高职教师继续教育的探讨 被引量：8

1

作者 马世霞 刘丹 卫娟 《继续教育研究》 2006年第1期23-24,共2页

随着知识经济的到来,高职教师的知识结构、储备,教学水平要适应信息技术快速发展的要求。就必须更新观念,改革教学模式,实现高职教师的继续教育;根据高职教师的特点,选择合理的高职教育形式和途径。

关键词 继续教育 高职教师 教学

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新形势下高校继续教育校企合作现实困境及优化路径 被引量：6

2

作者 陈雨 吴学松 《继续教育研究》 2023年第3期31-35,共5页

高校继续教育校企合作是新形势下继续教育创新发展的必然选择,是促进继续教育教学改革的必由之路,也是提高人才培养质量、弥合人才市场供需矛盾的应然之策。针对我国高校继续教育校企合作认识不充分、运行机制不顺畅、知识更新不及时以... 高校继续教育校企合作是新形势下继续教育创新发展的必然选择,是促进继续教育教学改革的必由之路,也是提高人才培养质量、弥合人才市场供需矛盾的应然之策。针对我国高校继续教育校企合作认识不充分、运行机制不顺畅、知识更新不及时以及办学保障不完善等现实困境,提出相应优化路径。运用“互联网+”思维,加快观念变革,提高校企合作认可度,理顺机制,优化校企合作办学环境,加强高校课程内涵式建设,提高校企合作吸引力,开放思维办学,落实保障措施,促进校企合作长期可持续发展。 展开更多

关键词 高校继续教育 “互联网+” 校企合作 困境 路径

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终身教育视角下新时代高校继续教育转型发展路径 被引量：5

3

作者 丛艳丽 《继续教育研究》 2023年第4期16-20,共5页

近年来,我国经济平稳发展,产业结构逐步升级,传统高等继续教育模式已经难以适应新时代发展要求,甚至与新时代继续教育的发展趋势背道而驰。在这一背景下,高校应寻求改革传统继续教育的有效方法,通过探寻继续教育发展存在的问题,提出有... 近年来,我国经济平稳发展,产业结构逐步升级,传统高等继续教育模式已经难以适应新时代发展要求,甚至与新时代继续教育的发展趋势背道而驰。在这一背景下,高校应寻求改革传统继续教育的有效方法,通过探寻继续教育发展存在的问题,提出有针对性的解决方法,为继续教育的转型发展扫除障碍。简述终身教育视角下新时代高校继续教育转型发展的必要性与思路,探究高校继续教育转型发展存在的问题,并提出重新定位高校继续教育、转变发展模式、提升信息化水平等促进高校继续教育转型发展的路径,为增强继续教育的有效性建言献策。 展开更多

关键词 终身教育 继续教育 高校教育 转型发展

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终身教育背景下护理继续教育理念培养探索 被引量：4

4

作者 王灵枢 李蕊 《中国继续医学教育》 2022年第22期183-187,共5页

继续教育是护理人才培养的重要途经之一,而岗位继续教育水平直接关乎护理人员入职后岗位胜任力的高低。加深院校教育期间护理专业学生终身教育观念,促使其树立终生教育理念,将院校教育、毕业后教育和岗位继续教育观念贯穿护理职业终身... 继续教育是护理人才培养的重要途经之一,而岗位继续教育水平直接关乎护理人员入职后岗位胜任力的高低。加深院校教育期间护理专业学生终身教育观念,促使其树立终生教育理念,将院校教育、毕业后教育和岗位继续教育观念贯穿护理职业终身。探索护理岗位继续教育理念培养,可以有效提高护理从业人员质量,促进护理队伍发展,提升所在医院护理水平和护理服务质量,最终为医院培养一批既能服务于科室内,又能随时外调服务于外的优秀护理队伍。 展开更多

关键词 终身教育 护理 继续教育 院校教育 毕业后教育 岗位继续教育

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不同教育类型学习者总体及不同性别之间的学习动机比较——以在校医科大学生和参加军事职业教育的海军人员为例

