理健康教育上认识不足,缺乏有效的课程体系和专业的心理教育师资团队。因此,要完善心理健康教育课程体系构建,加强师资队伍建设,大范围进行预防性心理咨询辅导,多层次开展主题教育活动,帮助艺术类院校"95后"大学生顺利成长。 展开更多

关键词 中外合作办学 艺术类院校 “95后”大学生 心理健康教育

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中德合作办学项目学生德语学习动机调查——以浙江科技学院中德工程师学院为例

19

作者 赵千里 《浙江科技学院学报》 CAS 2020年第5期446-451,共6页

为了探究中德应用型高校合作办学项目学生德语学习动机及其主要促进与干扰因素,对浙江科技学院中德工程师学院新生德语学习动机进行历时变化观察和跨年级问卷调查。结果表明:新生入学前半学期为德语学习动机形成与内化的关键阶段;过半... 为了探究中德应用型高校合作办学项目学生德语学习动机及其主要促进与干扰因素,对浙江科技学院中德工程师学院新生德语学习动机进行历时变化观察和跨年级问卷调查。结果表明:新生入学前半学期为德语学习动机形成与内化的关键阶段;过半受试学生认同德语“工具型用途”属性;德语教师的有效引导和专业学习对德语能力的要求是德语学习动机的主要激励因素;专业学习因为与德语学习在时间分配上的竞争关系而成为重要干扰因素。调查结果为中德应用型高校合作办学框架内强化应用、服务专业的德语教学理念实践提供了一定的参考。 展开更多

关键词 中德合作办学项目 德语学习动机 影响因素 动机内化 应用型人才

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专科合作办学机制下英语课堂教学新探索——以山东工商学院中加学院为例

20

作者 史李梅 《太原大学教育学院学报》 2011年第3期73-75,共3页

中外合作办学的办学特色是英语培养能力化、课程教学国际化以及专业建设应用化。毫无疑问,英语教学在中外合作办学项目中发挥着举足轻重的作用。而专科合作办学的学生英语基础普遍偏差,对英语学习积极性不高、动力不足。针对这一现状作... 中外合作办学的办学特色是英语培养能力化、课程教学国际化以及专业建设应用化。毫无疑问,英语教学在中外合作办学项目中发挥着举足轻重的作用。而专科合作办学的学生英语基础普遍偏差,对英语学习积极性不高、动力不足。针对这一现状作者结合自身教学实践,从教书育人,课内外结合和以学生为中心几个方面来探讨如何实现创新型中外合作办学的英语课堂教学模式。 展开更多

关键词 创新 专科合作办学 英语 课堂教学

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