5

作者 鲁娟 张宝星 倪海莱 《当代医学》 2024年第9期174-178,共5页

目的以参加军事职业教育的海军人员和在校医科大学生为例,比较职业教育和院校教育类型学习者的学习动机。方法分别以整群抽样和方便抽样为原则,运用学习动机简易评定量表,选取我国7个行政区域中11所医学院校在校大学生和海军范围内参加... 目的以参加军事职业教育的海军人员和在校医科大学生为例,比较职业教育和院校教育类型学习者的学习动机。方法分别以整群抽样和方便抽样为原则,运用学习动机简易评定量表,选取我国7个行政区域中11所医学院校在校大学生和海军范围内参加军事职业教育的人员作为调查对象,分别发放问卷20000、6000份,有效回收问卷17460份(有效回收率为87.3%)、4837份(有效回收率为80.6%)。以年龄相仿为原则,分别比较在校生和战士、低年级学生和义务兵、高年级学生和一期士官的总体学习动机强度及评分情况。结果在校生和战士总体、低年级在校生和义务兵、高年级学生和一期士官的学习动机均以中等为主,分别占比63.07%、63.01%、63.16%。在校生与战士比较:在校生与战士总体学习动机强度比较差异有统计学意义(P<0.05),不同性别在校生和海军人员的学习动机比较差异有统计学意义(P<0.05);战士学习动机水平高于在校生,男性学习动机水平高于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。低年级学生与义务兵比较:低年级学生与义务兵的学习动机强度比较差异有统计学意义(P<0.05),不同性别低年级学生和义务兵的学习动机强度比较差异有统计学意义(P<0.05);义务兵的学习动机水平高于低年级学生,男性的学习动机水平高于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。高年级学生与一期士官比较:高年级学生和一期士官的学习动机强度比较差异有统计学意义(P<0.05),不同性别高年级学生与一期士官的学习动机强度比较差异有统计学意义(P<0.05);一期士官的学习动机水平高于高年级学生,男性的学习动机水平高于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论职业教育和院校教育两种类型学习者的学习动机均以中等为主,职业教育学习者的学习动机水平高于院校教育学生的动机水平,提高学习者动机水平,可促进教� 展开更多

关键词 教育类型 军事职业教育 院校教育 学习动机

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浅谈新时期大学生党员后续教育的问题与对策 被引量：4

6

作者 陶一春 宋晓东 《科教导刊》 2013年第11期47-48,共2页

大学生党员后续教育是高等院校对已经加入党组织的在校大学生党员所进行的教育,是大学生党员培养教育工作中不可或缺的一部分,做好大学生党员的培育工作具有重要的战略意义。目前我国大学生党员后续教育存在着诸多问题,如党员教育"... 大学生党员后续教育是高等院校对已经加入党组织的在校大学生党员所进行的教育,是大学生党员培养教育工作中不可或缺的一部分,做好大学生党员的培育工作具有重要的战略意义。目前我国大学生党员后续教育存在着诸多问题,如党员教育"前紧后松"、学生党员"后劲不足"、教育形式"鲜有突破"、组织生活"难保质量"等方面的问题。因此,要想提高大学生党员教育的实效性,就需要通过不断创新后续教育的思路、丰富后续教育的形式、完善监督保障机制等途径来为后续教育保驾护航。 展开更多

关键词 后续教育 大学生 党员

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高等农业院校继续教育发展的困境、机遇与对策研究——以云南农业大学为例 被引量：3

7

作者 向丽红 周玉国 杜彬 《当代继续教育》 2020年第3期23-29,共7页

针对我国农业院校学历继续教育生源下滑,在办学中存在教育观念落后、招生市场混乱、教学质量低、学生管理难度大和非学历继续教育缺乏培训品牌、激励机制不到位等问题,结合云南农业大学继续教育的办学实际,分析当前继续教育发展面临的困... 针对我国农业院校学历继续教育生源下滑,在办学中存在教育观念落后、招生市场混乱、教学质量低、学生管理难度大和非学历继续教育缺乏培训品牌、激励机制不到位等问题,结合云南农业大学继续教育的办学实际,分析当前继续教育发展面临的困境,提出农业院校继续教育要生存和发展,必须转变办学指导思想,深化认识,转变观念,满足社会需求,树立继续教育系统观念、质量观念、管理观念和公关观念,开展多渠道、多形式办学,保证继续教育的办学质量,实现继续教育持续发展和成功转型。 展开更多

关键词 现状 困境 机遇 对策 继续教育 农业院校

原文传递

关于高校继续教育学院转型发展的思考 被引量：3

8

作者 刘刚 《办公自动化》 2019年第23期31-33,共3页

随着高等教育的发展和变革,高等教育大众化与现代化的到来,高校继续教育学院的地位和作用受到了质疑和挑战,高校继续教育学院的转型发展势在必行。本文以此为背景,对新形势下高校继续教育学院的转型发展提出自已的建议,为高校继续教育... 随着高等教育的发展和变革,高等教育大众化与现代化的到来,高校继续教育学院的地位和作用受到了质疑和挑战,高校继续教育学院的转型发展势在必行。本文以此为背景,对新形势下高校继续教育学院的转型发展提出自已的建议,为高校继续教育学院的顺利转型并快速高质的发展贡献一份力量。 展开更多

关键词 高校 继续教育学院 转型 发展

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困境与突破:高校教师继续教育优化策略探究 被引量：3

9

作者 李锣 《成人教育》 北大核心 2016年第9期73-76,共4页

高校教师继续教育是建设学习型社会的需要,是高等教育内涵式发展的需要,也是教师专业化发展的需要。当前,高校教师继续教育在观念层面、制度层面、投入层面和教学层面上陷入了困境。从深化对继续教育的认识、完善继续教育管理系统、确... 高校教师继续教育是建设学习型社会的需要,是高等教育内涵式发展的需要,也是教师专业化发展的需要。当前,高校教师继续教育在观念层面、制度层面、投入层面和教学层面上陷入了困境。从深化对继续教育的认识、完善继续教育管理系统、确保继续教育经费充足和优化继续教育教学体系上努力,能有效优化高校教师继续教育体系。 展开更多

关键词 继续教育 高校教师 困境与突破

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继续教育背景下高职学生创新创业教育体系的构建与实践 被引量：2

10

作者 倪晓添 霍震 张璐斯 《创新创业理论研究与实践》 2022年第18期92-95,共4页

该文积极研究新格局下继续教育工作的新模式、新思路、新理念,并主动把继续教育理念研究成果应用到“双创”教育的全过程、各环节。提出建立共享互换的创新课程体系,营造学习型组织教育氛围,搭建体验式、参与式赛创平台,构建全员参与创... 该文积极研究新格局下继续教育工作的新模式、新思路、新理念,并主动把继续教育理念研究成果应用到“双创”教育的全过程、各环节。提出建立共享互换的创新课程体系,营造学习型组织教育氛围,搭建体验式、参与式赛创平台,构建全员参与创新师资团队和完善可持续教育实践基地“五维一体”高职创新创业教育新模式。 展开更多

关键词 继续教育 高职院校 大学生 创新创业 教育 体系构建

原文传递

K大学继续教育学院项目导向型组织结构设计研究 被引量：2

11

作者 陈爽 秦勇 《吉林省教育学院学报》 2017年第11期108-111,共4页

作为一种有效的管理模式,项目管理日益受到教育部门的关注。K大学继续教育学院参照和学习企业项目化的管理模式,成功地将项目管理机制引入到教育运营管理中,不仅提升了教学管理水平和教学质量,而且也为可持续发展提供了有力的保障。基... 作为一种有效的管理模式,项目管理日益受到教育部门的关注。K大学继续教育学院参照和学习企业项目化的管理模式,成功地将项目管理机制引入到教育运营管理中,不仅提升了教学管理水平和教学质量,而且也为可持续发展提供了有力的保障。基于项目导向型组织的相关理论并结合K大学继续教育学院的实际案例,研究当前高等院校继续教育学院组织项目导向型组织结构设计的问题,具有积极的现实意义。 展开更多

关键词 继续教育学院 项目导向型组织 组织结构设计 组织结构转型

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高校教师职业倦怠与继续教育探析 被引量：1

12

作者 时广军 《高等继续教育学报》 2014年第4期13-17,共5页

职业倦怠是一种职业心理疾病,由于特有的社会、组织、个体及工作因素使得高校教师成为职业倦怠的易发群体。职业倦怠给教师、学生和教学都带来了不利的影响。自我效能感越强,个体的职业倦怠就越弱,因此,通过继续教育以培养自我效能感是... 职业倦怠是一种职业心理疾病,由于特有的社会、组织、个体及工作因素使得高校教师成为职业倦怠的易发群体。职业倦怠给教师、学生和教学都带来了不利的影响。自我效能感越强,个体的职业倦怠就越弱,因此,通过继续教育以培养自我效能感是缓解教师职业倦怠的有效途径。良好的继续教育设计应当包括科学的教育目标、具有可选择性的教育内容、完善的教育评估机制及经费投入机制。只有这样才能更好地调动教师的积极性,增强高校教师对工作的兴趣。 展开更多

关键词 职业倦怠 继续教育 自我效能 高校教师

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关于大学英语教师专业化发展的思考 被引量：1

13

作者 钟晓峰 《陕西教育学院学报》 2010年第3期103-105,共3页

大学教师专业化发展是教育理论工作者和教师所共同关注的问题。教师专业化发展既是职业特点的内在要求,又是高等教育发展向教师提出的挑战。大学英语教师必须重视教师专业化发展,必须通过有效的途径不断提高自身的素质。大学英语教师要... 大学教师专业化发展是教育理论工作者和教师所共同关注的问题。教师专业化发展既是职业特点的内在要求,又是高等教育发展向教师提出的挑战。大学英语教师必须重视教师专业化发展,必须通过有效的途径不断提高自身的素质。大学英语教师要有专业化发展的观念和意识,要积极参加在职学习与培训,要以开放的态度与其他教师相互交流和对话,要重视反思在教师专业发展中的作用,要积极开展教学研究。 展开更多

关键词 教师继续教育 大学英语教师 教师专业化发展

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英国继续教育学院发展的特色与启示 被引量：1

14

作者 王欣 《河北大学成人教育学院学报》 2018年第1期76-80,共5页

英国继续教育学院历史悠久,在英国社会发展过程中发挥着重要作用。通过对英国继续教育学院不同历史阶段的发展特色进行分析,可以发现其与社会发展关系紧密。英国继续教育学院在发展过程中呈现的成人特色明显、注重教育技术、注重质量评... 英国继续教育学院历史悠久,在英国社会发展过程中发挥着重要作用。通过对英国继续教育学院不同历史阶段的发展特色进行分析,可以发现其与社会发展关系紧密。英国继续教育学院在发展过程中呈现的成人特色明显、注重教育技术、注重质量评估和注重与社会联系特点,对我国继续教育学院的发展具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 英国 继续教育学院 发展阶段 特色 启示

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四川省农业继续教育存在的问题及对策 被引量：1

15

作者 李玲 李振永 陈东 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第21期11620-11621,11639,共3页

分析了四川省农业行业人才队伍现状与农业继续教育现状,对四川省落后的农业继续教育现状进行了数据调查和问题分析,提出了发展四川农业继续教育的对策。

关键词 农业继续教育 高校 对策

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浅析成教学院学生信息素质教育

16

作者 李朝晖 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2010年第2期158-160,共3页

信息素质是一个人在信息社会赖以生存的基本技能之一,培养成人教育学院学生的信息素质不容忽视。大学图书馆拥有丰富的信息资源、信息检索设备和专业的管理人员,理应担当起成教学院学生信息素质教育的重任。

关键词 大学图书馆 继续教育学院 学生 信息素质教育

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基于顾客价值的高职继续教育企业合作积极性探讨

17

作者 鲍都娇 《价值工程》 2015年第1期217-218,共2页

高职院校的校企合作存在着企业合作积极性不高的问题,其中继续教育的校企合作也同样如此。学校应深入理解并运用市场营销的相关理论,来打开市场,获得客户,让企业积极主动的参与到继续教育的校企合作中来。

关键词 高职院校 继续教育 校企合作 企业积极性 营销学理论

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让探究之花开满农民大学生信息技术课堂

18

作者 彭振宇 《科技资讯》 2020年第26期166-167,173,共3页

时代在发展、科技在进步,科学技术与人们生活之间的联系越来越紧密,信息技术应用能力已经成为影响个人生活质量的一项基本能力,信息技术与农业的结合更是对农业的发展有着重要的促进作用。但是,由于年龄、学历等因素的限制,农民的信息... 时代在发展、科技在进步,科学技术与人们生活之间的联系越来越紧密,信息技术应用能力已经成为影响个人生活质量的一项基本能力,信息技术与农业的结合更是对农业的发展有着重要的促进作用。但是,由于年龄、学历等因素的限制,农民的信息技术应用能力大都不高,故优化电大信息技术课堂、提升农民大学生的信息技术应用能力,是落实一村一名大学生计划、推广农业科技的必然步骤,也是我们每一位信息技术老师都不可忽视的责任。 展开更多

关键词 信息技术 继续教育 农民大学生 课堂

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高职院校教育培训与社会服务的实践和思考

19

作者 周月华 王百林 《潍坊高等职业教育》 2010年第2期6-8,32,共4页

在迈向教育现代化、建设全民参与的"学习型社会"的进程中,对于继续教育工作来讲,在坚持做好成人高等教育和高等教育自学考试组织与管理等工作的同时,必须以科学发展观为引领,抓住机遇,乘势而上,加强校企合作,不断创新发展。... 在迈向教育现代化、建设全民参与的"学习型社会"的进程中,对于继续教育工作来讲,在坚持做好成人高等教育和高等教育自学考试组织与管理等工作的同时,必须以科学发展观为引领,抓住机遇,乘势而上,加强校企合作,不断创新发展。本文对职业院校如何开展继续教育,更好地服务于地方经济社会建设,进行有益的探讨。 展开更多

关键词 继续教育 新形势 职业院校

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德国成人继续教育学院筹建之初的另类理论——述评马克斯·舍勒的业余大学创建理论 被引量：1

20

作者 阮朝辉 《成人教育》 2012年第1期122-124,共3页

在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯.舍勒主张只有成立与大学Universit.a.t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要。业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就... 在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯.舍勒主张只有成立与大学Universit.a.t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要。业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就是专业、职业技能技术提升教育的观点,不仅是德国的成人继续教育筹建的另类理论基础,在我国当代成人继续教育的发展中仍能找到现实的案例。 展开更多

关键词 业余大学 成人继续教育 职业技能技术提升 马克斯·舍勒(Max Scheler)

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